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文本内容:
小说专题训练……石评梅小说
一、阅读下面的文字,完成下面小题弃妇【注】石评梅一个清晨,我刚梳头的时候,理妹跑进来递给我一封信,拆开是表哥的信瑜妹你接到这信时,我已离开故乡了,这一次离开,或者永远没有回来的机会我对这样的家庭,本没有什么留恋,所不放心的便是茹苦含辛、三十年在我家当奴隶的母亲我是踢开牢狱逃逸了的囚犯,母亲呢,终身被铁链系着,不能脱身她爱我,而恶环境造成的恶果、人们都归咎到我的身上;当我和这些恶势力宣战后,母亲为她不孝的儿子流了不少的泪,同时也受了人们不少的笑骂!我更觉着母亲今日所受的痛苦,便是她将来所受的痛苦;我无力拯救母亲现实的痛苦;我却有力解除她将来的痛苦,因之我才万里外归来,想着解放她同时也解放我,拯救自己同时也拯救她如今我失败了,我一切的梦想都粉碎了!我将永远得不到幸福,我将永远得不到愉快,我将永远做个过渡时代的牺牲者我命运定了之后,我还踌躇什么呢?我只有走向那不知道何处是归宿的地方去我从前确有一个梦想,这个梦想像一个毒垛缠绕着我,已经有六年了我孕育了六年的梦想,都未曾在任何人面前泄露,我只隐藏着,像隐藏一件珍贵的东西一样的,我常愿这宝物永远埋葬着,一直到黄土掩覆了我时,这宝物也不要遗失,也不要显露这梦想,我不希望它实现,我只希望它永久做我的梦想我愿将我的灵魂整个献给它,我愿将我的心血永远为它滴然而,我不愿它知道我是谁我已清楚地认识了自己的命运,我也很安于自己命运而不觉苦痛但是,这时确有一个人为了我,为了她自己,受着极冗长的痛苦是谁呢?便是我名义上的妻我的家庭你深知母亲都是整天被人压制驱使着做奴隶,卅年到我家,未敢抬起头来说句高声话祖母脾气又那样暴烈,一有差错,跪在祖宗像前一天不准起来母亲这样,我的妻更比不上母亲了,她所受的苦痛,更不堪令人怀想她可怜她性情迟钝,忠厚过人;在别人家她可做一个好媳妇,在我家里,她便成了一个仅能转动的活尸我早想着解放了她,让她逃出这个毒恶凌人的囚狱,无论到什么地方去,都比我的家可以走出家庭,接受时代的洗礼
②表嫂走出了表哥那“幽怨阴森简直是一座坟墓”的家庭,本身就是一个出路,回到娘家,未必没有新的希望
③从人物性格发展来看,表嫂“性情迟钝,忠厚过人”,完全可以不理会外界的各种议论,继续忍下去,死亡并非唯一结局
5、B“侧面描写”错误,“她清瘦的脸上显露出一丝寂寞的笑纹”是正面描写.
①先是惨伤的心灵得到了安慰想到黄昏的晚景和可爱的女郎们,苏斐惨伤的心灵得到了安慰,情感由悲怨转为对女生们真诚的祝福;
②然后忽然心海澄静、万念俱灰苏斐想到军阀混战,陷同胞于水火之中,忽然心海澄静、万念俱灰;
③最后仍然对人间的光明存在向往和热爱,苏斐想为忘忧天使系恋住她英雄的前程,她想人间的光明和热爱,体现出她对美好生活的向往.
①“她清瘦的脸上显露出一丝寂寞的笑纹她的信不能往下写了,她呆呆地站在窗口沉思”苏斐的信为何写不下去是小说设置的悬念,激发读者阅读兴趣,为下文情节作铺垫
②“一缕余辉正射到苏斐的脸上,她望着天空惨笑了”,苏斐惨笑的原因究竟是什么是小说设置的一个悬念,激发了读者的阅读兴趣
③在阳光活泼的女学生面前,苏斐走近她们,却没有受到她们良好情绪的感染,而是“拣了一首她最得意的诗念给她们,抑扬幽咽,婉转悲怨”,这是小说的另一处悬念,推动了小说情节的发展,向读者展现了苏斐无比悲伤和痛苦的内心世界
④“这时她忽然心海澄静,万念俱灰”是小说的悬念,丰富苏斐的人物形象,使小说情节更加生动曲折.
①反复运用人称代词“你”和“我”,书信倾诉的特点明显;
②运用反复、呼告等修辞手法,表现力强;
③语言具有浓厚的抒情色彩.
①出身贫寒;
②品学兼优;
③感情真挚(渴望爱情);
④自尊坚毅.
①交待故事内容,推动情节发展;
②改变小说的叙述节奏,使结构紧凑;
③塑造林翰生形象,揭示其内心世界
④便于抒情,使主题更加鲜明,引发读者共鸣.示例也许这时候他已经走了理由
①从人物看,梦白历经人世风浪,对教育负责,对学生有爱此语体现了她对林翰生的关心
②从情节看,前文已写到梦白见海妮“纯是一副不懂事的儿女态度”,见她心碎不忍心再说她什么,故此处不大可能是责备海妮的话
③从主题看,“嫩芽”既指爱的嫩芽,也指品学兼优的人才嫩芽,但被校委会践踏了梦白此语,隐含了对旧教育体制缺乏爱之温暖的谴责
④从艺术效果看,梦白此语给读者留下了想象空间自由幸福多了我呢,也可随身漂泊,永无牵挂,努力社会事业,以毁灭这万恶的家庭为志愿;不然将我这残余生命浮荡在深涧高山之上,和飞鸟游云同样极止无定地飘浮着决志后,我才归来同家庭提出和我的妻子正式离婚,哪知道他们不明白我是为她,反而责备我不应半途弃她;更捉风捕影地,猜疑我别有怀抱他们说我圭十年在家,并未曾犯七出例条,他们不能向她家提出加之父亲和始祖父是师生关系,更不敢起这个意他们已经决定要她受这痛苦,我所想的计划完全失败了不幸的可怜的她,永远地在我名下系缚着,一直到她进了坟墓这是多么残酷的事情!我模丧着,我烦恼着,也一直到我进了坟墓一切都完了,我还说什么呢?瑜妹!我给你写这封信的动机,便是为了母亲母亲!我不能不留恋的便是母亲!我同家庭决裂,母亲的伤痛可想而知,我不孝,不能安慰母亲瑜妹!我此后极止何处,我尚不知;何日归来,更无期日望你常去我家看看我的母亲,你告诉她,我永远是她的儿子,我永远在天之涯海之角的世界上,默祝她的健康!瑜妹,我家庭此后的情形真不敢想,我希望他们能为了我的走,日后知道懊悔我一步一步离故乡远了,我的愁一丝一丝地也长了再见吧!祝你健福!徽之我读完表哥的信,母亲就带着琨妹去舅舅家了表哥这样一走,舅母家一定又闹得不得了,不然不会这样焦急地催母亲去我同情母亲的苦哀,然而我更悲伤表嫂的命运表哥他是男人,不顺意可以抛下家庭跑出去;表嫂呢,她是女人,她是嫁给表哥的人,如今他不要她了,她怎样生活下去呢?想到这里,我真为这可怜的女子伤心!我心里常想到可怜的衰嫂,环境礼教已承认她是盘哥的妻子了——什么妻,便是属于表哥的一样东西了表哥弃了她让她怎样做人呢?她此后的心将依靠谁?十年嫁给表哥,虽然行了结婚礼表哥就跑到上海,不过名义上她总是表哥的妻旧式婚姻的遗毒,几乎我们都是身受的多少男人都是弃了自己家里的妻子,向外边饿鹉似的猎捉女性自由恋爱的招牌底下,有多少可怜的怨女弃妇(被)践踏着!同时受骗当妾的女士们也因之增加了不少我想着怎样才能拯救表嫂呢?像他们那样的家庭,幽怨阴森简直是一座坟墓,表嫂的生命也不过如烛在风前那样悠忽!过了三天,母亲来信了,写得很简单她报告的消息真惊人!她说表哥走后,表嫂就回了娘家,回去第二天的早晨,表嫂便服毒死了舅父呢,不在家;表哥呢,他杀了一个人却鸿飞渺渺地不知哪里去了因此舅母才请母亲去商量怎样对付看完母亲的信,我不能哭,也不说话,跑到院子里的葡萄架下站着望着晴空白云、枝头小鸟想到表哥走了.或者还有回来的一天;表嫂呢,她永远不能归来了!为了她的环境,为了她的命运,我低首默祷她永久地安眠!【注】本文1925年发表于《京报副刊•妇女周刊》,有删改作者石评梅,原名汝壁,山西平定县人,中国近现代女作家、革命活动家,“民国四大才女”之一.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是A.小说以女性视角展开情节,讲述了一个被抛弃妇女的凄婉的故事表嫂的悲惨命运,主要是通过表哥给“我”的信表现出来的B.表哥在信中说,他的祖母性情暴烈,动辄让他的母亲跪在祖宗像前,由此可见,在旧式家庭中,“老夫人”享有最高的权力C.因为徽之表哥提出和表嫂正式离婚,表嫂回家后服毒自尽,这说明徽之表哥是导致表嫂死亡的重要原因D.“琨妹”和“母亲”在文中都是次要角色,在文中即人即出,几乎没有起到任何作用,分析人物时可忽略不计.关于文中表哥书信的部分,下列说法不正确的一项是A.表哥认为妻子在他的家庭中深受压迫,他同情她的遭遇,不愿意用婚姻捆绑她B.表哥曾有一个梦想,就是解放并拯救妻子,同时也拯救自己,但并没有成功C.表哥写信除了要让瑜妹替他看望并安慰母亲,也有希望自己能被瑜妹理解的意思D.表哥多年来深陷痛苦中,他和表嫂的不幸命运是当时封建礼教下青年男女命运的缩影.小说结尾画线句子的描写,蕴含了“我”怎样的心情?请结合上下文简要分析.在“接受美学”看来,文学作品的意义既不取决于作者的意图,也不是隐藏在文本中的,而是在读者的阅读中生成的读了本篇小说,有的读者认为表嫂服毒自尽是人物发展的必然结局,而有的读者则不认可这个结局你是怎样认为的?请结合文本,谈谈你的理解
二、阅读下面的文字,完成下面小题余辉石评梅日落了,金黄的残辉映照着碧绿的柳丝,像恋人初别时眼中的泪光一样,含蓄着不尽的余恋垂杨荫深处,显露出一层红楼,铁栏杆内是一个平坦的球场,这时候有十几个活泼可爱的女郎,在那里打球白的球飞跃传送于红的网上,她们灵活的黑眼睛随着球上下转动,轻捷的身体不时地蹲屈跑跳,苹果小脸上浮泛着心灵热烈的火焰,和生命舒场健康的微笑!苏斐这时正在楼上伏案写信,忽然听见一阵笑语声,她停笔从窗口下望,看见这一群忘忧的天使时,她清瘦的脸上显露出一丝寂寞的笑纹她的信不能往下写了,她呆呆地站在窗口沉思天边晚霞,像绯红的绮罗笼罩着这诗情画意的黄昏,一缕余辉正射到苏斐的脸上,她望着天空惨笑了,惨笑那灿烂的阳光,已剩了最后一瞬,陨落埋葬一切光荣和青春的时候到了!一个球高跃到天空中,她们都抬起头来,看见了楼窗上沉思的苏斐,她们一齐欢跃着笑道“苏先生,来,下来和我们玩,和我们玩!我们欢迎了!”说着都鼓起掌来,最小的一个伸起两只白藕似的玉臂说“先生!就这样跳下来罢,我们接着,摔不了先生的”接着又是一阵笑声!苏斐摇了摇头,她这时被她们那天真活泼的精神所迷眩,反而不知说什么好,一个个小头仰着,小嘴张着,不时用手绢擦额上的汗珠,这怎忍拒绝呢!她们还是顽皮涎脸笑容可掬地要求苏斐下楼来玩苏斐走进了铁栏时,她们都跑来牵住她的衣袂,连推带拥地走到球场中心,她们要求苏斐念她自己的诗给她们听,苏斐拣了一首她最得意的诗念给她们,抑扬幽咽,婉转悲怨,她忘其所以的形容发泄尽心中的琴弦,念完时,她的头低在地下不能起来,把眼泪偷偷咽下后才捐着地们的手回到校舍这时暮霭苍茫,黑翼已渐渐张开,一切都被其包没于昏暗中去了那夜深时,苏斐又倚在窗口望着森森黑影的球场,她想到黄昏时那一幅晚景和那些可爱的女郎们,也许是上帝特蜴给她的恩惠,在她百战归来,创痛满身的时候,给她这样一个快乐的环境安慰她养息她惨伤的心灵她向着那黑暗中的孤星祷告,愿这群忘忧的天使,永远不要知道人间的愁苦和罪恶这时她忽然心海澄静,万念俱灰,一切宇宙中的事物都在她心头冷寂了,不能再令她沉醉和兴奋!一阵峭寒的夜风,吹熄她胸中的火焰,觉仆仆风尘中二十余年,醒来只是一番空漠无痕的垂梦她闭上窗,回到案旁,写那封未完的信,她说钟明自从我在前线随着红十字会做看护以来,才知道我所梦想的那个园地,实际并不能令我满意如愿连年军阀混战,诸友相继战死我眼中看见的尽是横尸残能,血泊刀光,原只想在他们栖牲的鲜血白骨中,完成建设了我们理想的事业,谁料到在尚未成功时,便私见纷争,自图自利,到如今依然是陷溺同胞于水火之中,不能拯救其他令我灰心的事很多,我又何忍再言呢!因之,钟明,我失望了,失望后我就回来看我病危的老母,幸上帝福佑,母亲病已好了,不过我再无兄弟姊妹可依托,我不忍弃暮年老亲而他去我真倦了,我再不愿在荒草沙场上去救护那些自残自害,替人做工具的伤兵和腐尸了请你转告云玲等不必在那边等我,允许我暂时休息,愿我们后会有期苏斐写完后,又觉自己太懦弱了,这样岂是当年慷慨激昂投笔从戎的初志但她为这般忘忧的天使系恋住她英雄的前程,她想人间的光明和热爱一九二七年五月二十六日.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.小说运用对比的手法,将快乐和悲愁形成鲜明的对照,女学生越热烈、快乐,就越显得主人公“心海澄薛,万念俱灰B.“她清瘦的脸上显露出一丝寂寞的笑纹”,作者通过侧面描写,表现出主人公苏斐内心的悲伤C.苏斐没有受到女学生们良好情绪的感染,“拣了一首她最得意的诗念给她们,抑扬幽咽,婉转悲怨”,诗言志,诗正是她内心宣泄出来的哀伤D.作为看护的苏斐,多次目睹“横尸残骸,血泊刀光*不愿再去沙场“救护那些自残自害,替人做工具的伤兵和腐尸了”,这种对战争的厌恶是对战争的抗议.苏斐在夜晚回到校舍后,她的情感发生了哪些变化?请结合作品简要分析.设置悬念是本文主要的艺术特色,请找出两例并简要分析
三、阅读下面的文字,完成下面小题被践踏的嫩芽石评梅梦白毕业后便来到这城里的中学当国文教员,兼着女生的管理不知道梦白身世的人,都羡慕她闲散幽雅的兴趣,和蔼温柔的心情,所以她在这学校内很得她们一群小天使的爱敬有一天梦白正在办公处整理她的讲义,这时候已经日暮黄昏,钟声息了,只剩下这寂寞的空庭,和沉沉睡去的花草,散乱的讲义依然堆集在桌上这时忽然有轻轻叩门的声音,门开了走进一个顾长淡雅的女郎,丰容盛寄,眉目如画,那种高洁超俗的丰度,令人又敬又爱梦白认识她是这校中的高材生郑海妮海妮走到梦白的桌子前,她嗫嚅着说“先生!我有点事来烦扰您”说着把书包打开拿出一束信来,这一束信真漂亮,颜色是淡青、淡黄、淡紫、淡红,还有的是素%角上印着凸起的小花海妮脸上轻泛起那微醉的配红,薄怒娇嗔的告诉梦白这束信的来历和那厌烦的扰人,为了免除家庭的责难,同学的嘲笑,她希望梦白向学校提出,给他一种惩罚,不要再这样来扰人讨厌梦白翻着这一束信静听她絮烦的妙语,她心现着有点醉了!“海妮!把这信留在这里我看看,你先回去,明天应该怎么办,我再和你商量”“谢谢先生!”海妮微微弯着腰,姗姗地走出去了晚餐后,梦白在灯下把那束信抽出来看海妮假如上帝安排下他的儿女是应该相爱的,那我就求你接到这信时你不必惊讶!我仅仅是个中学生,更不是大诗人,我不能把我崇敬爱慕的女郎,用我的拙腕秃毫来描写于万一;我不需要赞美,我只求心灵有一块干净地方来供奉她,人间采一朵幽淡如兰的鲜花来祭献她,再用我的血渴灌溉这朵花永远是盛开着,令她色香不谢昨天我独自在图书馆看书,正是心神凝住时,门帘动了,你姗姗地由我身边走过去借完书,你又姗姗地惊鸿一瞥似的走出去就是这样一来一去,把我平静的心波鼓荡得狂涛怒浪,山立千仞我不能在这里枯坐,遂挟了书走到操场的树阴下我想在那噪杂人声中,来往人影里,消失了我心头的倩影谁知道你偏又和你的同伴来到操场上散步我明知道是我自己的心情恍惚,但是我那时真恨你,并且恨那和你同行的女伴我自己也莫名其妙,在学校已经三年半了,女性的同学我见过数百人,在万花群艳中未曾令我神夺志移,但是你来了之后我就觉得两样了,几次自己想驱逐这幻影的来临,但是终于无效海妮!这些诉告在你自然是值得卑视讪笑的,我本不愿把这些难邀一笑的言语来扰你清听,但是我的心在悄悄地督催我,我也觉真心的祭献是不至于令神嗔怪的!林翰生梦白看完后,觉得这信写得很真诚别致,还不令人不能往下看,海妮的情书自然也该超出于旁人吧!她想着不禁笑了接着又抽看第二封海妮我早知道你是不理我的,也知道你对于这渴慕你的人们,环绕你足下的人们是一样的予以冷笑!我不能把我自己怎样超拔于群侪,令你垂青,我只是一个中学生,我毫无特别的才能建设值得你敬慕我现在是求学时代,不幸便无意中受了爱神的戏弄,我哪敢怨你,我自然是痛恨诅咒那嘲弄人的命运,我好似驰骋山野的验马,忽然自愿把接辔加上,任人鞭躺,这是令我日夜痛心怆然下泪的遭逢啊!海妮!不论怎样,我永远珍藏这颗心至永久罢!我不敢说是爱你我应该告诉你我的身世,我是孤儿,父母都在十年前相继弃我而去,族叔抚养我到如今,我从未曾奢望过人间的幸福,只求能有点建立时,不辜负叔父一场教养在我这十八年凄空清寂的生活里,微微有点余温使我生命之火星光彩闪烁的就是你了,你的学问品格处处都令我敬慕,我才不自主的把这颗幼小被伤的嫩芽,重献到你的足下来求践踏你是名门闺秀,富室千金,天赋给你的是人间的欢乐和幸福,我也明白,到什么时候我和你也是两个世界的人,侯门似海,我终于是徘徊在朱门外的流浪者我本不必把我的衷曲向你弹述,希望求你的怜恤,你是不能表同情于我的,但是海妮,我能够珍藏你于方寸灵台之中,我就不再奢求什么了林翰生梦白连续读了几封信后,她的神情异常颓丧,她觉这信里所说的话,好像十年前也有人这样向她说过一样前尘梦影又涌现在她的回忆边缘上来令她默默地向着灯光沉思,她不知怎样来处理这一段公案翌晨,梦白同海妮商量,海妮的意思还要令梦白提交校务会议梦白原想探一探海妮的口吻,如果她能通融和缓时,她是不愿意声明这件事的,但是海妮这样坚决,她也无计再能调剂遂允许了海妮的要求,在当天下午校务会议上提出了这件事情会议室里一张长桌四周都坐满了穿长衫西装的人们,这都是校中的重要职员开会时,梦白先把这一束信的公案报告了一遍,主席一面读着信一面征求各位的意见有的主张重办,有的主张从宽主席后来把两种意见折衷办理,议决给林翰生一个行为不检的特别惩戒,由本级级任面加训迪林翰生做梦也不知道,他写给海妮的情书道了这般厄运,在这庄严堂皇的会议席上,互相传阅三天后的早晨正是狂风暴雨时候,海妮神色仓忙,面容灰白,又来到梦白的办公处,她站在梦白面前嘤嘤啜泣!梦白不知她受了何人的委屈,再三问她,她由衣袋中拿出一封信来递在梦白手中,拆开来写的是海妮我不怨你对我这样绝情就是这一点行为不检的惩戒,我也不在意不过这次事情发生后,似乎所有人都觉着我是个轻薄可鄙的少年,将不齿于友侪,这是令我最痛心的到如今我在情感上并不忏悔我过去是错误,我用天真忠诚的心血,滴沥着写给你的信,就是枪眼对着心口,钢刀放在颈上,我也不懊悔那是罪恶的表现,不道德的行为他们那些假道学的人们,根本不能来讪笑我我已另外发现了路途了我已和叔父商议好,明天便束装回里,我不愿在这学校逗留,就是你,海妮!我也不再向你说什么了,我为了你的清净,我从此不再写信,也不再在这里停留,愿我们从此永远隔绝好了本可以不必写信给你,不过我想告诉你我此后的消息,你也该放心了海妮!我自然爱你一如往日,此后不论漂泊到天涯地角,我也遥远地替你祝福!也希望你慧心里不要忘了这被你践踏的嫩芽,海妮!海妮!从此你的倩影日离我远了,也许是日离我近了假如你是有情人,愿将来心幕上不要留今日的残痕至于宇宙对我的命运和安排,我也不怨恨冷酷,因为我能在极短的时期中认识你,而且又予你以微小可纪的印象,我已满足了夜深了,我按着惨痛的心灵,向你告别,向我认识你的学校告别!林翰生梦白看见这封信,心头感到万分的凄酸!抬头见海妮还在低低地泣!纯是个不懂事的儿女态度,她本想说她几句,后来因她已经心碎便忍住了一阵风吹开了窗帏,梦白忽然见阶前的一株不知名的紫花,被风雨欺凌得落红满地这时雨直如注,狂风卷着雨丝把纸窗都打湿了梦白低低地向海妮说了声一九二七年七月(有删改).赏析文中画线部分的语言特点.简要概括林翰生这一人物特点.小说用大量篇幅写林翰生的信,这样安排有什么作用?H.结合全文,补写文末横线上的一句话(不超过12个字),并至少从两个角度阐述理由参考答案:
1、CA.“表嫂的悲惨命运,主要是通过表哥给,我,的信表现出来的”错,表嫂最悲惨的命运是被抛弃并服毒自尽,这是通过母亲给我的信表现出来的B,享有最高的权力”错,原文只是说“我的家庭你深知母亲都是整天被人压制驱使着做奴隶,卅年到我家,未敢抬起头来说句高声话祖母脾气又那样暴烈,一有差错,跪在祖宗像前一天不准起来”,没有老夫人’’享有最高的权力的内容,选项属于过度解读D.“几乎没有起到任何作用”错,根据原文“我刚梳头的时候,琨妹跑进来递给我一封信,拆开是表哥的信”“过了三天,母亲来信了,写得很简单她报告的消息真惊人!她说表哥走后,表嫂就回了娘家,回去第二天的早晨,表嫂便服毒死了”可知二人在文中起到推动情节的作用.B”梦想,就是解放并拯救妻子,同时也拯救自己”错,从表哥的信中“如今我失败了,我一切的梦想都粉碎了!我将永远得不到幸福,我将永远得不到愉快,我将永远做个过渡时代的牺牲者”这些话语中可以确定,表哥的梦想是他自己“幸福、愉快,不做过渡时代的牺牲者”.
①“不能哭”可以看出“我”得知表嫂自杀这一噩耗后的震惊、愤怒和悲痛,以至大悲无泪
②“不说话”可以看出“我”对表嫂悲剧命运的深切同情和反思,一时无话可说
③“跑到院子里的葡萄架下站着力可以看出“我”在屋子里因为表嫂的悲剧而感觉到压抑难过
④“望着晴空白云、枝头小鸟”,可以看出“我”希望所有女性能像它们一样追求独立、自由生活.示例一我认为这个结局是必然的
①表嫂是受封建礼教熏陶下的旧式女人,从一而终的思想根深蒂固,离婚无法让她接受
②女性从属于男性,没有自己的独立地位,一旦被抛弃,只能走向毁灭
③女人离婚就好像被男人抛弃的“一样东西%没有存在的必要,在社会压力下只能走向死亡示例二我认为这个结局不合理,表嫂也可以不死
①1925年的社会已经历了“五四运动”,思想解放、女性独立已成为社会的呼声,表嫂完全。