还剩38页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
个人教科研工作计划10篇个人教科研工作计划10篇个人教科研工作计划1
一、指导思想教育科学讨论是教育工作的重要组成部分,为了不断提高数学学科的教学质量,我们课题组将以课程标准为指南,以全面提高教学质量、全面提高学生素养为核心,增强以质量求生下面是我为大家整理的个人教科研工作计划10篇,供大家参考个人教科研工作计划1
一、指导思想教育科学讨论是教育工作的重要组成部分,为了不断提高数学学科的教学质量,我们课题组将以课程标准为指南,以全面提高教学质量、全面提高学生素养为核心,增强以质量求生存、以质量求进展的意识,以提高课堂教学效益为中心,完善科研网络,规范课题过程管理,追求实效
二、详细工作
1、明确目标,解决问题通过对《如何培育学生学习数学的爱好》这一课题的系列讨论,确立以下主要解决问题的方法
(1)在学校范围内调查学生学习数学的现状并进行分析提出若干对策;
(2)在课堂上强化学生主人翁的意识,督促学生争做学习的主人;
(3)老师的观念与行为对学生学习数学产生爱好的影响;
6、乐观参加各项教科研活动个人教科研工作计划4
一、指导思想坚持以教育科研为先导,以全面提高教育教学质量为中心,以提高老师素养为抓手,乐观实施“科研兴校”的进展战略,大力营造科研创新的良好氛围,深化教育教学改革,务实课题讨论过程,切实加强教科研工作的管理,力争使教科研工作有新的进展、新的突破,让更多的老师更快地成长,使我校的教科研水*跨上更高的台阶
二、工作目标
(一)加强学校,提高老师理论水*
1、加强教育教学理论学习,实施读书行动计划,建设学习型教研组为达到新课程体系的要求,进一步提高广阔师生的人文素养和文化底蕴,教研组要引导老师养成“阅读”的习惯,唤醒老师的读书需求引导老师利用网络、书报、期刊等专心学习教育理论,了解教育科研的新动态,营造浓郁的学习氛围,进一步提高科研意识和能力邀请教育教学行家专家来校作教科专题讲座、现场教学沟通指导活动坚持专家引领与自我学习相结合的原则,有效促进我校老师的专业化进展专心组织老师参加市、区等各级组织的各类教科研评比活动做到边学习,边实践;边反思总结,边提炼阅历激励老师撰写论文、案例等相关教学文章,使老师自觉地将教育理论与科研实践结合起来,并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中坚持草根式课题讨论,不断提高老师的理论素养,造就一支有思想,有能力,有创新精神的骨干老师队伍
(二)加强督查,把好教学质量关
1、开学前组织全校老师参加培训,重温“教学六专心”的有关要求,进一步规范教学行为;
2、加强常态教学检查,由分管领导带领中青年骨干老师、教学阅历丰富的老老师等共同参加,听随堂课,指导青年老师的课堂教学;
3、充分发挥好听课、评课的作用,在做好听课笔记的同时填写好听课评价意见表,促进老师多思考
(三)科研兴校,切实抓好课题管理
1、扎实开展数学国家级课题子课题、区级课题的讨论,以此为抓手开展教研活动,积累丰厚的一手资料,促进数学老师教科研素养的提高
2、创设教育科研良好氛围在全校形*人有讨论课题、个个课题有人讨论、项项课题出成果教育科研生动局面深入开展课题讨论工作,以研促教,引领更多的老师走上教科研之路,将先进的教育理论付诸于教学实践,在课题讨论中不断提高教育教学质量
三、详细工作
(一)加强教学管理,把好各科教学质量关开学前组织全校老师参加校本培训,重温“教学六专心”的有关要求及教学管理制度的相关条文,对备课、听课等提出详细改进意见,再通过分学科业务培训,进一步细化教学工作要求,规范教学行为
2、与教育处联手,加大常态教学督查力度将每周点课与随堂听课相结合,尤其加强对考查学科、综合实践活动课、地方及校本课程的教学检查,扫除教学管理中的盲区听随堂课时,由学科分管领导(校长、主任)带领教研组长、班级组长、备课组长等共同参加,课后随即查看教案,了解二次备课以及教备全都的情况,并准时交换意见,真正起到促进教学改进与提高的作用定期公布随堂课抽查结果,并将其中的优秀课确定为校级“百节优质随堂课”进行表彰、嘉奖
(二)明确培育目标,以多种渠道促进老师成长
1、加大骨干老师培育力度,对比姜堰区“学科带头人”、“教学能手”“教坛新秀”评比标准,选好苗子,学校乐观搭建各级各类*台,有针对性地、有重点地进行指导和培育,促进青年老师的成长督促我校区名师工作室成员按时参加培训,按时完成学习任务,努力向自己的、目标迈进
2、深入推动高效课堂教学,开展教学研讨活动课堂教学的质量是学校生存的根本,通过近几年的努力,高效课堂教学理念已经深入人心,在部分老师的课堂教学中得到了很好的体现但是我们看到,现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远,有的老师仅仅在公开课中加强了讨论和应用在日常教学中应用很少,还有极少量的老师对其兴致不高,知之甚少今年我们将继续坚定不移地推行高效课堂教学生本课堂的理念,推行活力课堂,让学生学得轻松,学得愉快,力争把这项工作推向深入这学期我们将以教研组为单位探究“自主探究、少教多学”的教学模式,继续开展“高效课堂”达标活动,以教坛新秀、教学能手、教研组长、备课组组长、学校骨干老师组成听课评委组,进行量化打分,力争80%的老师达标
2、结合课题讨论和读书节等活动,邀请省内外知名教育科研专家来校指导老师专业成长、课程改革、课题讨论等以专家引领启迪教育思想,提高办学档次
(三)抓好课题管理,提升教科研实效和水*
1、强化“科研兴校”思想,树立科研兴校的先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识坚持理论联系实践,研教结合,开展学校新选课题讨论工作全部参加课题讨论的老师,必须专心申报课题,并在学校的申报的总课题里,选择好自己讨论的子课题及校本课题,在学校教科室的统一领导下,制订课题讨论计划,按时按计划的完成各阶段的讨论任务,并做好阶段性的讨论小结,并乐观参加学校组织的各项课题讨论活动,在*时的讨论中留意收集课题讨论资料,在课题讨论结束后,要专心总结讨论成果,全面整理讨论资料,写出结题报告,申请鉴定请专家进行结题鉴定,并对外发布和推广讨论成果
2、充分发挥学科带头人、教学能手的示范带动作用学科带头人、教学能手要针对所教学科特点,乐观主动开展课题讨论,适时为我校同学科老师开展公开课、专题讲座等活动学科带头人、教学能手每期至少在学校做两次公开课,与2名同学科老师结成师徒,引领同学科老师业务技能不断提高乐观组织学科带头人、教学能手参加各级培训活动,进一步提高其理论素养和业务水*
(五)收集整理教科研成果组织师生参加各级各类教学基本功、征文竞赛(如“教海探航”、“行知杯”、“师陶杯”的论文竞赛)等活动;整理好各项教学成果,编印资料集;乐观制造条件,选编优秀教学论文结集正式出版;继续办好校刊《蔡官学校教育的理论与实际》,使之越来越成为校园文化的亮丽风景线
四、月度工作安排九月份
1、制订本学期学校教科工作计划
2、全员校本培训“教学六专心”、教学管理制度(
23、制订各课题组活动计划,并开头正常活动
4、集体备课、个人备课检查
5、组织老师参加各学科教材培训
6、召开教科研例会,完成并上交本月课题讨论资料
7、编辑蔡官学校论文集十月份
1、进行教学研讨课和随堂听课活动
2、组织老师在网站内发表随笔、论文等
3、课题组开展相关课题研讨活动
4、召开教科研例会
5、组织老师参加市局各项教学观摩活动
6、完成并上交本月课题讨论资料H月份
1、开展集体备课、教研活动
2、进行教学研讨课和随堂听课活动
3、组织老师参加市局各项教学观摩活动
4、“高效课堂”教学达标验收活动
5、完成并上交本月课题讨论资料十二月份
1、开展学生优秀作业展评活动
2、组织老师参加市局各项教学观摩活动
3、老师教学随笔检查、沟通、评比
4、召开教研例会
5、完成并上交本月课题讨论资料一月份
1、统计本学期老师论文发表、获奖情况
2、收集各课题的讨论成果及过程性资料
3、收缴各学科教研组工作总结并分析
4、对老师的教科研工作进行考核,评比优秀教研组、优秀学科老师个人教科研工作计划5作为一名有着多年教学阅历的老师,我觉得自己不能沉浸在几年的教学阅历中,自己个人进展依然存在着很大的进展空间我首先应该是为一名主动的学习者,做学习型的老师,更应该成为一名适应时代进展符合时代要求的科研型老师,我针对自己的特点制定个人将来三年的科研进展计划
一、规划目标
1、提升个人修养,做一名有品位的老师这就必须加强政治学习,使自己具备思想政治素养和职业道德素养坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观
2、做一名业务上、教学上都过硬的老师为了适应明天的需要,我们今日就应该储备能量,增长能力养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,专心学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的熟悉使自己具有综合的科学文化素养,把握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人同时在教学过程中实现“教一学一研“一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精髓工作中要擅长积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水*再上一个台阶将来三年的努力使自己成为一名优秀的班级组长,成为一名校内教学骨干,区级教学能手
3、由重老师“教”向重学生“学”转变我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课?刚开头的时候,我的课是以我“讲”为中心的,由于生物课较为专业,学生没有基础,同时我又非常的急于想让他们多了解一点生物学的知识,因此上课的时候,多是我讲学生听后来我发现,学生一直处于被动学习状态,渐渐丧失了学习的主动性,也肯自己思考发现了这点以后,我调整了教学方法,上课多提一些他们感爱好的问题,激起他们的求知欲,让他们主动去思考,去讨论,去形成自己的观点,渐渐的,我信任学生会成为课堂的主角由重结果向重过程转变
4、“重结果轻过程”,这是传统课堂教学重的一个十分突出的问题和弊端这也是我在教学过程中会犯的错误所谓重结果就是老师在教学重只重视只是的结论、教学的结果忽视只是的来龙去脉,有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程,而让学生去重点背诵“标准答案”然而,学生学习往往经历“感知一一概括一一应用”这样一个熟悉过程由此可以看出,过程与结果同样重要,甚至更为重要没有过程的结果只能是无源之水,无本之木因此,教学过程不能舍本求末,省略过程,这对学生的学习十分的有害在今后的教学中,我要改善这一点,否则就会“欲速则不达
二、详细措施
1、结合组内专题教研活动加强自身进展1加强集体备课,上好每一节教研课做到专心*备课,把教材中的重点内容和学生新接触的知识集体讨论,充分发挥集体才智,相互听课,相互点评,力争做到组内的成员共同进步在每节课后我们每一位老师都将专心书写课后反思,同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修改,做到“二次备课:同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修改,为以后的教学积累阅历2乐观进行组内接力式教研活动根据制定的专题,我们要有效地进行组内接力式教研活动,做到一课三备,一课三讲,其余老师听课,课后交换意见,进行评课,虚心求教和沟通,在教学实践中不断反思,不断提升自己的思想熟悉水*、扩大理论视野,在反思中理解新课程,提高实施新课程的效果和水同时记好教学随笔,积累一些成功的教学阅历,最终上升成教学理论,提高教育教学实践讨论的能力
2、阅读各种书籍,努力提高自己广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等乐观思考,随时记录自己的感受,多写教育教学随笔总结自己的教育教学阅历,形成自己的风格坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例在学习和沟通中把他人的精髓融入到自己的教学实践中,促进自身知识储备的提高
3、通过专业培训提高自身素养在老师成长过程中离不开专业培训通过参加有关专家讲座、观看教学案例,参加各项专业培训、听课等形式来不断充实自己,完善自己个人教科研工作计划6—、指导思想以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,乐观探究校本教研活动形式,把日常教学工作与研、训融为一体,营造求真、务实、严谨的教、研、训氛围,从而促进老师专业进展,实现老师角色的转变和课堂教学的优化,为学校教育“双赢”奠定坚实的基础
二、工作目标和重点工作
1、立足课堂,以课例、案例为载体,开展校本教研
2、依托远教网络*台,开展网络研修
3、加大学习培训力度,实现“研、训、教”为一体
4、抓紧抓实《书香校园建设的实践讨论》的讨论工作,重点落实讨论资料的收集和整理,为迎接最后的申报课题做好充分的打算
三、详细工作措施
1、抓实过程管理,校本教研力求实效4怎样对学生的课堂乐观性进行有效性评价
2、扎实有效,实施规范化的课题管理我将加强课堂教学常规工作,做到课前专心备好课,上课后准时反思并做好教学行为记载,为课题讨论打算详细的材料同时与学校课题相融合,开展研讨课的活动形式,促进老师业务水*的提高加强课题过程管理,不断完善方案
三、工作要点
1、学期初专心学习学校教学常规
2、专心钻研数学大纲、教材,明确各章节的重点、难点,选择适当的方法,设计合理的教案
3、加强集体备课每周至少1次,搞好教学协作,充分发挥集体的力气,发扬公*竞争,取长补短,友好合作的精神,共同提高
4、根据我校指定的课堂教学评价表,加强对上课这一环节的指导和督促,专心实施课程改革,深入开展探究式课堂教学活动,充分调动学生学习数学的乐观性,学好数学
5、加强听课、评课活动准时评价、反馈信息,并做好记录,促进课堂教学质量的提高
6、制造和珍惜一切向外学习沟通的机会,进一步更新观念,促进数学教学改革,提高数学教学质量
7、从实效动身,严密组织教学讨论活动,要求教研活动课题化,形式多样化
8、以“精讲、互动、高效”为指导,全面提高数学课堂校本教研活动留意形式、实效性低下是当前学校教育普遍存在的一个难题,我校也不例外在本学期的校本教研活动中,我们将主要从以下几方面着手提高实效
①严格时间制度,由于教研活动的时间原来就很有限,我们要落实教研活动点名制度,杜绝参加教研活动拖拉的现象
②创新教研活动的形式,我们要摒弃“教研活动就是一人上一节讨论课”的*思想,要求教研组长创新思维,结合本组实际情况开展教育沙龙、录像精品课观摩、教育教学技能训练、专题评课等形式多样富有成效的活动
③加强过程性管理,我校多个教研组都有行政人员参加其中,行政人员要发挥带头作用和管理作用行政人员进行全程参加和管理,努力提高教研活动的效果
2、做好课题工作,讨论管理力求规范
(1)本学期,我校市级课题《书香校园建设的实践讨论》开头立项阶段我们要在此前开展的扎实而有效的打算材料基础上,进行一系列的细致和系统的讨论总结内容主要包括各种过程性材料的收集和整理、讨论成果的分类和编撰等多方面的工作
(2)针对教育教学中的“小现象、真问题”确定校本教研活动的题目、内容,设计合理可行的校本教研活动方案和行动讨论小课题方案,进一步开展和落实本学期的行动讨论并作好结题工作,评价小课题的开展,总结出有推广价值的小课题方案作到有始有终
3、树立先进典型,教研氛围力求浓郁当前,我校的教科研氛围还不够浓郁,主动参加教科研活动的老师还不够多为了能够充分发挥先进模范的激励作用,我们依据学校的教科研奖惩条例,加大奖惩力度同时,我们打算在学校的网站上开辟一个老师成果展现的专栏,让全部老师都能准时了解到同伴取得的成就,并对自己起到一定的激励和促进作用
4、引领青年老师,老师进展力求快速从以往的中青年老师的培训工作来看,效果并不是很理想主要是成员较多,老师教育教学阅历和培训需要的跨度太大,刚刚走上教育岗位的新老师并没有得到很多有针对性的培训本学期,我们将继续抓实青年老师的培训工作细致分析这些新老师的实际情况,了解他们的实际需要,进行有针对性的诸如教育教学基本技能的训练、教育教学理论的学习和研讨,教育论文的撰写、课堂教学能力的提高等方面的培训,帮助和促进新老师又快又好地进展
5、做好服务工作,科研成果力求丰富教科室一如既往地组织全校老师乐观参加各级各类论文竞赛,并做好服务和指导工作学校将把论文发表情况作为老师考评的参考标准,老师的教科研成果也将作为主要的教育成果嘉奖为了准时把握的教改动态,结合课题讨论,我们将制造条件组织老师出去学习,参加研讨、培训等活动这样既培育了老师,又为学校课改工作增添新的活力
四、工作安排二月份
1、拟定各种计划
2、召开教研组长会,布置学期教育科研工作
3、校本培训各学科课程标准、校本讨论*台的使用三月份
1、参加网络教研活动
2、观摩优秀老师示范课
3、开展英语“一课多轮”研讨活动
4、校本培训邀请专家到校做专题讲座O四月份
1、组织参加全县小学综合实践、品德课程优质课竞赛活动
2、参加语文、数学、英语等学科的网络教研活动
3、校本培训内部办公系统的使用、课例模板的使用以及图片的处理五月份
1、开展“读书周”活动
2、进行高班级学生作文竞赛活动六月份
1、组织参加兄弟学校间的联片教研活动和送课下乡活动
2、参加语文、数学网络教研活动
3、校本培训观看优秀老师课堂实录七月份
1、收集、检查、整理各项教育科研和校本培训工作资料
2、统计学期教研成果
3、总结学期教育科研工作八月份
1、组织老师参加暑期培训
2、拟定各项计划九月份
1、召开教研组长、个人课题成员会,布置学期教育科研工作
2、业务学习老师电脑操作及远程资源使用培训
3、组织参加小学学科新教材培训
4、组织参加全县科学优质课竞赛十月
1、进行3-6班级语文朗诵赛
2、参加联片教研活动
3、参加网络教研听取专家报告
4、情感教学课题研讨(语文)十一月份
1、新调进老师汇报课
2、情感教学课题研讨(数学)十二月份
1、个人课题汇报课
2、低班级识字暨同课异构教学研讨活动
3、情感教学课题研讨(英语)元月份
1、收集、检查、整理各项教育科研、校本培训、老师个人课题资料
2、统计学期教研成果
3、总结学期教育科研工作个人教科研工作计划7—、指导思想以《新课程标准》为纲,以课本为本,以课程改革为核心,围绕“以教育科研为突破口,以课题讨论为载体,全面提升学校品位”这一总体思路,乐观开展校本教科研活动以提高教育教学质量和提高老师业务水*为重点,推动课程改革,转变观念,使教科研工作有新的进展,新的突破,新的高度
二、工作目标
1、提高老师的教育科研理论水*以专家讲座和学校自主培训相结合的方式,帮助老师学习教育教学新思想、新理论;与学校读书活动相结合,开展老师读书活动激励老师阅读教育理论书籍并撰写读后感,每学期至少读一本教育理论书籍,写一篇读后感,丰富老师的理论素养
2、要全面提高教育质量,深化课程改革,进展学校的内涵,教科研工作必须发挥应有的乐观作用本学期学校教科研工作将来以“建学习型组织,做讨论型老师”作为工作重点,全面计划,及早落实,努力使教科研工作出成效
3、以课题讨论为载体,增强老师的实践讨论和反思能力本学期,学校将继续加强科研力度,规范课题管理把学习与讨论、教研与科研、教学与实验紧密结合,使课题讨论取得实效专心做好课题讨论的资料积累、阅历总结工作,力争每位课题组老师在市级以上教育教学论文评比中获奖,更多的老师在杂志上发表文章,使教研之风深入人心;留意课例积累,强*学反思每学期撰写一篇较高质量的教学反思
4、专心做好四项教学规范工作,乐观推动教学规范化建设,开展备课、上课、改作、检测等专题培训活动,切实提高教学质量意识,教学中心意识
5、专心落实《温州市各科课堂教学规范》,强化课堂常规管理,老师做到提前进教室,做好上课打算,规范课堂常规,努力创设民主和谐的课堂气氛
6、教科研常规流程管理工作规范化、科学化、信息化留意*时资料的积累、归档;借助学校自主开发的网络*台,创建学校教科研信息化管理
三、工作重点
1、大力营造学习之风,完善教科研规章制度
2、抓好教科研工作的常规管理、扎实有效地开展课题讨论工作
3、做好相关课题讨论及结题的相关打算工作
四、工作措施
(一)深入学习教育理论,构建基础理论工程本学期结合学校教科研工作的实际,根据学校老师理论学习的实际情况,建立和完善相关的老师学习制度,把老师的理论学习作为学校科研进展的一项基础工作来做实、做好通过学习,让老师进一步把握教育改革和进展的趋势,把握新课程改革的实施要求,从而在思想上和行动上切实转变教育观念,改进教学行为学校要求每位老师一学期至少写两篇读书心得、一篇教学论文或一篇教学案例
(二)专心做好常规管理,提升教科研品质
1、完善教育科研制度,专心做好考核工作专心做好*时和期末的老师教科研和业务学习的考核工作,为期末老师专业进展评价考核提供详实牢靠的数据
2、做好课题管理、资料积累及上报工作专心、负责地管理好课题,督促各课题正常开展活动,做好课题过程性资料的积累工作
3、激励老师乐观投稿,做好教育教学论文评比工作乐观组织老师撰写教育教学论文,激励老师参加省市各项征文活动,力求有更多的老师有论文在市级以上获奖或发表,为我校课程改革进展和老师专业成长铺路搭桥本学期,我们要更多地关注老师科研活动的参加率、全校老师文章的投稿率、发表或得奖的普及率,促进学校整体科研水*进展
4、乐观做好学生能力的培育结合乐清市教科研的安排,我校乐观开展“三小”培育系列活动(比如在小文学家活动中,我校打算于在高班级中开展一系列的文学方面的竞赛;小数学家由数学组负责在五六班级中展开活动;小科学家由科学组老师负责活动)这一系列的活动促进了学生各种能力的培育
(三)专心开展科研活动,深厚学校科研氛围
1、骨干老师校内展现课为让学校教坛新秀老师、骨干老师真正起到骨干作用,推动学校教研气氛,提高老师的综合素养,为骨干老师提供展现和沟通的舞台,为一般老师搭建学习提高的*台,学校拟定王旭晓、傅红、陈金微、张明福、徐秋云等十二位老师将于第8周开头向全校老师上骨干老师校内展现课或会前讲座
2、规范学科教研活动本学期,学校将留意对教研组工作的指导,协助教研组长专心制定教研计划,规范每一次的教研组活动以理论学习、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展教研组工作,充分发挥教研组的工作职能期末学校将对各个教研组的活动开展情况进行综合评价,评比出优秀教研组,并在学校中进行工作沟通和展现
3、继续开展“科学实验”课堂教学展现活动实验是基础,创新是目的这学期,我校科学组将加强科学实验教学,乐观激励学生创新能力,从而提高老师的教学水*
4、我校乐观参加市教育局组织的与金华婺城小学结对活动,本学期将继续与金华婺城区长山乡小学联谊活动,推广两所学校之间的沟通
5、为了更好的进行家校联系,促进学生的进展,我校在第6周进行“小班化”家长开放周活动
五、详细工作安排二月
1、制定教科研工作计划和课题组讨论计划
2、开展课题培训工作三月
1、开展课题培训工作
2、“青蓝工程”师徒“同课异构”展现课四月
1、举办教学增效专题研讨活动
2、组织省金钥匙科技知识竞赛的报名工作五月
1、举办第二期课题专项培训
2、做好省师陶杯优秀论文评比的选送工作
3、与教育处协作,做好课堂教学模式教学情况调查及总结、推广工作六月
1、收缴老师的教学反思
2、做好省教育学会优秀论文选送工作
3、组织好省金钥匙科技知识竞赛初赛七月
1、各课题组做好学期工作总结材料及成果材料
2、档案整理,做好学期总结工作个人教科研工作计划8—、指导思想以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,乐观探究校本教研活动形式,把日常教学工作与研、训融为一体,营造求真、务实、严谨的教、研、训氛围,从而促进老师专业进展,实现老师角色的转变和课堂教学的优化,为学校教育“双赢”奠定坚实的基础
二、工作目标和重点工作
1、立足课堂,以课例、案例为载体,开展校本教研
2、依托远教网络*台,开展网络研修
3、加大学习培训力度,实现“研、训、教”为一体
4、抓紧抓实《书香校园建设的实践讨论》的讨论工作,重点落实讨论资料的收集和整理,为迎接最后的申报课题做好充分的打算
三、详细工作措施
1、抓实过程管理,校本教研力求实效校本教研活动留意形式、实效性低下是当前学校教育普遍存在的一个难题,我校也不例外在本学期的校本教研活动中,我们将主要从以下几方面着手提高实效
①严格时间制度,由于教研活动的时间原来就很有限,我们要落实教研活动点名制度,杜绝参加教研活动拖拉的现的质量
9、以校本讨论为主,继续要求老师把每堂课都作为一个课题来讨论,不断地提高教研的能力
10、老师参加课题讨论,重点讨论如何运用数学知识解决实际问题的能力,培育学生学习数学的爱好,让学生在轻松、愉快的课堂气氛和乐观主动参加下把握知识,进展能力培育创新意识新的学期已经开头,我将全身心投入到工作中,为做好自己的本职工作,专心学习、潜心讨论,争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃个人教科研工作计划2—、业务学习我会终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识完善知识结构的主要途径就是学习和钻研向书本学多读书,勤做读书笔记,遇到问题查资料,多思考向别人学乐观参加组教研活动,“三人行,必有我师”,多请教,多讨论知识性的东西,有怀疑的地方就问多参加科研培训活动,了解教育最前沿的信息、的理念,学习专家独到的见解、鲜亮的观点和实际的做法,拓宽自己的视野,并对比自己的教学,通过讨论、评课、反思,来促进自己的教学能力的提高
二、教研专题本组共有4名老师,袁长赞和闫保群第一次教数学,对教材不是很熟悉,为此,我们通力合作,以学校开展的“深化教材解读”活动为载体,展开教研活动,设立了“精解教象
②创新教研活动的形式,我们要摒弃“教研活动就是一人上一节讨论课”的*思想,要求教研组长创新思维,结合本组实际情况开展教育沙龙、录像精品课观摩、教育教学技能训练、专题评课等形式多样富有成效的活动
③加强过程性管理,我校多个教研组都有行政人员参加其中,行政人员要发挥带头作用和管理作用行政人员进行全程参加和管理,努力提高教研活动的效果
2、做好课题工作,讨论管理力求规范
(1)本学期,我校市级课题《书香校园建设的实践讨论》开头立项阶段我们要在此前开展的扎实而有效的打算材料基础上,进行一系列的细致和系统的讨论总结内容主要包括各种过程性材料的收集和整理、讨论成果的分类和编撰等多方面的工作
(2)针对教育教学中的“小现象、真问题”确定校本教研活动的题目、内容,设计合理可行的校本教研活动方案和行动讨论小课题方案,进一步开展和落实本学期的行动讨论并作好结题工作,评价小课题的开展,总结出有推广价值的小课题方案作到有始有终
3、树立先进典型,教研氛围力求浓郁当前,我校的教科研氛围还不够浓郁,主动参加教科研活动的老师还不够多为了能够充分发挥先进模范的激励作用,我们依据学校的教科研奖惩条例,加大奖惩力度同时,我们打算在学校的网站上开辟一个老师成果展现的专栏,让全部老师都能准时了解到同伴取得的成就,并对自己起到一定的激励和促进作用
4、引领青年老师,老师进展力求快速从以往的中青年老师的培训工作来看,效果并不是很理想主要是成员较多,老师教育教学阅历和培训需要的跨度太大,刚刚走上教育岗位的新老师并没有得到很多有针对性的培训本学期,我们将继续抓实青年老师的培训工作细致分析这些新老师的实际情况,了解他们的实际需要,进行有针对性的诸如教育教学基本技能的训练、教育教学理论的学习和研讨,教育论文的撰写、课堂教学能力的提高等方面的培训,帮助和促进新老师又快又好地进展
5、做好服务工作,科研成果力求丰富教科室一如既往地组织全校老师乐观参加各级各类论文竞赛,并做好服务和指导工作学校将把论文发表情况作为老师考评的参考标准,老师的教科研成果也将作为主要的教育成果嘉奖为了准时把握的教改动态,结合课题讨论,我们将制造条件组织老师出去学习,参加研讨、培训等活动这样既培育了老师,又为学校课改工作增添新的活力
四、工作安排二月份
1、拟定各种计划
2、召开教研组长会,布置学期教育科研工作
3、校本培训各学科课程标准、校本讨论*台的使用三月份
1、参加网络教研活动
2、观摩优秀老师示范课
3、开展英语“一课多轮”研讨活动
4、校本培训邀请专家到校做专题讲座O四月份
1、组织参加全县小学综合实践、品德课程优质课竞赛活动
2、参加语文、数学、英语等学科的网络教研活动
3、校本培训内部办公系统的使用、课例模板的使用以及图片的处理五月份
1、开展“读书周”活动
2、进行高班级学生作文竞赛活动六月份
1、组织参加兄弟学校间的联片教研活动和送课下乡活动
2、参加语文、数学网络教研活动
3、校本培训观看优秀老师课堂实录七月份
1、收集、检查、整理各项教育科研和校本培训工作资料
2、统计学期教研成果
3、总结学期教育科研工作八月份
1、组织老师参加暑期培训
2、拟定各项计划九月份
1、召开教研组长、个人课题成员会,布置学期教育科研工作
2、业务学习老师电脑操作及远程资源使用培训
3、组织参加小学学科新教材培训
4、组织参加全县科学优质课竞赛十月
1、进行3-6班级语文朗诵赛
2、参加联片教研活动
3、参加网络教研听取专家报告
4、情感教学课题研讨(语文)十一月份
1、新调进老师汇报课
2、情感教学课题研讨(数学)十二月份
1、个人课题汇报课
2、低班级识字暨同课异构教学研讨活动
3、情感教学课题研讨(英语)元月份
1、收集、检查、整理各项教育科研、校本培训、老师个人课题资料
2、统计学期教研成果
3、总结学期教育科研工作个人教科研工作计划9
一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校讨论大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念,专心开展教育教学讨论,造就和构成一支科研型、学者型的老师队伍全面推动素养教育,使学校教科、教研工作再上新台阶
二、工作重点
1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与讨论》课题的讨论工作和课题的结题验收工作
2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作
3、协作学校搞好新课改实施前对老师的通识培训
4、争取有2—3篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表,3—5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表
5、加强教学讨论力度,切实开展教研活动,夯实基础进展特色,不断提高课堂教学质量
三、工作任务及实施措施一课题讨论
1、加强对课题的指导,深入课堂及班级组,了解课题的进展状况,协调有关问题的解决
2、召开课题学术研讨会,征求各方面的推举,集思广益
3、组织实验课题汇报会,展现实验阶段性成果
4、专心组织阶段性验收,并准时总结
5、留意课题讨论过程中各类资料的积累工作为迎接课题的结题验收,本学期还将对其各类资料作系统整理,做好验收报告和总结的前期打算二教学讨论
1、各组要切实有效地开展教学讨论活动,专心钻研教材正确把握学生素养教育进展目标,加强群众备课,加强对青年老师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,体现学校“进展性课堂教学模式”思想,并根据个人特长努力构成教学特色其中三年教龄以内的青年老师侧重个人基本功提高,加强规范课的讨论骨干老师要在教学资料、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究讨论,逐步构成教学独特的教学风格其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的状况下,提高科研含量
2、专心开展“研训一体化”教研活动,加强说课和评课环节任课老师人人参加“研训一体化”活动,严格根据“说课上课评课”挨次进行
3、加强听课活动,坚持外出活动汇报制度专心参加各地组织的教学活动,广泛了解教改信息,返校后要准时汇报以供更多的老师学习提高
4、加强理论学习和业务学习,专心撰写“教学随记二各教研组根据本学科特点和实际状况,有计划的组织专题教研和学习活动,做到每位老师都学深学透,都有所得从而准时了解教改动态和前沿理论,并擅长将学习和教学实践联系起来,对自身的教学状况作常常反思,按时、专心撰写“教学随记”三常规工作
1、专心做好教育科研的调查,分析、后测工作规范科研管理,建立章程制度
2、加强学校科研骨干队伍的建设提出教育科研三个一要求每年至少读一本教育理论专著,搞一项教育实验课题撰写一篇教育论文举办讲座,使老师们把握科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法
3、重视老师科研论文的撰写及评比工作继续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推举的力度,争取论文发表和获奖率超过上学期举办老师论文和教案的评优工作
四、详细安排二月份
1、课题小组会议,传达市教科室工作会议精神,布置本学期的学校课题讨论工作
2、各青年老师上交德育科研论文
3、课题实验全面展开活动三月份
1、请有关专家作结题总结撰写辅导报告
2、课题实验班老师结合课题进行课堂研讨活动四月份
1、课题实验活动总结
2、撰写各子课题结题报告,在4月底前上交学校教科室五月份
1、进行课题讨论后测工作
2、撰写总课题结题报告,在5月底完成
3、进行课题成果现场汇报活动六月份
1、学校教科室完成总结个人教科研工作计划10—、近期工作安排
1、组织安排老师参加有关进修、培训、学术沟通会,加强管理、指导和监督把教育科研工作与师训工作结合,强化参加科研的意识组织部分老师参加泰州市20xx年新课程培训活动;组织部分生物老师参加泰兴市20xx年暑期高中生物实验培训;组织老师参加泰兴市20xx年中小学老师继续教育培训;全员参加泰州市20xx年公需科目网络培训;部分老师(去年漏报、新老师)参加现代教育技术培训;安排理化生政史地各一名老师赴广州参加新课改理念下的教学方法与策略暨教研创新阅历沟通会通过多种形式的培训,使广阔老师提高职业道德素养,确立正确的教育观念,强化对新课标、新课程和教法的理论研讨,了解本学科的进展趋势,完善知识结构,提升知识层次,提高履行岗位职责和实施素养教育的能力和水*
2、严格落实规范课题管理与讨论,对立项课题进行中期检查专心做好在研课题的过程性管理、指导,保障课题讨论顺利高效地进行目前,我校有老师参加的课题,包括国家级2项、省级3项、泰州市级3项、泰兴市级1项、校级8项,全校大多数老师都参加了有关课题的讨论工作,根据科学的科研程序专心实施我们要求各课题组专心开展自查活动,查课题组开展活动的次数、活动内容;查课题讨论进度、成效;查课题成员各自承担任务的完成情况留意课题讨论过程中各类资料的积累工作,阶段性总结见实效,形成可以推广的优秀成果,以过程为主,坚持理论联系实际的原则,做到学以致用
二、暑期工作安排
1、激励老师利用暑假开展读书活动,专心撰写读书笔记、学习心得和教学反思激励老师们学会利用暑期多读书、读好书,帮助老师养成乐于读书、擅长读书的习惯每位老师必须选择一本教育理论或学科专业知识等方面的专著,如《教育新理念》、《给老师的一百条新建议》、《老师专业化的理论与实践》、《新课程中老师行为的变化》等同时根据自身专业进展的需要自选其它相关书籍和文章阅读学习通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观,塑造良好的老师形象,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,完善知识结构,提高专业水*和工作能力紧密结合自身的教育教学实际,乐观撰写教学论文、案例分析、教育教学叙事等形式多样,例如读书感悟和阅读心得;以“提高课堂教学有效性的实践讨论”为主题,记录自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试、难免的失误、新奇的设想,专心开展教学案例讨论,在案例讨论中讨论学生,反思自己;把自己在暑期通过听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、阅历,形成的观点和看法用文字形式记录下来,写出反思和随笔下学期开学初,以教研组为单位,组织学习讨论、研讨沟通,将论文交到学校,每人至少一篇
2、搞好校本课程的开发,完善校本课程体系把教育科研工作与校本课程开发紧密结合,乐观探究校本课程的开发近年来,学校在原有校本课程如“时政讲座”、《背临仿照创新》、“学习心理指导”等基础上,立足学生需要,体现学校特色,又开发出10多种新课程这些校本课程,为学生提供了多种选择的可能,促进学生全面进展以及各项能力的全面提高利用暑期充裕的时间,各项校本课程可以充分挖掘课程资源,完善校本教材大纲、样书的编写、印刷出版等,制订好校本课程规划,并详细组织实施搞好现行各类教材的分析和讨论,充分发挥教材优势,使教材有材,提高课堂教学效果”的专题,围绕专题我们计划如下实施目标本学期的教材解读在上学期的基础上,将以课例为载体,进行解读,即在解读后,进行讲课,以验证深化解读经过课堂实践,使得老师对如何把握教材、如何设计教学的每一个环节会深度思考、不断琢磨、反复改进,从而切实提高老师讨论和使用教材的能力,提高课堂质量实施措施1整体研读由组长组织进行教材的整体梳理,以组为单位组织上网或看光盘进行教材培训,整体通览把握教材包括课标理念,年段目标,本册教材的内容、目标2个人解读每个人精解本人所选单元教材内容,精备每一课时教学内容为了使解读教材活动进行得更有效,对每人需要解读的单元,必须提前专心通读教材和教参,包括例题和习题,能够说出自己对教材例题和习题设计安排的理解也可以说出一些困惑拿出来和大家探讨3集体研读一人主讲,组内进行集体研读4个人创新集体研读后,老师根据自己的教学风格以及本班学生实际情况修改教学设计5课例展现每位老师从自己解读单元内容中选择难以把握的一课进行课例展现,要选择不同课型,力争做到一课三讲,最后一讲教育处和班级段老师参加听课、研讨与评课6实践反思每节课后老师要专心地反思教学过程,准利于对学生能力的培育和综合素养的提高
三、在规范教育教学行为的大背景下,教科室如何为教育教学服务?
1、坚持以“教研带动教学”为中心理念,以教带研,以研促教,将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合,全面提高我校老师队伍整体素养,从而全面提高学校教育教学质量
2、组织老师专心学习先进的教育思想和新课改理论,进一步更新教育观念定期印发学习材料,将以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合,促进老师们理论水*提高,专业水*提升
3、重视校本课程的开发和建设补充国家设置课程,推动新课程改革实验各教研组以社会、经济、科技、文化进展的需要为依据,构建一门具有学校和本学科特色的校本课程详细有以下几个方面一是开发校内传统资源,建设以科学探究为核心的理科实验操作类校本课程;二是对名家教材、名著进行开发整理,形成拓展性校本课程;三是建设以学生个人爱好为基础的技能类课程和活动类、综合类课程
4、提高校本化教学资料的质量坚决杜绝“拿来主义”,禁止从网络下载试题,不加选择直接拿来给学生做,要挖掘资源优势,充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体才智,编写教学讲义各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充,对比新课标,瞄准新高考,形成系列化的作业、练习、试卷,打造具有泰中特色的个性化教案一一学案一体化资料,提高教学资料的针对性和有效性加大对新课程、新高考资料的收集、整合和利用力度
5、建立和完善奥赛培训激励机制,开展竞赛教练员的选拔、培育制定嘉奖方法,加大对学科竞赛获奖指导老师的嘉奖力度,以期“优秀生拔尖,特长生进展”,提升我校在全省竞赛中的知名度
6、扎实开展老师培训更新培训理念,激发老师参加培训的主动性、自觉性精选培训内容,要在解读新课程,把握教科研方法上加强培训要创新培训模式,坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来,把外出培训和校本培训结合起来
7、重视青年老师的培育依据《江苏省泰兴中学青年老师培育意见》实施“青蓝工程”和“135工程:给青年老师明确导师,制定培育计划,落实培育措施对结对师徒达到预期培育目标的进行精神激励和物质嘉奖
8、加大名师培育力度开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评比工作,激励中青年老师脱颖而出充分发挥青年老师进展学校,特级老师、名老师工作室的乐观作用,为名师培育创设进展*台和成长空间,提高青年老师理论水*和科研能力,促进老师专业成长,增强学校可持续进展能力
9、重视课题讨论各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个讨论课题,每个老师要有个人讨论专题,每个市级以上名老师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题课题的确定要从教育教学实际动身,直接介入日常教学,为教育教学服务,使教科研更具有针对性和实效性重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果正在实施的课题要扩大参加面,强化过程管理,重视资料的积累,进行科学的概括和提高
10、适时邀请有关专家来校讲学校本培训形式多样,可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲,与一线老师谈阅历体会时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思组内准时组织沟通,让大家在谈天式的你一言我一语中,读懂、读通、读透教材7总结沟通期末以教研组为单位进行总结沟通汇报
三、课堂教学由于对教材内容进行了详尽地解读和探讨,因此在*时的课堂教学中,将围绕“精解教材,提高课堂教学效果”这个专题来进行
1.结合教材,创设问题情境,激发学生的学习爱好学生学习数学是一种有目的、有意识的行为,需要有一种内部动力来达到学习目的这种目的就是学生学习数学的强烈愿望只有当学生有了这种学习欲望时,才能乐观地参加整个学习过程因此,在教学过程中,我们老师要结合教材,根据学生的年龄特征,创设学生喜欢的问题情境,激发学生学习爱好,从而提高课堂教学效率
2、依据教材,采纳丰富多彩的教学方式,激发学生的学习爱好在课堂上,教学方式应该是形式多样、丰富多彩的多种方式有机地结合在一起,为学生提供动手实践、自主探究和合作沟通的时间和空间,在课堂中尽量做到“生生互动、师生互动J俗话说“教无定法,贵在得法”只要能激发学生的学习爱好,提高学生学习乐观性的方法就都是好方法
3、擅长运用多媒体辅助教学是提高教学效率的有效手段多媒体进入了课堂教学,利用它可以把复杂的数学问题直观形象化,可以使枯燥的数学知识在计算机的演示下有声有色地动起来,大大增强了教学的直观性、趣味性利用它会使老师的教学更加轻松,富有感染力
4、联系生活实际,提高课堂效率数学源于生活,生活中又布满着数学在教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,加强学生“学数学,用数学”的.意识在实践活动中加深对新学知识的巩固,从而提高课堂效率
四、创新培育1根据课内所学的知识,提出拓展性、开放性的创新题目2乐观的拟定出创新试卷,定期培育学生的扩散思维,和大胆的地想象力3准时地对创新试卷进行仔细的评定4根据创新试卷的检测结果,对学生创新能力进行评定对创新活动进行总结教育科学讨论是教育工作的重要组成部分,为了不断提高数学学科的教学质量,我们课题组将以课程标准为指南,以全面提高教学质量、全面提高学生素养为核心,增强以质量求生存、以质量求进展的意识,以提高课堂教学效益为中心,完善科研网络,规范课题过程管理,追求实效一加强理论学习,不断更新教育理念
(二)参加校本培训,提升自身科研水*利用学校良好学术氛围,参加各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动,始终关注和直面现实,擅长发现、分析和解决问题,并在这样的过程中实现教科研能力的提升结合上级以及学校的各种教研活动,继续写好教育随笔、案例分析、教学论文等,进一步提高教学反思能力,在提升专业化水*的道路上不断完善自我
(三)做好课题讨论,做真实的教科研继续参加好课题讨论工作活动
①期初制订一份课题讨论阶段性计划
②参加教科研例会,汇报自己的课题讨论情况
③完成过程性材料工作留意继续发挥主课题的指导作用,进一步深化讨论,力争获得较大成果另一方面要重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集个人教科研工作计划3—、指导思想乐观推行素养教育,推动《新课程标准》,真正确立起与新课程相适应的体现素养教育的教育理念,以学生进展为根本,坚定不移地推动教学方式和学习方式的转变,让学生成为学习的、主人
二、努力方向及教科研计划
(一)自身业务方面
1、争取坚持养成准时反思和勤于积累的习惯
2、努力改进课堂教学,激发学生的学习爱好,使他们变“苦学”为“乐学”
3、专心上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中专心参加每一次的教研活动,专心思考并虚心学习
4、专心对待每一个学生,专心处理每一件事情,专心参加每一次班级活动,协助班主任管理好班集体
(二)个人进修方面
1、坚持参加继续教育学习新课程的实施,迫切要求广阔老师加强学习、进修,尽快提高专业化水*优秀的中学老师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追赶学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年进展的规律,把握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生专心负责的品质要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加中小学老师继续教育学习,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中
2、学习信息技术,不断提升教育教学水*电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推动了社会的进展,效率的提高新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向40分钟要质量信息技术课堂就是提高学生的信息素养,培育学生信息技术能力的主要渠道,所以在信息技术课堂上应该创新教法,以进展学生动手操作能力
3、提高自身素养,不断学习进踽老师劳动不同于一般的劳动,老师的专业包括学科专业和教育专业两个方面老师既应该是学科知识方面的专家又应该是学科教学方面的专家这就要求老师要不断学习科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教学活动中因此,要不断的学习,不断的积累
(三)相互沟通方面
1、做好读书笔记知识在于积累,“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进
2、写好教学反思,努力使自己业务水*再上新台阶反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对这样会使我们保持一种乐观探究的心态,也会让自己观察讨论自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的熟悉另外反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式,因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水*再上新台阶
3、写好随笔随时写下工作中的点滴,通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵阅历
4、做好集体备课,与同事相互沟通,一学期打算一节校级“公开课”
5、做好网上教研通过网上教研,相互沟通,群策群力,让每个人最大限度地成长,并且增长专业知识,走老师专业化之路。