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文本内容:
五年级上册第五单元《太阳》第二课时教学设计教学目标.能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用.能结合课文内容，了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处教学重点了解太阳的特点，体会作者说明事物的方法教学难点结合课文内容，了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处，并能运用恰当的说明方法将句子写具体教学准备多媒体课件教学过程
一、激趣导入师太阳对于我们来说是既熟悉又陌生的，说它熟悉是因为我们每天都能见到太阳；说它陌生是因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了今天，就请同学们来做个小小科学家通过学习课文，去揭开太阳的奥秘请同学们齐读课题师通过上节课的学习，我们知道这是一篇什么体裁的文章？（说明文）叶圣陶曾说说明文以“说明白了”为成功这篇课文出现在我们的教材中，同学们猜猜作者将太阳说明白了没有？
二、回顾课文，整体感知
（1）课文从哪些方面来介绍太阳的？生一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文
三、学习新课，合作交流.学习课文（1-3自然段）
（1）这1-3自然段介绍了太阳的哪几个特点？
（2）预设学生汇报远、大、热
①交流“远”的特点A.师我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听“太阳离我们有1亿五千万千米远”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”生作者运用了列数字和举例子的说明方法，写出了太阳离地球很远B:齐读句子，加深感悟（板书列数字举例子）C.比较“太阳离我们很远很远”师这样写好吗？为什么？（引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解）D.我发现在一到三自然段中，出现了“约”“差不多”等词，能否去掉？为什么？（太阳离我们很远，且温度太高了，人们无法进行测量，所以是大概的数这些概词的妙用，体现了说明文用词的准确性、严谨性）
②从第
二、三自然段中找出太阳“大”、“热”的特点，分别用“一一画出来，并想一想作者用了什么说明方法写出了太阳的特点？a、“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较；列数字）图地球与太阳比较，突出大师生合作读b、“太阳会发光，会发热，是个大火球”（打比方）联系插图c、“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体”（列数字、举例子）d、填一填小结作者在介绍太阳“远”“大”“热”的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳的特点说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象接下来，我们尝试运用恰当的说明方法，将句子写具体e、练一练.学习4-8自然段
（1）太阳虽然离我们很远很远，但是我们和它的关系非常密切请同学们自由读课文第二大部分（4——8自然段），想想课文中哪句话最能说明太阳和我们的关系非常密切？（生自由读后汇报）
（2）大屏幕出示句子没有太阳，就没有我们这个可爱的世界指名读，再齐读师读，质疑这句话说的是真的吗？肯定？谁能读的肯定一点呢？指名再读你的朗读让老师明白了没有太阳，肯定没有我们这个美丽可爱的世界单凭这句话，我觉得理由不够充分，我们还要去文中寻找更多的答案请同学们默读课文，找一找哪些方面和太阳有关？（图片引导）动植物生长能源形成自然气候变化防治疾病
①读相关句子
②回顾二年级课文《我是什么》，说说雨和雪是如何形成的？
③联系生活实际，谈谈人们是如何利用太阳光杀菌、防治疾病的？
④随着科技的不断发展，太阳能被广泛应用于我们的生活中，发挥这种重要作用如太阳灶、太阳能热水器、太阳能电热板归结为一句话“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”
四、谈收获
五、总结全文《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特点和它与地球的关系两方面来具体讲的通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法没有太阳，就没有我们这个可爱的世界，希望同学们努力学习，多看课外书了解更多有关太阳的知识，利用太阳一起把我们的世界变得更美丽、更可爱！
六、课后作业1背诵自己喜欢的段落2选择身边的一种事物，试着运用多种方法说明它的特征。
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