大班稳稳的纸桌教案

大班稳稳的纸桌教案教窠一纸桌活动目标

1、乐于探究，并能在活动中主动参加，大胆创新

2、通过动手操作，探究纸桌能站起来，站得稳的办法

3、通过探究，体验胜利的快感活动预备纸、胶水、积木活动过程

一、幼儿利用自身的阅历，尝试制作纸桌，探究纸桌能站起来的缘由

1、引出制作纸桌的课题老师“纸可以做什么？”幼儿自由回答（引出制作纸桌的课题）

2、老师简洁介绍纸桌的制作办法老师“先用一张纸做桌面，再用另外的四张纸粘成纸筒分离做桌子的腿，然后将桌面和桌腿粘牢”

3、幼儿制作老师在活动中鼓舞幼儿主动动脑，大胆制作老师“看看我们制作的桌子，有什么不一样？”幼儿研究，沟通

4、幼儿操作

（1）引导幼儿给站不起来的桌子寻觅缘由老师你的桌子能站起来吗？幼儿试验

（2）引导幼儿观看、比较、探究桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响

二、幼儿结合自己的阅历，并吸取同伴的特长，探究制作一张稳定的桌子的办法

1、老师简洁小结桌子能站得稳的办法，并启发幼儿再做一张站得稳的桌子

2、幼儿其次次制作，老师在活动中鼓舞幼儿大胆创新，想方法把桌腿做得矮一些，粗一些

3、幼儿简洁介绍制作的办法，加深对桌子站得稳的认识老师“你的桌子站得稳吗？为什么？”

4、激发幼儿进一步探究老师“你的桌子能放东西吗？“幼儿动手试试

三、引导幼儿在自己的桌子上放积木，体验胜利的快感探究不同的桌腿的承受能力

1、幼儿在桌子上放积木老师“你的桌子能放积木吗？”

2、幼儿竞赛放积木引导幼儿尽量多得放积木

3、通过竞赛，以问题引导幼儿探究不同桌腿对桌子承受能力的影响老师“谁的积木放得多？”“他的桌子有什么特殊的地方？”“你怎么知道的？”

四、活动延长

1、参观家具城，观看各种桌子想家具的美，并能将参观的体验迁至活动制作美丽的桌子

2、区域活动，继续举行“纸桌”的制作探究其他因素对桌子结实度影响，并在家长的帮忙下，用其他材料制作桌子2教案二奇特的纸桌活动目标

1、尝试制作纸桌，在仿照、观看、比较中发觉纸桌的隐秘

2、喜爱？手工活动，乐于探究与实践活动预备泡沫垫、长方形纸、篮子、积木、篮子、长方形纸、胶棒、黑板、盛满水的杯子等（孩子人数、坐形、折纸试孩子、操作要求）活动过程

一、说说纸的用途小伴侣，你们每个人的桌子上都有两张纸，那谁来告诉教师，纸有什么用呢？（小结）可是今日，张教师要请小伴侣用这两张软软的纸来做一张能站起来的一条腿的桌子！

二、初步尝试两张纸变纸桌，鼓舞幼儿制作各种造型的纸桌腿

1、研究如何做一张一条腿的纸桌小伴侣都知道，桌子由哪两部分组成？桌子腿普通有几根？一根腿的桌子怎样才干站的稳呢？你预备怎么来做这条腿呢？（研究除了用卷的办法，还可以用什么办法来制做桌子腿呢？）

2、尝试制作现在就请小伴侣开动脑筋，来做一做、试一试，看看谁的桌子最先立起来，做的又稳当又结实！

3、探究各种样子的桌腿现在无数小伴侣都已经完成了自己的作品，那谁情愿来给大家介绍一下你是怎样做的桌腿，让它站起来呢？你的桌腿是什么样子的呢？集中研究“我的纸桌站起来了（用语言表述或结合实物表述）用折的办法将纸对折立起来变XX型用折的办法将纸三折变成XX型文用折的办法将纸四折变XX型用折的办法将纸卷成XX型

三、探究不同造形的纸桌腿对桌面承重能力的影响

1、小伴侣的作品都已经完成了，那现在教师来检验一下谁的纸桌最结实！

2、请小伴侣轻轻的在纸桌上平放积木，看那种造型的纸桌放的积木最多！

3、幼儿报数你的纸桌放了几块积木，它是什么样子的？研究:为什么他的桌子上能放这么多积木？我们来看，他的纸桌是什么样子的小伴侣，你们发觉那种样子的纸桌更牢固，放的积木更多一些？

四、尝试改进桌腿造型，提高桌面承重能力

1、小伴侣，有没有更好的办法，可以让纸桌腿变得更结实、更牢固？放上更多的积木呢？我们还可以怎样来制作纸桌腿呢？

2、小伴侣又想出了无数好方法，就让我们再来试一试！

3、小结纸的本事真大，通过折圈的办法，变化它本来的样子后，软软的纸竟然可以站起来，变成一张牢固的桌子！而且在制作中，我们也发觉了圆柱体的桌腿比其他样子的桌子腿更结实，桌面上放的积木更多，承受分量的本事最大还有什么样子的桌腿也像圆柱体一样，有一个支撑面，在桌子可以放更多的积木呢？（教师演示）下课以后，小伴侣可以想一想，试一试，看还能不能制作出更牢固的纸桌，能放上更多的积木，我们把纸桌的样子和放积木的数量记录下来，下一个星期咱们举行纸桌大力士竞赛，好不好!。