四川版一年级生命生态安全下册第4课《跟随生命的节奏》教学设计

川教版一年级第4课《跟随生命的节奏》教学设计课题跟随生命的节奏单元第1单元学科生命.生态.安全年级1年级学习目标了解什么是生物钟现象;生物钟现象有什么启示了解、掌握自然界中有哪些生物的生命活动呈现出节奏和规律初步学会按照人的生命活动规律安排自己的工作和学习重点了解什么是生物钟现象；生物钟现象有什么启示了解、掌握自然界中有哪些生物的生命活动呈现出节奏和规律难点初步学会按照人的生命活动规律安排自己的工作和学习教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你知道公鸡为什么天亮就打鸣儿吗？今天，我们一起走近《跟随生命的书奏》去寻找答案吧！出示课题思考、交流通过设疑，激发学生的学兴趣，进入学习状态讲授新课-安全小问号

1..看图，回答问题出不课文中的图片为什么会出现这些现象？学生1清晨7点，我就醒了学生2一到中午，我就感到饿学生3有些时候特别精神学生4有些时候特别疲倦

2.汇报，思考这种表现是一种什么现象？人体的生物钟现象教师小结什么是生物钟吗？生物钟就是生物有规律的生命现象，比如人到了晚上就会想睡觉，天亮就会醒来，就是因为生物钟观察图片，思考回答问题了解什么是生物种现象―生命的小秘密1出不课文中的图片了解各种生物的探究生物的生命活动呈现出节奏和规律探究生物的生生命活动，动静学生1:蝙蝠昼伏夜出命活动呈现出作息，都有自己学生2睡莲清晨绽放，夜晚合拢节奏和规律的节奏和规律学生3人们日出而作，日落而息说一说，还有哪些生物的生命活动呈现出节奏与规律？搜集生活中的让学生通过事比如葫屿滕省的花朵在日落之后绽放，日出之前事例、交流、例，感受哪些生闭合；公鸡日出时打鸣儿；蝙蝠日落后出行捕食；感悟物的生命活动呈昙花傍晚开放，盛开的时间只有3〜4个小时；含现出节奏和规羞草叶片会在白天张开、到晚上闭合这些都是律有规律的生命活动教师小结生物体的一些活动就像时钟的指针，有节奏、有和规律地反复运转三生命小智慧

1.生命中的生物钟现象对你有什么启发？说一说生物钟要按照人的生命活动和规律来安排作息，能提现象对你的启让学生掌握生物局工作和学习的效率，减少疲劳预防疾病，防止发钟现象，更好为以外事故发生人类服务

2.按照人的生命活动规律你将怎样安排自己说一说利用生的工作和学习？物钟现象怎么清晨，记忆力最好，适合进行晨读安排自己的工餐后，人容易感觉疲惫，注意力不容易集中作学习

3.你喜欢这个作息安排吗学生自由回答

4.说一说你的作息时间表？早晨7点起床；8点学习；10点运动；

11.30制作作息时间午餐；12点中午休息；下午1-

4.学习•晚6点看表电视；9点休息

5.怎样做才能享受健康的生活？跟随生命活动的节奏，养成有规律的生活习惯，珍惜时间，专心学习，定时锻炼充分休息，享受健康生活

（三）拓展延伸你还知道哪些有趣的生物钟现象？例如，在南美洲的危地马拉有一种第纳鸟，它每过30分钟就会“叽叽喳喳”地叫上一阵子，而且误差只有15秒，因此那里的居民就用它们的叫声来推算时间，称为“鸟钟”在非洲的密林里有一种报时虫，它每过一小时就变换一种颜色，在那里生活的家家户户就把这种小虫捉回家，看它变色以推算时间，称为“虫钟”在植物中也有类似的例子在南非有一种大叶树，它的叶子每隔两小时就翻动一次，因此当地居民称其为“活树钟”；在南美洲的阿根廷，有一种野花能报时，每到初夏晚上8点左右便纷纷开放，被称为“花钟”相一相了解有趣的生物钟现象树立规律生活的意识拓展延伸课堂练习举例说明生物钟现象？课堂小结通过本课的学习我们了解了生物种现象；掌握了哪些生物的生命活动呈现出节奏和规律；我们能够按照生命活动呈现出节奏和规律，健康快乐的生活板书跟随生命的节奏生物中现象哪些生物的生命活动呈现出节奏和规律生物钟现象的启发怎样做享受健康生活。