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2023年中考语文课内文言文专题训练阅读下面文段,完成下面小题孙权劝学初,权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是—(朝代)司马光主持编纂的一部—通史.解释下列各组加点词语的意思
(1)但当涉猎()
(2)自以为大有所益()••••
(3)军中多务()
(4)非复吴下阿蒙().翻译下列句子卿今者才略,非复吴下阿蒙!.文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?.通过本文学习,你得到了哪些有益的人生启示?阅读下面的课内文言文,完成下面小题小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣项环,心乐之伐竹取道,下见小潭,水尤清冽全石以为底,近岸,卷石底以出,为母,为屿,为崛,为岩青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上怡然不动,俶尔远逝往来翕忽,似与游者相乐潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去同游者吴武陵,龚古,余弟宗玄隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹.下面句子中加点词语的用法与其他三项不同的是()A.斗折蛇行B.影布石上••有疑虑;第二次“窥镜”,邹忌见识了徐公的美貌之后,自愧不如或从心存疑虑到自愧不如
26.1秋时候2殊遇特殊的礼遇3简拔选拔4均公正,公平
27.1绝不应随便看轻自己,说话不恰当2晋升、处罚、赞扬、批评,不应该因在宫中或在丞相府中而不同3先帝在世的时候,每次跟我评论起这些事,对于相帝、灵帝时代,没有不痛惜和遗憾的
28.1广开言路——开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气2赏罚分明——宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同3亲贤远佞——亲贤臣,远小人
29.1猥辱谦辞2感激感奋激发3益益处4慢怠慢,疏忽
30.1在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵2接受遗命以来,日日夜夜担忧兴叹,只恐怕托付给我的大任没有效果3陛下也应该自己思虑谋划,询问治国的好办法,明察和接受正确合理的言论
31.三顾茅庐,对自己有知遇之恩;让自己临危受命,与先帝患难与共;临终托孤,客以兴复汉室的大业
32.C
33.D
34.C答案第2页,共2页C.从小丘西行百二十步D.其岸势犬牙差互•••.根据选文与链接材料,回答下面的问题【链接材料】庭下如积水空明,水中藻、茬交横,盖竹柏影也(节选自《记承天寺夜游》)全句无一字写“月”,而又无一处不在写“月”侧面描写、动静结合运用得妙极本文中有一处写潭水清澈与之有异曲同工之妙,请你找出来,完整的写在下面.作者感到“凄神寒骨,悄怆幽邃”,这不仅仅是自然环境的冷清所致,还有更为深层的原因请结合作者经历探究其深层原因阅读下面的课内文言文,完成下面小题河中石兽纪日匀沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣棹数小舟,曳铁把,寻十余里无迹一讲学家设帐寺中,闻之笑曰“尔辈不能究物理是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳沿河求之,不亦颠乎?“众服为确论一老河兵闻之,又笑曰“凡河中失石,当求之于上流盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中如是再啮,石又再转转转不已,遂反溯流逆上矣求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?如其言,果得于数里外然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?.解释下列加点字在文中的意思
(1)啮沙为坎穴()
(2)山门圮于河()•♦
(3)湮于沙上()
(4)阅十余岁()••
10.用给下面每个句子划一处停顿••是非木柿盖石性坚重.本文通过寻找河中石兽的故事,告诉人们一个怎样的道理?请概括阅读下面文章,回答问题孙权劝学试卷第2页,共7页初,权谓吕蒙日“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日“土别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.本文选自《》,该书是北宋司马光主持编纂的一部通史,记载了从五代共1362年间的史事.解释下列句子中加点的词
(1)但当涉猎()
(2)见往事耳()•••
(3)及鲁肃过寻阳()
(4)卿今者才略()•••.孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿?.本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物性格请概括孙权、吕蒙的性格特点.联系实际,谈谈你从故事中获得的启示阅读《送东阳马生序》的节选文字,完成下面小题余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还■天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤粒裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烽然若神人;余则缁袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人••也盖余之勤且艰苦此
17.下面句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.无从致书以观致得到■B.尝趋百里外趋慢步走C.媵人持汤沃灌汤热水D.略无慕艳意慕艳羡慕••
18.下列句子中,加点以字的意义和用法与例句相同的一项是()••例句以是人多以书假余A.计日以还B.不敢出一言以复••C.以衾拥覆D.以中有足乐者••
19.下面对选文的理解分析,不正确的一项是()•••A.选文从求书之难、求师之难、生活之苦三个方面写自己求学的艰难B.第一段用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比,表达了品德修为重于求学的道理C.第二段将自己和同舍生进行对比,表现作者并不因为衣食住行条件差而自卑,足见其内心充实、志存高远D.作者通过写自己的求学经历,动之以情,晓之以理,意在勉励青年学子刻苦读书阅读《诫子书》一文,完成下面小题.诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养穗、非淡泊无以明志,非宁静无以致远,夫学须静■也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学淫慢则不能励精,险躁则不能治性,年••与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!.下面句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.非淡泊无以明志明明确、坚定B.非学无以广才广增长C.淫慢则不能励精淫放纵*D.险躁则不能治性险危险.下面句子的节奏划分,不正确的一项是()A.静/以修身,俭/以养德B.非宁静/无以致远C.险躁则/不能/治性D.悲守/穷庐,将复/何及!.下面对文章的理解分析,不正确的一项是()A.文章中的“静”是一个关键词“静”是修身养德的基础,是学习的前提B.作者认为一方腰靠贼泊、宁静以“明志Z另方面骚调无“志则不足以学成”C.文章作者围绕学习告诫儿子要戒才需要具备立志、学习、惜时三个”条件D.文章先阐发,再立论,又从反正两方面论证,逻辑谨严,前后相承,言语短却意蕴悠长试卷第4页,共7页阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段,完成下面小题邹忌修八尺有余,而形貌帙丽朝服衣冠,窥镜,谓其妻日“我孰与城北徐公美?”•・其妻日“君美甚,徐公何能及君也?“城北徐公,齐国之美丽者也忌不自信,而复问其妾曰“吾孰与徐公美?”妾曰“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,••问之客曰“吾与徐公孰美?”客曰“徐公不若君之美也”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚暮寝而思之,曰“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也”.解释文中加点的词语1修2服3旦日4孰.把下列语句翻译成现代汉语1我孰与城北徐公美?2窥镜而自,又弗如远甚3客之美我者,欲有求于我也.结合选段,说说邹忌两次“窥镜”的心理有什么变化?阅读《出师表》选段,完成下面小题先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也然侍卫*之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也诚宜开张圣••听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之治;不宜偏私,使内外异法也“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑思纯,是以先帝简拔以遗陛••下愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和穆,优劣得所也亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞亮死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也.解释文中加点的词语1秋2殊遇3简拔4均.把下列句子翻译成现代汉语1不宜妄自菲薄,引喻失义
(2)陟罚臧否,不宜异同
(3)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!.课文前半部分,诸葛亮国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议?阅读《出师表》选段,完成下面小题臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆,••受任于败军之际,奉命于危难之间尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛今南方已定,兵甲已足,当奖帅三军,北定中原,庶竭莺钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、依、■允之任也愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诋善道,察纳雅言,深追先帝遗诏臣不胜受恩感激今当远离,临表涕零,不知所言.解释文中加点的词语
(1)猥
(2)感激
(3)益
(4)慢.把下列句子翻译成现代汉语
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(2)受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效
(3)陛下亦宜自谋,以咨诚善道,察纳雅言.从选文内容来看,作者认为先帝给子了自己哪些“殊遇”?阅读下面文章,完成下面小题湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥羹衣炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆周,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余,大喜曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而另也问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃曰“莫说相公痴,更有痴似相公者”试卷第6页,共7页.下列句子的朗读停顿划分最恰当的一项是()A.湖中人/鸟声俱绝B.拥囊衣/炉火C.湖中/焉得/更有此人D.更有/痴/似相公者.下列说法有错的一项是()“崇祯五年十二月”是明朝的年号,而此时明朝早已灭亡,这样用笔含蓄表达了作者对故国的怀念“莫说相公痴”的“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格c.“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥”一句描写不加渲染、简洁质朴,采用了白描的手法D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境对此迷人雪境,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写.文中画线句子翻译正确的一项是()余强饮三大白而别A.剩余的强迫我喝了三大杯白酒就告别了我勉强喝了三大杯白酒才告别了C.我尽力饮了三大杯,然后和他们道别D.我勉强喝了三大杯酒才告别了参考答案
1.北宋编年体
2.粗略地阅读认为事务不再是
3.你现在的才能和谋略,不再是吴下时没有才学的阿蒙了
4.表现鲁肃敬才爱才,和阿蒙情投意合,也从侧面表现了吕蒙的惊人长进
5.要重视学习;多读书能增长知识,开阔视野,让人刮目相看;要虚心听取别人意见;知错就改;不能用一成不变的眼光看待别人等(写出任意3点即可)
6.B
7.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐
8.结合作者被贬经历,答出作者怀才不遇,触景生情,抒发被贬之后的愤懑、凄凉心境
9.咬,这里是冲刷的意思(或直接写冲刷)倒塌埋没经过,经历
1.是/非木柿盖/石性坚重
11.许多自然现象的发生,往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,不能仅仅根据常情或自己的一知半解就主观做出判断
12.资治通鉴编年体
13.粗略的阅读了解至I」,等到才干和谋略
14.孙权认为广泛地学习很有益处,不能因为事务多、时间少就不学习
15.孙权豁达、大度,待人坦诚、平易,有幽默感的明君;关心部下,对部下要求严格、善劝吕蒙乐于接受劝告,勤奋好学;机敏精干、虎虎有生气的将才
16.有一份虚心,就有一份收获说明了人只要肯学习就会有长进,突出了学习的重要性在学习生活中,我们要广泛听取他人良好建议,不断进步(意对即可)
17.B
18.D
19.B
20.D
21.C
22.D
23.
(1)修长,这里指身高
(2)服穿戴
(3)旦日第二天
(4)孰同“熟”仔细
24.
(1)“我与城北徐公相比,哪一个美?”
(2)(邹忌)再照镜子看看自己,更觉得远远不如
(3)客人认为我美,是想有求于我
25.邹忌第一次“窥镜”,对自己与徐公谁更美,心答案第1页,共2页。