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2023年语文心得体会寒假中,我读了《教师业余化的理论和实践》这本书,这本书是国内第一本系统论述教师业余化的论著,它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响作者不仅仅从教师业余化事实的角度来理解教师群体的业余化问题,而且还高屋建莫,视角广阔,从社会发展、文化进步的高度来看待教师的业余化与教师业余发展、教师队伍整体质量提高三者间的辩证关系如何提高教师的素质,培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师,是关系到能否进一步深化教育改革,教师读书笔记能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作它引起了我的一些思索首先《教师业余化的理论和实践》的书名使我思考在这纷纭的世界里,教师业余化究竟是什么?带着这个思考,我在书中找到了答案教师业余化是教师个体业余不断发展的过程教师业余化本质上是个体成长的过程,是教师不断接受新知识,增长业余能力的过程教师要成为一个成熟的业余人员,需要通过不断的学习与探究历程来拓展其业余内涵,提高业余水平,从而达到业余成熟的境界一个精神富裕、业余化程度高的老师,他能以自己特殊的职业眼光,掏出课程的引人入胜之处,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息,以最轻松的方式,让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点,带领他们直到离自己最远的终点;能最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识,而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程,和学生一起沉浸于其中,热爱于其中,出神入化地与学生一起创造于其中,并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识,不仅关注“跑道”的设置,面更关注学生跑的过程,他能让生活成为一种教育,把教育变成一种生活只有拥有可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前缘读书其次教师业余化发展是一帆风顺的吗2023年代以后,世界上形成了一场教师业余化的运动要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有业余追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家,而且是教育的专家从目前看,教师的业余性发展遇到这样几个问题教师只专注于自身业余的局限思考;在观念和经验上有错觉;将质量问题归因于学生、同行乃至外界;处理问题时专注于个别事件,缺乏整体、动态的思维方式;文化水平高,比较主观,满足于现状等,这些都需要我们在今后的实践中努力克服那么怎样有效实施教师业余化?学校应为营造“学习化、业余化”的教师群体而努力,将教师发展列为重要议事日程营造集体备课、相互听课的互学互助气氛,改善教师的心智模式形成师带徒、听课指导,示范课与研究课的教研制度有组织地开展教科研活动业余化水平的提高关键在于教师自己作为一名优秀教师,要做到将教学生涯视为生命历程的重要部分,增强使命感,不断超越自我,活出生命的意义(三种教学生涯观生存、生活、生命)要不断更新教育观念,重新审视教学过程中的师生关系,不断改进教学方法自己努力把握学科发展动态,积极学习和运用现代教育技术,进行自我反思、博采众长,形成风格,争做专家2023年代以来,教师的业余发展成为了教师业余化的方向和主题人们越来越认识到,提高教师业余地位的有效途径是不断改善教师的业余教育,从而促进教师的业余发展只有不断提高教师的业余水平,才能使教学工作成为受人尊敬的一种业余,成为具有较高的社会地位的一种业余读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体自古以来,我国的文人、学者都很重视做读书笔记做读书笔记既是消化书本知识的有效手段,又可以积累有用的材料,训练思维的逻辑性和条理性,提高分析问题和解决问题的能力结合前人写的读书笔记,想谈三种写法一种叫“提要钩玄”,一种叫“采花酿蜜”,一种叫“开山铸铜二。