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2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效
一、积累
1.下列句子中加点成语使用有误的一项是()A.有些人一旦患得患失,就不愿再冒风险放手一搏••••B.王小波是当代较有影响的作家,他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖••••c.如果能够掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果••••D.听了他这番告白后,大伙儿面面相觑,不知怎么应对才好••••.下列各句中没有语病的一项是A.共享单车这种新型的自行车租赁模式彻底改变了城市因经济快速发展而带来的自行车出行萎靡,令自行车“重现荣光”OB.自媒体坚持在法治轨道上实施,是健康发展、阳光发展、为网络经济文化的繁荣贡献力量的前提C.路侧停车电子收费的实施,最大限度地挖掘了公共停车资源,规范了停车秩序,改善了城市环境D.港珠澳跨海大桥海底沉管隧道的安装和生产技术为世界跨海大桥的建设提供了独特的中国样本和宝贵经验.下列加点的成语使用有错误的一项是()•••A.泰州举办老街旅游文化节,各地游客纷至沓来••••B.洪宗礼先生说,没有实践,教材编写便缺了源头活水♦•••C.诈骗分子推陈出新,利用最新的市场漏洞,想出了新的诈骗手法••♦•D.《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等文化类节目如一股股清泉,沁人心脾••••.下列词语中没有错别字的一项是().古诗文阅读晴川历历汉阳树,(崔颍《黄鹤楼》)关山度若飞(北朝民歌《木兰诗》)在以“坚守志向,注重方法”为主题的初三学习交流活动上,主持人在开场白中引用了《论语》中的”来强调此次活动的主题“忧国忧民”的政治情怀);乙文欧阳修有一种宽而不苛,简而不繁的从政思想,使百姓安居乐业,幸福安康【解析】.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解注意古今异义词,去离开一词多义词,景日光.本题考查划分句子结构划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开;
(2)有些古今异义词朗读时要分开;
(3)主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;
(4)需要着重强调的地方,一般要停顿;
(5)省略句中省略的地方一般要停顿;
(6)句首语气词之后要要停顿;并列短语间要略作停顿;句末语气词前,要停顿根据句意在天下人忧之前先忧故句子划分为先/天下之忧/而忧.本题考查文言文翻译在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句注意以下关键词以因为如此像这样.A有人B即使C代词,案件档案/助词,的D就.考查对文章中心主旨的理解甲文,先是通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情,表达了自己“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负乙文,欧阳修为政”不见治迹,不求声誉”,而是注重从百姓实际考虑,顺应百姓的愿望和要求,宽简施治在对宽简的具体理解上,欧阳修认为要宽而不纵容,简而不粗略,并不局限于教条化【点睛】甲文,像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客(一译行商和客商)不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,(这时)登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣(真是)无穷无尽啊!(这时)登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯吹着微风,那真是快乐高兴极了唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?他们一定会说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”唉!没有这种人,我同谁一道呢?乙文,幼年时,欧阳修就聪敏过人,读书过目不忘.等到成年时,更是超群出众,卓有声誉.在废书箱里得到唐代韩愈的遗稿一边细细阅读,一边心中暗暗思慕.欧阳刚开始在滁州任职,自号为醉翁,晚年更改为六一居士.他天赋刚直不阿,见义勇为,即使有陷阱在前面都一往无前即使身受其害都不回头.即使被贬谪多次他的志向也一样不变.(欧阳修)刚被贬到夷陵的时候,没有消遣的地方,就拿来以前的案件档案反复察看,发现里边冤假错案不计其数,于是仰天长叹说“边远人稀的小城尚且是这样,天下的(冤假错案)就可想而知了”.从此,遇到案件就不敢大意了有求学的人请求会见,欧阳修与他们交谈,从来不谈文章,只说政事,(欧阳修)说文章只能用来自己修身养性而政事是可以用来帮别人的.(欧阳修)凡是去作过官的地方,没有杰出的政绩,不追求声誉,政策宽松不扰民所以到过的地方人民都认为他平易近人.有人问他“您治理地方政策宽松简明但办事从不拖拉不理,为什么呢?”他回答说“把放纵当成宽松,把简陋当成简明,那么政事就会得不到及时处理因而人民受苦,我所说的宽松是为了不苛刻武断;简明,是为了不繁琐罢了”
8、
1.CD.幸竟陵/过云梦/临沔水/百姓莫不观者.
(1)请问是天下动乱才设立天子呢,还是为了天下大治设立天子呢?
(2)如今你的皇上劳役百姓,自我放纵,放任游乐,没有顾忌,我真为你(有这样的皇上)感到羞耻!.甲文中汉阴老父回答张温的话中指出立天子是为了治理国家,天子应该像君父一样爱百姓,乙文中的宁国根据陈国城墙高、护城河深、积蓄的财粮多推断出陈国百姓赋税重,民怨大,民力疲惫,从中可以看出他们都认为统治者治理国家要把百姓放在第一位(以民为本重视“人和”看重民心等,意思相近即可)【解析】.此题考查的是对文言文的理解A“自富阳至桐庐一百许里”的“许”表示约数,译为“多”不准确B“汉阴老父”的“父”是古代对男性的尊称故选CD.此题考查的是断句解答此类试题时,首先疏通文意,然后结合句意断句即可“幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者”翻译为“南巡竟陵,经过云梦,抵达沔水,百姓没有一个不去看的”结合意思断句为幸竟陵/过云梦/临沔水/百姓莫不观者.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整
(1)“请问天下乱而立天子邪?理而立天子邪?”句中“立”意思是“设立”,“理”意思是“有条理”
(2)“今子之君,劳人自纵,逸游无忌,吾为子羞之“句中“子意思是“你”,“纵”意思是“放纵”,“羞”意思是“感到羞耻”两个句子语序正常,据此翻译即可.此题考查的是对文章主题的把握甲文中“立天子以父天下邪”“昔圣王宰世,茅茨采椽
③,而万人以宁”这些句子可*以看出汉阴老父认为君主应该关爱百姓乙文中“陈,小国也,而蓄积多,赋敛重也,则民怨上城郭高,沟流深,则民力罢
⑧矣”一句可以看出大臣根据这些现象推测出百姓怨声载道两文中都阐述了统治者治理国家要把百姓放在第一位据此作答译文(甲)汉江南岸有一位老翁,不知道他是什么人汉桓帝在延熹年间,南巡竟陵,经过云梦,抵达沔水,百姓没有一个不去看的唯独一位老翁没有停下耕种的活尚书郎南阳人张温感到很奇怪,便派人去问老翁“大伙都在观看圣驾南巡的盛况,你却自顾耕作不停下来,是何缘故?”老翁笑了笑,没有回答张温从车上下来,在田间行走百步,亲自找老翁交谈老翁说“我是个草野之人,听不懂这样的话请问是天下动乱才设立天子呢,还是为了天下大治设立天子呢?天子应该像君父那样(关爱)天下百姓呢,还是要天下百姓像奴仆一样来侍奉天子呢?当初贤明的圣王在位,所住的房子用茅草作顶,用树枝作椽,却给普天下的百姓带来了安宁如今你的皇上劳役百姓,自我放纵,放任游乐,没有顾忌,我真为你(有这样的皇上)感到羞耻!你怎么还忍心让别人都去看他呢?”张温大为惭愧,问老翁的姓名,老翁没告诉他就离开了(乙)楚庄王想要去讨伐陈国,派人到陈国侦察使者(回来以后)说“陈国不能够讨伐”楚庄王说“什么缘故呢?“(使者)回答说“(陈国)城墙高大,护城河深邃,积蓄的财粮很多呀”楚国的大臣说“陈国可以讨伐陈国是个小国家,却财粮积蓄很多,(这)是(因为)赋致沉重,那么老百姓一定会怨恨统治者!城墙高大,护城河深邃,那么老百姓力量疲惫了派军队去讨伐它,陈国可以拿下”楚庄王听从了大臣的建议,于是攻下了陈国
9、
1.通“衡”,梗塞、不顺有时.
(1)(如果)一个国家,在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患,这样的国家就常常会走向灭亡
(2)人如果不学习,那么凭什么成功呢?.表现了任末勤奋好学和求学不怕艰苦的精神这与甲文中艰难困境出人才的观点相吻合【解析】甲文选自《孟子》作者孟子年代战国乙文选自《任末勤学》作者王嘉年代东晋.本题主要考查点是文言实词的理解解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词本题需要注意的词语是衡通假字通“衡”,梗塞、不顺;或古今异义,有时.本题考查的是对文言句子的翻译我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语重点词语
(1)拂通“弼”,辅佐恒常常
(2)若如果点睛文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点.本题考查学生的比较阅读能力中考文言文比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章加以比较分析、对照鉴别地阅读在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的乙文“依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨;夜则映星而读,暗则缚麻蒿以自照观书有会意处,题其衣裳,以及其事”表现了任末勤奋好学和求学不怕艰苦的精神,论证了甲文的“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”“生于忧患”,即艰难困境出人才的观点甲文译文舜从田野耕作之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩鱼卖盐中被起用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被起用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用所以上天要把重任降临在某人的身上,一定先要使他心意苦恼,筋骨劳累,使他忍饥挨饿,身体空虚乏力,使他的每一行动都不如意,这样来激励他的心志,使他性情坚忍,增加他所不具备的能力一个人,常常出错,然后才能改正;心意困苦,思虑阻塞然后才能奋发;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后你就会知道一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险这样,就知道忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理了乙文译文任末,他14岁时就背着书箱拜了很多老师,不怕艰难险阻他常说人如果不好好学习,将来凭什么去完成一番事业(他贫穷无家,没有宿处)有时只在树下搭一个草棚,把荆棘削成笔,用树汁当墨水夜晚在月光下看书,没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明平日里每当读书有体会时,便把心得写在衣服上,用来记下它跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学,(为了要研读他写的心得体会)他们经常轮流用干净的衣服跟他交换临死时告诫后人说“一个人如果终身好学习,即使死了还像活着一样要是不学习,即使活着也只能算行尸走肉罢了”
10、
1.喜悦(欢喜、高兴、陶醉)失望(遗憾)陌生(疏离)感伤(哀伤、忧伤).
①使用反复的修辞手法,突出强调中心主旨,对美好时光流逝和母亲老去的哀伤;
②合欢是贯穿全文的线索;
③合欢象征了母亲;
④“合欢”与文章“忧伤”的基调形成反差,婉转地表达“我”内心深处的悲伤
⑤内涵丰富、耐人寻味.运用拟人的修辞手法,赋予合欢花香以人的姿态神气,生动形象地写出羊城街头的合欢花香给人以傲慢感(疏离感不够亲切),表现了“我”在异乡城市的格格不入和对故乡深切的怀念.这段写了母亲在合欢花下美好年轻的场景,是作者想象(幻想)的;与前文母亲年轻时在合欢树下的场景相照应与现实中母亲生病躺在床上形成对比,突出地表现了母亲的衰老以及“我”的哀伤.D【解析】.考查对情节和人物情感的梳理与概括解答此题在整体感知文意的基础上,根据题干中所给出的提示,找到相对应的段落内容,然后再用与提示相同的句式来概括情节即可九岁在大院看到合欢花时,看到盛开的合欢花,“我”雀跃而出,心生欢喜;又五年后在家读到史铁生的《合欢树》时,“史铁生的悲伤我那时并不理解,让我失望”可知人物情感是“失望”;十九岁在羊城遇见合欢花时,在这里邂逅的合欢,与十年前小城的合欢相比,此时的合欢花是让“我”感到陌生“我”已是母亲的年纪在医院看到合欢花时,窗外是合欢,床上是母亲然而母亲再也站不起来了可知此时“我”的情感是“伤感”的.考查文章标题的好处和作者的创作意图回答此类题目,一般可采取先分析题目的字面意思,再结合文本分析题目的深层含义,然后分析此题目对作品的作用“合欢树’是我最早的人生记忆,以“合欢”为线索,串起文章的内容表达对童年忧伤的美好回忆;将合欢与母亲连在一起,合欢是母爱的象征,永远珍藏怀念“合欢”内涵丰富,在仓促茫然的青年时代,我漂泊外乡,合欢是亲情的温馨慰藉和故乡的思念如今人到中年,而母亲老病,对母爱有了更深切的体会,表达了深深的眷恋文末“我知道了,史铁生为什么终究没有走近合欢”,是对母亲的感激与歉疚.考查对具有表现力词语的品析加点的两个词语“居高临下、不屑一顾”一般用来形容人的姿态,这里用来形容羊城街头的合欢花香给人疏离感,不够亲切,表现了“我”对故乡深切的怀念.此段是作者的想象虚写,“我”人到中年,而母亲老病在床,表现了对母爱的眷恋与回忆然后从结构上分析作用:呼应前文“母亲年轻时在合欢树下”,从内容上分析作用丰富了母亲的形象,突出了主题,使文章充满了浓郁的抒情氛围,烘托了“我”的哀伤的情感.D.我们有时候孤独地在这个世界寻找着另一个自己,寻找相似的经历,寻找生命的知音在文中没有体现,属于无中生有【点睛】散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法,常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等,表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等,答题时先辨析手法,然后结合文句进行解释,最后明确效果
11、
1.老人热爱家乡,不舍得走;老人为了照料槐抱柳;老人想在家乡种树,以撵走风沙.贬词褒用,暗示老人想要通过请人吃枣来达到留人植树的目的,表现了老人的智慧.示例【A】用拟人的手法,赋予风沙强悍却又无可奈何的情态,侧面体现了槐抱柳的坚韧不拔【B】用拟人的手法赋予了老树焦虑忧心的情态,侧面体现了老人种树的奔波辛劳.共同点历尽沧桑,生命力强;依恋故土;执着坚守,有奉献精神.用“槐抱柳”这一奇特现象引发读者的兴;成为小说的叙事线索贯穿全文;是小说中老人形象的象征;含蓄地揭示了小说的主题【解析】.试题分析考查对文章的内容梳理和概括阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答本文讲述王长信老人为了照顾五里柳村里的房子院子和槐抱柳,没有离开村子,他坚持种树,坚持靠自己的力量来抵抗风沙,来赶走风沙的感人故事据此可知,王长信老人离开家乡是因为老人热爱家乡,不舍得走;老人为了照料槐抱柳;老人想在家乡种树,来赶走风沙.试题分析考查对词语的赏析对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答采用答题格式是先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果注意要做到“词不离句,句不离段”语句“老树看见老人脸上狡黠的笑,一层一层地堆积”中的“狡黠”,原意是“狡猾,诡诈”的意思这里是贬义词褒用,结合上文“人们吃枣”的情节和句子后面老人对树说的话可知,老人是想要通过请人吃枣来达到留人植树的目的,“狡黠”一词实际上是表现了老人的智慧.试题分析体会重要语句的含意,品味语言表达艺术从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)【A】语句“风沙把村里村外的树都击打地枯死了,却在槐抱柳跟前没了奈何”,把“风沙”当作人来写,赋予其人的情态,运用了拟人修辞手法,生动形象地写出了风沙强悍却又无可奈何的情态,侧面突出了槐抱柳的坚忍不拔的特点【B】语句村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人”,将“槐抱柳”当作人来写,赋予其人的情态,生动形象地写出了老树焦虑忧心的情态,侧面体现了老人种树的奔波辛劳选择其一分析作答即可.试题分析本题考查对文本内容的概括与归纳能力解答时,先分析出选文的行文思路,再找出文本中的关键句子加以概括即可本文多处将老人和槐抱柳一同描写“谁也不知道这棵树多少岁了就像不知道王长信老人多少岁”,从中可以看出老人和树都历经沧桑,生命力强;“都走了,就剩咱俩……五里柳就剩咱两个活物了”,体现了老人和树对家乡的依恋;“我就不信撵不走风沙,不信这树活不了“,体现了老人对树的执着与奉献精神据此结合文章的具体内容概括分析作答.试题分析考查标题的作用标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析本文的标题是“槐抱柳”,全文都在说槐抱柳和老人,构成为文章叙事线索;“槐抱柳”的说法新颖奇特,能激发读者的阅读兴趣;“槐抱柳”生长在恶劣的环境中,表现出坚忍、顽强的品质,这也是小说中老人形象的象征,含蓄地揭示了小说的主题据此理解分析作答
三、应用
12、
(1)以中学生身份,表达青年学生传承五四精神,积极向上、努力学习、报效祖国的情感照抄题目中的句子不得分
(2)示例“扬五四精神,谱青春华章,做新时代的追梦人”切合主题,简明,修辞【解析】试题分析
(1)依据了习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话,以一个中学生的身份,采用跟帖的形式,发表自己的感想作答时,可结合自己的学习生活,从“努力学习、报效祖国”的角度,仿照示例拟写作答答案是多元的
(2)宣传标语要语言简洁、具有宣传性简洁句式简短、字数较少、表达准确宣传标语要围绕主题“纪念五四运动100周年”,从活动的内容或意义方面拟写作答可以使用名人名言,最好使用对偶句的形式如弘扬“五四”精神,谱写当代华章答案不唯一,紧扣主题拟写作答
四、综合性学习与写作
13、父亲的叮嘱今年春节是父亲五十岁寿日父亲要进城了,村里大大小小的人都知道父亲在过完这个春节后要被哥哥接进县城去在我们那个小小的村落,这已经是一个不大不小的新闻了父亲却显出一种异乎寻常的沉默他突然象变了一个人似的淡漠、沉闷、不爱言语他常常一个人抽着烟斗坐在田填上愣愣发呆,更多的时候,他会扛起锄头去鼓捣那永远也鼓捣不完的土地,锄锄草,翻翻菜园子,犁几把田城,他总能给自己拾掇点事出来,他那股疲于田活的劲头给人以一种隐隐的不安我站在屋檐下,眼望着麦田里父亲的背影,心里一阵阵发紧父亲佝偻着身子,就那么一上一下地翻动锄头,我看见锄起的泥土在父亲的背后呈现出一种新鲜的棕黄色,我的眼睛酸疼酸疼,这对于我来说,早已经熟悉,也早已习以为常的一幕在这一刹那间那么强烈地让我感受到父亲那颗刚强、勇敢的心的背后最脆弱的那一部分:父亲用尽他一生的心血想让他的儿女与之远离的这片土地,才是他最最割舍不下的孩子啊!妈妈在我十二岁那年撇下我们兄妹三人抱病而去,那时,我和姐正读初中,哥上高中守着这几亩薄地,父亲凭着他那天生的乐天精神和一股子倔气,他恁是一背篓玉米一背篓帮子把我们相继送进了大学中专的校门在我们鼓着劲学习的三四个年代里,父亲也象一头不知疲倦的牛,艰难而又坚强地为这个充满了力量的家奔忙着在过去二十多年的时间里,父亲在我心目中一直是最强壮、最豁达的那个,我似乎从来没想过在几十年的风雨坎坷中父亲也会慢慢老去,也会在有一天变得步履蹒跚……我不知道在父亲叮嘱我们一定要走出农门的信念中,我们是不是忽视了父亲那颗逐渐变得孤独、敏感、脆弱的心,几十年耳闻目睹周围一些世事变迁、人情冷暖,他是不是宁愿相信他脚下那扎扎实实的土地,也不愿意依赖他一手拉扯大的孩子们在我们越来越大、越来越懂事、日子越来越好的时候父亲却越来越固执、越来越痴迷这片土地,在父亲那颗不屈的心的背后,藏着的是怎样的一种恐惧呢?哥是在他刚出世的女儿的喜宴上,说要让父亲在老家过完他五十大寿后把他接进县城的,父亲望着襁褓中的孙儿笑得合不拢嘴,面对哥哥的询问却平静淡漠,他用着一种作为父亲的尊严坚守着一个属于他自己的内心世界,我们甚至怕惊动他!再过半个月就是父亲的五十岁生日了,父亲依旧沉默着,让人把握不到他的心思我们多么希望父亲能够永远象以前那样,乐观、豁达,永远好象无忧无虑般的畅怀大笑可是爸爸,你到底在想什么呢?嘲笑与掌声在生活中,嘲笑无处不在,但是有人在嘲笑中沮丧,有人在嘲笑中突围,有人在嘲笑中庆幸自己终于发现敌人,有人在嘲笑中积蓄力量……我也想起了那次被弟弟嘲笑的事那是一个星期六,我怀着激动的心情,走出家门,因为我心爱的小小姐有新出了第10期!我本想去书店慢慢看,可是却被半路“杀”出的弟弟给拦住了调皮捣蛋的他拦住前面的路,说道“你敢不敢跟我来一场跳绳比赛”他边说边还自信满满的打了个响指,看来他很有把握赢啊可我一心想看小小姐,只白了他一眼,说“懒得理你”说着直往书店奔去“唉,你是不会跳绳吧,所以才不敢比赛吧!”弟弟追上来,半眯着眼睛,嘲讽的看着我我被他的激将法给激怒了,冲着他大喊“比就比,谁怕谁”我接过他手中的跳绳,用力的跳了起来可是,因为太久没练,只跳了几下,就被绊倒了趴在地上的我,摸着摔疼了的手臂和膝盖,慢慢的站了起来,我这时恨不得地上就有个缝让我钻进去,永远不要出来见人了弟弟看到了我的狼狈样,指着我哈哈大笑起来”哈…哈…哈…就跳这么几下就会摔倒啊,真是太烂了,看我的”说着,便拿起跳绳奋力得跳了起来,这下不得了,一下子便跳了30个,厉害啊!可是我一想到他刚刚说的话就火冒三丈,生气的瞪着他,恨不得立刻让弟弟消失我的双手紧握着跳绳,心想你凭什么嘲笑我,哼,我才不会让你得意呢,我一定要练得很好我咬紧嘴唇,下定了决心从此以后,我一有空就练起了跳绳一吃完晚饭,我休息了一小会儿后,就跑出了家门,在灯光的照耀下,我奋力的甩起了跳绳,双臂有力的摆动着,双腿用力跃起,看绳在空中划出一道弧线,便甩过我的脚跳着跳着,我的额头上便布满了汗水,晶莹的汗珠在灯光的照耀下显得闪闪发光日复一日,我跳绳的技术已经很好了就在一天早晨,我主动挑战弟弟,没想到,我一口气竟跳了60多个,看的弟弟目瞪口呆,对我竖起了大拇指这次,我终于用我自己的实力,化解了嘲笑,赢得了赞扬,我真厉害!【解析】题目一是命题作文“父亲的叮嘱中父亲限定了写作的对象只能是写父亲,不能写其他的人,由此想到《爸爸的花儿落了》一文中“爸爸”对英子的叮嘱“爸爸”的叮嘱,是鼓励英子要勇敢地去闯练,不要怕独自去做一件事,不要怕和陌生人、特别是不要怕和小日本儿打交道“爸爸”对英子绝没有溺爱,而是以特别的叮嘱、含蓄的爱来锻炼英子的成长最终英子“闯过来了”,她获得了成功启示考生去思索自己人生路上遇到过的叮嘱,去分辨对自己的成长有重大影响的叮嘱父亲的叮嘱可能涉及到日常生活、读书学习、待人处世、人生理想等方面务必选择有意义的、让人感动的、甚至是影响自己一生的叮嘱来写,以增强文章的感染力描写动人细节细节描写可以把事件表现得生动具体可在写作时,把叮嘱过程中父亲的语言、动作、神态、心理等方面作细致入微的刻画,以给读者留下深刻的印象把叮嘱的过程清晰地呈现在读者眼前,以突显文章的重点内容描述叮嘱之后,还应进一步交待这个叮嘱给自己的积极影响,从而深化文章主题题目二是材料作文材料围绕“嘲讽”与“赞扬”,两个词语相对立,嘲讽的结果是带来消极的力量赞扬的结果所带来却是积极的力量你对人对事或者别人对你对事,将会选择哪一种正所谓“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,很多时候,一句同情理解的话,就能给人很大安慰,增添勇气,即使处于寒冷的冬季也感到温暖而一句不合时宜的话,就如一把利剑,刺伤人们脆弱的心灵,即使在夏季六月,也感到阵阵的严寒生活中要谨言慎行,赞美的力量是巨大的,有时,一句赞美的话,便可以增强一个人的自信心它如春风晨露,可以催开最美的花朵素材欧阳修有次外出,曾与一小青年同行,小青年不认识欧阳修,居然指着路边的一棵死槐树,当着欧阳修的面做起诗来“远看一枯树,两个干枝梗”显然,这是一首不堪救药的打油诗,既无文采又无内涵但欧阳修听了不但没有挖苦半句,还笑眯眯地夸了一句“好诗,好诗!如能加上两句,想必会更好”青年问“加哪两句?”欧阳修回答说:“春来苔是叶,冬至雪作花”青年听了,连连点头并深有所悟不是吗?春天树上有青苔,那绿色就是它的生命;冬天树上有积雪,那洁白就是它的风采尤其令人深思的是,欧阳修的赞美与续诗,不仅把山穷水尽变成了柳暗花明而且给了年轻人无限的力量和信心自然,也正是因为有了这句赞美,那小青年才矢志不移,从此深深地爱上了文学【点睛】选题作文要求“多中选一”,切记不可犹犹豫豫,反反复复;多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性,但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔,一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择,很多学生根据自己的喜好进行写作,在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用,搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成,唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分.名著阅读
(1)唐僧师徒西天取经途中,多次受到牛魔王家族的威胁和刁难,请简述其中的两次经历
(2)《小王子》中,小王子与狐狸告别时,狐狸作为礼物送给小王子的那个“秘密”是什么?
二、阅读.阅读下面文字,完成下列小题(甲)若夫淫雨靠霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,橘倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦游泳;岸芷汀兰,郁都青青而或长烟一空,皓月千里,浮光跃全,静彩沉璧,渔歌互答,此乐何板!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎噫!微斯人,吾谁与归?——(节选自《岳阳楼记》)(乙)欧阳修,幼敏悟过人,读书辄成诵及冠,嶷然有声
①得唐韩愈遗稿于废书麓中,读而心慕焉修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士天资刚劲见义勇为,虽机阱
②在前,触发之不顾放逐流离,至于再三,志气自若也方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反复观之,见其枉直乖错
③不可胜数,于是仰天叹曰“以荒远小邑且如此,天下固可知”自尔,遇事不敢忽也学者求见,所与言,未尝及文章惟谈吏事谓文章止以润身,政事可以及物凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简
④而不扰,故所至民便
⑤之或问“为政宽简而事不弛废,何也?”曰“以纵为宽,以略为简,则政事弛废而民受其弊,吾所谓宽者,不为苟急;简直不为繁碎耳——(节选自《宋史》)(注)
①嶷(yi)然有声;人品超群而享有声誉
②机阱陷阱
③枉直乖错枉直,冤枉正直;乖错,谬误,错乱意即冤假错案
④宽简宽松简易
⑤便安逸,安适.解释下列句子中加点的字
(1)去国怀乡去
(2)春和景明景
(3)及冠,嶷然有声及■
(4)方谪夷陵时.谪*.用划分句子的朗读节奏(限两处)先天下之忧而忧.用现代汉语翻译下列句子
(1)不以物喜,不以己悲
(2)荒远小邑,且如此,天下可知矣!.选出下列加点词的意思不相同的一项(.)A.或问“为政宽简……何也?”或以为死,或以为亡(《陈涉世家》)••B.虽机阱在前虽鸡狗不得宁焉(《捕蛇者说》)••C.因取旧案反覆观之前人之述备矣(《岳阳楼记》)••D.读书辄成诵饮少辄醉(《醉翁亭记》)••
5.范仲淹和欧阳修这两位同时代的封建文人,有着相同的被贬经历,且都有着“心忧天下”的政治情怀,请结合选文内容分别谈谈他们的从政思想
8.阅读下面的文言文,完成小题汉阴老父者,不知何许人()0桓帝延熹
①中,幸
②竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者,有老父独耕不辍尚书郎南阳张温异之,使问日“人皆来观,老父独不辍,何也?”老父笑而不对温下道百步,自与言老父日“我野人(兄不达斯语请问天下乱而立天子邪?理而立天子邪?立天子以父天下邪?役天下以奉天子邪?昔圣王宰世,茅茨采椽
③,而万人以宁今子之君,劳人自纵,逸
④游无忌,吾为子羞之子何忍欲人观之()!”温大惭,问其姓名,不告而去楚庄王欲伐陈
⑤,使人视之使者日“陈不可伐也”庄王日“何故?”对日“其城郭高,沟海
⑥深,蓄积多也”宁国
⑦日“陈可伐也夫陈,小国也,而蓄积多,赋致重也,则民怨上()o城郭高,沟海深,则民力罢
⑧矣兴兵伐之,陈可取也”庄王听之,遂取陈焉
①延熹汉桓帝的年号
②幸皇帝驾临
③茅茨采椽(chu如)用茅草盖屋顶,用栋木作椽
④逸放纵,放任
⑤陈国名
⑥浊护城河
⑦宁国楚国大臣
⑧罢;通“疲”.下面四个选项中说法正确的两项是()()“不知何许人也”的“许”是“地方、处所”的意思,吴均《与朱元思书》中“自富阳至桐庐一百许里”的“许”表示约数,可译为“多”“汉阴老父”的“父”是古代对男性的谦称“立天子以父天下邪”的“父”可以解释为“像父亲一样(关爱)”oC.(甲)(乙)两文括号中省略了语气词,应该填入的语气词依次是“也”“耳”“乎”“矣”D.皇帝驾临,别人都出去围观,只有汉阴老父没有停止耕作去围观,从中可见其清高自持,有蔑视权贵的思想;身居乡野,却不忘忧国忧民,所谓“处江湖之远则忧其君”,汉阴老父身上体现了儒家积极入世的思想.请用给文中画波浪线的句子断句(限断三处)幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者.用现代汉语写出下列句子的意思请问天下乱而立天子邪?理而立天子邪?今子之君,劳人自纵,逸游无忌,吾为子羞之.根据甲文中汉阴老父和乙文中宁国的言论,分析两人就国家治理这个问题有怎样的共同见解?.阅读下面古文,完成下列小题(甲)舜发于峡亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能(斯人一作是人)人恒过,然后能改;困于心衡于虑,而后作;征于色发于声,而后喻入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也《生于忧患,死于安乐》(乙)任末
①年十四,负笈
②从师,不惧险阻每言人若不学,则何以成?或依林木之下编茅为庵
③,削荆为笔*刻树汁为墨;夜则映星而读,暗则缚麻蒿
④以自照观书有会意处,题其衣裳,以及其事门徒悦其勤学,常以净衣易
⑤之临终诫日“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳”(注)
①任末人名
②笈书箱
③庵茅草小屋
④麻蒿植物名,点燃后可照明
⑤易交换.解释句中加点的词语
(1)困于心衡于虑,而后作衡
(2)或依林木之下,编茅为庵或.用现代汉语翻译下列语句
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡
(2)人若不学,则何以成?.(乙)文表现了任末的什么精神?这与(甲)文中哪个观点相吻合?.阅读下面的文章,完成下面小题合欢,合欢李晓东
①很多年以后,我才知道,那是合欢
②小城况味,多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的,这是九岁的我就已经能感受得到的所以,当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时,一种淡淡的情绪笼上我的心头后来,我学会了描摹那种情绪忧伤
③事实上,九岁的我,和忧伤是不搭界的三十八岁的母亲,似乎也看不出忧伤的样子天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁,同样一件的确良白衬衣,穿在她身上,就有了时装的味道母亲齐耳的短发,刚刚遮住耳朵,当她俯下身子给我整理衣服的时候,我看见清晨的阳光投在她的脖颈上,让她的耳朵有了透明的质感,粉嘟嘟的耳垂让我忍不住伸手去摸母亲笑一笑,随手拂过脸颊的发梢,一段白皙的脖颈上也落下一片阳光
④这是七月,母亲去小城开会,带上了我,这是我第一次出远门纵深的小巷是我们走往住地的必经之路小巷里隔三五步就见一棵槐树,粗壮的树干一个人不能环抱,浓密深绿的树叶,漏着点点阳光槐荫披拂处,是一个个门庭,层层剥落的朱漆,锈迹斑斑的门环,半掩着的木门,褪了色的对联,簇拥着一条碎石铺地,仅容我和母亲并排行走的小径,重重叠叠的屋檐从爬满青苔的高墙上伸出来,把天空切割成一条窄窄的蓝色,随着我们的脚步晃啊晃小巷尽头,豁然洞开,一个一眼看不到头的大院子,水泥柱子上挂着“市政府招待所”的木牌院子里是一排排白墙青瓦的平房,我随母亲走进一间,一开门,隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来母亲推开浅绿色的木窗,我来到窗前,一棵大树正对着窗口那是一种我从来没有见过的树,开着我从来没有见过的花,粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头树冠在十几米高处平平地铺开,将七月骄阳隔在树外,树下形成天然绿荫
⑤我雀跃而出,跑到屋后,见十来棵一般模样的大树肩并肩默立,树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花,远远望去,如雾一般从那红雾里,飘出丝丝缕缕清甜的香气我站在树下,看见那香气正倾泻而下,从我的头顶、发梢,直到我的肩膀、我的手、我的脚下,然后那香气蓬勃而起,又从我的脚下蒸腾,沿着我的手、我的肩膝、我的发梢,直到我的头顶,重重叠叠我在那香气里静悄悄,不敢发出一点声音但母亲唤着我走过来了,她刚刚洗过的头发还没有干透,她的脸颊,不知道是因为洗过澡的缘故,还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故,像抹了胭脂一样她从那香气里走过来了,她唤我的声音也是香的、软的呢
⑥又五年,我读到了史铁生的《合欢树》,这个名字让我喜欢,但是文章始终没有描摹过合欢的样子“与其在街上瞎逛,我想不如就去看看那棵树吧”可是,史铁生终究没有走近那棵树“我摇着车在街上慢慢走,不急着回家人有时候只想独自静静地待一会儿,悲伤也成享受”史铁生的悲伤我那时并不理解,让我失望的是,合欢在哪里呢?
⑦我真正认识合欢,是在羊城,那时我十九岁还是七月,走进烈士陵园时,我大汗淋漓,感觉自己已经奄奄一息立起身,甩甩头,感觉可以喘气了,头顶,却是一棵大树,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头蓦然间,感觉十年前的那树回来了树干上挂着小牌子“合欢,又名……”合欢,合欢,原来,史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢,我早在九岁的时候就已经遇到了
⑧那是一次仓促的旅行,仓促到不知道为什么旅行,仓促到不知道下一站在哪里我茫然地站在羊城街头,看衣着光鲜的人流开开合合,我知道,这里不是我的世界在这里邂逅的合欢,与十年前小城的合欢相比,是傲慢的虽然树是一样的树,花是一样的花,但是,那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾
⑨又是七月,我已是母亲当年的年纪,依然在小城,依然有合欢,然而母亲再也站不起来了她整日躺在病床上医院的颜色,除了白,还是白但窗外是有颜色的,是有花树的,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头我站在窗前,窗外是合欢,床上是母亲⑩母亲唤着我走过来了,她刚刚洗过的头发还没有干透,她的脸颊,不知道是因为洗过澡的缘故,还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故,像抹了胭脂一样她从那香气里走过来了,她唤我的声音也是香的、软的呢惊回首,病床上的母亲静悄悄的,一点声音也没有⑪我知道了,史铁生为什么终究没有走近合欢(选自《读者》2017年第2期,有删改)(注释)史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名,母亲却已离世七年,从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树,造成终身遗憾.阅读全文,根据提示,补充完整“我”在不同时期对合欢的情感变化九岁在大院看到合欢花时一又五年后在家读到史铁生的《合欢树》时一十九岁在羊城遇见合欢花时一“我”已是母亲的年纪在医院看到合欢花时O.请简要分析本文题目“合欢,合欢”有哪些妙处?.结合语境,请你赏析第
⑧段加点词语的表达效果虽然树是一样的树,花是一样的花,但是,那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾••••••••.请结合全文,分析文章第⑩段画线句子的作用.下列句子表达的意思与本文中心主旨无关的一项是()A.尽管世界很大很大,时光很快很快,年少的脚步、美好甜蜜的梦在飞沙走石的人生里程里,仍旧是一道永驻心田的风景B.对于异乡游子来说,越是走过山山水水,越是经过流年岁月,越是发现故乡的模样才是记忆里一帧永远无法超的水墨丹青C.母亲在,时光如蜜;母亲不在,时光黯然所以请您放慢步伐,愿您永远被岁月温柔以待D.我们有时候孤独地在这个世界寻找着另一个自己,寻找相似的经历,寻找生命的知音
11.阅读下面一篇文章,完成下列小题槐抱柳袁省梅你见过这样的树吗?本是棵槐树,扭曲的躯干,黑铁般的外表,龟裂的表皮,半腰里却被谁挖走了般,凹陷成一个马槽般的大坑偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树,枝条越长越大,夹在槐树横横竖竖的枝条间(A)风沙把村里村外的树都击打地枯死了,却在槐抱柳跟前没了奈何槐抱柳活着也有一部分死了,死了的是槐树的一半,长在槐树怀里的柳树却活的好好的这棵树是五里柳最老也是唯一的一棵树没有谁不知道这棵树多少岁了,就像不知道王长信老人多少岁一样人们都很忙,忙着搬家人们说,五里柳不能住了,风沙要把人都给埋了王长信老人说他不走,他说那些空荡荡的院子房子不让他走,五里柳不让他走老人说,我走了,谁管这棵槐抱柳呢?王长信老人每天从很远的地方担水,给自己喝,给槐抱柳喝都走了,就剩咱俩了王长信老人给树浇着水,给给笑,五里柳就剩咱俩个活物了老人把这棵树当成人了王长信老人浇完树,又去挑水了村里,地里,老人种了好多棵树苗老人说,我就不信风沙能跑过咱老人叨叨着,五里柳不能只有你和我啊咱得把风沙撵走,得让房子是房子院子是院子,得让鸡飞狗跳鸟叫人闹一场风沙过后,五里柳又是死寂一片,树苗东倒西歪的,有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了(B)村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了沙梁上老人呵呵地笑,我的命硬着哩,不怕老人在沙梁上,挖了更深的树坑,把一棵棵倒了的树苗扶起来,压实,浇水老人说,我就不信撵不走沙,不信这树活不了恣肆的阳光里,老人提着铁锹,担着水桶,晃晃悠悠,晃晃悠悠地在沙梁上忙碌槐抱柳安心了,安安静静地没有一丝声息老人再给老树浇水时,老树就对老人说,您也是一棵树,会走的树老人呵呵呵呵笑得开心,粗糙的手抚着老树,说,我是树,咱都是树,五里柳要有好多的树槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来然而有一天,老人没有来太阳在天上肆无忌惮地滚着,从东滚到西,老树都没看见老人,老树的每个枝条都奔拉的没了精神老树开始担心起来没有老人,五里柳就真的完了老树忧愁地想着夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时,老树看见了老人老人晃晃悠悠地担着水,说不服老不行了,得叫他们都回来,回来栽树老树看着老人,满树的枝条都担心地揪扭成了一团第二天,老人果然唤来了四五个人老人和这几个人回到村里老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃那是老人栽种的沙枣树上结的大枣老人说,好吃吧?老人说,不能白吃,你们得帮我栽树吃一颗枣,栽一棵树那些人看着沙梁上的树,说,栽树栽树我们都栽树把五里柳的人都唤回来栽树老树看见老人脸上狡黠的笑,一层一层地堆积老人悄悄••地给老树说,不急,他们会回来的五里柳还是五里柳,你信吗?果然,更多的人来到了五里柳人们栽树累了,就坐在老树下,望着槐抱柳说,树老成精哩,有槐抱柳护佑着五里柳,五里柳就不会被黄沙埋了老树说,老人才是精哩,他是五里柳的精魂老人呵呵呵呵地笑着,靠着老树的槽坐了下去老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里老树用它糙糙的、却温暖的“马槽”,像抱柳树一样,抱住了老人.当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候,王长信老人为什么没有走?.如何理解第16小节中加点的“狡黠”这个词语?.结合语境,从AB两处划线句中,任选一句进行赏析.人们说槐抱柳“成精了”,老树说王长信老人是“五里柳的精魂”,结合全文说说,这两个形象有哪些共同点?.这篇小说以“槐抱柳”作为题目,有什么好处?
三、应用
12.综合性学习实践活动纪念五四运动100周年大会于4月30日上午10时30分在人民大会堂举行中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话他表示,今年是五四运动100周年,也是中华人民共和国成立70周年,在这个具有特殊意义的历史时刻,我们在这里隆重集会,缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神,总结党和人民探索实现民族复兴道路的宝贵经验,这对发扬五四精神,激励全党全国各族人民,特别是新时代中国青年,为全面建成小康社会,加快建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,具有十分重大的意义习近平高度评价了五四运动在中国历史上的伟大意义,并对新时代中国青年提出要求习近平指出,国家的希望在青年,民族的未来在青年新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命,新时代中国青年要继续发扬五四精神,以实现中华民族伟大复兴为己任,不辜负党的期望、人民的期待、民族的重托,不辜负我们这个伟大时代!学习了习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话,全国各行各业的青年纷纷跟帖,发表个人感想,以下是部分帖子,请你以一名中学生的身份也来跟一次帖医生作为一名医务工作者,做好本职工作,以高度的责任心,真情关爱每一位病人,便是对五四精神最好的传承武警战士奋斗所到处,青春恰自来我为自己能够赶上这个重要的历史机遇感到无比骄傲和自豪,我要用自己的青春和汗水,让奋斗插上腾飞的翅膀,在强军蓝图上勾勒出更加绚丽的色彩!中学生在今年五四青年节期间,各地纷纷开展纪念五四运动100周年主题活动,请你为活动拟定一条宣传标语,要求用一种修辞手法
四、综合性学习与写作
13.任选一题作文题目父亲的叮嘱要求
①除诗歌外,文体不限600字左右
②文中不得出现真实的人名、校名、地名读下面材料,然后作文嘲讽是一种力量,消极的力量赞扬也是一种力量,但却是积极的力量读了上面材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章要求
①除诗歌外,文体不限600字左右
②文中不得出现真实的人名、校名、地名参考答案
一、积累
1、B【解析】B.惟妙惟肖形容描写或模仿非常逼真传神运用对象错误
2、C【解析】A.成分残缺,在“萎靡”后加上“的状况”;B.搭配不当,把“实施”改为“运行”;D.不合逻辑,应该是“港珠澳跨海大桥海底沉管隧道的生产和安装技术”;故选C【点睛】辨析或修改病句时,如果句子比较长,就要分析句子的结构,再判断其存在的问题常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因
3、C【解析】试题分析考查成语的正确使用A纷至沓来形容连续不断纷杂而来使用正确B源头活水比喻事物发展的源泉和动力使用正确C推陈出新去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)褒贬误用使用错误D沁人心脾指吸入芳香、新鲜空气或喝了清凉饮料,使人感到舒适常用以形容优美的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉使用正确据此,答案为C
4、C【解析】A选项应为“顾名思义”;B选项应为“倒计时”;D选项应为“枯燥”“瞠目结舌”
5、
(1)芳草萋萋鹦鹉洲
(2)万里赴戎机
(3)博学而笃志切问而近思【解析】本题考查诗词默写,注意不要多字、错字、漏字需要注意“萋萋”、“戎机”等字
6、
(1)牛魔王的儿子红孩儿抓走唐僧要煮着吃,他的三味真火也给孙悟空带来很大困扰
②在女儿国,唐僧和猪八戒误喝子母河的泉水,悟空讨要落胎泉水,牛魔王的兄弟如意真君不给
③师徒四人要过火焰山,孙悟空向牛魔王的妻子罗刹女借芭蕉扇,受到牛魔王、罗刹女、玉面狐狸的刁难
(2)只有用心才能看得清事物的本质,最重要的东西,眼睛是看不见的(本质的东西用眼睛是看不见的,只有用心才能看见)【解析】
(1)第四十到四十二回是与牛魔王之子红孩儿的冲突(把唐僧抓入洞中欲煮之);第五十三回是与牛魔王之兄弟红孩儿之叔如意真仙大的冲突(在女儿国,悟空讨要落胎水,如意真仙不给);第五十八回至六十一回是孙悟空与牛魔王,牛魔王之妻罗刹女,妾玉面公主的冲突(欲借芭蕉扇,牛魔王一家不从)任选两处作答
(2)小王子与狐狸告别时,狐狸告诉王子的秘密真正重要的东西肉眼是看不到的,唯有用心灵去体会
二、阅读
7、
1.
(1)离开
(2)日光
(3)等到
(4)降职或远调.先/天下之忧/而忧.
(1)不因为外物和自己处境的变化而喜悲
(2)拿荒凉偏远的小镇来说,尚且像这样,天下就可以知道是什么样了!.C.甲文范仲淹在比较了“迁客骚人”的悲喜之后,直接道出了“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟,并以“先天下之忧而优,后天下之乐而乐”展示了他以天下为己任的政治抱负(或“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”的。