学校纪律作风集中整顿活动工作方案

学校纪律作风集中整顿活开工作方案为深刻贯彻落实教育系统作风纪律整顿大会精神，全面落实科学开展观和正确的价值观，切实解决学校领导、教职工作风中存在的突出问题，进一步强化教师队伍作风建设，促进我校教育事业稳步开展，现制定如下实施方案指导思想以科学开展观为指导，以查找问题、剖析原因、制定对策为主线，努力去除影响开展的各种思想、作风纪律问题，不断提高我校教职员工思想素养和工作能力，让广阔教职员工进一步认清形式、明确目标、转变作风、增强干劲，以新的作风、新的形象积极投身于新学年的工作，奋力开创教育工作的新局面，推进我校教育事业的健康、和谐开展强化组织领导学校成立思想作风纪律整顿活动领导小组组长徐红艳副组长赵志霞成员闫伟鹏、张璐阳、李海霞、杨青玲解决的突出问题这次思想作风纪律整顿，主要针对教师队伍建设的现状，突出解决六个方面的问题一是责任意识不浓，大局意识不强有的教职工想问题、办事情，不是从大局出发，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部门利益的角度，出现〃角色错位〃对上级和学校的有关X、规定不理解，甚至有抵触情绪，在师生面前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象二是学习意识淡化，进取心不强学习的气氛不浓，求知欲望不强满足于一般的工作需要年轻的同志不虚心向老教师和经验丰富的教师学习；老教师以自己的经验丰富为由，满于现状不求进去；有的同志以工作忙、事情多为借口，不愿学习；有的同志对学校提供学习时机不珍惜，迟到、旷会、敷衍走过场由于学习不够，导致对新X、规定吃不准，对教育教学、后勤效劳工作出现的新形势、新要求不清楚，对学校的各种活动情况摸不透，工作不务实，不特长累积和总结经验，有的干了多年教育工作，仍旧知识而不宽、专业知识不精、专业经验不多、特色经验没有三是工作主动性差，创新意识不强事业心不强，没有想大事、干大事、争一流的气势；工作只定位于学校的简单分工，而对一些临时性工作或领导交办的其他工作，总是以没时间、工作忙、有困难为由推诿搪塞；解决新形势下的新问题的方法不多，思路不宽；安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信心和决心，常常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付；创新意识不浓，创新能力缺乏，思路不宽，方法不多，不能制造性地开展工作四是思想消极，工作效率不高工作不扎实，不务实，搞形式主义;有的教职工，对领导交办的事情，很长时间也拿不出意见和结果，这里而有工作能力的问题，但主要还是工作态度问题，得过且过，工作消极，办事拖拉推诿扯皮，敷衍应付五是缺少自我牺牲精神，效劳观念不强工作不热情，效劳意识弱对待学生不能循循善诱，没有爱心，对学生态度冷淡、语气蛮横、粗鲁，影响学生的身心健康开展有的教职工不特长和家长沟通、接待家长态度不热情不能心平气和地和家长建立教育学生的统一战线；有个别教师对工作不热情、不积极、不认真、缺少自我牺牲的精神，甚至相互推脱工作任务、推卸工作责任只求做好〃事后效劳〃，不思主动”效劳于前〃，不能把要出现的问题想在前、预防在前、做在前，工作经常处于被动状态六是纪律意识淡薄，工作不负责任迟到早退，脱岗误事，窜岗闲聊，网上玩乐等现象时有发生；一些老师不懂规矩、不守纪律，工作中心浮气躁办事拖拉，不作为，乱作为，不办事，乱办事精神不振作，精力不集中，工作没激情，观念不创新因循守旧，墨守陈规，不思进取，满足于现状活动方法采取集中学习与自学相结合，政治学习与业务学习相结合，政治学习与思想作风提高相结合，批判与自我批判相结合，学习与整改相结合，抓好整改与制定措施相结合，以到达方法新颖、气氛浓厚、提高素养、增强本事的教育效果具体安排本次思想作风纪律整顿共安排分三个阶段进行一是学习教育阶段学校召开大会进行发动部署，组织发动、学习重点学习巡查组长、王局长的两个发言精神，通过学习，进一步提高认识，统一思想二是对比检查阶段依据本方案中提出的重点解决的几个问题，结合每个人的实际，认真进行对比检查，找到教职员工存在的突出问题，认真开展批判和自我批判，做到讲真理不讲面子，讲原则不讲关系，讲党性不讲私情，真正解决问题三是整改阶段每名教职工，都要依据查找出来的突出问题，深刻剖析根源，明确努力方向，制定出有针对性的整改措施，并认真抓好落实，确保思想作风纪律整顿活动取得实实在在的效果整改要求要坚持从实际出发，重在解决实际问题，针对干部和教职员工的思想作风和工作状况，本着实事求是、注重实效的原则，坚持边学边改、边整边改，查找问题要透彻，解决问题要彻底；坚持标本兼治，重点从制度上解决问题有制度要严格执行；制度不严或不完善，要尽快健全和完善；制定的规章制度要明确、具体、公开，具有针对性和可操作性要通过建章立制、强化治理，进一步标准领导干部和教职员工的行为。