新版部编版五年级语文上册月考测试及答案

新版部编版五年级语文（上册）月考测试及答案班级姓名满分100分考试时间90分钟、看拼音，写词语

二、给下列加点的多音字选择正确的读音，画“.即使冬天，这里的食品供（gonggong）应也很齐全，不用担心上供（gGng••gong）时买不到东西.太阳晃（huanghuang）得人眼睛睁不开，刚才还在摇头晃（huang••huang）脑的小孩早跑回了妈妈的怀抱.这只小燕（yanyan）子是从北方的燕（yanyan）国飞来的吗？••

4.她单薄（baobo）的身上穿了一件薄（baobo）衬衣♦・

三、比一比，再组词指（）随（）形（）康（）纽（）脂（）隋（）刑（）庸（）扭（）

四、把下列词语补充完整，并选词填空精神（—）（—）手（—）眼（—）膀（—）腰（—）（）面（）天蹦（）蹦（）天衣（）（）.小嘎子地找小胖墩儿摔跤，小胖墩儿把他摔了个.还是爸爸一把拉住了在马路上的小妹妹

五、选词填空〜一-LjlZI5^

（1）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好⑵虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的

（3）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了珍藏收藏储藏

（4）外祖父一直（）着这幅梅花图⑸爸爸喜欢（）各种奇异的石头

（6）这间小屋子是用来（）杂物的

六、按要求写句子.在河边大树下，我们发现了几只小船（缩句）.这美丽的南国的树（改为感叹句）.叶子上有生命（扩句）.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了（修改病句）

七、日积月累.，戒奢以俭不饱食，不弃功O.朱熹在《观书有感》中告诉我们要不断补充新知识，不断学习的诗句是:o他还告诉我们读书有三到，谓、、三到之中，最急曾国藩则认为.读书第一要有，第二要有，第三要有

0.《少年中国说》的作者是，他在文中诉说了中国人的强国梦想红日初升，O，O.请认真默写张继的《枫桥夜泊》，O9O

八、课内阅读落花生（节选）“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说“花生的味道很美”哥哥说“花生可以榨油”我说“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃这就是它的好处”父亲说“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”我们都说是，母亲也点点头父亲接下去说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”我说“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”.一家人在议花生时，所站的角度各不相同姐姐、哥哥和“我”分别从花生的、、这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的O.仿照例句，把下列句子补充完整例人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人

（1）人要做的人，不要做的人2人要做的人，不要做的人.下列对父亲的话理解正确的一项是A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵

4.桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？

九、阅读理解生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉•马修当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视马修说“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠痛楚感使马修体验到了“存在”从某种意义上说，这甚至是一种价值体现一一医疗价值与康复价值的体现当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来.联系上下文解释词语意思以手掩面契机.破折号的主要用法有

①表注释，

②表语意转换，

③表声音延长或中断请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中A.当阳光从朝南的窗口射入病房时一，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临（）B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着（—）.请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来

十、习作我们每天都会接触到形形色色的人小区里锻炼的老人，学校里的老师、同学，还有每天站在学校门口的保安、维持秩序的交通警察……，选择一个熟悉的人写下来，运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点题目要求题目自拟，习作选取典型事例，用多种方法表现人物特点，也可以通过描写周围人的反应，间接写出人物特点内容要具体，感情要真实，语句要通顺，不少于400字习作中不能出现真实地名、校名和人名等参考答案

1、白鹤吩咐播种茶叶汛期懒惰平衡拒绝庸扭转

4、抖擞疾快缝精神抖擞仰面朝天

5、境竟竞珍藏

6、我们发现了船这美丽的南国的树啊！绿绿的叶子上有鲜活的生命我们的船渐渐逼近榕树了

7、居安思危以终日于寸阴问渠那得清如许为有源头活水来心到眼到口到心到志识恒梁启超其道大光河出伏流一泻汪洋月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船

8、味道作用价钱品质有社会价值只讲虚华而内心空洞积极向上消极颓废没有追求C不是没有用处，而是没有花生那样默默无闻，无私奉献的品质，但同样是有用的东西

9、.用手挡住脸，不敢看重要环节；机会.

②①.痛楚感使马修体验到了“存在”，他为他还活着而高兴，他看到了生的希望.在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺xian由于药物的副作用而萎缩年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视.痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望痛楚感使马修体验到了“存在”从某种意义上说，这甚至是一种价值体现一一医疗价值与康复价值的体现他把痛楚作为契qi机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受.马修是一个意志坚强的人

10、范文:我的老师老师一一是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长在那么多的老师中，给我印象最深的却是教了我半个学期的数学老师一一陈老师陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的品质记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假陈老师知道后，立马来到我家看望我她握着我的手，微笑着对我说“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买！当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒“陈老师，您来了我对陈老师说“是的，孩子，老师来了孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了她见我捧着语文书，便对我说“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息”我心中汹涌澎湃陈老师，您每天忠于职守，忙于家务，现在我病了，您又来看望我想到这里，我的泪水夺眶而出在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我考的不堪入目这时候，陈老师又忙来安慰我“孩子，这次考试没有考好不怪你，老师会帮你把落下的功课补上！”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了好成绩陈老师在“寄语表”上写到“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说“陈老师，在我这好成绩，有一半分是您的，谢谢您题序.—*四五六七八九十总分得分。