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川教版生命.生态.安全四年级第17课《老师,我想对您说》教学设计请教老师感谢老师澄清误会提出建议这些看似轻而易举的事有时我们做起来却并不容易我不小心弄坏了教室的门锁,想主动认错又不敢我跟老师说我想当班干部,老师鼓励我积极参加竞选其实跟老师说说心里话,也没什么为难的你遇到过类似的情况吗?说说你当时的做法和感受三心灵氧吧1•小锐跟老师发生了一点儿误会,他是这么做的张老师您好!有件事情我在心里憋了好几天,想来想去,还是鼓起勇气向您解释一下吧周一那天,我因为帮邻居家的孩子取红领巾迟到了您严厉地批评了我,说我这个班干部当得不合格当时,我感到十分委屈本来我不想向您解释,可是不说出来开我又太难受了,希望您能理解学生小锐3月12日以恰当的方式主动与老师沟通说出自己的心里话不仅能让我们感到轻松还能使师生关系更融洽你平时常用1卜么方法与老师沟通?1给老师留言或写信2请同学做伴一起和老师谈3请爸爸妈妈或同学转告老师4当面告诉老师阅读、了解沟通后的感受结合自身情况回会Uo思考让学生体会在交流与沟通中的感受课题老师,我想对你说单元第4单元学科生命.生态.安全年级4年级学习目标.让学生养成善于与老师沟通、愿意沟通的习惯.掌握与老师沟通的方法.学习克服胆怯的心理,积极与老师交流、沟通~s-占掌握与老师沟通的方法难点掌握与老师沟通的方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师像蜡烛一样燃烧了自己,却照亮了别人,他把自己的一切无私地奉献给了他的学生,面对像母亲一样的老师,我们怎样与老师沟通、交流、倾诉自己的情感呢?今天,我们就来学习《老师,我想对你说》从中寻找答案吧!出示课题思考、交流通过设疑,激发学生的学习兴趣,快速进入学习状态讲授新课-心理聚焦乐乐做作业时遇到一道难题他皱着眉头想了好久还是做不出来只好去问爸爸爸爸也不会做要不要打电话请教老师乐乐乐犹豫了他最终还是没有拿起电话乐乐为什么没有打电话?——心存畏惧,不敢于老师沟通、交流二心灵视窗阅读材料,感受乐乐的心理通过情境,也能反映学生自身的心理,帮助老师了解学生与老师交流的情况
2.说一说遇到以下情况应该怎样向老师诉说?1尽管老师已经讲了好儿遍可我还是没听懂应该主动找老师,请求老帅冉重新讲一遍2小婷的爸爸妈妈整天吵架很难过,天天想着这件事,学习成绩也下降她想找老师谈谈,可心里有很矛盾应该跟老师说明情况,听取老师对问题的解决方法,使内心的压抑得到释放,心、情得到化解3老师利用休息时间给我补生病时落卜的课我想向老师表达感谢把老师的关心、帮助,用准确的语言,向老师表达出来试一试你有什么想说却一直没有说出口的心里话用你喜欢的方式试着向老师说一说用书信的形式,写出自己内心的感受,倾诉自己的情感;也可以用微信,把自己想说的话表达出来;还可以用日记的方式,把自己想说的话,直接写出来……说一说掌握与老师沟通的方法选择一种自己喜欢的方式,向老师说一说心里话通过学习让学生掌握与老师沟通的方法,增进师生的情感学会与老师沟通课堂练习以“老师,我想对您能说”为题,写一篇300字左右的文章,把自己内心想对老师说什么,要表达什么……等写出来完成写作课堂小结老师,您无微不至地关怀着我们、呵护着我们不仅教我们知识,而且教我们做人您像一把巨伞,不管我们遇到什么困难,您这把大伞都会保护我们!我由衷地感谢您,并向您保证今后一定要刻苦学习,积极向上,拿出优异的成绩来回报您对我的付出!板书老师,我想对您说与老师沟通的方法与老师诉说的内容。