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文本内容:
一、积累应用10分(2021年上海春考)按要求填空(5分)一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来(杜牧《过华清宫》)
(2)夕阳下,酒旅闲,两三航未曾着岸马致远《【双调】寿阳曲-远浦帆归》
(3)苏轼《江城子》(十年生死两茫茫)中与柳永“执手相看泪眼,竟无语凝噎”句所描绘场景相近的句子是“相顾无言,惟有泪千行”(2021年上海春考)按要求选择(5分)
(1)如果古代有手机,下列哪一句最有可能受影响而不出现(C)(2分)A.早知潮有信,嫁与弄潮儿B.谁念北楼上,临风怀谢公C.复恐匆匆说不尽,行人临发又开封D.明年此会知谁健,醉把茱萸仔细看
(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是(A3分C1分)(3分)游戏是,,,,oA.
①③②⑤④B.
①④②⑤③C.
④②①③⑤D.
④①⑤②③
二、阅读70分
(一)(2022年上海高考)阅读下文,完成第3—7题,(16分)材料一
①对于经济学是不是科学,学界争论颇多达尔文曾这样解释科学“科学就是整理事实,从中发现规律,作出结论”科学的本质取决于研究方法判断经济学是科学的主要依据在于它在对经济现象和规律的探索过程中运用了自然科学的研究方法
②首先,经济学和其他自然科学一样采用实证方法,超脱了价值判断,以客观态度研究经济现象在十九世纪之前,经济学是以道德学说的面目出现的十九世纪中期之后,英国经济学家西尼尔和法国经济学家萨伊等努力使经济学摆脱价值判断,成为一门实证科学,走上了科学化之路现在,实证经济学已成为经济学的主流其次,经济学成功的运用了教学工具以确保是由于土寇肆虐,所以项经用产政击寇,宽严不同的背后,都是项经对百姓的爱护(说明1点1分,给满3分为止).第
④段写到“监司督赋方急”,项经与他论理,很有说服力,请加以分析(4分)这番话指出为政当以百姓的性命为重,而催赋会逼死百姓,违反了为政宗旨再指出“民尽死”的催赋结果违背了征税的日的从现实利益看,催赋也是无益的另外,把羊绑在石头丢进水里的比喻,生动形象地展示了催赋的危害,也增强了说服力(说明1点1分,给满4分为止)
(五)(2018年上海高考)阅读下文,完成第21—25题(12分)心源亭记(明)李贤
①邓।之儒学,在古城巽隅2规制宏敞,殿后日“明伦堂”堂前道中一井,其水湛然以清,有司作亭其上,御史项君题之日“心源”州守崔君富谓予郡人也,请记之
②噫!旨口,心源之名,亭也!夫源者,井内之泉也,而必冠之以心者,何哉?湛然以清者,水之本体也苟终日荡之,未有不浊者也虚灵不昧者,心之本体也苟私欲蔽之,未有不昏者也水之荡而浊者,有时静焉,则本体之清于是乎出矣心之蔽而昏者,有时静焉,则本体之明于是乎在矣甚矣,水之清;蜀有似于人心之昏明也
③清而明者莫不皆由乎静,浊而昏者,莫不皆由乎动,然水之浊者,静则清矣,初无用力于其间而心之明者,虽由乎静,必有主敬之功焉,此心之明德,无或昏也故日学问之道无他,求其放心3而已矣
④或日项君名亭之意,果出于此乎?日不可得而知也据心源之名而推心源之理如此然项君之意,虽不可知,要之不出此理之外也、
⑤于是乎记【注】L邓地名邓州
2.巽隅东南角3放心丧失了的善良之心.可填入第
②段方框处的虚词是(A)(1分)A.哉B.也C.焉D.耳.对第一段理解不正确是一项是(D)(2分)A.高大宽敞的邓州官学坐落于古城的东南角B.殿后通往明伦堂的道路上有一口清澈的井C.御史将当地官员继建的并亭命名为“心源”D.州守崔官吩咐李贽的同乡去邀请李贽作记
23.对文中“心源”的理解不正确的一项是(D(原文此心之明,德无或昏也顺序反了)).(2分)A.本性清明的心源,会因为被个人欲望蒙蔽而变混浊B.变得混浊的心源,可以通过适当的方法来恢复本性C.寻找丧失了的善良之心,其实就是寻找清明的心源D.“学问之道”在与让位道德不昏昧,进而让心源清明.下面的句子是文中的原话,把它放回到文本中,合理的位置是(C(承接“求学问之道”)).(3分)居是学者,“心”之名,宁不惕然有所警哉?A.第
①段末尾B.第
②段末尾C.第
③段末尾D.第
④段末尾.第
③段的论述在第
②段的基础上推进了一层,请加以分析,(4分)第
②段主要论述了水的清浊取决于动静,类比人心昏明与水类似心昏是私欲蔽之第
③在此基础之上论述“心之明,虽由于静,更在于善良之心,由此才能德不昏论述上更深入了一层
三、作文(70分)
25.(2021年上海春考)有人说,你怎么做就会成为什么样的人,也有人觉得不尽如此你怎么看请写一篇文章谈谈你的认识和思考要求
(1)自拟题目;
(2)不少于800字研究方法的科学性经济学家把经济现象作为若干经济变量变动的结果,进而分析这些变量之间的关系,探讨经济运行规律最后,经济学在某种假设之下分析社会现象并得出结论,再用事实来检验结论,上述方法与自然科学运用的研究方法在本质上是相同的
③现代经济学的历史仅二百余年,与典型的自然科学相比,它还是年轻而不成熟的,但他发现的许多规律已经对人类社会发展产生了重大影响,英国哲学家波普尔曾对经济学的科学化作出高度评价,他认为“尽管那些落后的社会科学还需要找到自己的伽利略,而经济学却已经却已经历过自己的牛顿革命”
④但也有人对此提出质疑经济学经常做出错误预测,这能是科学吗?确实经济学的预测经常失误,然而气象学作出的错误预测恐怕比经济学多得多,又有谁否认气象学是科学呢?材料二
①很多经济学家认为,经济学的基本研究方法与自然科学是一致的,因此经济学是科学的还有一些经济学家认为,如同心理学、历史学一样,经济学还不能称为严格意义上的科学其实,判断经济学是否属于科学,先要弄清科学的特征一般而言,科学至少具备这样几个条件,一是研究对象是客观的物质世界,二是研究态度力求客观公正,最大限度地摆脱价值判断的干扰,三是研究方法,主要是实证和逻辑推理
②如果从这几个方面来考察,我们会发现经济学和典型的科学间还存在着较大的距离虽然经济学的研究方法在很大程度上是采用实证、逻辑推理等方法,有着向典型的科学靠拢的倾向,但是在研究对象上,经济学和自然科学是完全不同的,自然科学研究的是无感情、无意志的物质世界,而经济学研究的是有感情、有意志的人所从事的经济活动前者的研究对象具有机械性,只要某一条件发生变化,就会相应出现可预见的结果但人的活动常常是相互冲突的和物质世界的因果律相比,人类社会的因果关系要复杂得多因此,相较于自然科学,经济学的研究结论要更为多元在研究态度上,经济学家的研究不可能不指向自己的价值判断,不可能不存在着相当的意识形态色彩在研究方法上,研究对象的特殊性,决定了经济学也不能完全照搬自然科学的方法,而必须找到适合于本学科的研究方法,比如田野调查法等基于这样的认识,我们不得不承认,经济学永远无法成为自然科学意义上的科学
③那么,抛弃了科学主义以后,经济学还剩下些什么呢?我认为经济学家们要努力调整心态,要意识到经济学适合历史学相似的学问是是不是可以这样认为,经济学和历史学一样,都是对人类活动的研究,研究者都会并持一定的价值观,他们的结论也都很难具有自然科学那样的客观性,而这正是社会科学的价值所在
3.根据材料二,以下研究课题最适合运用“田野调查”方法的一项是()(2分)A.土壤酸碱环境对水稻生长的影响B.全球主要构造带地震活动的状态C.多巴胺分泌对人情绪波动的影响D.上海市非物质文化遗传传承情况【答案】D
4.材料二的作者想找著名经济学家的言论来佐证自己的观点,以下最有可能引用的一项是()(3分)A.经济学是价值的侍从和实践的仆人B.经济学以求得人类快乐为最终目的C.经济学现象的研究只需要保持立场中立,而不必宣称什么应该,什么不应该D.科学思考的艺术就是做出假设,从而使复杂的世界简单化,解释起来更容易【答案】A
5.能依据文意做出推断的一项是()(3分)A.依据材料一,经济学的科学性主要在于对经济现象做变量分析B.依据材料一,在波普尔看来部分社会科学的科学化尚未完成C.依据材料二,数学研究比经济学研究更复杂更机械化D.依据材料二,经济学和历史学的结论都不具有客观性【答案】B.材料一第
④段运用气象学的事例进行反驳,试图通过推翻他人质疑的隐含前提来反驳“经济学不是科学”(2分)【答案】(2分)科学是不允许经常做出错误预测的.针对“经济学是不是科学”这个问题,两则材料持不同观点进行论证,你认为哪个论证更有说服力?请结合材料说明理由(6分)【答案】答案示例
(1)相对材料一,材料二更全面,从研究对象、研究态度、研究方法三方面明确科学的特征,并以此作为判定标准,全方位考察经济学的科学性
(2)论证过程更注重分析说理,抓住研究对象的特殊性这一关键,辨析了经济学与自然科学的差异
(3)论证更完善,在否定经济学是科学的基础上,进一步明确了经济学的社会科学属性,指出其独特价值
(4)并且语言表达更为严谨,因此材料二的论证更有说服力评分说明答第一点3分,第二点2分,第三点2分,第四点2分,满分6分答材料一论说更有说服力最多5分阅卷补充答到材料一有不足,或在方法上反驳了材料一,或用气象学来反驳是孤证,可得1分补充答案示例
(1)材料一紧紧抓住科学的本质取决于研究方法,并对经济学研究过程中采用的具体方法加以详实的阐述2分
(2)注重史实的梳理,以经济学的发展史来证明经济学不断走向科学化的事实,或用例证和引证且有具体内容2分
(3)通过反驳一部分人的质疑来体现其论述的严密2分答对三点最多给5分
(二)(2020年上海高考)阅读下文,完成第8—11题(15分)被劝进来的病人干亚群
①逢三与逢七,是小镇的市日,类似于我老家的赶集碰上市日,医院比较忙,病人把集赶了,顺带把自己的病也看了
②市日把村民赶到镇上毫无遮拦的市场里,村民们挑肥拣瘦,掂斤捻两,最后以惊人的耐心杀价掐价市场上的果蔬大多是自产自销,所以,他们买卖人的身份一个月里经常在换,轮到别人向自己砍价时,嘴上吵吵嚷嚷,手上却不让人吃亏,秤早已捏了起来,秤尾往上一翘,顾客的头随之一歪,一桩生意就完成了
③太阳跳上树梢,把市场照得像块煎饼时,人们各自完成买与卖,然后周围的声音慢慢浅下去,摊位上的东西也渐渐薄起来,零乱的脚印,散落的垃圾,以及花花绿绿的鸡屎,跟灵感跑了一半的油画似的
④市日把一撮人劝进了医院他们带着集市的痕迹来看病他们把拖拉机的突突声拐进了医院的大门,手推车咕噜咕噜,一个侧身依在墙角,自行车前架后搁,心事重重似的靠过来,医院的天井一点点被它们拥塞清洁工阿德挥舞着扫帚,指挥着拖拉机停这边,手推车放那边,至于自行车,一律摆到车棚容不得商量一旦有人把车放错了位置,阿德就提着扫帚跑过去,如果来人不配合,阿德的脸就开始涨红,话也结巴,脖子上青筋凸起如果有人来看病找不到医生,他会满医院地帮忙去找,一边找,一边大声咳咳,似乎在打暗号
⑤到了医院,买卖人变成了病人对他们而言,医院跟集市无非是换了个场景,仍用刚才吵吵嚷嚷的声音陈述自己身上的某个痛点医生当然不会仅限于病人一句肚痛头晕就开方子,肯定要问清肚痛的来龙去脉、前因诱因而病人翻来覆去跟烙饼似的停留在自己的痛点上,医生需要的信息仍云遮雾绕
⑥我坐在童医生对面,彼此是同事,但在和病人打交道这件事上,她是我老师吵吵嚷嚷的声音里,童医生看上去很惬意,看见病人既不问病史,也不做检查,而是先笑嘻嘻地问病人今天市日又买了啥,然后夸病人会买东西,价格实惠病人听了,似乎觉得自己捡了一个大便宜,语气开始亲切起来,甚至掀开篮子给童医生看自己买的东西,童医生侧过身,极认真地看了看病人的篮子,再次夺病人会买东西俩人像是街头偶遇的老朋友拉起了家常,饮食咸淡,起居习惯,聊天把买卖人劝进病人角色他们一股脑儿地把自己最近的生活史复习了一遍就在病人絮絮叨叨时,医生的问话戛然而止,一张处方已递到病人面前,仿佛是市日里的一杆秤
⑦病人一坐到我前面,我根本不会像童医生那样转弯抹角地先跟病人温习市日,而是直截了当地开启病人与医生的模式他们的病痛大多是积累起来的,问他们为什么不早点来看,回答几乎是一模一样,等市日时来看,似乎特意来看病是一件难为情的事
⑧他们看过内科看外科,看过外科看牙科,一次次来到医生面前而她们,闪进了右侧的诊室她们进来时不像是看病,倒像探病,一身花衣服她们手里提着七七八八的东西,声音也是七七八八,似乎集市的热闹仍然悬在舌头上有时等我给病人做好检查出来时,发现突然少了几个人,原来是跑到院子里做生意去了她买她的花裤子,她买她的红番茄,然后,俩人你提着我的花裤子,我拎着你的红番茄,再次进入诊室,脸上荡漾着番茄红还好,她俩的病情不一样,否则我真怀疑她们刚才把病也交易了
⑨市日上的事,像边角余料似的被病人带进了医院有人说有一个老头,每次市日摆旧书摊,可等他把书摆好,市日就散了,于是他又把书一本本收起来,几乎没有做过一笔生意,看上去像来晒书的我置身在他们的闲谈中,忍不住问,他是卖的,还是租的?说话的人摇摇头,然后一屁股坐到童医生那儿,似乎把老人旧书摊这件事压了下去⑩虽然市日是医院看病最忙的日子,但病人看病的时间都不长,大多病人出去时手里只不过多了一张方子,有的甚至方子都没有到了十点半后,重新空荡荡的,却留下了一堆堆的花花绿绿,已经分不清是鸡屎盖着鸭屎,还是鸭屎压着鹅屎,唯一可以辨别的是羊粪,院长戏称是“六味地黄丸”11阿德站在院子里咳咳咳不一会儿,大家从科室里出来,脖子上挂着听诊器,而手里提着扫帚、冲水器,听从阿德的指挥,开始清扫院子,仿佛走的是客人.第
⑧段画线部分的语言很有表现力,请加以赏析(4分)连用四个指称模糊的“她”,然后用两组互称的“你”“我”变化视角,表现买卖双方身份的融合和关系的密切“荡漾在脸上”的“番茄红”和拎在手上的“红番茄”形成呼应,就近取物形容,巧妙表现心情愉悦;“把病也交易了”想象新奇,不合事理却生动有趣,夸张地表达了交易双方的投入程度全句风趣幽默,活泼明快,很有表现力(赏析作品的语言特点语言运用包括遣词造句,修辞,语言特色,人称运用等多方面本题一个角度2分,整体评价1分,给满4分为止).结合作品内容,分析标题“被劝进来的病人”中“劝”的含义(3分)第一层含义是市日赶集顺便就医的便利,使村民来看病第二层含义是医生通过聊天了解病情,形成就医时自在和谐的氛围,使村民不知不觉进入病人角色(理解词语、句子在文中的含义“劝”本意是“拿道理说服人,使人听从”结合文本,就会发现文中是“市日赶集顺便就医的便利,使村民来看病”“医生通过聊天了解病情,形成就医时自在和谐的氛围,使村民不知不觉进入病人角色”第一层含义1分,第二层含义2分).与聚焦单个人物形象不同,本文塑造了众多的人物形象,分析这种写法的作用(4分)本文刻画了和蔼亲切的童医生、热心耿直的阿德、虚心学习的我、淡泊自在摆书摊的老头;尤其是赶集求医的村民们(/买卖人/“她们”),众多人物形象共同组成了一幅乡村生活画卷(多角度/多元/全面/整体/完整等);相比聚焦单个人物形象,群像塑造的写法更有利于表现风土民情的丰富多彩(多元立体,更能体现乡民的淳朴/对眼前所见淳朴和谐民风的喜爱)(评价作品使用的手法一--塑造群像群像的分析2分,写法的作用2分).本文重点写村民就医,而
②③两段描绘集市场景,这种安排体现了作者的巧妙构思,请对此加以赏析(4分)第
②③两段描绘的集市场景正是就医画面的参照对象这样的构思,讲集市场景穿插进就医场景,讲集市上浓郁的生活气息融入医院,描绘出充满活力、和谐自然的乡村风貌,新颖独特(赏析作品的构思特点对构思的概括2分,对构思的赏析2分)
(三)(2022年上海高考)阅读下面作品,完成第12—14题(8分)城东闲游(唐)刘禹锡借问池台主,多居要路津千金买绝境,永日属闲人竹径萦纤入,花林委曲巡斜阳众客散,空锁一园春【注】本诗作于使人被贬归来,闲居洛阳时.下列诗歌选集中,可能收录本诗的一项是()(1分)A.《古诗源》B.《乐府诗集》C.《唐宋近体诗集》D.《万首唐人绝句》【答案】C.以下对本诗风格评价贴切的一项是()(2分)A.深沉哀怨B.清雅委婉C.瑰奇明丽D.高古淡远【答案】B.结合全诗,具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感(5分)【答案】答案示例诗人被贬归来,春日闲游城中首颔二联写池台主人身居要津,却无暇欣赏美景,对比之间投闲置散的处境,暗含自嘲;颈联写诗人流连园景,透露出他得闲情和一丝寂寞;尾联借斜阳客散,春色空锁,暗寓诗人怀才不遇,遭受冷落的不平和无奈
(四)(2019年上海高考)阅读下文,完成第15—20题(19分)项经传
①公讳经,字诚之,号怡庵,襄毅公长子成化丁未成进士,明年,授南京福建道御史,奉命简阅内库内库向为豪贵人掌,公既至,循故实,稽录羡余
①,••无敢冒利者比又视南城,南城肃然为御史者七年,倔强有父风••
②升太平府知府至则叹日“嗟乎!太平,建康南屏也,实国家股肱郡,然民贫矣,不宽不可”于是身抚循之,流亡来归者万计
③移治临江临江与袁、筠诸郡接壤也,士寇剽逸,出没其间,民无休居公至,悯然日“夫临江与太平异也,寇勿击,民勿宁”乃立捕诸豪贼百八十人置之法,一郡大治
④逾年,临江饥,有司方请赈,公日“民饥甚矣,必请而赈,是坐以待毙也;赈而勿请,罪在太守宁以一身活数万人”于是发府库金五千有奇,建和汆之法,民赖以存治而监司督赋方急,公入争日“化理以民命为重,民惫矣,以杖驱之,是束羊加石而沉之渊,直速死耳民尽死,赋从何出?”继而岁大稔民感德报称,赋人为诸郡先
⑤时中官刘瑾用事,权擅天下,天下吏多赂瑾者其有司以上赂各有等,公勿赂,瑾怒或以告公公曰“人各有志,彼乌怒?即怒,吾命耳”卒弗赂也居无何瑾诛诸赂者皆败台谏荐公抗直可大用公曰“吾乃今可休矣”遂具疏请老,以江西右参政致仕(节选自《樵李往哲列传》)【注】
①羡余赋税的盈余.写出下列加点词在句中的意思(2分)⑴循故实(遵循,按照,依照,依据,遵守,沿袭)■.为下列句中加点词选择释义正确的一项(2分)
(1)稽录羡余(C)A.登记B.仔细C.核查D.延迟■⑵无敢冒利者(B)A.侵犯B.贪占C.冒充D.盗■.把第
④段画线句译成现代汉语(5分)民饥甚矣,必请而赈,是坐以待毙也;赈而勿请,罪在太守宁以一身活数万人百姓己经非常饥饿了,一定要请示后才能赈济,这就像坐着等死,赈济百姓却不请示,罪责在太守我宁愿用一人性命救活数万百姓(说明“民饥甚矣,“必请而赈”“是坐以待毙也”“赈而勿请”“罪在太守”“宁以一身活数万人”6个点,1点有错扣1分,扣到0分为止).用“/”为第
⑤段画线部分断句(3分)居无何/瑾诛/诸赂者皆败/台^荐公/抗直可大用(说明考生断句错1点扣1分,扣到分为止).第
②③段分别写项经治理太平府和临江府,采用了不同的策略,请分析其原因(3分)因为太平与临江两地有不同特点,所以策略不同,太平府是拱卫建康的重要地点,百姓贫穷,不利于国家稳定,所以项经用宽政抚民;临江百姓不安定。