2023年中考语文文言文专题训练《答谢中书书》

2023年中考语文文言文专题训练《答谢中书书》

一、课内阅读阅读《答谢中书书》，完成问题山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》）

1.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）A.四时俱备万籁俱寂声色俱厉•••B.未复有能与其奇者相与步于中庭荣辱与共C.五色交辉天山共色察言观色•••D.晓雾将歇市南门外泥中歇停工歇业•••.把选文中画线句子翻译成现代汉语晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃.选文具有写景精妙、景物极富生命力的特点，请你举两个例子简要分析.选文与【链接材料】中作者在写景后都流露出得意之情，请结合内容简要分析二者“得意”的原因【链接材料】水平布其上，流若织文

①，响若操琴揭跣

②而往，折竹箭，扫陈叶，排

③腐木，可罗胡床

④十八九居之交络

⑤之流，触激

⑥之音，皆在床下；翠羽

⑦之木，龙鳞之石

⑧，均荫

⑨其上古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑩耶？得意之日，与石渠同（节选自柳宗元《石涧记》）【注释】

①文同“纹”，纹彩、花纹

②揭跣（xiWn）拎起衣服，赤着脚

③排推

④胡床一种可以折叠的轻便坐具

⑤交络交织，形容水波像交织的纹理

⑥触激:撞击

⑦翠羽翡翠鸟的羽毛

⑧龙鳞之石像龙鳞一样的石头

⑨荫遮盖⑩践履踪迹阅读下面的文段，完成下面小题答谢中书书陶弘景

（2）就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了

21.清澈、透明、纯净

22.陋室铭

23.全，都拜见

24.C

25.白居易谢中书子路受到教诲（教导）

26.以“沉舟”和“病树”为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的景象；以动静结合的手法，描绘出晨昏中猿鸟、鱼儿富有生机的景象

27.［甲1诗作者感谢友人并与之共勉，要保持坚定的意志和乐观的精神；［乙］文作者问候安慰友人，与之同享寄情山水之乐；［丙］文蕴含的道理天赋固然重要，但后天的努力和修炼也很重要

28.

（1）共同谈赏

（2）指水中潜游的鱼⑶覆盖（同“披”）

（4）昏暗，不明

29.清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏

30.结尾一句，含有三层言外之意其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表

31.示例一艺术手法方面，两篇短文都运用了夸张手法，如《答谢中书书》中“高峰入云”，《与施从事书》中“绝壁干天”，都写出了山之高峻示例二两文都运用借景抒情的写法甲文描写自然美景，表现了自己欣赏美景的愉悦与自得之情乙文借描写故郡县东三十五里的青山的美景，展现了山中变幻多姿的景象，流露出对美好的大自然的爱慕之情

32.A

33.渔人洞口

34.交错相通全、都消散参与或欣赏

35.

①老人小孩，都愉快高兴，自得其乐（都快乐，心满意足）

②夕阳快要落山时，潜游水中的鱼儿争着跳出水面

36.世外桃源实是欲界之仙都

37.围绕“陶渊明身处战乱，民不聊生，现实社会的黑暗难以实现改变，只能虚构向往一个没有剥削，没有压迫，没有战争的理想社会”而“陶弘景则是感叹自然之美，抒写对秀美山川的酷爱之情”这两方面的意思来答，言之有理即可答案第2页，共2页山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与共奇者

5.下列句子加点词意思相同的一项是（）A.答谢中书书朱元思书（《与朱元思书》）••B.清流见底不见曦月（《三峡》）••C.夕日欲颓吾日三省吾身（《论语》）••D.四时俱备元方时年七岁《陈太丘与友期行》）♦•.把文中的画线句翻译成现代汉语

①晓雾将歇，猿鸟乱鸣

②自康乐以来，未复有能与其奇者.下列对文章理解有误的一项是（）“山川之美，古来共谈”文章囊括了山水，纵览了古今“高峰入云，清流见底”一句极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱“两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象阅读下面的语段，完成下面小题山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者（选自陶弘景《答谢中书书》）.解释下面加点词语在句中的意思

（1）晓雾将歇

（2）夕日欲颓■.把下面的句子翻译成现代汉语青林翠竹，四时俱备.古人写文往往不“说尽”而留有“余味”，请分析“自康乐以来，未复有能与其奇者”蕴含的言外之意.陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，选文和“链接材料”在很多方面有相同之处请从艺术手法方面，选一个共同点，简要分析【链接材料•】试卷第2页，共7页故郭

①县东三十五里，有青山，绝壁千天

②，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接秋露为霜，春罗

③被径“风雨如晦，鸡鸣不已”信足荡累颐物，悟衷散赏

④（《与施从事书》吴均）【注释】

①故郡古县名，在今浙江安吉县西北

②干天直插云霄

③罗一种地衣类植物

④散赏散心，欣赏古文阅读甲文《答谢中书书》山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备吃篓簧歌猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者乙文《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.解释下列加点的词

①晓雾将歇（）

②但少闲人如吾两人耳（）••

13.选出每组加点词的用法和意义相同的一项是（）A.之山川之美乃记之而去••B.与未复有能与其奇者相与步于中庭••C.寝怀民亦未寝寝食难安••D.解解衣欲睡何以解忧••

14.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）A.晓雾将歇猿鸟乱鸣/夕日欲颓沉鳞竞跃/实是欲界之仙都B.晓雾将歇/猿鸟乱鸣/夕日欲颓沉鳞竞跃/实是欲界之仙都C.晓雾将歇/猿鸟乱鸣/夕日欲颓/沉鳞竞跃/实是欲界之仙都D.晓雾将歇猿鸟乱鸣/夕日欲颓沉鳞竞跃/实是/欲界之仙都.翻译文段中画横线的句子

①两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备

②庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也.下面对选文理解和分析正确的一项是（）A.甲文《答谢中书书》文中“猿鸟舌L鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱B.甲文《答谢中书书》“高峰入云，清流见底“极力写山之高，水之浅，突出了山水映衬之美C.苏轼，北宋文学家，他与韩愈、李白、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、欧阳修被誉为唐宋八大家D.从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“闲”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“仙”人.甲乙两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？

二、对比阅读阅读下面文言文选段，按要求答题甲从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琪环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为俄，为屿，为堪，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝往来翕忽，似与游者相乐（节选自《小石潭记》）乙山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来*未复有能与其奇者（选自《答谢中书书》）.给下列加点字注音蒙络摇缀（）夕日欲颓（）••

19.解释下列加点字的意思试卷第4页，共7页

（1）往来翕忽••

（2）水尤清冽

（3）四时俱备••

（4）沉鳞竞跃.将下面句子翻译成现代汉语

（1）皆若空游无所依

（2）未复有能与其奇者.甲、乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点？阅读下面诗文，完成各题【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神【乙】答谢中书书山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者【丙】子路受教子路见孔子子日“汝何好乐？”对日好长剑”孔子日“吾非此之问也徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路日“南山有竹，不揉

①自直，斩而用之，达于犀革以此言之，何学之有

②？“孔子日“括

③而羽之，缺而砺之，其人之不亦深乎？“子路再拜日“敬受教”【注释】

①揉用人工把竹木之类变形

②何学之有有什么需要学习的呢？

③括这里指给箭的末端做一番加工.【甲】诗的作者刘禹锡，我们曾经在教材中也学过他写的《》一文.解释下列句中加点词

（1）四时俱备（）

（2）子路见孔子（）••

24.对丙文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A.但是要用你的的能力努力学习，怎么会有人赶得上呢？B.但是要用你的的能力努力学习，怎么会有人和你一样？C.只是凭借你的天赋才能，再加上你学习，怎么会有人赶得上呢？D.只是凭借你的天赋才能，再加上你学习，怎么会有人和你一样？.【甲】诗和【乙】文的写作对象都很明确前者是写给，后者是写给［丙］文标题的意思是o.【甲】诗和【乙】文中都有景物描写，但写法和效果不同请以画线句为例作简要分析.【甲】诗作者的写作目的是，【乙】文作者的写作目的是o【丙】文结尾子路“敬受教”是因为他明白了的道理阅读下面选文，完成下面小题【甲】山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者（《答谢中书书》陶弘景）【乙】故郭县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接秋露为霜，春罗被径风雨如晦，鸡鸣不已信足荡累颐物，悟衷散赏（《与施从事书》吴均）.解释下面加点的词语

（1）古来共谈（）

（2）沉鳞竞跃（）•••♦

（3）春罗被径（）

（4）风雨如晦（）••.翻译下面句子晓雾将歇，猿鸟乱鸣.甲文结尾说“自康乐以来，未复有能与其奇者”，细细品读，你觉得其中有什么言外之意吗？.陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，这两封书信在很多方面有相同之处请从艺术手法方面，选一个共同点，简要分析阅读下面两段古文，完成下面小题试卷第6页，共7页［甲］林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髯，并怡然自乐（选自《桃花源记》）［乙］山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者（选自《答谢中书书》）.下列句子朗读停顿正确的一项是（）A.有/良田美地桑竹之属B.初极/狭，才/通人C.青林翠/竹D.实是/欲界之仙/都.在括号里补出下面句子省略的成分（）便舍船，从口入（）初极狭，才通人.解释下列加点的词

①阡陌交通（）

②悉如外人（）•••

③晓雾将歇（）

④未复有能与其奇者（）••.用现代汉语翻译下列句子

①黄发垂髯，并怡然自乐

②夕日欲颓，沉鳞竞跃.甲段所描写的美好景象，可用“”这四字成语来概括；乙段所透露出作者对山水景物由衷的赞叹，可用文中的句子“”来体现.甲、乙两段文字作者都寄情于景，都写得如此美好，但写景的用意目的是不一样的韩愈曾说“桃源之说诚荒唐”，那么甲段中陶渊明为什么要“荒唐”虚构这样一个美好社会模式？乙段中“山中宰相”陶弘景为什么在给谢中书的书信中又把山景写给朋友？参考答案

1.A

2.清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面

3.

①“五色交辉”“青林翠竹”色彩鲜明，绚烂多彩，让人感到勃发的生命力

②“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”静中有动，为画面增添灵动感，传达出蓬勃的生命气息

4.选文作者认为，自康乐公谢灵运之后，唯独自己能从山川美景中发现无穷无尽的乐趣，故自豪、得意【链接材料】作者发现了隐于奇石佳树之间水纹美丽、水声动听的石渠，而古人和后之来者都尚未发现此美景，故洋洋自得

5.B

6.

①早上的雾气将要消散，猿鸟此起彼伏发出鸣叫

②从康乐公以来，不再有能够欣赏这奇美景象的人了

7.C

8.1消散2坠落

9.青葱的树本，翠绿的竹丛，四季都有

10.

①追慕前贤，表现出作者对谢灵运的钦慕；

②惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；

③为自己的审美情趣而自许，期与康乐比肩之意溢于言表

11.示例一艺术手法方面，两篇短文都运用了夸张手法，如《答谢中书书》中“高峰人云:《与施从事书》中绝壁干天”，都写出了山之高峻示例二两文都运用借景抒情的写法甲文描写自然美景，表现了自己欣赏美景的愉悦与自得之情乙文借描写故郡县东三十五里的青山的美景，展现了山中变幻多姿的景象，流露出对美好的大自然的爱慕之情

12.消散只是

13.C

14.C

15.

①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有

②院子里的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荐交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧

16.D

17.答案要点《答谢中书书》表达作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜漫步的悠闲等

18.zhuitui

19.轻快迅疾的样子清凉四季鱼

20.1都好像在空中游动，没有什么依傍的答案第1页，共2页。