2023年中考语文文言文《唐雎不辱使命》专项训练

2023年中考语文文言文《唐雎不辱使命》专项训练阅读下面的文段，完成下面小题唐雎不辱使命

①秦王使人谓安陵君曰“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！“安陵君曰“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！“秦王不说安陵君因使唐雎使于秦

②秦王谓唐雎曰“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

③秦王怫然怒，谓唐雎曰“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰“臣未尝闻也”秦王日“天子之怒，伏尸百万，流血千里唐雎日“大王尝闻布衣之怒乎？秦王日“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔唐雎曰“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休校降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也挺剑而起

④秦王色挠，长跪而谢之曰“先生坐！何至于此！寡人谕矣夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”

1.下列加点字中解释有错误的一项是（）A.请广于君广增广、扩充B.秦王怫然怒怫然愤怒的样子••C.天下缩素缩素白色丧服••D.休楼降于天休吉祥

2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.夫专诸之刺王僚也此诚危急存亡之秋也••B.安陵君其许寡人吾视其辙乱••C.而君以五十里之地存者舍鱼而取熊掌者也••D.徒以有先生也以中有足乐者••

3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.唐雎出使秦国的原因是秦王提出以大易小，妄图吞并安陵土地安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派唐雎出使秦国

18.□不祥□将要□答应

19.A20乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文

21.□大王曾经听说过平民发怒吗？□我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢？

22.B

23.□裸露□缩素，这里是名词作动词，指穿白色丧服□况且□拿，捉拿

24.C

25.

（1）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊

（2）那（他）是一位义士，我（以后）只要小心躲开他就罢了

26.豫让给范中行氏做臣子，但并未受到重用，于是他就投效知伯，得到宠信为报知遇之恩，去刺杀赵襄子而给知伯报仇

27.甲:唐雎不畏强暴、敢于斗争，有勇有谋、大义凛然、不卑不亢、不辱使命乙豫让知恩图报、忠诚守节、舍生取义

28.A

29.D

30.A

31.C

32.大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业（或成就尊崇的名号）啊答案第2页，共2页B.秦王初见唐雎时，显得很骄傲，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正言辞地反驳了秦王，有理也有礼C.秦王没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以“天子之怒”来威胁唐雎D.面对“天子之怒唐雎凛然不惧，他以“布衣之怒”针锋相对地驳斥了秦王的“天子之怒”，秦王“长跪而谢之”说明他害怕了，从侧面表现唐雎武功高强，有武力制敌的能力阅读《唐雎不辱使命》，回答各题

①秦王使人谓安陵君日“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！“安陵君日“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说安陵君因使唐雎使于秦

②秦王谓唐雎日“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

③秦王怫然怒，谓唐雎日“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日“臣未尝闻也‘‘秦王日“天子之怒，伏尸百万，流血千里唐雎日大王尝闻布衣之怒乎？秦王日“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔“唐雎日“此庸夫之怒也，非土之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也挺剑而起

④秦王色挠，长跪而谢之日“先生坐！何至于此！寡人谕矣夫韩、魏灭亡，而*安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”.解释文中加点的词语1抢2挺3谕.将下面两句话翻译成现代汉语1安陵君因使唐雎使于秦2怀怒未发，休裱降于天.秦王描绘“天子之怒唐雎极言“土之怒、他们各自的用意是什么？阅读《唐雎不辱使命》，回答各题秦王使人谓安陵君日“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君日“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不试卷第2页，共8页说安陵君因使唐雎使于秦秦王谓唐雎日“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？秦王怫然怒，谓唐雎曰“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日“臣未尝闻也”秦王日“天子之怒，伏尸百万，流血千里唐雎曰“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔唐雎曰“此庸夫之怒也，非士之怒■也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休楼降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也”挺剑而起.解释文中加点的词语1易2广3抢.把下列语句翻译成现代汉语1以君为长者，故不错意也2怀怒未发，休裱降于天.秦王描绘“天子之怒”，唐雎极言“士之怒”，他们的用意有何不同？阅读《唐雎不辱使命》，完成下面小题秦王使人谓安陵君日“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君*日“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！“秦王不说安陵君因使唐雎使于秦秦王谓唐雎日“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雕曰“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日“臣未尝闻也”••秦王日“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎日“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔“唐雌曰“此庸夫之怒也，非士之怒*也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休此降于天与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也”挺剑而起秦王色挠，长跪而谢之曰“先生坐！何至于此！寡人谕矣夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”.解释句中加点词语

（1）安陵君其许寡人■

（2）秦王怫然怒*♦

（3）亦免冠徒跣

（4）天下缩素.把下列句子翻译成现代汉语

（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

（2）怀怒未发，休衩降于天.面对秦王的“天子之怒”，唐雎的“士之怒”是怎样体现的？.李大钊在创办的《晨钟报》上曾写过一条“铁肩担道义，妙手著文章”的警语，结合本文内容，说说“铁肩担道义”的具体含义【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰“臣未尝闻也”秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里唐雎日“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔唐雎曰“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，体校降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也”挺剑而起（节选《战国策・唐雎不辱使命》）【乙】秦王饮酒酣，曰“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟

①！”赵王鼓瑟秦御史前书日“某年月日，泰王与赵王会饮，令赵王鼓瑟蔺相如前日“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉

②盆缶

③秦王，以相娱乐“秦王怒，不许于是相如前进缶，因跪请秦王秦王不肯击缶相如日“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如相如张目叱之左右皆靡

④于是秦王不怪

⑤，为一击缶相如顾召

⑥赵御史书曰，“某年月日，秦王为赵王击缶”（节选自司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》）【注释】□瑟古乐器名□奉敬献□缶瓦制的打击乐器□靡后退，避开口#高兴□顾召回过头来嘱咐

14.解释下列句中加点词的意思□以头抢地尔□休衩降于天••试卷第4页，共8页□秦御史前书日□秦王怒，不许••.给文中画线的句子断句，用在句中标出（限划2处）左右欲刃相如相如张目叱之左右皆靡.翻译下面句子□大王尝闻布衣之怒乎？口寡人窃闻赵王好音，请奏瑟！.【甲】【乙】两文都塑造了鲜明生动的使臣形象，请概括唐雎、蔺相如二者形象的共同点，并指出所采用的描写方法有何异同？请简要概括［甲］秦王怫然怒，谓唐雎日“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日“臣未尝闻也”秦王日“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎日“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”唐雎日“此庸夫之怒也，非土之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休禊降于天，与臣而将四矣若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也”挺剑而起（节选自《唐雎不辱使命》）［乙］秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君

①，告之日“秦且攻魏；子为寡人谋，奈何？”孟尝君日“有诸侯之救，则国可存也”王日“寡人愿子之行也！”又北见燕王日“今秦且攻魏，愿大王之救之燕王日“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文日“夫行数千里而救人者，此国之利也今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也田文日“臣效

②便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣恐天下之将有大变也”王日“大变可得闻乎？”日“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？“燕王日:“子行矣，寡人听子”乃为之起兵八万车二百乘以从田文魏王大说日“君得燕、赵之兵甚众且亟矣”秦王大恐，割地请讲于魏因归燕、赵之兵，而封田文（节选自《战国策》）【注】□孟尝君本名田文，“战国四公子”之一因封袭其父爵于薛，又称薛公，号孟尝君口效献出，奉献.解释下列句子中的加点词口休衩降于天裱□秦且攻魏且□燕王尚未许也许:•••

19.下列各组句子中，加点词的用法和意义相同的一项是（）A.魏王闻之肉食者谋之（《曹刿论战》）••B.夫行数千里而救人者由是则生而有不用也（《鱼我所欲也》）••C.臣效便计于王皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）••D.以四国攻燕以中有足乐者（《送东阳马生序》）••.用划分句子的停顿（划两处）乃为之起兵八万车二百乘以从田文.用现代汉语翻译下列句子□大王尝闻布衣之怒乎？口吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？.对两篇文章理解不正确的一项是（）A.甲文中唐雎与秦王的对话形成了对比，让唐雎和秦王的形象互为映衬，突出了唐雎不畏强暴、敢于斗争的形象B.乙文中魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵C.乙文中孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十分不利燕王听从了建议，出兵救助魏国D.乙文中孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军秦王非常恐慌，割地给魏国，魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君【甲】秦王怫然怒，谓唐雎日“公亦尝闻天子之怒乎？“唐雎对日“臣未尝闻也”秦王日“天子之怒，伏尸百万，流血千里唐雎日大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”唐雎日“此庸夫之怒也，非土之怒也若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也“挺剑而起秦王色挠，长跪而谢之日“先生坐！何至于此！寡人谕矣夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”（节选自《唐雎不辱使命》）【乙】晋毕阳之孙豫让，始事范中行氏而不说，去而就知伯，知伯宠之及三晋分试卷第6页，共8页知氏，知伯死于赵襄子手，豫让遁逃山中，曰“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容吾其报知氏之仇矣”乃变姓名，为刑人，入宫涂厕，欲以刺襄子襄子如厕，心动，执问涂者，则豫让也刃其曰“欲为知伯报仇！左右欲杀之赵襄子曰“彼义士也吾谨避之耳且知伯已死，无后，而其臣至为报仇，此天下之贤人也卒释之（节选自《战国策•赵策》，有删改）.解释下列加点词的意思□免冠徒跣□天下缰素•••□且知伯已死□执问涂者••

24.下列各句与例句中“于”的用法相同的选项是（）例句知伯死于赵襄子手A.所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）B.欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）••C.战于长勺（《曹刿论战》）D.青，取之于蓝，而青于蓝・•.翻译下列句子

（1）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

（2）彼义士也，吾谨避之耳.选文中，豫让是如何诠释“士为知己者死”的？.请分别概括甲乙两文中“士”的精神【甲】吴广素爱人，士卒多为用者将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉尉，令辱之，以激怒其众尉果笞广尉剑挺，广起，夺而杀尉陈胜佐之，并杀两尉召令徒属日“公等遇雨，皆已失期，失期当新藉第令毋斩，而戍死者十六七且壮士不死即已，死即举大名耳王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰“敬受命”（《陈涉世家》）【乙】秦王怫然怒，谓唐雎曰“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰“臣未尝闻也“秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里唐雎日“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳唐雎曰“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休禳降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也”提剑而起秦王色挠，长跪而谢之曰“先生坐！何至于此！寡人谕矣夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）.下列各组加点词语意思相同的一项是（）••A.尉剑挺挺剑而起••B.吴广素爱人天下编素・♦C.广故数言欲亡大雪深数尺（《送东阳马生序》）••D.休裱降于天行者休于树（《醉翁亭记》）••

29.下列各项中加点的“以”意义和用法与例句相同的一项是（）••例句令辱之，以激怒其众（《陈涉世家》）A.而安陵以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）B.以其境过清，不可久居（《小石潭记》）C.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口（《卖油翁》）D.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）.下列对【乙】文中画波浪线句子朗读节奏的划分最恰当的一项是（）•••A.止匕/庸夫之怒也，非/土之怒也B.此庸夫/之怒也，非土/之怒也C.此庸夫之/怒也，非士之/怒也D.此庸/夫之怒也，非土/之怒也.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，有错误的一项是（）•••A.【甲】文陈胜的动员先揭露秦的苛政，晓以利害，再指明出路坚定抗争的信念.【乙】文唐雎的语言与秦王针锋相对，以古证今，以“布衣之怒”压制对方C.【甲】文陈胜“并杀两尉和【乙】文唐雎“提剑而起”的举动都是为了去除障碍，使计划得以顺利实施D.陈胜和唐雎都有勇有谋，陈胜的“勇”和“谋”主要表现在组织领导才能上，唐雎则主要表现在外交才能上.把“文言文阅读【甲】文中画横线句子翻译成现代汉语壮士不死即已，死即举大名耳试卷第8页，共8页参考答案:

1.C

2.D

3.D

4.

（1）抢碰、撞

（2）挺拔

（3）谕明白，懂得

5.

（1）安陵君因此派唐雎出使到秦国

（2）心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆

6.秦王的用意是用战争的可怕场景恫吓唐雎，迫使他答应易地；唐雎的用意是表明自己将效仿三位名士，跟秦王拼命，誓死保卫国家土地（警告秦王必须吸取历史教训，不要自蹈死地）

7.

（1）交换

（2）增广、扩充

（3）碰，撞

8.

（1）（是因为我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意（或不在意他）

（2）心里的愤怒还没发作出来、上天就降示（吉凶的）征兆

9.秦王的用意是用战争的可怕场景来恫吓唐雎，迫使他答应易地唐雎的用意是表明自己将效仿三位名士，跟秦王拼命，誓死保卫国家土地

10.答应愤怒的样子裸露白色的绢，这里指穿白色丧服1L

（1）即使是方圆一千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？

（2）他们心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆

12.语言上，针锋相对，威慑秦王；行动上，挺剑而起，以死相拼

13.示例唐雎为了国家的利益出使秦国，面对秦王的威胁恐吓，毫不畏惧，敢于斗争他这种以国家利益为重，危难关头敢于担责的精神很好地诠释了“铁肩担道义”的内涵

14.抢碰，撞；休吉祥；前上前（走上前）；许答应

15.左右欲刃相如/相如张目叱之/左右皆靡

16.□大王曾经听说过平民发怒吗？□我（寡人）私下听说赵王爱好（喜欢）音乐，请弹奏瑟！

17.他们二人都是在国家危难之际，挺身而出，爱国之情可见一斑两文都有人物与秦王的语言描写和动作描写“挺剑而起”则是对唐雎的动作描写；“于是相如前进缶，因跪请秦王”也是对蔺相如的动作描写不同点【乙】文”相如张目叱之是对蔺相如的神态描写，文中对众武士的描写则属于侧面描写（间接）描写，【甲】文没有答案第1页，共2页。