学会学习第4课时

学习秘籍教学设计【设计理念】在信息社会，培养学生学会学习已经成为教育的使命之一学会学习，不仅意味着知识的获取，更意味着提升知识获取的效率，这就要求学生掌握适合自己的学习方法，有效学习学习方法，是学生在知识和技能获取的过程中所使用的认知和行为方式关于学习方法的研究由来已久我国古典文献《礼记・中庸》中就曾经提到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的五步学习法，意思是要广泛地学习、周密地探究、谨慎地思考、明晰地辨析，然后加以实行关于学习方法的探究和使用应该始终贯穿于学生的学习过程之中，以帮助学生提升学习效率为此，设计“学习秘籍”这样一个活动主题，一方面帮助学生树立学习要讲究方法的意识主动探究，在学习上取得事半功倍的效果；另一方面也帮助学生分析自己的学习特点，分享学习智慧，找到适合自己的高中学习方法【活动目标】

1、了解学习方法的影响因素，明确学习方法改变的可行性

2、知道学习的意义，掌握适合自己的学习方法，提高学习效率【活动重点】高中阶段的主要学习方法【活动难点】学习没有固定的学习方法要根据课程内容的不同和自身的实际，选择并调整学习方法【活动对象】高一年级学生【活动课时】一课时【活动方法】多媒体辅助教学法、自主探究法【活动过程】恬动序闻活动名称活动内容时间1头脑风暴

1、教师导入情境同学们都知道草船借箭的故事吧？周瑜给诸葛亮出了一个难题在3天内制作10万支箭在当时的条件下，诸葛亮用“草船借箭”的方法完成了任务如果是在现在，这个办法是否可行？我们有哪些完成任务的办法呢？

2、学生思考、讨论，提出自己想法

3、教师总结大家的想法都很好不错，这个史上著名的军事战术在现代社会却未必可行，很大程度上是因为现代社会的环境、技术、信息获取的渠道等都有了很大的变化所以，在环境改变的时候，我们对于自己应对环境的方法也要有所调整，以更好地适应环境，完成本阶段的主要任务这就是我们本节课的活动主题，关于高中学习方法的探究4分钟2学习方法因人而异

1、教师引导学生从环境、心理、生理、社会四个层面思考自己对学习环境的要求和不同的学习习惯组织活动“小测试”

2、学生思考自己学习时对环境的要求、自己的学习习惯，了解自己属于听觉型、还是视觉型人才

3、教师总结我们每位同学因在环境、心理、生理、社会四个方面要求不同，而形成自己不同的学习方法10分钟3学习因方法而高效

1、呈现12个英语单词让学生限时记忆，检测记忆效果提出巧记英语单词的方法，再次检测学生记忆效果

2、限时记忆单词，体验两次记忆效果的不同6分钟4学习方法博览园.分组活动6-8位同学为一个小组，在小组内分享自己有效的学习小秘诀，互相取长补短，找到更多能够提高学习效率，同时又适合自己的好办法.各组组长将组员分享的小秘诀汇总在纸上，并做班级分享

3、教师总结一般的学习方法确立目标、制定计划课前预习、认真听讲积极提问、认真作业及时复习、规范书写整理笔记、回顾错题本正确使用参考书、科学备考具体的学习方法1按照学科的不同而不同学科学习方法举例语文广泛阅读、注意积累、学会表达数学做好笔记、注重理解外语坚持阅读、背诵范文、It景训练化学掌握基础知识点、注重理解、实践物理注重试验、联系生活、典型题训练政治关注时事、注意观点、及时复习总结2按照认知过程的不同而不同认识过程学习方法举例观察力认真细致、多动脑、勤思考记忆力理解记忆、及时复习、分散学习18分钟思维力联系情境、善于归纳概括、注重思维过程阅读力制定计划、坚持阅读、善于做读书笔记5总结

1、学习有法，学无定法要根据自己的实际情况选择合适的学习方法

2、在学习的过程中要善于总结思考，广泛求教，合理利用不同的学习方法，以提升学习效率

3、学习要避免疲劳战术、突击战术，学习应是快乐成长的一个历程，追求幸福的重要途径2分钟。