川教版四年级生命生态安全下册第1课《水是生命之源》 教学设计

川教版生命.生态.安全四年级第1课《水是生命之源》教学设计水达到体重的20%时，就会危及生命

2.人体中水的作用是什么？帮助消化排出废物润滑关节平衡体液调节体温

3.水一孕育、滋养人类文明世界四大文明古国均起源于大河流域大江大河孕育了哪些文明古国？长江和黄河一古代中国尼罗河一古埃及恒河——古印度幼发拉底河和底格里斯河一古巴比伦

4.实践活动1查阅资料，了解长江流域有哪些古代文明遗址长江上游巫山大溪文化遗址、新繁水观音遗址长江中游江西万年仙人洞、吊桶环遗址、湖北黄陂盘龙城遗址、江西清江的吴城遗址是、江西新干商代遗址、炭河里遗址、彭头山文化、玉蟾岩遗址、屈家岭文化、石家河文化长江下游河姆渡文化2在你生活的地方，周围有哪些河流？这些河流与你的生活有什么关系？沙河——成都的生命河沙河养育了我们，我们的灌溉、引用、工业用水等等，都来源于沙河，沙河就是我们的母亲河

3.阅读公元前256年，秦国蜀郡太守李冰率众修阅读课文内容；了解水孕育、滋养人类文明实践活动，了解家乡的水资源，通过学习人类的文明离不开水建的都江堰水利工程，位于四川成都平原西部都江堰市西侧的岷江上两千多年来一直在灌溉着万顷良田“深淘滩低作堰”的治水智慧，对今人仍有诸多启示

（三）生命小博士.自然界的水为什么都是宝？地球上的水

97.5%是海洋水

2.5%是淡水淡水以冰川、湖泊、河流、湿地、地下水多种形式存在海洋蕴藏着丰富的生物、矿产等资源是地球上的“资源宝库”冰川是让世界上最大的淡水资源库具有调节地球温度的作用湿地具有蓄水，净化水源、调节气候等重要的生态功能被称为“地球之肾”.为什么淡水资源是有限的人类生存依赖的淡水约地球水资源总量的.5%o其中，人类现今能利用的淡水主要来自河流，淡水湖泊和浅层地下水只占淡资源总量的

0.3%左右°.世界水日是哪一天？目的是什么？第47届联合国大会将每年3月22日定为“世界水日”以唤起唤全球各国对人类面临的淡水资源紧缺问题的高度警觉.面对淡水资源紧缺的状况我们应该做些什么？使用水盆或水槽洗菜，不使用长流水清洗炊具、餐具时，先用纸巾擦去油污再冲洗；用淘米水、煮面汤、过夜茶清洗碗筷，去课题水是生命之源单元第3单元学科生命.生态.安全年级4年级学习目标.水是一切的生命之源，与人类的生活息息相关.水孕育滋养了世界四大文明古国3了解淡水资源有限，我们要珍惜水资源占/\\\水是一切的生命之源，与人类的生活息息相关难点水是一切的生命之源，与人类的生活息息相关教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小调查同学们，你们一天要饮几杯水？（2杯、3杯……）为什么要喝水呢？水，是生命的源泉，没有了水就没有生命今天我们就来感受水的作用出示课题问答通过问答，激发学生的学习兴趣，进入学习状态讲授新课

（一）生命小问号龙王是我国古人崇拜的水神你知道这是为什么吗？龙王是中国古代神话传说中在水里统领水族的王，掌管兴云降雨，属于四灵之一传说龙能行云布雨、消灾降福，象征祥瑞，所以水在人的生命中如此之重要（―）生命小秘密

1.生命中，为什么离不开水？水生命之源没有水就没有生命水——参与人体生理活动水是人体细胞的重要组成成分，占成人体重的60%-70%%约占儿童体重80%当人体失仔细阅读图片，了解水的重要性通过学习让学生了解水在人体中的作用油又节水用煮蛋器代替大锅水煮蛋集中清洗衣服，减少洗衣次数；少量小件衣服建议手洗；洗衣前先浸泡，适量添加洗衣液，减少漂洗次数；漂洗后的水，留作下次洗涤或拖地用尽量选用节水型坐便器如果坐便器水箱容积过大，可换装两档式水箱配件洗手、洗脸、刷牙时应间断性放水；使用可调节出水量的节水龙头或花洒；收集淋浴用水洗衣、冲厕或拖地

5.节约用水的拍手歌你拍一，我拍一，爱惜用水我做起你拍二，我拍二，节水娃娃笑呵呵你拍三，我拍三，水的新闻看一看你拍四，我拍四，点点滴滴要重视你拍五，我拍五，天天节水不马虎你拍六，我拍六，水的资源贵如油你拍七，我拍七，节约用水记心里你拍八，我拍八，衣食住行不离它你拍九，我拍九，水是我们好朋友你拍十，我拍十，浪费用水多可耻让学生节约用水！课堂练习水在生活中有哪些用处？饮用，农业灌溉工业生产，消防生活……课堂小结通过本课的学习，我们了解水是生命之源，如果地球上没有水，就没有了生命，所有，我们要保护水资源，就保护人类自己板书水是生命之源水的作用水孕育、滋养生命保护水资源。