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文本内容:
口语交际朋友相处的秘诀【核心素养目标】文化自信加强学习有关与口语交际的礼仪和文化,培养学生交际能力和交际习惯语言运用恰当、准确的运用语言来表达,能根据讨论的目的,记录重要信息思维能力能分类整理小组意见,有条理地汇报审美创造增强口语交际自觉性【课前解析】关注朋友相交经典故事春秋战国时期有一对好朋友,一个叫管仲,一个叫鲍叔牙两个人在一起做生意的时候,管仲总是要多分给自己一些钱财,而鲍叔牙知道管仲实在是家境贫穷,从来不认为管仲贪心后来,管仲三次在战场上临阵脱逃,别人都讥讽他贪生怕死,而鲍叔牙非常理解管仲,知道他家有老母亲,无人奉养,为他极力辩解管鲍两人相交深,后人形容朋友情友谊特别深厚特别理解对方时,常称为“管鲍之交”【教学目标】.能根据讨论的目的记录重要信息.能分类整理小组意见有条理地汇报.在讨论交流中感悟到朋友的重要,学习如何和朋友相处【教学重点】能根据讨论的目的记录重要信息【教学难点】能分类整理小组意见有条理地汇报【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】、谈话导入(出示课件3).和朋友相处最重要的是什么呢?有人认为,是彼此信任;有人认为,是愿意分享,不自私……你的看法是什么呢?.老师也想成为你们的朋友,也想像你们一样拥有更多的朋友,今天我们就来一起来分享朋友相处的秘诀教师板书朋友相处的秘诀学生齐读课题.(出示课件4)你认为朋友相处的秘诀是什么?请同学们围绕“朋友相处的秘诀”这个话题,分小组讨论,至少提出三条大家认为最重要的意见.(出示课件5)过渡:刚才同学们分享了不少秘诀,可是同学们说过的秘诀要是忘记了怎么办?还有些同学分享的观点差不多怎么办?此外,这么多的秘诀,到底哪些是比较重要的呢?下面我们就一起来看一个例子
二、讨论交流学方法.出示某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录(出示课件6).学生自主阅读教材内容,注意阅读记录表与泡泡里的内容,说说你读懂了什么?
1.帮父母分担一些家务事(小光)
2.父母生病了,给他们递上一杯热水(小光)J
3.父母过生日时送上我们的礼物(小文)(小丽)
4.提醒父母增减衣服(小杰)怎给父母准备一件生日礼物(小丽).小组讨论.明确记录信息、整理信息的要点(出示课件7)
(1)小组成员在发表自己的意见时,要安排一名记录员,记录每位成员意见的要点
(2)对于大多数同学都认同的想法和意见,作出标记,小组汇报
(3)意见相近的想法进行整合,标出提出意见的同学的名字(设计意图由学生的真实生活引出本次的交际话题,亲切自然,可以激发学生的交际欲望)
三、各抒己见谈秘诀.(出示课件8)小组讨论朋友相处的秘诀有哪些呢?除了书上给我们列出的两条,你还想到了哪些方面?说说你的理由理由可以是自己的理解,也可以引用名言警句,还可以说具体事例请用下面表格整理小组的信息(出示课件9).小组讨论,记录信息预设1要彼此信任,多为对方着想预设2愿意分享,不自私预设3相互包容,不为小事生气预设4伤心时安慰,孤独时陪伴
3.小组整理信息意见相近的,可以整合在一起;觉得哪些意见重要,可以做上标记,至少标记三条(设计意图学生第一次尝试完成记录信息、分类整理的任务,有一定的难度,所以教材案例的学习指导很有必要,这也是本次口语交际教学的重点之一)
四、分享朋友相处的秘诀.小组演练(出示课件10)小组内演练,示例我们小组通过讨论,提出了()条朋友相处的秘诀第一条是()因为();第二条是(),因为()……欢迎大家给我们提出宝贵意见.展示(出示课件11)
(1)(出示课件12)每个小组推选一个代表上台汇报上台汇报时要注意什么呢?预设1声音要洪亮预设2要与大家有目光交流
(2)组员补充分享
(3)(出示课件13)其他小组评价,围绕以下三点
①提出的秘诀是否重要
②汇报的内容是否有条理
③语言的表达是否清楚(设计意图口语交际重在实践,小组内围绕话题进行讨论,做好记录,学习做整理和汇总,让学生有更充分的时间开展练习出示评价标准让学生有法可依,及时修改调整发言记录,让这一项训练落到实处)
(4)(出示课件14-15)一起来总结朋友相处的秘诀吧!
①真诚相待,不虚情假意
②彼此信任,打心底信任对方
③相互尊重,做到“己所不欲,勿施于人”
④直言不讳说真话的不一定是朋友,但不说真话的一定不是真正的朋友
⑤患难与共有福同享的不一定是朋友,有难同当才是真朋友
⑥要舍得分享,不要吝啬自己的付出教师板书真诚相待彼此信任相互尊重直言不讳
3.(出示课件16)小结听了各个小组汇报的这么多朋友相处的秘诀,请大家反思一下自己与朋友相处中出现的问题,并学会更好地与朋友相处同时,我希望大家将今天学到的记录信息、分类整理的能力迁移运用到学习与生活中(设计意图在全班进行汇报既是展示讨论成果,也是对个人口语交际能力的考验说好一大段话并不容易,提供表达支架,降低了发言的难度,让表达更规范、更完整,做到有理有据)【板书设计】与朋友相处的秘诀H双相百旋此信任;;相互尊重直言不讳![教学反思】这节口语交际课,意在通过活动实践,使学生掌握朋友相处的方法,培养学生正确处理朋友关系的能力最重要的是,经过这节课的点拨,在实际生活中进行迁移、运用,迅速提高学生的交际能力课堂中主要是引导学生在小组中讨论,学会在讨论中对讨论内容进行记录、汇总这就需要在实践中练习,明确要求,互相学习设计活动,先要启发思路,让学生打开话匣子,然后以示例引导,如何分类整理,有条理地汇报但是在上课中要避免过于关注整理信息,忽视口语交流,教师参与到小组交流中,适时点拨指导,在互动交流时,抓住典型培养学生爱交流、会表达、认真听的好习惯序号秘诀理由发言人123。