文本内容:
小班朝鲜族教案
一、导入
1、播放朝鲜族民歌《阿里郎》,引导学生回答“这首歌曲是那个少数民族的?你了解这个民族吗?请你把自己所了解得讲给同学们听”
2、学生一起来了解朝鲜族的相关知识
二、欣赏歌曲《阿里郎》
三、了解朝鲜族的相关知识(出示地图课件九一十四).朝鲜族主要分部在东北(黑龙江、吉林、辽宁)三个省份,其余散居在内蒙古自治区和北京、上海、杭州、广州、成都、济南、西安、武汉等内地大中城市,人口200多万他们有自己独立的语言文字.朝鲜族擅长在寒冷的北方种植水稻,生产的大米洁白、油性大,营养丰富,延边朝鲜族自治州被誉为“北方水稻之乡”长白山林区的特产人参、貂皮、鹿茸角,被誉为“东北三宝”.朝鲜族的服饰女性以长裙为主;.朝鲜族以能歌善舞著称于世著名的民间舞蹈有农乐舞、长鼓舞、扇舞、顶水舞等舞姿有的轻盈舒展、有的刚劲跌宕,非常美.朝鲜族最有名的乐器是伽耶琴,伽耶琴有12根弦,音色深沉柔和,表现力很强还有长鼓、手鼓、手风琴等乐器.朝鲜族歌曲旋律优美、自然流畅,富有很强的感染力与表现力如《桔梗谣》、《阿里郎》、《诺多尔江边》几乎人人会唱,家喻户晓
四、播放歌曲《嗯嗨呀》,引导学生回答这首歌曲表现了怎样的情景
五、学习歌曲工、分句教唱歌曲的旋律
2、引导学生有节奏的来读歌词,在练习时要注意将歌曲中的衬词部分单独练习
3、加上旋律,完整的,学唱歌曲
4、分小组练习,熟悉歌曲
5、一名同学领唱、其他同学齐唱的方式来进一步熟悉、巩固所学习的歌曲并引导学生来说一说用领唱与齐唱的方式演唱的感受
六、创编
1、引导学生自己设计演唱的形式,并进行实践对比,看谁设计的最好
2、引导学生在适当的小节中加入打击乐器的伴奏
3、引导学生在歌曲的伴奏下,用自己的形体来表现歌曲中丰收的热烈劳动场面;边律动边歌唱,共同感受朝鲜族民歌的特点。