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2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回..答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用
0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置..请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符..作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效..如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.
一、积累
2.下列词语书写全部正确的一项是（）.下列表述不正确的一项是A.契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等B.传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声C.剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性D.书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而不在内容上.下列词语中没有错别字的一项是（）A.祈祷文绐绐一气呵成中流砥柱B.真谛里程碑通霄达旦无与伦比C.馈赠发详地相得益彰娓紫嫣红D.辐射一瞬间砰然心动珠丝马迹
5.在下列横线上填写出相应的句子人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，o（苏轼《水调歌头》），食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（韩愈《马说》）深山大川印下了行经者的足迹宋濂“行深山巨谷中”时，虽“，（《送东阳马生序》），但恶【解析】.此题考查的是文言句子的停顿在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧“以次序定为六才子书”意思是“根据次序编定为六才子书”，结合翻译应停顿为“以次序/定为/六才子书”据此作答即可.此题考查的是文言词语的意义需要注意的是“绝意”意思是“断绝了念头”，所以“绝”意思是“断绝”；，，为”应读“wGi”是动词“写，，的意思其余两个难度不大，理解作答即可.此题考查的是文言文的翻译能力在翻译句子时，首先要注意重要的实词、虚词和用法特殊的字词，在按照原句的顺序翻译过来之后，再按照现代汉语的习惯调整语序即可“除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务”句中“朋”意思是亲人朋友，“从”意思是“跟，与”，“惟”意思是“只”，“兀”意思是“兀自，独自”，“务”意思是“追求”，语序属于正常语序，据此理解作答即可.此题考查的是对文意的疏通和从文中搜集信息的能力金圣叹先生为人洒脱，高傲奇特，喜欢喝酒，对文章有独到的评论，这些在文章开头作了高度概括，即“为人倜傥高奇，俯视一切，好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发九译文先生姓金，名采，字若采，吴县生员，为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切爱好喝酒，善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的当时有凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些人他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位，招收学生讲授经书他所讲授的经书名叫《圣自觉三昧》，讲稿总是自己带着自己看，从不公开给别人看每次到讲堂开设讲座，环顾四周的样子神采卓异，所有一切经史子集、笺疏训诂和那些释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮所记载的内容，没有不被他引述评论的议论纵横掉阖，自始至终都讲得极其透彻座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等崇拜到了极点，感叹说从没有听过这样的见解先生就拍着巴掌自我得意，即使以前讲学的人听说了，皱眉长叹，他也不理会明清易代后，先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞，字圣叹除了和亲人朋友谈笑之外，只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求有人问“圣叹”二字是什么意义，先生说“《论语》有两次喟然叹曰，颜渊感叹孔子，孔子赞叹弟子曾点，我大概是曾点一类的人吧！”先生所评论的《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》等书，根据次序编定为“六才子书”，都是有独到的眼光的先生死后，仿效先生风格评论著作的人，像长洲毛宗岗、徐增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人是最出名的，到现在求学的人还称赞他们我路过吴门，去寻访先生的故居，然而没有人知道他的住处，于是我就写诗来悼念先生，并写下像这样一篇关于他的生平大概的传记
9、
1.
（1）超过
（2）鞭策
（3）只是
（4）磨砺.D.耕柱子说“因为良马值得鞭策”墨子说“我也认为你值得批评，所以批评你”.都用了比喻的方法；甲文告诉我们要正确对待老师的批评指正，那是老师对自己的鞭策乙文突出学习的重要性学问、知识会提高人的素质、能力，从而把事情做得更好【解析】甲文译文乙文墨子对他的门生耕柱子感到生气，耕柱子说“我没有比别人好的地方吗？”墨子问“假如我要上太行山去，用一匹良马或一头牛来驾车，你将鞭策哪一匹？耕柱子答道“那我当然用良马了”墨子问“为什么要驱策良马，而不驱策牛呢？”耕柱子说“因为良马值得鞭策”墨子说“我也认为你值得批评，所以批评你”耕柱子恍然大悟乙文译文孔子对子路说“你有什么喜好”子路回答说“我喜欢长剑孔子说“我不是问这方面.以你的天赋再加上学习应该能有好的才能.”子路说“南山有一种竹子不须揉烤加工就很笔直削尖后射出去能穿透犀牛的厚皮，所以有些东西天赋异秉又何必经过学习的过程呢？”孔子说“如果在箭尾安上羽毛箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗？”子路听后拜谢说“真是受益良多”
1.本题考查学生理解文言实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断“逾”，超过；“砺”，磨砺••.本题考查学生对一词多义现象的把握A项的“以解释为用/拿；B项的“而”解释为表转折/表承接；C项的“之”解释为宾语前置的标志/结构助词，不翻译D项的“其”解释为难道故选D.本题考查学生翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句宾语前置、状语后置、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅重点字词“策”，鞭策；“足”，值得;“故”，所以.本题考查学生对文本的理解和把握要求学生在理解文段的基础上回答即可结合墨子曰我亦以子为足以策故怒
②子耕柱子悟”可知墨子采用了比喻的方法；结合“括而羽之，傲而砺之，其入不亦深乎？”可知孔子用了比喻的方法然后结合写出自己的启示即可【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法
10、
1.“我”无奈离开孤儿院，被卡洛迪先生收留“我”跟着卡洛迪先生学表演小丑，不愿上街表演“我”鼓起勇气，开始了第一次的小丑表演1因为“我”没有选择的余地，只能接受，所以“没有吭声”，又因为在自己内心里觉得扮小丑是一件丢人的事，所以无奈、难过流泪
（2）“快乐”一方面是“我”终于战胜了自己，完成了小丑表演，在无路可选时，将自己眼前的路走好了，所以收获了自信与快乐；另一方面，“我”有了自己人生第一个的存折，这里的“快乐”是内心的满足；“快乐”还指观众与卡洛迪先生给予“我”的鼓舞和肯定，使我内心温暖示例最后一段与第十一段相互照应示例领养孩子的嫌“我”年纪大，工厂嫌“我”年级小，都不肯收留“我”，只有卡洛迪先生收留了“我”他陪“我”玩儿了很多好玩儿的，吃了好吃的，买了衣服；他教“我”街头表演，使“我”有生存的本领；他引导、鼓励“我”迈过心里的障碍，走向街头表演，为“我”后来的艺术生涯打开了新起点；他为“我”办存折，使“我”拥有第一笔存款使得卡洛迪先生的形象更加突出，照应前文院长对卡洛迪的“好人”评价；这存款是“我”没有想到的，更是使“我”为自己的表演骄傲的，为下文“我”爱上街头表演做铺垫【解析】.本题考查学生对小说故事情节的把握根据从“我”的角度小说开端结合
1.
2.3段概括，孤儿院倒闭，“我”被卡洛迪先生领养收留；小说发展结合“4至11段分析，“我”跟着卡洛迪先生学表演小丑，不愿上街表演；小说高潮结合“
12.13分析概括，“我”鼓起勇气，开始了第一次的小丑表演；小说结局结合“
14.15段分析，“我”爱上街头表演，成为魔术师.
（1）本题考查学生对文本内容的理解和把握结合赏析文分析原因即可上文是“不，这是你征服观众的工具”卡洛迪先生回答我我这才意识到，这其实是一套小丑的衣服得出原因“我”没有选择的余地，只能接受，所以“没有吭声”，又因为在自己内心里觉得扮小丑是一件丢人的事，所以无奈、难过流泪
（2）本题考查学生对重点字词的理解要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义“快乐”指感到幸福或满意在这里“快乐”一方面是“我”终于战胜了自己，完成了小丑表演，在无路可选时，将自己眼前的路走好了，所以收获了自信与快乐；另一方面，“我”有了自己人生第一个的存折，这里的“快乐”是内心的满足；“快乐”还指观众与卡洛迪先生给予“我”的鼓舞和肯定，使我内心温暖.本题考查学生对照应的理解照应，是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，这样互相辉映，相得益彰，从而使文章前后贯通，结构完整，中心突出如11段“孩子你要记住，在你没有第二条路可走的时候，眼前这条路无论你喜不喜欢，你都要耐心地、勇敢地走下去，走好每一步只有这样你才有可能慢慢找到你所喜欢走的另一条路！”与最后一段“当你没有别的路可走的时候，就认真走好眼前的这条路，并且努力走好每一步卡洛迪先生的这句话，改变了我的一生，也让我铭记一生，更让我感恩一生”相照应.本题考查学生对人物形象的把握结合文本内容中卡洛迪先生对我所做的事情写出即可如他引导、鼓励“我”迈过心里的障碍，走向街头表演，为“我”后来的艺术生涯打开了新起点；他为“我”办存折，使“我”拥有第一笔存款.本题考查学生对情节设置用意的把握要求学生通读文本，从整体上分析理解卡洛迪先生带着“我”去银行，给“我”办了一个存折首先这是对我的一个尊重，更是一个鼓励，鼓励我从事这个事业其次印证了院长的话“卡洛迪先生”是个好人，突出卡洛迪先生的形象
11、
1.AC.美丽粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳；哀伤令箭荷花的母体枯瘦苍白，没有“血色”，干瘪、丑陋.用了拟物和比喻的手法，生动形象地写出了母亲眼角、嘴部的褶皱深、粗、多且无序深刻表现了母亲生活的艰辛和岁月的摧折，表达了“我”对母亲的愧疚之情.标题运用比喻的手法，把母爱比作花，点明文章主旨，形象生动地表达了“我”对慈母无限的爱和无尽的牵挂，吸引读者的阅读兴趣【解析】.A.“渲染气氛”是错误的，”纵横交错的沟壑”“没有养分的土地”是比喻的修辞手法，并不是景物描写，没有渲染气氛的作用C.“以令箭荷花反衬母亲”是错误的，”与它绽放出的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差，让人难以相信它那干瘪甚至显得有些丑陋的母体“，可见是以令箭荷花反衬它的母体.本题考查对文章内容的理解通读全文，找到相关答题区域，结合关键句子回答定位到第
②段，“粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳”写令箭荷花带给我的美丽感受，“它的母体枯瘦苍白，没有‘血色，与它绽放出的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差”写令箭荷花的母体带给我哀伤的感受.本题考查从修辞角度赏析句子的能力解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么“眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错”，这里“黄土地”“渠沟”显然是分别用来比喻“眼角、嘴部”“褶皱”，是拟物和比喻的修辞手法回答其作用，答题模板“运用了拟物和比喻的修辞手法，形象生动的写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”这里要写的对象是“母亲”，“像暴晒过的黄土地，渠沟交错”写出了母亲眼角、嘴部的褶皱深、粗、多且无序，结合文中“她满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻的”等句子，可见是表现了母亲生活的艰辛和岁月的摧折，结合“我这样联想母亲的皱纹，除了痛楚，便是愧疚”可知，表达的情感是“我”对母亲的心疼和愧疚之情.本题考查标题的作用好的标题的作用常常有交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感;新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索“皱纹里绽出的花”这个题目，形式上，把母爱比作花，运用比喻的修辞手法，生动形象，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣内容上，交代文章写作对象一一母亲，并表达了对慈母无限的爱和无尽的牵挂与感激，点明了文章主旨
三、应用
12、
（1）示例
①乘车莫任性，拒绝冲动和非理性；
②严格遵守职业道德，冷静处理突发事件；
③远离“事不关己高高挂起”的麻木；
④敬畏生命，每个人都应增强公共安全意识；2
①人们对公交车上乘客抢夺方向盘行为的危害性认识不足；
②近六成的人对抢夺方向盘的法事实认识有误3示例如果乘客只是与司机发生语言冲突，我会用平静、温和的话语好言相劝，消解乘客的怒气，告诉他她这样做的危害如果乘客与司机发生肢体冲突，甚至试图抢夺方向盘，我会毫不犹豫地上前制止，直至发动其他乘客共同将其制服同时，及时报警，以避免悲剧的发生【解析】1考查对材料的理解分析前三则材料写的都是乘客与司机的矛盾，乘客因为一己之私，而不顾及他人性命的冲动不理智的行为而导致严重的后果，引发人们的思考作为乘客不能好好控制自己的情绪，作为司机，不能恪守职业道德文明不是一个口号，而是体现在每个细节中，蕴含在每一次行动中；精神文明，不只是个体的义举，更是一种集体行为；国家应加强对遵纪守法公民的保护及对违纪违法犯罪者的打击力度2考查图文转换答题的原则有两个，一是用好表格中的文字提示；二是将表格中的数字虚化，抽象为文字可从表格的横向或纵向角度，寻找出数字变化的某种规律，并用文字表达出来，此题找出最明显突出的方面，据此答案为:人们对公交车上乘客抢夺方向盘行为的危害性认识不足；近六成的人对抢夺方向盘的法事实认识有误3考查语言交际与表达能力遇到乘客辱骂司机，首先要劝劝阻乘客消消火，语气要委婉，从他安全的角度来劝说遇到乘客抢夺方向盘现象，则要联合全体乘客立即予以制止，不能让事态向严重地步发展，也可及时报警
四、综合性学习与写作
13、高中，我来了月色如水，时间如沙转瞬三年的初中时光即将就要走到尽头，三年中，安静、狂躁、欣喜、哭闹伴随着曾一起坐在教室看着墙上悬挂着的钟表，安静地学习曾一起在老师的禁令下，几个人彼此偷偷做着小动作曾一起挥洒汗水，在学校的操场上奔跑有过轻狂，有过叛逆，一路的欢声笑语在中考来临时暂停青春不曾缺席，而即将到来的高中生活却如同是我们青春路上的一个十字路口无数的人在这一路口徘徊犹豫、奋力拼搏无数个日日夜夜中，我们与晨曦赛跑，与晚月争辉争分夺秒地抢占每一个可以利用的时间，用来记忆各类不同的化学元素物理公式及文字繁多的政史地面对中考我曾一度迷茫失措，恐慌不安，无数关注的目光投注在我的身上，每个人都对我寄予了较高的期望面对未知的高中生活，我内心彷徨害怕，像蓬草一样四处飘零，无依无靠想要逃离躲避这巨大的压力，给自己放一个小小的假，但又怕辜负了沉甸甸的期望时刻紧绷着心中那根弦，不敢放松一心埋头在书海中，以每天紧凑忙碌的学习来麻痹心中压抑的心情，克服对将要来临的中考的恐惧不敢想象欢愉的时光，哪怕是出去看一会蓝天中漂浮变幻着的白云青春无悔，奋斗不止迎着清风，踏着朝霞，我们争分夺秒地奔跑在通向高中的大道上，披荆斩棘，攻克无数难关；题海战术，刷新昨日记录用汗水绘画青春最美的蓝图，用呐喊拉起中考噫亮的号角今天，坐在中考的教室里，内心平静而淡定，多了更多的从容也许卧薪尝胆之后仍没有取得胜利，也许心力交瘁之后换来的是失望，但是我问心无愧，毫无遗憾对于即将面对的高中生活，我已羽翼丰满，扬帆起航，无惧无畏地向远方驶去高中，是人生的一座山峰，等待我们去攀登高中，是人生的一条溪流，需要我们去跨越高中，是人生的一个垫脚石，支持我们走向远方！高中，我来了！【解析】本题属于命题作文，“高中，我来了”“高中”，对于初中学生来说，是一个不容回避且即将踏入的崭新生活“我来了”，是一种主动迎接的姿态，而不是被动接受，一种对新生活充满了向往和期待这个题目比较接近学生实际生活，学生会有很多内容可写可从不同角度切入，面对高中生活，自己彷徨迷茫，压力山大或充满期待，心心向往:或奋斗努力，一心准备每个人的心境各异，但最后落脚点在自己主动迎接高中也可以写出自己的心路历程的变化初一懵懂无知，初二青春叛逆，初三确定目标，奋起努力，最后迎接高中的到来在具体的写作过程中，首先要从自己的上学经验中提取材料，并进行筛选，从具体的校园生活和情感入手，融入自我对高中的细腻感觉，敞开心扉，抒写性灵抒情类文章一定感情真实而细腻，这样才能打动读者【点睛】命题作文的审题立意
1、抓关键词，找准题眼法题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点
2、挖掘题蕴法词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息
3、填补标题法，添加语素法有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题
4、虚题实做法，化大为小法有些作文题，由于概念抽象，难以把握对这类题目，可以化大为小、化虚为实劣的环境未能阻挡他求学的步伐；吴均“从流飘荡”于富春江上时，极目远眺，只见“”（《与朱元思书》），此种风停烟散，天山一色，清新而壮阔的景象令他流连忘返.下面是小文和华华的在阅读名著后交流时的一段对话阅读后回答问题小文华华，最近我在读《傅雷家书》，我感觉很奇怪，有的书信我觉得深受启发，有的我又觉得很无聊，读不下去；老师又要求读，我只能硬着头皮都读完，真是不想读啊华华就是啊，我也苦恼呢！《儒林外史》我就想把那几个我感兴趣的故事读完里面有的人，比如范进，真搞笑啊，不过好歹也算中举了，看来寒窗十年没白费啊！小文华华，你这样读《儒林外史》我总觉得有点问题，但我也说不出来哪里不对不如我们去问问其他同学吧!问题请根据你的阅读经验，告诉他们阅读《傅雷家书》和《儒林外史》的恰当方法及好处
二、阅读.阅读下文，完成后面小题宣曲任氏之先
①，为督道仓吏秦之败也，豪杰皆争取金玉，而任氏独窖
②仓粟楚汉相距
③荥阳
④也，民不得耕种，米石至万
⑤，而豪杰金玉尽归任氏，任氏以此起富富人争奢侈，而任氏折节为俭，力田畜田畜人争取贱贾，任氏独取贵善富者数世然任公家约“非田畜所生，不衣食公事不毕，则身不得饮酒食肉”以此为闾里率，故富而主上重之选自《史记》（注）
①先先祖
②窖物品储存在地洞里
③距通“拒”，指两军相持
④荥阳地名，今河南省荥阳市一带
⑤米石至万一石米价达到一万钱.解释文中加点的词
（1）为督道仓吏（）
（2）不衣食（）.对画线句翻译正确的一项是A.人们都争着买便宜的田地和牲畜，只有任氏认为买贵的才是好的B.人们都争着买便宜的田地和牲畜，唯独任氏买价格贵质量好的C.人们都争着便宜卖掉田地和牲畜，只有任氏将其卖出了高价D.人们都争着便宜卖掉田地和牲畜，唯独任氏将其高价买下.从选文看，“主上重之”的原因是
（1）
（2）（用自己的话回答）.阅读下面的文言文，完成下列小题金圣叹先生传［清］廖燕
①先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也为人倜傥高奇，俯视一切，好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发时有以讲学闻者，先生辄起而排
①之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘不示人每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义座下缁白四众
②，顶礼膜拜，叹未曾有先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也
②鼎革后
③，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐
④贯华堂中读书著述为务•或问“圣叹”二字何义，先生曰“《论语》有两‘喟然叹曰，在颜渊为叹圣，在与
⑤点则为圣叹予其为点之流也！”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼
③先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉
④予过吴门，访先生故居，而莫知其处因为诗吊之，并传其略如此云［注释］
①排批驳
②缁白四众泛指听众
③鼎革后；入清后
④兀坐；独自静坐
⑤与赞同.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）以次序定为六才子书.请写出下列句子中划线词的意思好饮酒，善衡文鼎革后，维意仕进或问“圣叹”二字何义因为诗吊之.请用现代汉语写出第
②段画横线句的意思除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务.文章第
①段中，哪句话高度概括了金圣叹的性格特点？.阅读下面的文字，完成下列小题［甲］子墨子怒耕柱子
①，耕柱子曰“吾无逾于人乎？”墨子曰“我将上太行，以骥与牛驾，子将谁策？”耕柱子日“将策骥也墨子曰“何故策骥而非策牛也？”耕柱子曰“骥足以策”墨子曰“我亦以子为足以策故怒
②子”耕柱子悟［乙］子路见孔子子曰“汝何好乐？”对日“好长剑”孔子曰“吾非此之问也徒谓以于之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰“南山有竹，不揉自直斩而射之，通于犀革以此言之，何学之有？”孔子曰“括而羽之，镂而砺之，其入不亦深乎？”子路拜日“敬受教”注:
①耕柱子墨子的门生
②怒:贡备
1.解释下列加点词的含义吾无逾于人乎（）子将谁策（）徙谓以予之所能（）链而砺之（）•♦♦•.下列各组句子中，加点字的意义和用法全部相同的一组是（A.以驱与牛驾B.何故策骥而非策牛也*C.何学之有*D.其入不亦深乎？.请将文中画线的句子翻译成现代汉语耕柱子日”骥足以策”墨子日，“我亦以子为足以策故怒子”.文中的墨子和孔子都运用了什么手法来教导他的学生？任选一则说说它对你的启发
10.阅读下面的文字，完成后面小题第一次演小丑里思.罗宾逊（美国）我小时候生活在北达科他州的一座私人孤儿院181年秋天的一个早上，院长把我们召集在一起，她告诉我们说因为经济危机，她失去了所有的赞助商，所以她的孤儿院要倒闭了她拿出一个名单，宣布她给所有人做出的安排，有的去了工厂，有的被人领养我当时13岁，想领养孩子的人嫌我太大，工厂里的人嫌我太小，只有一个名叫卡洛迪的老人愿意收留我，他是一个在街头卖艺为生的人“我不应该把你交给一个卖艺的人，那不会有什么出息，但是没办法，孤儿院要倒闭了，所幸的是卡洛迪先生是个好人，他会好好待你的，你跟着他好好学艺吧”院长对我说我跟着卡洛迪先生走了卡洛迪先生陪着我玩了很多好玩的东西，吃了好多好吃的东西，并且给我买了好几套衣服和鞋子，其中一套很奇怪，像圣诞老人一样的帽子，红色的燕尾服，脚尖高高翘起的红色皮靴，最令人费解的是这套衣服里居然还配有一个红色的小棉球“这是一个玩具吗？”我问卡洛迪先生“不，这是你征服观众的工具”卡洛迪先生回答我我这才意识到，这其实是一套小丑的衣服我没有再吭声，但眼泪却流了下来从第二天开始，卡洛迪先生就教我演小丑，从动作到神态，每一个细节都细细指导，我认真地学着，卡洛迪先生还夸奖我学得很快，但我一点也不高兴，因为我并不愿意扮演小丑几天后，卡洛迪先生就带着我上街表演了，四周围满了人，他隆重地向人们介绍了我，说我是最优秀的街头小艺术家，人们都为我鼓掌，但我却躲在角落里一直哭，我觉得扮演小丑是一件丢人的事情卡洛迪先生见我躲在角落里不肯出来，就向人们讨要掌声，希望人们给我更大的鼓励人们的掌声果然更响了，卡洛迪先生也用眼色鼓励我，但我还是不敢走出来表演“孩子，你怎么了？”他走到我面前蹲下来问我“我不想当小丑“我流着泪说“孩子，我想问你一个问题，如果有一条大河挡住我们的去路，河上没有船，只有一座独木桥，我们应该怎么样过河？”卡洛迪先生问我“我们没有别的选择，只能从独木桥上走过去“我说“可是那很容易摔下去呀！”卡洛迪先生说“只要拿出勇气来克服恐惧，我想一定可以从独木桥上走过去的”我想了想后这样回答他“你说得太对了，你要知道，我们也没有别的选择，只要你克服了恐惧，勇敢地走出去，你会发现表演小丑也是一件很快乐的事”卡洛迪先生微笑着继续说，“孩子，你要记住，在你没有第二条路可走的时候，眼前这条路无论你喜不喜欢，你都要耐心地、勇敢地走下去，走好每一步，只有这样你才有可能慢慢找到你所喜欢走的另一条路！”我静静地听着卡洛迪先生的话，是的，我可以做什么呢？我能依靠谁呢？我只能依靠卡洛迪先生，我只能扮演小丑“里恩，勇敢一点，你一定行”我在心里暗暗给自己鼓劲，然后我站起来，擦掉眼泪，套上那个红鼻子走到场地的中间，我给观众一个深深的鞠躬，然后开始为大家表演小丑人们刚开始很安静，后来我渐渐听到了掌声，喝彩声，我还看到人们纷纷往卡洛迪先生的帽子里放进零钱……我怎么也没有想到，那些钱竟然有一部分是属于我的！那天，卡洛迪先生带着我去银行，给我办了一个存折，20美分从那天开始，我有了我人生中的第一个存折原来，扮演小丑真的也可以很快乐我慢慢地爱上了街头表演，我从表演小丑开始，一点点地开拓了我的表演领域，后来我开始迷上了魔术，从街头到剧院，到处都能看到我的表演十几年后，我成了北达科他州最有名的魔术师1875年，我还受邀进入美国白宫为总统和别国的首领们表演魔术，我的名字也随着他们的叫好声而传遍了整个世界“当你没有别的路可走的时候，就认真走好眼前的这条路，并且努力走好每一步”卡洛迪先生的这句话，改变了我的一生，也让我铭记一生，更让我感恩一生（选自《时代青年（悦读）》2017年5月）.按照故事发展的脉络，从“我”的角度，补全情节（开端）一（发展）一（高潮）“我”爱上街头表演，成为魔术师（结局）.结合语境，回答括号内的问题“我”没有再吭声，但眼泪却流下来了（“我”没有再吭声和流泪的原因是什么）“原来，扮演小丑真的也可以很快乐”（请说说句中“快乐”的含义）.文中有几处相互照应的地方，请任找一处写在下面横线上.孤儿院的院长说，“卡洛迪先生是个好人”，从文章哪些地方可以看出这一点？请简要概括.卡洛迪先生带着“我”去银行，给“我”办了一个存折，作者设置这一情节有何用意？
11.阅读下面散文，完成各题皱纹里绽出的花
①在孩子的心中，母亲的脸是最富内涵、最为生动的那纵横交错的沟壑是岁月的印记，那曲曲折折的皱纹是爱的线谱，那失去光泽的肌肤是没有养分的土地我真正认真地看母亲的脸，被母亲的脸触动心灵，源于一次赏花
②那是多年前一次观赏令箭荷花时带给我的美丽与哀伤粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳，可它的母体枯瘦苍白，没有“血色”，与它绽放出的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差，让人难以相信它那干瘪甚至显得有些丑陋的母体，竟能生出这般亮丽的花朵令箭荷花的母体奋不顾身怒放出了自己的花儿，全不在乎自己的美丑，好像它为了花儿的美丽而甘愿牺牲自己哦，这就是母亲的情怀！
③我由此端详起了母亲的脸母亲那时50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错尤其是她嘴角那左右三道皱纹，稍远看，就像三根画上去的胡子，有点滑稽我开玩笑地对母亲说“妈很像只长胡子的老猫“妈非但没有生气，反而笑了，这一笑，皱纹显得更深了
④其实母亲的脸在年轻时就皱纹纵横了家里有一张母亲的半身照，那是在她不到30岁时照的母亲不丑，而且30岁是一个女人芳华吐艳的年龄，可作为6个孩子的母亲，那时她的脸上已爬满了皱纹她满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻的
⑤我们姐弟6人都赶上了那个饥荒和贫困的时代我刚出生时，家里已无粮下肚，只靠白菜根充饥度日本就极度瘦弱的母亲，生我后又得不到营养补充，没有奶水喂我，人还浮肿了起来为了不让我和哥哥姐姐饿死，她拖着病体从亲戚那儿弄来一点小米，藏在隐秘的地方，每餐撒调料似的捏几小撮放在菜根汤里，让我们的碗里有了米
⑥尽管米比珍珠还要贵重，但母亲总是单独给我煮一碗粥，以粥代奶这粥“奶”，她舍不得吃一口父亲说，那时候我人小胃口大，能吃，就属我身体好，小猪娃似的胖乎乎、圆泗泗；全家浮肿得最厉害的人就属母亲了3年自然灾害熬过去，母亲老了一大截，身体也更差了从她生我3年后的照片看，母亲比之前衰老了十多岁.
⑦孩子多，累的是父亲，更累的是母亲父母不认字但他们深知养孩子的责任，要让孩子们成为有文化的人在上世纪70年代以前的家乡，这个愿望是非常高大上的
⑧为实现这个愿望，父母亲拖着病体日夜劳作抚养我们，让我们兄弟姐妹6个都上了学后来，因家里极度贫穷除了姐姐主动辍学充当了母亲的帮手外，我们兄妹5人都上了学，也读到了大学村里常有人夸我母亲“杨菊英你真行，宁可苦死自己，也要让孩子念书！”
⑨母亲的皱纹成了我的伤痛，也许是我对母亲的艰辛理解得太深，我总怕端详她的脸，那日渐粗深的皱纹，让我看一眼就酸楚落泪偶尔瞅那“沟壑”，我努力寻找答案这纵横交错的道道皱纹，哪一道是因为我而被“刻”上去的？哪一道是因我吮吸她的乳汁而干枯的？我这样联想母亲的皱纹，除了痛楚，便是愧疚⑩皱纹是生命燃烧后的残留，母亲脸上这越来越深越来越多的“残留”，难道在摧灭她的生命之灯？每当这样想总让我揪心伤痛81岁的母亲重病后，蚯蚓般的皱纹由深变硬，看一眼就让人心如刀绞，我怕这无情的皱纹把母亲带走⑪如今，母亲已离我远去，留在我心里的是那张笑起来满是皱纹的脸，那一道道纹路里盛着慈母的爱和牵挂，让我每忆起来，心中如划开了道道伤口，那伤口处又绽出爱的花朵.下列对文章的理解和分析不正确的两项是A.本文第
①段有总领全文、奠定感情基调和渲染气氛的作用作者的母亲是中国千千万万含辛茹苦、大爱无疆的母亲群体形象的典型代表C.本文第
②段以令箭荷花反衬母亲，生动形象地写出了母亲甘愿牺牲自己，也要把孩子抚养成人D.母亲脸上的皱纹是因苦难的生活和为抚养6个孩子长大并成才而“刻”上去的.“我”观赏令箭荷花时，令箭荷花带给“我”哪些美丽和哀伤？请简要概括.请从修辞的角度，赏析句子表达的效果“母亲那时50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错”.说说你对文章标题的理解
三、应用.阅读下面材料，按要求答题材料一10月28日，重庆万州区一辆公交车在长江二桥坠入江中此次事故原因已经查明，系乘客与司机激烈争执互殴致车辆失控引发乘客刘女士因未按司机提示及时下车而坐过站中途与司机发生争吵，进而演变成双方互殴在公交车经过万州长江二桥时，致使公交车越线撞上迎面而来的小轿车，随后公交车撞断桥护栏坠入江中2人争执，3秒互殴，她错过了一站，却让15个人错过了后半生材料二11月17日，在浙江台州一辆公交车上，一男子想要去医院看望住院的妻子，由于对当地路况不熟悉，上车后便向司机问路后因方言不通，男子对司机的回应感到不满，对司机破口大骂，后冲到司机面前朝正在驾驶的司机身上踹了一脚因担心全车人安全，司机便忍痛靠边停车，随后打电话报警但司机的行为反而遭到全车人的指责，埋怨司机耽误时间这时，一位十几岁的女孩为司机发声，大声说道“行驶中就不该说话，你们再想想万州公交坠江事件”听到这句话，全车人都沉默了材料三11月28日，山东东平一起司乘冲突案件一审宣判，因抢夺公交司机方向盘，被告人周某某因犯以危险方法危害公共安全罪被判处有期徒刑三年据了解，2018年4月，被告人周某某酒后乘坐一辆载客18人的客车，中途要求下车未果，随即抢夺方向盘要求停车，导致车辆突然改变行驶方向司机采取紧急制动措施后，客车停在道路北侧路边上车辆右前轮轮胎及减震气囊破损，未造成人员伤亡然而，被告人实施了危险手段，有足以危害公共安全的行为，虽然没有造成严重后果，但构成以危险方法危害公共安全罪材料四某调查网做了一次“怎么看公交车上乘客抢夺方向盘行为”的调查，得到以下图表四的图表，用简洁的语言写出两条你的探究结果如果你在车上遇到乘客辱骂司机，甚至抢夺方向盘现象，该怎么做
四、综合性学习与写作.阅读下面文字，按要求作文题目《高中，我来了》（提示与要求）
①自选角度，自定文体（诗歌除外）；
②文中不得出现真实的姓名、校名
③不要套作，不得抄袭
④考虑到内容的充实，文章不要少于600字参考答案
一、积累
1、B【解析】A选项应为“销声匿迹”；C选项应为“孺子牛”；D选项应为“松弛”o
2、D【解析】
3、A【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可A项表述不正确，契诃夫是俄国作家，不是苏联作家
4、A【解析】试题分析考查字形的识记A.正确；B.通霄达旦一通宵达旦；C.发详地一发祥地；D.砰然心动一怦然心动、珠丝马迹一蛛丝马迹据此，答案为A
5、
（1）此事古难全
（2）策之不以其道
（3）穷冬烈风大雪深数尺风烟俱净天山共色【解析】此题考查的是名句的默写需要注意“俱净”的书写理解型默写
（3）注意抓关键词““行深山巨谷中时”，“恶劣的环境”，“风停烟散，天山一色九
6、核心内容《傅雷家书》一一选择性阅读，好处是对自己生活有启发的部分进行选择性精读，可以获得更为深刻的启示与哲理《儒林外史》一一通读，只有通读才能明确人物之间的关系，对人物的认识才会全面，才会关注到社会对人物的影响，评价才不会出偏差【解析】题干要求根据你的阅读经验谈谈《傅雷家书》和《儒林外史》的恰当方法及好处可根据两部名著的特点选择阅读的方法如读《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信所以可以作选择性的阅读，选择最有价值、最适合自己的文章去读好处是摒弃自己盲目读书的坏毛病，做到有目的地读书，这样，我们不但在读书学习中学到我们想要的知识再如《儒林外史》它不是严格的长篇小说结构，没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是由一个个相对独立的故事构成，人物在一部分成为主角后，下一部分便退居配角，成为点缀，或不再出现所以可采用通读法，通读以视读为主，便于提高阅读速度对作品中的人物认识才会全面彻底，才会关注到社会对人物的影响，有效地把握主题
二、阅读
7、
1.
（1）担任（做）
（2）吃B
（1）任氏有远见，经商理念与众不同；
（2）即使富甲一方，仍生活节俭；
（3）对家人和自己要求严格（任选两个角度回答）【解析】.理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的词类活用词，食动词，吃.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力重点词语有争取争夺贾便宜贵善价钱贵而质量好的故而选Bo.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可如而任氏折节为俭，力田畜”“任氏独取贵善”“公事不毕，则身不得饮酒食肉”可知任氏有远见，经商理念与众不同；生活节俭；对家人和自己要求严格【点睛】翻译宣曲任氏的先祖，是督道仓的守吏秦朝败亡之时，豪杰全都争夺金银珠宝，而任氏独自用地窖储藏米粟后来，楚汉两军相持于荥阳，农民无法耕种田地，米价每石涨到一万钱，任氏卖谷大发其财，豪杰的金银珠宝全都归于任氏，任氏因此发了财一般富人都争相奢侈，而任氏却屈己从人，崇尚节俭，致力于农田畜牧田地、牲畜，一般人都争着低价买进，任氏却专门买进贵而好的任家数代都很富有但任氏家约规定，不是自家种田养畜得来的物品不穿不吃，公事没有做完自身不得饮酒吃肉以此做为乡里表率，所以他富有而皇上也尊重他
8、
1.以次序/定为/六才子书.
（1）喜欢
（2）断绝
（3）有人
（4）写.除了和亲人朋友谈笑之外，（先生）只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求.为人倜傥高奇，俯视一切，好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发下列词语中没有错别字的一项是（）•••••伎俩电线杆励精图治消声匿迹国籍坐标系如雷贯耳鼎鼎大名讴歌儒子牛眼花缭乱趾高气扬松驰识时务怨天尤人破釜沉舟。
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