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2023年教师资格之中学教育学教育心理学高分通关题库单选题(共80题)
1、通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是()A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法【答案】B
2、教育的生物起源论和心理起源论都不科学,其共同错误是否认了教育的()A.社会性B.阶级性C.历史性D.生产性【答案】D
3、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是()A.孔子B.昆体良B.绝对评价C.达标评价D.形成评价【答案】A
27、根据班杜拉理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的()A.自我预期B.期待C.自我归因D.成败经验【答案】D
28、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究,这种研究方法主要属于()oA.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法【答案】C
29、在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自已实际生活中的相关情境或者设置模拟情境,这主要体现的是教学过程中()的特点A.知、情、意的统B.掌握知识与发展智力的统一C.直接经验与间接经验相结合D.教师主导作用与学生能动性相结合【答案】C
30、抗原与抗体结合的位置称为()A.免疫原B.表位C.抗体决定簇D.吞噬体E.氨基酸基团【答案】B
31、小学德育教育的基本内容是()A.革命理想和传统教育B.民主和法制观念的启蒙教育C.辩证唯物主义观念的启蒙教育D.道德教育【答案】32s班主任的领导方式一般可分为三种类型,即()A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型C.放任型、监督型、正义型D.惩罚型、正义型、权威型【答案】B
33、素质教育是当代我国学校教育改革深化的标志,其最本质的特征是()oA.全体性B.全面性C.主体性D.发展性【答案】C
34、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为()A.原型启发B.功能固着C.负向迁移1).定势影响【答案】
35、下列表述中不属于学生隐私权的是()A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境【答案】A
36、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是()A.认知技能B.社交技能C.智力技能D.动作技能【答案】D
37、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和()A.内容评价B.目标评价C.模式评价D.成果评价【答案】D
38、目前,我国各级各类学校教学的基本组成形式是()A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制【答案】B
39、“白版说”的提出者是()A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯
0.卢梭【答案】B
40、看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用【答案】D
41、新生儿血中红细胞大量破坏,超过了白蛋白结合转运能力,引起血中胆红素增加,造成神经系统出现中毒反应的属于()oA.梗阻性黄疸B.肝细胞性黄疸C.核黄疸D.肝癌所致黄疸E.溶血性黄疸【答案】C
42、在我国“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在()A.公元前2世纪B.18世纪C19世纪中叶D.19世纪末20世纪初【答案】D
43、我国实际推行近代学制的时间是()A.1840190219031922【答案】C
44、患者男,30岁20天前行肾移植手术,目前体温升高,肾功能降低,少尿,尿中白细胞增多Ill型超敏反应性疾病IV型超敏反应性疾病II型超敏反应性疾病I型超敏反应性疾病V型超敏反应性疾病【答案】B
45、磷的主要生理功能为()A.蛋白质B.红细胞C.胆红素D.酮体E.白细胞【答案】C
46、关于淀粉酶(AMY)的叙述,正确的是()A.胰腺炎控制后,在血清AMY恢复正常之前尿AMY已下降B.不同试验方法测定AMY的参考范围均相同C.急性胰腺炎发病24小时后,多数人血清AMY开始升高D.血清AMY升高的程度不一定和胰腺损伤的程度相关E.胰腺癌晚期时血清AMY显著升高【答案】D
47、“环境决定论”的代表人物是()A.霍尔B.华生C.高尔登D.格塞尔【答案】B
48、严格意义的学制系统大致形成于()17世纪末18世纪中叶19世纪下半期20世纪初【答案】C
49、教学过程中最基本的一种关系是()A.学生与学生之间的关系B.学校与社区之间的关系C.教师与校长的关系D.教师与学生之间的关系【答案】D
50、第一次正式提出“教学心理学”概念的是A.加涅B.斯金纳C.奥苏贝尔D.布鲁纳【答案】A
51、在教学过程中进行,以便发现教学中存在的问题,并对教学活动进行调整的评价是()A.配置型评价B.总结性评价C.形成性评价D.表现性评价【答案】C
52、在1951年提出“范例教学”主张的是()A.赫尔巴特B.瓦*根舍因C.怀特海D.克伯屈【答案】B
53、下列表述中不属于课外辅导的作用的是()A.做好学生的思想工作B.帮助学习困难学生C.对课堂教学补缺补漏D.为有兴趣的学生提供课外研究帮助【答案】C
54、有的中学生为家长的奖励而努力学习,这种动机属于()A.直接近景性动机B.间接近景性动机C.远景性动机D.自我提高内驱力【答案】B
55、道德过程的基本因素中,关键是()A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】A
56、“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是()A.先行组织者的教学策略B.认知发展的教学策略C.杜威D.夸美纽斯【答案】A
4、智力接近成熟,抽象逻辑思维从经验性向理论性转化,开始出现辩证思维的时期是()A.儿童期B.少年期C.青年初期D.青年期【答案】C
5、具有直接的社会意义是人格的核心的是()A.能力B.性格C.气质D.需要【答案】B
6、已有研究指出书面语言学习的关键是()A.4—5岁B.6岁C.自我管理的教学策略D.概念形成的教学策略【答案】D
57、根据安德森的观点,关于“怎么做”的知识属于A.实践性知识B.基础性知识C.程序性知识D.陈述性知识【答案】C
58、从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为A.形成性评价和总结性评价B.相对评价和绝对评价C.正式评价和非正式评价D.正确评价和错误评价【答案】A
59、美国行为主义心理学家华生认为,人的发展完全是由环境决定的这是一种oA.内发论观点B.外银论观点c.需要论观点D.实质论观点【答案】B
60、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和是()A.群体规范B.群体动力C.群体压力D.群体凝聚力【答案】B
61、认为知识是道德本位的目的观,这种说法属于()A.行为主义教学理论B.哲学取向的教学理论C.认知教学理论D.情感教学理论【答案】B
62、在我国高中课程结构中,信息技术和通用技术占()学分67C.5D.8E.10【答案】D
63、教材的主体部分是()A.教科书B讲义C.教科书和讲义D.讲授提纲【答案】C
64、孕妇,29岁Rh(-)第一胎分娩Rh(+)胎儿,为了防止再次妊娠的胎儿产生溶血症,产后72h内应考虑给母亲注射()A.免疫增强剂B.抗Rh抗体C.免疫抑制剂D.RH抗原E.不需要注射【答案】B
65、测验和考试是用来检查教学的一种手段,应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和()A.公平性原则B.发展性原则C.循序渐进原则D.高效原则【答案】B
66、教育的生物起源论和心理起源论都不科学,其共同错误是否认了教育的()A.社会性B.阶级性C.历史性D.生产性【答案】D
67、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和()A.长时记忆B.内隐记忆C.操作记忆D.形式记忆【答案】A
68、患者男60岁,长期使用氨基糖昔类抗生素,出现低热、腹胀、腹痛、腹泻,呈黄色蛋花样稀便,临床疑似伪膜性肠炎,最常见的病原菌是()OA.志贺菌属B.大肠埃希菌C.艰难梭菌D.副溶血弧菌E.变形杆菌【答案】C
69、下列不属于教育目的特性的是()A.抽象性B.理想性C.形象性D.一般性【答案】C
70、在速率法中,自动生化仪具有线性检测,最少的测定间隔点为()o4个点7个点3个点6个点5个点【答案】A
71、全民教育思想的正式提出,始于()1995年1996年C.1999年D.1990年【答案】D
72、青少年社会化的主要场所是()A.家庭B.职业组织C.社区D.学校【答案】D
73、患者男,脑髓液常规结果WBC30X106/U分类单个核细胞90%多个核细胞10机最可能为()oA.结核性脑膜炎B.化脓性脑膜炎C.病毒性脑膜炎D.脑出血或蛛网膜下腔出血E.结果无特异性,无法判断【答案】C
74、严格意义的学制系统大致形成于()17世纪末18世纪中叶19世纪下半期20世纪初【答案】C
75、王军写了保证书,决心今后要按《中学生守则》办事,养成好的生活习惯,做到上课不再迟到了可是冬天天一冷,王军迟迟不肯钻出被窝,以至于又迟到了所以,对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其()A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平【答案】C
76、与前列腺肿瘤有关的检验项目是()oAFPCEAC.PSAPAPCPK【答案】c
77、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述,不正确的是()oA.政治经济制度决定教育的领导权B.政治经济制度决定着受教育的权利C.政治经济制度决定教育的目的D.政治经济制度决定教育的规模【答案】D
78、教育从生产劳动中第一次分离的标志是()A.国家的出现B.阶级的分化C.学校的产生D.文字的出现【答案】B
79、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于()A.《孟子尽心上》B.《论语学而》C.《庄子应帝王》D.《礼记中庸》E.《诗经国风》【答案】D
80、教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化“提高学生的写作技巧”是一个()A.明确的教学目标B.含糊的教学目标C.难以实现的教学目标D.教育目标【答案】B多选题(共40题)
1、影响人际吸弓I和排斥的主要因素有()A.距离的远近B.交往的频率C.态度的相似性D.个性的互补性E.外形特形【答案】ABCD
2、问题解决的基本特点有()A.目的性B.确定性C.序列性D.认知性【答案】ACD
3、格式塔和桑代克之间的明显对立在于()A.顿悟B.替代C.强化D.观察E.试误【答案】A
4、班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为()A.注意过程B.保持过程C.认知过程D.动作再现过程E、动机过程【答案】ABD
5、患者女,26岁,血常规检查发现,红细胞体积分布宽度RDW增大,则说明红细胞()oC.7岁D.8岁【答案】A
7、在教育过程中,强调“设身处地”地去理解学生,这是重视()效应的教育方式A.移情B.从众C.心胸豁达D.期望【答案】A
8、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是()A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解【答案】D
9、已知某酶的Km为
0.05mmol/L如果要使此酶所催化的反应速度达到最大反应速度的80%时,底物浓度应是()A.染色异常B.结构异常C.体积大小不均一D.体积增大E.体积变小【答案】C
6、关于凝集反应的叙述,正确的是()oA.凝集反应分三个阶段B.抗原与相应抗体在适当电解质存在下形成肉眼不可见的凝集物C.利用凝集反应的试验常是定量检测D.参与凝集反应的抗原多是可溶性抗原E.颗粒性抗原或表面包被可溶性抗原(抗体)的颗粒载体【答案】
7、学习动机的主要功能有()A.激活功能B.指向功能C.练习功能D.强化功能E.调节与维持功能【答案】ABD
8、普通中学在美育方面应达到的要求有()A.培养国际水准的艺术大师B.提高学生感受美得能力C.培养学生鉴赏美的能力D.形成学生创造美得能力【答案】BCD
9、教师收集文献资料可以通过()A阅读有关著作B.浏览新的期刊C.利用工具书D.剪报和卡片E.使用检索工具【答案】ABCD
10、教育可使人的价值得到充分体现,这里所说的人的价值包含了()A.人的需要得到充分满足B.人在世界中的地位得到肯定C.人的尊严得到保证D.人的作用得到发挥【答案】BCD
11、教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体体现在()A.由教师发挥主导作用B.借助工具认识事物C.认识对象的间接性D.认识方式的间接性E.学生是不成熟的认识主体【答案】CD
12、在I型超敏反应中发挥重要作用的抗体类型是()IgGIgAIgMIgIgD【答案】D
13、班集体必须具备的特征有()A明确的共同目标B.成员之间的心理相容C.个性多样的生活准则D.一定的组织结构【答案】ABD
14、制约学校课程的因素有()A.社会B.知识C.儿童D.课程理论【答案】ABCD
15、选答型试题的种类有()A.陈述题B.多选题C.是非题D.简答题【答案】BC
16、二战以后世界教育制度的发展趋势是()A.加强中等教育并重视与小学教育的衔接B.强化普及义务教育C.普通教育与职业教育互相渗透D.高等教育的类型更加多样化【答案】BCD
17、早期的学习迁移理论()A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系转换理论E.联结说【答案】ABCD
18、学生失范行为的社会学解释有()A.“差异交往说”“控制缺乏说”“心理缺陷说”“挫折一侵犯说”E.“手段?目标说”【答案】AB
19、普通中学在体育方面的要求是()A.使学生掌握基本的运动知识和技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯B.培养学生良好的卫生习惯,了解科学的营养知识C.培养学生的竞争意识和合作精神和坚强毅力D.培养和选拔高水平竞技体育运动员【答案】ABC
20、头脑风暴训练的基本原则有()A.参与者畅所欲言,不评价和判断方案B.鼓励标新立异、与众不同的观点C.鼓励多种想法,多多益善D.鼓励提出改进或补充意见E.师生互动【答案】ABCD
21、瓦*根舍因范例教学法中范例的基本特征有()A.基本性B.基础性C.差异性D.范例性E.可控性【答案】ABD
22、元认知的结构包括A.元认知态度B.元认知知识C.元认知体验D.元认知监控E:元认知情感【答案】BCD
23、教育目的为受教育者指明了0A.发展方向B.发展原则C.发展结果D.发展速度E.发展阶段【答案】AC
24、关于细胞因子,以下说法错误的是A.一种细胞可产生多种细胞因子B.一种细胞因子可由多种细胞产生C.细胞因子都是由免疫细胞产生的D.可以旁分泌、自分泌、内分泌的方式发挥作用E.成纤维细胞、基质细胞也可产生细胞因子【答案】C
25、我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?A.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育E.注重自主性、创造性的教育【答案】ABC
26、中学生易产生的心理障碍有()A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症E.人格障碍与人格缺陷【答案】ABCD
27、教学设计的常用模式包括()A.系统分析模式B.过程模式C.手段模式D.目标模式E.内容模式【答案】ABD
28、具有高创造性个体的人格特征有()oA.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒
29、ABO血型的常用检测方法是A.生理盐水凝集试验B.EIAC.间接免疫荧光法D.免疫电泳E.RIA【答案】A
30、抗血清的鉴定不包括()0A.敏感性测定B.特异性鉴定C.效价测定D.纯度鉴定E.亲和力鉴定【答案】A
31、普通中学在体育方面应达到的要求有()A.发现并培养高水平的运动员B.促进学生掌握基本的运动技能C.培养学生的竞争意识D.培养学生良好的卫生习惯【答案】BCD
32、下列法律中,专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是()A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国刑法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国义务教育法》E.《中华人民共和国教师法》【答案】ACD
33、古代埃及的学校有()A.宫廷学校B.文土学校C.职官学校D.寺院学府【答案】ABCD
34、教学设计的常用模式包括()A.系统分析模式B.过程模式C.手段模式D.目标模式E.内容模式
0.limnol/L
0.2nimol/L
0.4mmol/L
0.5mmol/L
0.6mmol/L【答案】B
10、在课堂设置相应的情境,引发对道德两难问题的讨论,使学生通过扮演其中角色,对有关道德价值观进行充分的体验,促进道德结构的转换最早使用这一方法的是()A.罗杰斯B.马斯洛C.科尔伯格D.皮亚杰【答案】C
11、见于骨髓增生异常综合征的是()oAuer小体Pelger-Hut畸形Chediak-Higashi畸形May-hegglin畸形Russell小体
35、响学生心理健康的外在因素有()A.家庭的教养方式B.教育思想和学校类型C.社会形态D.学生气质类型E.文化【答案】ABC
36、下列选项中属于班级规章制度的是()A.学生守则B.中小学生体育锻炼标准C.班级值日生制度D.班级公约【答案】ABCD
37、与CML慢性期血象不符合的是()A.RBC和HGB减低不明显,少数甚至稍高B.WBC显著增高,多在(100-300)X109/L之间C.可见各阶段粒细胞,以成熟粒细胞为主D.原粒细胞(I+II型)<10%E.嗜碱性粒细胞可增高,达10%以上【答案】
38、19世纪末以来形成的主要教育学派别包括A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.马克思主义教育学E:批判教育学【答案】ABCD
39、根据价值内化的程度,情感领域的教学目标,分为五个等级下列选项中,属于的有()A.接受B.形成价值观念C.分析D.反应E.操作【答案】ABD
40、下列表述符合谈话法优点的是()A.有利于激发学生思维B.有利于培养学生的语言表达C.有利于培养学生的独立思考能力D.有利于调动学生学习的积极性大题(共10题)
一、请阅读下列案例后,结合实际谈谈如何评价一堂好课一次学生座谈会上,有的学生说,老师上课应该着重讲解概念、基本原理,然后组织学生讨论,这样才能避免满堂灌;有的学生则反对说,如果组织讨论,学时不够,完不成教学内容怎么办请结合实际谈谈如何评价一堂好课?【答案】
(1)目标明确
(2)内容正确
(3)方法得当
(4)表达清晰⑸气氛热烈
二、请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时,老师为了让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他们的“比”的方法是可靠的,于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景,下面是这一情景的课堂教学实录老师指定7个女生,3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)激发学生的兴趣老师他们唱的好不好?学生好!老师男生和女生哪个组的声音大?学生:女生声音大!【答案】【答案要点】案例中的教学体现了直观性原则、启发性原则、巩固性原则等应用的教学方法主要是练习法学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作,明白了利用“比”的方法可以解决“两数相差多少的应用题”的方法
三、智力中等的丽丽是初中三年级学生小学阶段,她的学习成绩很好,但升入初中后,尤其是进入到初二下学期,她却成绩平平虽然她很努力,每天晚上十一点后才睡觉,但成绩就是提不上去在平时学习中,丽丽几乎把老师讲过的内容都背了下来,每篇课文后面的答案都背得很熟,因为在小学阶段她就是这样学的,而且成绩很好,所以至今她还采用这种学习方法可进入初三后,丽丽的成绩不但没有进步,反而却不断下滑,她自己感到很苦恼请你运用心理学知识分析丽丽成绩下滑的主要原因,并对她提高成绩提出合理的建议【答案】随着年级的升高,学生学习的知识越来越抽象,需要学生运用各种有效的学习策略来帮助理解知识丽丽虽已初三,但仍采用小学常用的复述策略,而没有学会其它的有效策略,如精细加工策略、组织策略等她所采用的策略显然已经不适合目前的学习内容,所以,虽然丽丽很努力,但成绩难以提高要提高成绩,丽丽应该学会更多的学习策略,注意元认知的运用,使自己的学习始终在自我意识的监控下,根据不同学科的特点,采用不同的学习策略才能提高自己的学业水平
四、林红是高中一年级一位很不自信的学生其实,她是以较高的分数考进此学校的,只是进入高中后,还没有适应好高中的学习,掌握高中的学习方法问题如果你是她的老师,你将怎样帮助她提高学习的自信心【答案】
(1)增强其自我效能感:形成适当的预期,以体验到更多的成功
(2)设置合理的目标目标应是具体、可行的并及时反馈、评价目标的实现状况
(3)进行归因训练减轻或消除其习得无助感,教授其掌握些有效方法:形成良好的归因模式
五、课上马老师给大家讲“波伊尔定律”,他说具有恒定质量和温度的气体,其压力与体积成反比后来,他又出示一个公式“PXV=K,并解释说P代表压力,V代表体积,K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)他边举例边板书如果P=2个大气压,且衡量为8那么体积就是4立方厘米2个大气压X4立方厘米二8如果我们把压力变量改为4个大气压,体积就成了2立方厘米,4个大气压X2立方厘米=8别的同学都懂了,可是班上的小妮、小刚还是搞不明白老师知道小妮空间想象力很强,他说,你可以想象,你有个气球,你双手使劲压气球,气球体积变小了,这时压力变大了,小妮很快就明白了“对,体积变小,压力会更大甚至还会爆了呢”对于小刚,老师也了解他一向身体灵活,运动能力强,他对小刚说.你鼓起腮,嘴里憋一口气,别让气体漏出,然后用手压住一侧面颊,嘴里的气体体积变小了,你会感到压力变大把另一侧面颊挤得硬邦邦,当你把手松开,口腔空间变大,压力’小7面颊也软了小刚自己尝试了几次,也搞明白了“波伊尔定律”请分析马老师的教学符合哪一项教学原则?【答案】
(1)以上教学案例充分体现了因材施教的教学原则
(2)因材施教的教学原则是指教师在教学过程中,从学生个别差异出发,有的放矢地进行传授知识和发展智力的基本要求因材施教的原则是根据教师主导和学生主体、我国现阶段教育目的、青少年身心发展的个体差异牲和我国成功教育经验总结而提出来的贯彻此原则的基本要求是一方面了解学生的实际和个别差异,为因材施教奠定基础;另一方面,运用多种方式教学,适应学生个别差异,培养学生的特长
(3)在以上案例中,马老师知道小妮空间想象力很强,并且知道小刚一向身体灵活,运动能力强,这充分说明他了解学生的实际和个别差异,为后面因材施教奠定了基础同时,对于小妮和小刚不同的教学方式,也体现了教师运用多种方式教学,适应学生个别差异,培养学生特长的教学特点
六、在某中学的一个学生宿舍中,照明灯突然熄了,同学们束手无策,叫来电工师傅,一看灯泡坏了,换了一个灯泡就好了,同学们说,这么简单,我们自己也会换的过几天,灯又不亮了,同学们一检查灯泡,灯泡是好的,又没办法了,叫来电工,一检查,是保险丝烧坏了,换了一个保险丝,灯又亮了,同学们说,关于保险丝我们在物理课上也学过,怎么遇到问题就用不上呢请你运用掌握知识与发展能力相统的理论分析该案例【答案】
(1)掌握知识是发展能力的基础
(2)能力发展是掌握知识的重要条件
(3)掌握知识与发展能力相互转化的内在机制学生掌握了关于电路的物理知识,并不代表他具备了维修电路的能力,因此在启发学生掌握知识时,要注意培养学生的创造能力、解决实际问题的能力
七、张明同学是某市重点中学的学生,从初中开始他越来越讨厌上学,不爱学习,甚至对学习恨之入骨为什么呢?因为他各门主科考试总是不及格而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”其实在小学,张明同学还是相当优秀的,他曾连续三年获得过学校的三好学生,在市里举行的小学数学竞赛中还曾获得过二等奖,而且兴趣广泛,爱好音乐和体育,然而,升入初中后的第一次摸底测验,他却排在班级的第23名,从此以后,张明便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听作业也马马虎虎,各科学习成绩下滑,考试成绩越来越差请结合教育心理学中的有关学习动机方面的知识对此案例加以分析并提出自己的建议【答案】分析(D一次偶然的摸底调验成绩不好,张明同学对此进行了不恰当的内部归因,进而对自己丧失信心
(2)张明同学由于上初中以来在学习上的多次失败,陷入了习得性无力感的境地,而且越陷越深,不能自拔
(3)数学老师在教育方式上的严重失误也使他彻底丧失了自尊和自信,更加重了该生的无助感建议
(1)采用各种措施帮助张明同学自己认识到学习成绩下滑的真正原因
(2)纠正学校、家庭在教育过程中过分重视考试,分数、名次等外部强化手段去激励学生学习,而严重忽视对学生内在动机的培养和调动的做法,注重对张明同学内在学习动机的激发和培养,并且利用他对音乐和体育爱好,巧妙实现动机迁移
(3)采用有效措施,消除张明同学在学习上的无力感,增强他的学业自我效能感(根据结合案例和展开情况以上各点给01分)
八、某教师回到办公室说“二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会我是发挥了教师的主导作用了,他们不会我有什么办法!”问题:如何理解教师的主导作用,这位教师全面发挥主导作用了吗?【答案】【答案要点】案例中的教师并没有全面发挥主导作用在教与学的矛盾关系中,教师的教是矛盾的主要方面,支配着学生的学,教师在教学中应该起主导作用教师的主导作用表现在教师“闻道在先、术业专攻”,受过专业教育的培养和训练,具有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验,并掌握了教育、教学规律因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的形成教师有责任、也有能力主导教学过程,对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任在教学过程中,教师主导作用的发挥程度,还有赖于教师本身素养水平的不断提高教人者只有学高身正,才能为人师表
九、张明同学是某市重点中学的学生,从初中开始他越来越讨厌上学,不爱学习,甚至对学习恨之入骨为什么呢?因为他各门主科考试总是不及格而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”其实在小学,张明同学还是相当优秀的,他曾连续三年获得过学校的三好学生,在市里举行的小学数学竞赛中还曾获得过二等奖,而且兴趣广泛,爱好音乐和体育,然而,升入初中后的第一次摸底测验,他却排在班级的第23名,从此以后,张明便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听作业也马马虎虎,各科学习成绩下滑,考试成绩越来越差请结合教育心理学中的有关学习动机方面的知识对此案例加以分析并提出自己的建议【答案】分析
(1)一次偶然的摸底调验成绩不好,张明同学对此进行了不恰当的内部归因,进而对自己丧失信心
(2)张明同学由于上初中以来在学习上的多次失败,陷入了习得性无力感的境地,而且越陷越深,不能自拔
(3)数学老师在教育方式上的严重失误也使他彻底丧失了自尊和自信,更加重了该生的无助感建议
(1)采用各种措施帮助张明同学自己认识到学习成绩下滑的真正原因
(2)纠正学校、家庭在教育过程中过分重视考试,分数、名次等外部强化手段去激励学生学习,而严重忽视对学生内在动机的培养和调动的做法,注重对张明同学内在学习动机的激发和培养,并且利用他对音乐和体育爱好,巧妙实现动机迁移
(3)采用有效措施,消除张明同学在学习上的无力感,增强他的学业自我效能感(根据结合案例和展开情况以上各点给0口分)
一十、一位教师退休后回忆自己的教师生涯,他感慨万千地说道,这辈子我之所以有所成就,是和我的好学与勤奋息息相关我在读师范大学时,认真学好本专业各门功课,各门功课都取得了优异成绩除此之外,我还认真学画画,练习美术字、参加诗朗诵会、练习舞蹈、学指挥、练习弹琴这些本领在我后来的工作中发挥了很大的作用参加工作之后,我坚持每天黎明即起,坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词,背普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,我摘抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的几大本,为了搞教育科研,我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料,做了不少卡片学习对一个教师来说是永无止境的追求呀请从教师专业化成长的角度分析,教师应具备怎样的学科专业素养与教育专业素养?【答案】
一、教师的学科专业素养
(1)精通所教学科的基础知识和基本技能
(2)了解与该学科相天的知识
(3)了解学科发展脉络
(4)了解该学科领域的思维方式和方法论
二、教师的教育专业素养
(1)具有先进的教育理念
(2)具有良好的教育能力
(3)具有一定的研究能力
(4)拥有广阔的知识面和知识素养,具备跨学科知识
(5)展开论述既是班主任和思品老师的任务,也是各学科老师的任务【答案】B
12、教育科学研究的发端是当教育事实积累到一定程度,被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的()A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.教育事实【答案】B
13、教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证,这样的教学方法被称为()A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演【答案】B
14、在教学中,学生学习的主要内容是()A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识【答案】A
15、下列属于微需氧菌的是()oA.脆弱类杆菌B.大肠埃希菌C.铜绿假单胞D.幽门螺杆菌E.金黄色葡萄球菌【答案】D
16、教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法,称为()A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法【答案】B
17、测验结果的可靠性或一致性的程度是()A.效度B.区分度C.信度D.难度【答案】C
18、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是()A.柯尔伯格B.皮亚杰C.埃里克森D.班杜拉【答案】A
19、《学记》要求“学不躅等”、“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是()A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则【答案】D
20、经过认可的实验室具有()A.产品免检的特权B.国际标准包括人员、设备、设施等C.从事某个领域检测或(和)校正工作的能力D.从事医学检验和科学研究的能力E.产品、过程或服务符合书面保证【答案】C
21、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】B
22、凝血功能障碍所致出血的实验室筛选试验,其主要阳性结果可能是()oA.CT、PT、TT及APTT延长B.血小板减少,CT延长,血块退缩时间延长C.血小板减少,束臂试验阳性,PT延长D.血小板减少,束臂试验阳性,BT延长E.BT、PT、TT及APTT延长【答案】A
23、在教育评价体系中,处于核心地位的是()A.教师评价B.学生评价C.课程评价D.教学评价【答案】B
24、在班级管理模式中,目标管理的提出者是()A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克【答案】D
25、中学实施德育的基本途径是()A.教学活动B.课外活动C.共青团活动D.劳动活动【答案】A
26、以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,得出这个被评对象对于基准的位置,或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于()A.相对评价。