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篇一小学班主任德育工作总结作为一名小学班主任,我深知自己肩负着对学生德育教育的重大责任经过一学期的工作,我深切感受到小学班主任德育工作的重要性和难度在这个特殊的时期里,面对各种困境和挑战,我坚定信念,兢兢业业地工作,取得了一定的成绩下面,我将从以下几方面总结我的德育工作
一、班风建设作为班主任,最为基本的任务是打造良好的班风一个班级的氛围和文化是在班主任的带领下形成的,一个好的班风对学生的品德形成和心理健康的发展都极为重要我在日常工作中,注重加强班级管理,细心关注学生的心理变化,让班里的每一个学生都表现出他们应有的品德修养我注重与学生之间的交流,让学生感受到我的关爱和尊重,也积极培养他们的自我管理和自我约束意识在班内,我注重班风的营造,每学期解决一些班风问题,制定班规班纪,协助学生进行集体活动、个性化活动等,提高班内的凝聚力和向心力同时,我也积极与家长联络沟通,积极征求她们对班级的意见,并及时反馈班级情况,让家长在班级建设中发挥重要作用
二、学业指导在学生德育教育中,学业指导也是很重要的一环一个班级的学业水平,对于学生的发展影响重大我在学业指导中,注重学习环境建设,提高学生的自主学习和探究能力,采用多种有效的教学方法,让学生更好地理解知识和应用知识同时,我也注重个别辅导,在课余时间与学生进行有针对性的辅导,在提高学生学业能力的同时,也提高了学生的自信心
三、心理疏导小学生心理比较脆弱,不成熟,容易受到外部环境的影响,对学生的健康成长产生了一定的挑战作为班主任,我承担着学生的心理疏导工作,帮助学生解决他们在学习和生活中遇到的问题我在日常工作中注重观察学生的表现,发现学生的问题后,采取多种有效的方法,让学生心理和行为都得到了改善同时,我还注重引导学生正确认识自己,遇到困难时,要及时与老师或家长沟通,不要怕困难,勇敢面对通过一学期的工作,我的德育工作得到了较好的效果,课堂纪律更加有序,同学之间的团结友爱也更加突出,学生的妥善的解决了一些心理问题但我也深刻认识到,想要做好小学班主任德育工作,需要不断学习、研究与实践,并不断总结和反思,不断提高自己的素质和能力篇二小学班主任德育工作总结随着时代的发展,教育事业也在迅速发展,教育工作者肩负着举足轻重的责任而作为小学班主任,我特别重视自己的教育责任,认为德育工作是小学班主任的首要任务在我担任班主任的过程中,发挥自己的专业优势与教育情感,积极发挥班主任的作用,对学生的品德、心理和行为进行全面而深入的教育德育教育是多方面的,其中以班风建设、学业辅导与心理疏导为主要方向,下面具体总结如下
一、班风建设在日常管理中尽量采用班干部治理模式,调动班级内部的积极性,活跃班级氛围制定班规班纪,严格执行,遵循惩罚、表扬;利用公开课、集体讨论等形式,让学生感受到班级的强烈凝聚力
二、学业指导班主任作为指导老师,在学业指导方面的主要工作包括制定详细切实可行的预习作业、批订作业、课下作业与集中复习计划以及查漏补缺等工作;提供学科知识背景、学习方法,帮助学生树立自信心、了解自己的特长和长处并在此基础上进一步全面发展
三、心理疏导学生在学校生活中也同样需要得到不同方面的关心与帮助学生处在长期接受课程学习和青少年心理变化的冲击中,加上未成熟的思维和处理方式体系,很容易出现心理健康问题,班主任对于学生心理问题的疏导显得尤其必要班主任在工作中的应对措施是多方位地注意深度倾听,用爱心和真情去感染学生;采取良性互动、理解和支持的方式,在学生出现问题时积极寻找解决方案,着重帮助到每一个学生总之,小学班主任需要一份教育情感,并以此为依据来锻炼自己的行为能力和语言表达能力,学习调理情绪的技巧,并与学生建立密切关系、提高自身的工作效率、体现自己的教育价值和水平篇三小学班主任德育工作总结对于小学班主任来说,德育工作就像使命一样——长时间的指导和教育,最终为社会增加更多健康自信、独立自主、气质凝聚力的个体因此,我相信在这些年里,自己的这份工作经验是以结果说话的,需要珍惜,又需要总结
一、班风建设在班级控制管理过程中,我更注重班风建设树立班级文化概念,注重提升班级的精神文明充分发挥班干部的积极性,在班级管理中采取充分授权的方式,宣传奖政策;采用“鼓励”、“开展”、“协作”和“抽查”等方式完善班级建设,积极给予高度评价和公正赞扬,这样会使班级规矩得到更好贯彻
二、学业指导学业作为大家普遍往成功而走的步骤,因此得到了越来越多的储备和资助但是,班级中的初中生还是有很多的涂抹疏漏,例如作业偏高,时间指派不到位或者学习态度不好等因此,我们班主任必须重视这些问题,加以解决我在相应的方面进行了积极的考虑,让每位学生明白,学好后再进行自己的第二步规划,以期打造一支有素质、有实力的班级
三、心理疏导这里特别感受到学生的一些不易发现的难题,如同学们产生的负担等心理问题,班主任作为学生的朋友和老师,需要怀有专业产教的思维体系,适时开展支持项目的入门作业,积极地进行有效的讨论以支持学生对课堂内容的深入思考,并展开个性化心理指导,即聆听学生的道路中要解决的各种问题,给予实用的帮助指导综上,班主任的德育工作内容是非常繁琐、复杂的,需要较高的尚文章和言行言谈的本领,而这些都需要我们在实际工作中积累经验,不断学习,不断进步,带领我们的学生共同进步,走向成功的道路。