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2021年是一个充满挑战的教学年度,因为COVID-19的影响,小学英语教学需要完全转型到线上教育上作为小学英语教师,在过去的学年中,我付出了很多努力,尽力帮助我所授课的学生提高他们的英语能力在这篇文章中,我将总结过去一年的工作,讨论一些成功和失败的经验和教训,并提出未来为更好的教学工作的改进和发展方案教学成果在不断的努力下,我感到非常自豪地看到每个学生的进步例如,他们在发音、理解和应用英语语法等方面都有显著的提高我发现通过使用基本语音CD和助教等资源,有助于学生在发音方面得到更好的指导;使用基础语法教学资料,可以让学生更好地掌握英语语言的基本规则,并在接下来的课程中应用这些规则在尝试不同的教学方法和战略的同时,我发现以提高学生口语能力为重点更有利于他们的学习我使用的方法包括抢答、小组讨论、角色扮演等等所有这些策略都有助于学生的主动参与和互动,同时优化了学生的英语口语能力和自信心在线教学作为一种新的教学方式,我认为我有足够的经验来使教学生效借助语音和视频应用程序,我能够更容易地沟通并与学生交互通过与学生定期进行线上进度讨论,让我有机会及时设置基本学习目标,帮助学生及时解决疑问和理解新的教学内容在细致建立了学习目标的同时,我也努力将课程涵盖范围尽可能多地拓宽除了基础语音和语法规则外,我在阅读、听力、思维等方面附加进阶模块,培养学生阅读和写作能力教学反思虽然我取得了一些贡献,但我也认识到我在教学过程中还存在许多需要改进的地方首先,我发现在语音和口语方面的教学需要认真调整有些学生对发音和口语的练习还有一些困惑,需要更多的个别指导和练习,以更好地改进他们的英语能力此外,在口语方面,应更注重学生的口音、语音和语调练习,尤其对是母语非英语的学生这些方面的教学,我下一步会研究如何制定更适合的教学策略和方式其次,我在课堂组织方面有失误首先,我发现有时忽视了一些学生的参与度,并未及时给于他们足够的表扬或指导,这一点需要加强其次,发现部分学生展示出挑战性行为——有些学生不愿意或拒绝与他人汇报成果或表达观点,造成整个班级的交流氛围受损为了解决这些问题,我将与家长和学生更密切地合作,制定更详细的行为计划,并及时根据学生的个别需求进行调整最后,我发现自己在使用数字教材方面的能力尚需提高尽管模板和模块可以为学生提供良好的帮助,但我需要更多的时间来学习数字应用程序,以便更好地创作教学资料通过更多的实践和使用,我相信我可以以更一致的方式使用数字工具,并更好地提高教学效果总结在2020-2021学年中,我作为一名小学英语教师,面临了许多挑战,但在不断的实践和总结中,我也取得了一些成功通过对我的教学工作进行反思,我也认识到了自己仍有许多需要改进的地方为了未来的教学工作,我将继续努力,利用已有的经验来制定更优秀的教学策略,提高学生的英语能力同时,我也将尝试学习更多使用数字教程程序的知识,以提高我的专业水平,更有效地达到我的教学目标。