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小学语文教师是学生中最亲近的老师,更是学生成长中的引路人语文教育不仅需要培养学生的语言能力,还需要在德育、智育、体育等各方面进行全面的教育为此,国家开始实行小学语文教师的个人研修计划,以培养更加优秀的语文教师队伍为了更好地实施国家的语文教育政策,提升自身的专业能力,我制定了以下一年的小学语文国培个人研修计划
一、学习计划
1、阅读典型文学作品,如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等,借鉴其中的语言表达、文学技巧和文化内涵,为取得更好的教学效果提供支撑和指导
2、深入学习语文教育的基本理论、教学法和评价方法,关注语文教育的实践问题,加强学科交叉的学习,推动小学语文教学与其他学科教学的融合发展
3、连续学习两个月的《现代汉语规范词典》,深入了解汉语知识的演变和发展过程,掌握新词汇的释义和使用方法,巩固语言基础知识,提升语文教学质量
4、研究小学语文课程标准,对课程内容、教学方法、教育目标和评价体系等作深入的理解和研究根据自己的实际需求和教育教学实践的需要,结合小学语文课程标准和新课程要求,研究设计符合自己教育教学实践要求的课程教案
二、实践计划
1、收集、整理并创新小学语文教学案例通过观察学生的教育教学实践,收集学生的综合素质评测、学生日记、作品展示等信息,从中提取有意义的教学案例,为小学语文教学提供标杆,提升自己的专业水平
2、借助网络平台、开展网络授课通过一些在线教育平台,在国内及国外教学研究领域内的全体教师,分享自己的教学经验,促进教育教学中的案例和思路互通,增进语文教育实践的多样性和有效性
3、参与学校的校本研究以及教研活动从校本着手,参与学校组织的各种教研活动,并且结合学校自身的特点,开展校本研究,探索适合本校的小学语文教学模式和自己的教学方法
三、评估计划
1、认真反思个人教学实践,进行效果分析在教学过程中,及时反思自己的教学方法,以此改进教育教学策略,不断完善自己的语文教育技能,实现教育教学与发展的良性互动
2、应用考试成绩和测评数据,对提升语文教学水平进行明确研究,根据教育教学实践,总结出符合教育教学实践要求的评估体系和评估规范,进一步提升教育教学的质量和效果个人计划的制订是根据自己的具体情况,根据自己需要的知识、技能和能力来确定的同时,个人计划的实施过程中也需要不断探索和改进,从具体实践中不断总结经验并进行调整,以期更好地达成预期目标本人的小学语文国培个人研修计划,是基于自身实际情况而制定的,旨在提高自己的教师职业素养和教育教学能力小学语文教师和其他教师一样,在日常的教育教学活动中需要不断学习、不断探索和创新,才能更好地引领学生成长,培育更多的优秀人才。