教师家访工作总结汇编15篇

教师家访工作总结（汇编15篇）教师家访工作总结1家访是架起学校和家庭互相沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不可缺少的重要方面为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，根据上级工作安排，我校于20—年1份开始认真扎实地开展了“千名教师访万家”家访活动为顺利开展家访活动，我校对家访工作进行了通盘考虑、精心策划、周密安排，制订了详细的活动方案，成立由校长任组长的家访活动领导小组，要求每位老师通过多种形式认真进行家访，家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录老师走访学生家庭，更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况，了解了学生的另一片世界；与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的‘迷惑和不解同时，以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校的教育理念、校风、学风进行全面宣传通过本次家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推利用了空课一个半天完成了家访工作家访过程我们是这们做的一是首先通过下的的幼儿资料，获得第一手幼儿家庭简单资料知道要去访问的幼儿的大概的家庭地址方位，了解幼儿的出生年月，姓名接下来我们通过周围的老师、家长问好要去家访的路线，做到心中有数，走怎么样的一个路线才不会浪费时间，并且能较顺利的访到二是通过与家长交流，初步了解每一个家访中孩子的一些家庭状况，如父母在哪里上班？孩子有没有上学？在哪里上学？如果是去了私人办的幼儿园，我们进一步询问为什么孩子不来我们公办幼儿园上学？同时我们老师及时地宣传我们有宝幼稚园的一些特色活动，及我们公办幼儿园的优势让家长对我们幼儿园有一个初步的了解同时对于周边有小年龄孩子的家庭，我们对其进行了亲子班的宣传，让家长先带孩子来我园熟悉环境，让孩子较早地接受到良好的早期教育三是在家访过程中，我做好详细的记载，为今后的家访、招生等工作奠定基础四是家长老师互相信任通过向幼儿家长讲述我园的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强了家长的责任意识和信任度通过家访，我们了解到有一位幼儿在非法幼儿园上学，其中一名家长表示，我们去家访的时间有点晚了，现在这个学期的钱都已经交好了有一名幼儿随父母在海盐、嘉兴、桐乡、沈荡等地方上学来亲子班的有一个孩子准备入园的有一个孩子，包括来上亲子班的一个孩子和在非法幼儿园的一个孩子家访过程中，我们了解到去非法幼儿园上学的孩子的家庭，有的是觉得我们幼儿园放学的时间太早，当我们说我们有值班老师的时候，他们说，一天二天还可以，可是他们每天都下班要在一点半以后，天天让孩子最后一个回家，家长觉得这样对孩子不太好还有的家长是觉得去非法幼儿园那里近，都是祖辈接送孩子，来我们幼儿园太远有点不方便大部分家长愿意把家中的号码留给我们，并对我们的家访表示感谢，说对他们的孩子很关心总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式不管是对已经来园上学的幼儿，还是对没有来我们园上学的孩子我们深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我们愿本着对孩子负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望教师家访工作总结5我是一名人民教师，现在担任一年级的班主任和数学老师新学期开始我又结识了一批学生，对这批学生学习生活等方面情况并不了解，需要和家长们进行很好的沟通，因此借《课内比教学，课外访万家》活动的东方，我制定了家访计划，以便能更快更全面的了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育开展班级各项工作，提高教育质量的重要保证我担任班主任和数学老师工作几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰几年的风风雨雨，让我感受到老师工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一家访，是指教师有目的地拜访家长，与家长取得联系，互通信息，有针对性的对学生实施教育它能使许多在学校办起来很棘手的事，很难教育的学生，通过及时的、有目的家访，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校联系进行教育的一种有效方式以下就是本人的一点家访工作的心得体会家访的目的是通过和家长沟通，共同帮助学生进步家访中取得的成绩首先获得了许多第一手育人资料通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作家访时，我向家长反馈学生的.在校表现以表扬学生，主要从以下方面入手学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况，团结同学、尊敬老师情况，生活自理能力等方面了解学生的在家表现委婉的劝导家长多关心学生的学习，有什么问题，有什么意见，有什么要求，请家长以电话或者到校向班主任及时反映向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通向家长了解对学校、老师有什么要求或者意见建议与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法因此，这次家访的气氛非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示继续努力学习，使得各学科都能均衡发展在数学方便，家长反映最多的是，学生在家有得内容家长辅导不了，尤其是现在教材的改革，有些家长不知如何下手，其他书写的作业能主动完成，但很少看课外书在生活方面家长反映有的同学吃倪慢以致会吃不饱假再一点就是饭菜凉对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说，一年级是梦想刚开始的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注家访中存在的问题

1、是现在孩子家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈

2、是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，学生放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教育生活

3、是部分家长在关注孩子学习的同时忽视了行为习惯的培养从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程中比较困难通过切实开展工作，家访成果显着

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈这次家访中，虽然在他们家都留的时间不是很长，但能让我们零距离见证学生的学习生活环境，感受家长在教育子女中真切的心境，理解家长望子成龙望女成凤的心情这是我们感受最深的一点其次，这次家访，结合平时的家校联系本上的交流沟通，打开了教师与家长、教师与学生之间互动的心扉，让我们对教育教学中的反思更能实事求是在家访中我也学会了更多的教学经验，在教学中家长的支持更是提高教师教学水平和教学质量的关键教师家访工作总结6老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁我校于本学期初开展了新学期的家访活动全体教师通过电话，上门等形式进行了家访通过家访学校的学风更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性、积极性更加高涨达到了预期目的，现总结如下

一、家访前的认识

1、了解所访学生家庭情况进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法

二、家访后的收获

1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议并及时反馈

三、家访中的.问题

1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难类似的情况很多

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利

3、绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展

四、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式但我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段本次家访我体会最深的就是了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反有些有个性的学生，本来觉得很难管但走进教师家访工作总结7家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力量，而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障应该说，这部分工作成分的存在和延伸为学生的成长与发展起到了保驾护航的作用不容小觑而在实际的家访工作中，自己也亲身经历和感受了它的必要和重要，也相信在工作中不断萃取其中的点滴精华来更好的服务于学校管理和家庭教育是何等重要，而最根本的核心是更好的服务于学生的健康成长和人生追求，为此，我们也必将一如既往的认真工作，及时反思和总结，力求让宝贵的资源和经验更好、更全面的来指导我们开展好各项工作为此，本人在这次“老师访万家”的活动中，把家访工作中的一些心得体会小结如下

1、针对不同个性特点的学生，先将需要进行家访的学生群体进行有效分类，同时结合学生所在地域和家长上班时间等特点进行科学、合理的指导家访工作，力保家访工作的顺利进行

2、在上门家访的过程中，首先、应将学生的在校情况全面、动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展全面的家访也让教师了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了教师的责任感在双向交流，互动反馈学生信息中家长与老师们越来越清楚地认识到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的必要性、重要性通过家访，面对面跟家长交流情况、交换意见、统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，拓宽教学思路，又能够帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力家访工作是学校工作的重要组成部分，是广大教育工作者密切与学生家长联系的一种最常用、最有效的方法我校将把家访工作列入常规，不断总结经验，及时有效地将这项工作做好，以促进学校整体工作的发展，让我们的教育因家访而精彩教师家访工作总结2“心系群众一一千名教师访万户”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此的距离现将我的家访工作总结如下

一、家访情况概述如实的汇报给家长，与此同时需要积极认真的与家长交流获知学生平时在家的具体动向，如学习时间的长短、学习精神状态、娱乐性活动等，倘若遇到学校放假，学生在家的具体去向问题等其次、协同家长共同商讨学生在学习上碰到的一些棘手问题，以及学生自身身上存在的一些有关养成教育方面的问题，并通过“老师一家长一学生”座谈的形式来群策群力，为有效、妥善处理问题并切实找到出口营造一个有利的‘外部条件这可以说是为处理具体的问题创造了一个“软环境”抑或“温床”最后，老师需要向学生家长明确“一个中心、两个基本点”的重要思想，一个中心以学生为中心两个基本点家庭教育、学校管理为此，老师需要让家长深刻领会到科学、健康、有效的教育对于学生的健康成长和发展的重要性，以及对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着不可磨灭的作用和巨大意义而在切实打通这个关节的情况下，有的放矢的来组织和协同家长形成一股教育合力就显得顺理成章了，最终整个问题就汇合到了学校和家庭如何更有效的来服务于学生的成长与发展上面来了

3、在切实形成教育合力的前提下，老师和家长在及时、准确、有效的相互反馈学生的实际情况下可以在第一时间掌握学生的思想动向和具体行踪，由此可以极大的避免一些突发事件或意外事故的发生通过相互协作，校方和家庭可以针对学生的实际状况制定一些操作性强，又便于操作的一些有效措施和方法来敦促学生更好的规范自己言行和激发学习兴趣、挖掘学习潜能而这部分工作内容是整个家访工作的核心部分，可以说是重中之重，这可以说是为妥善处理问题创造了一个“硬环境”

4、有了前面工作的投入和实施，接下来就需要在反复不定期的时间点上给学生“好好脉，把把关”了这需要老师在一个阶段的观察和引导之后，再结合家长的及时反馈信息，来科学、合理制定下一步的提升计划由此，在循环操作中提升学生的各方面能力和水平，并做好有关学生成长的资料库，便于经验的积累和使用以上几点工作体会和总结还只是整个家访工作的很微小的一个片段的归纳和总结，然而，它的作用和意义是不可忽视，也不能被忽略的相信在不断的反思和总结的过程中，对于掌控家访工作这一“航母”，势必会越来越得心应手还是那句老话，“只要功夫深，铁杵磨成针”也坚信学生会越来越懂事，学校越来越深受大众的鼎力支持，而老师也必将会越来越优秀和出众为此，家访工作这只“航母”还将不断继续前行，直到成功登陆教师家访工作总结8家访主要是指班主任和教师通过上门走访、电话、路访等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式密切师生沟通在素质教育的新形势下，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离现将我进行家访的相关情况总结如下

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况进行家访前，首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度

4、通过家访，广泛听取社会对学校教育教学的意见和建议并及时反馈

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段通过近段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式搞好家访工作，是班主任掌握学生情况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高教育质量的重要保证教师家访工作总结9家访是教学研究的基础，也是做好工作的基础每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，如果只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进行全面客观的评价家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的学生一回到自己的家，就露出了他们自己原有的本性，撒娇、任性、爱看电视、吃饭挑食，这些缺点在学校学生不一定能显露出来，同时家访也能发现学生在学校不易被发现的优点，比如有的孩子比较能干，自理能力强，可以自己洗澡，打扫屋子;有的比较懂事，尊敬长辈，知道谦让;还有的一直在练习书法，舞蹈，已经具有一定的基础教师在学校能通过观察和谈话的方法了解学生的性格和各自的家庭情况，但要把每个学生都认真观察到了，需要花很长的周期家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的每家访一家，教师就能从家长的口中对学生的优缺点有了大致准确的了解在教学活动中有针对性地开展教育工作，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时表现，和家长进行交流，帮助学生一步步的成长我们班学生的家庭都是很普通的家庭，生活比较简单，住的房子以老房子居多，父母工作都很繁忙，只有很少数的家庭是比较富裕的从学习用品上看，孩子们都是普通的文具用品，班级不存在学生之间的攀比现象由于父母的繁忙，班级有不少孩子有一定的自理能力，会简单的打扫房间，整理东西，自己照顾自己还有部分学生有学习的自觉性，能放学回家，自觉地完成老师布置的各项作业总之，家访是了解学生最可靠，可真实的一种方法，只有我们教师踏踏实实地去访，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏实实的学生教师家访工作总结10根据区局、中心校总体要求，结合我校的实际情况，暑期间学校特组织了全体教师开展了教师大家访活动，此次活动的开展拉近了教师、家长、学生的心理距离，面对面交换意见，家长们对学校工作表示大力支持，同时学校也对家长提出了建议和要求让学校与家庭共同担负起教育的重任现就本次家访活动具体工作总结如下

一、活动的重点

1、经济困难及学习困难的学生家庭

2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭

二、活动的内容

1、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等

2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识，指导家长正确管理教育孩子

3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持

三、活动的形式

1、与学生家长面对面交流访谈

2、根据实际情况，逐一联系人上门家访

四、活动的情况

1、采取将学生按村分组、分片进行家访，全校教师共分成5个小组进行家访活动

2、家访教师需携带家访活动登记表进入家庭，家访后认真填写并及时与家访学生的班主任交流，撰写家访记录，写好家访

3、本次参与家访教师共位教师，访问学生名，家访区域涉及本社区的.5个村

五、活动收获

1、通过大家访活动，家访老师对学生假期生活有了初步的认识，并对学生的学习提出了一定的要求

2、通过大家访活动，对于帮助学生合理地安排假期生活，促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一定的促进作用

3、通过家访，进一步加强了学生的暑期安全教育，特别是防溺水教育，又一次对学生和家长敲起了安全警钟教师家访工作总结11为了落实教育局开展的千名教师访万户师生情谊传万家”活动的有关精神，我在20_年寒假期间陆续去了部分学生家里进行家访，收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务对于这次家访，我受益匪浅，从中明白了许多，也学到了许多现将有关情况作如下总结家访中取得的成绩第一，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础第二，家长老师互相信任由于我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量第三，检查了孩子的作业，分析了各科试卷，查找了存在的问题，并针对学科的学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信家访中发现的问题第一，正因为家长”望子成龙、望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处第二，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养家访后的思考第一深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用第二，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爰学生，热爱工作第三，家访给教师本人上了一课因为一个学生在班上不过是六十三分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期本次活动在匡校长的带领组织下，分工明确两名教师根据实际情况，携带家访活动登记表进入家庭逐一上门与学生家长面对面交流访谈家访中认真填写活动登记表并由家长签字，及时与家访学生的班主任交流，撰写家访记录，写好家访此次家访家访的内容宣传教体局下发的《奋进中的教育》，指导家长正确管理教育孩子；了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等；对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持

二、家访收获

1、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心家访走出服务第一步总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式但我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段教师家访工作总结12暑期教师家访工作总结按照学校的统一要求，暑假期间，我们三年级的任课教师对本班部分学生进行了家访，现将有关情况总结如下

一、家访收获我们任课教师通过与学生、与家长交流，了解了每一个学生的家庭状况，学习环境，学生在家的表现；了解到家长对孩子的希望、要求以及教育孩子的方法，并且做好了详细的家访记录，为我们今后的教学工作奠定了基础

二、家访中发现的问题第一班中有许多学生的父母外出打工，做生意，孩子交由爷爷奶奶管教老人们对孩子的宠爱，使得学校教育工作难上加难第二家长”望子成龙“、“望女成凤”心切，对子女有求必应，父母对孩子的溺爱和放纵，养成了孩子骄纵的心理，他们在言行举止方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处第三家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩如果孩子成绩不理想就是老师的.教学存在问题或不够关心孩子实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区希望一下子能解决问题，企图一劳永逸

三、家访后的思考第一，全面的家访，让我们任课教师与家长、学生进行了面对面的交流，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对今后的教育教学工作将起到积极的作用第二全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作第三，家访也给我们任课教师上了一课因为在与家长的交谈中，我们深深体会到家长对孩子的期盼，让我们深感自己的责任重大对今后的工作不敢有丝毫的懈怠之心总之家访工作是教学工作中不可缺少的一部分我们愿本着对学生负责、对家长负责，认真工作，努力做一名称职的教师，不辜负社会、家长对我们的期望教师家访工作总结13这次家访活动共分成6个小组同时进行第一小组由教研室方杏年副主任、陈平华、周四东、孔松林老师等组成，奔赴凉泉、长岭、杨林、新桥等地，走访了近30个学生家庭；第二小组由办公室徐烽平主任、郑焰炉、何方、余洋老师等组成，奔赴鸦滩、麦元、古炉等地，走访了近30个学生家庭；第三小组由政教处余繁主任、徐杰宗、徐结林老师等组成，奔赴太慈、沈冲、桃岭等地，走访了近20个学生家庭；第四小组由教务处聂鹏雁副主任、朱茂盛、李

一、黄方老师等组成，奔赴高士、赛口、毛安、新坝等地，走访了近20个学生家庭；第五小组由总务处陈明宏主任、曹广斌、吴东海、童浩林老师等组成，奔赴雷池、莲洲、漳湖等地，走访了近20个学生家庭；第六小组由教研室王茂林主任、付文彬、刘剑、曹四洪老师等组成，奔赴杨湾、华阳等地走访了近40个学生家庭六个家访小组在一年7月5日的一整天时间共走访了近160个学生家庭这次家访活动前期，政教处、年级部做了相关准备工作学校进行了统一部署安排并召开了家访动员会，校长金运节在动员会上指出了此次家访活动的目的和内容，并就家访纪律提出了严格要求由于我校高一年级有H35名学生，居住在全县各地，地点分散，路途较远，而前几年大规模家访活动较少开展，对许多学生的家庭住址不熟，加之不少学生放假后去了父母打工的所在地因此在活动前，各班确定了10名左右学生作为此次家访的对象，并以这些学生的家庭向周边辐射，争取走访更多的家庭，这样的做法取得了较好的效果这次家访的目的和内容主要是加强对学生家庭的了解和沟通向家长介绍我校的办学情况及学生在学校的学习生活状况强调学生在假期中的安全教育，督促学生认真完成假期作业，鼓励学生参加各种社会实践和适当的生产劳动，并认真听取学生家长对学校工作的意见和建议此次家访活动受到了广大家长的热烈欢迎，他们对学校领导、老师的不畏酷暑、深入到边远农村地区走家窜户的行为深为感动对我校今年高考取得的优异成绩给予了充分肯定和赞赏，对学校近年来的发展和进步非常满意，同时也对自己的孩子能在望江中学这样良好的环境学习并不断取得进步而感到高兴同时，许多家长也希望学校特别是班主任和授课老师要进一步加强与家长之间的联系与沟通，继续加强对学生的严格管理和要求，他们还对学生的学习、生活、行为等方面提出了许多宝贵的意见家访工作是学校德育工作的重要组成部分，也是我国教育工作的优良传统通过家访能让学校与家庭之间产生互动，增进学校与家庭之间的了解与沟通，对学生本人也能产生积极的影响家访活动意义重大、深远这次家访活动虽然取得了较好的效果，但也有不足之处一是我校学生在各乡镇的分布不均，分布在华阳、长岭、鸦滩等地的学生居多，因而家访力量不够，不能走访更多的家庭；二是还有许多学生放假后随即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，这造成了家访的不便；三是家访活动路线较长且不熟悉，因而效率不高因此，在今后的家访活动中，我们要准备得更加充分，适当加强力量，力争走访到每一个学生家庭，使学校家访工作常态化教师家访工作总结14孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下

一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有半年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的.桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意

二、家访取得的成果第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法第二，对学生的了解更加全面每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心教师家访工作总结15我担任学前班班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级教室，令我激动，让我欣慰几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作3月底我对班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结

一、基本情况

1、3月底对我班的学生进行一次家访，此次家访深入到了学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载

2、家访中，我耐心地向学生家长讲述我校一学年的教学情况以及来取得的成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油

二、家访的几点感想

1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我的责任感，也让我更加热爱学生，热爱工作

3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的‘发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反

5、家访也给我上了一课平时对他们来说，一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心家访走出服务第一步总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式但我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段本次家访我体会最深的就是了解了很多看到的东西，认识了更真实、更全面的学生比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反有些有个性的学生，本来觉得很难管但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作会家长用心管理学生家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”班里有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理针对这种情况，我改变了方法，去寻找这个后进生的闪光点他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来我赶忙解释“请不要误会，我路过顺便看看”气氛缓和了我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话学生也非常感激，脸上有了笑容时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接期中考试

2、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效于是，我就到他家去了解情况父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心长达三个小时的交谈，终于说通了家长教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效

3、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展教师家访工作总结3教育需要家庭、社会、学校形成合力，学校工作需要家长的信任与支持我校一向重视家校共建工作，通过家长委员会、学校开放日、家长会等等形式向家长宣传学校教育，展示办学成果，提出教育设想，取得家长支持暑假之际，在教委办的大力倡议和部署下，我校在假期统一组织教师集中进行家访由于我们准备充分，家访方法得当，我校的家访工作取得了较好的效果现就家访工作情况总结如下

一、认清意义，端正态度在学校工作总结会上，我校特意召开专门的家访工作动员会引导教师认清家访的重要意义特别是登门家访，学校和教师的主动和态度，会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关怀、关心，倍感温暖家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任务，还能更好倾听家长的意见和建议，起到学校、家长、教师之间互谅互解的良好效果应该把家访活动作为学校常规工作坚持不懈地抓

二、结合实际，准备充分俗话说”不打无准备之战”，有计划有步骤的工作才能有条不紊地开展，家访工作也要有计划地展开家访之前，教师对学生家庭成员、家长的文化水平、职业、性格、处世态度等都有了初步的了解，再结合学生在校内的表现，把每个学生的家访内容、家访重点、要达到的预期效果都进行了梳理1确定重点家访对象把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点2确定家访内容学校除了把学生基本情况作为家访的重点内容外，还把学校教学楼即将拆除重建带来的困难与不便、要求家长做的配合工作等作为重点向家长介绍并征求意见，通过家访活动的沟通与交流，取得家长的理解与支持3选择灵活的方式和时间学校的服务区有前埔、林厝、侯厝、郑厝，涉及的面比较广学校要求老师们在提前预约的基础上进行家访，因为我校外地生占多数，许多家长忙于工作，上班与作息时间不固定，家访前与家长预约，能让家长有心理准备，由此教师才能根据不同的家庭情况选择灵活的家访方式和时间同时许多家长都在同一家工厂上班的，比如晋工机械，可以将工厂作为一个家访点，让同厂的几位家长凑到一块儿进行家访活动几位家长你一言我一语，让家访变的更热烈，探讨的问题更深入，教师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到分享，起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效

三、全体行动，扎实开展1学校领导干部带头家访李校长不仅深入学生家庭，与家长畅谈对学校工作的意见，还来到了老师们的家中在家访过程中，李育茹校长除了关心和了解教师们的假期生活，还认真倾听了教师对学校工作的意见和建议，特别是前埔小学教学楼拆建在即，面临各种各样的搬迁问题李校长建议有困难及时向学校反映，大家集思广益，共同解决困难其次鼓励教师利用假期时间进行学习，提高业务水平，齐心协力提高学校的教育品质2讲究家访的艺术以家访促家教，用耐心换诚心在家访时教师都能做到“两不“和“三要”即家访不告状；不指责家长和学生要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式3多种方式双管齐下在农村学校，由于交通、上班等等原因，要想把每个学生的.家都走一遍，要把每一个学生的家庭都了解透彻，光靠家访一种方式是完成不了的，也是不够的特别是两个月的漫漫长假，如何随时了解学生的动向呢？我们做法是利用电访及微信的方式作为家访活动后的补充与延伸不定期对学生进行电话访问，了解学生假期生活动向，通过班级微信群宣传假期安全等等事项4做好总结，完善家访档案学校印发了《家访登记表》，让家长填写对学校和对教师的意见和建议，供我们参考家访基本结束后，我们按学校、教师两个层次写出书面总结，要求每位教师在一网上对家访活动进行报道，写出家访心得我们将这些材料一一整理归档，以便从中吸取经验教训，更加督促我们做好今后的家访工作校长家访学生、家访教师，既能作为家访活动的示范者，又能促进对教师、学生的了解，使学校教育有的放矢而教师家访学生，与家长沟通，营造齐抓共管的氛围，也是成为教学合力的一种常规做法我校将对这项常规工作常抓不懈，越做越好教师家访工作总结420—年一月—日开始，我和吴老师徐老师顾老师三位老师分别开始了对澈浦南西角的地区进行家访，家访了一家（许家河廊、张家桥、黄塘曲、葫芦湾、水车基、大树底、许家墩、石帆村等家访）路上遇到一个孩子，共家。