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普通心理学1至6章总结完整版第一章研究对象、方法、历史发展重占•研究对象研究方法19世纪末20世纪初西方主要心理学派及评价第一节研究对象研究心理现象和行为
一、个体心理(个人所具有的心理现象)
1、认知信息加工系统,获得或应用知识的过程,感知觉,注意记忆,思维,语言外界输入的信息,经过脑加工处理,转换成内在心理活动,支配人的行为
2、动机和情绪心理和行为的调节与控制系统情绪对事物的态度,主观体验动机推动人的活动,并使活动朝向某一目标的内部动力意志自觉地确定目的,并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程与认知、情感关系密切
3、能力和人格心理特性系统,着重个体差异的研究(比较、分类、选择)个性稳固而经常出现的心理特性,个性心理特性三个方面相互联系和依存
二、个体行为行为机体在主客观因素影响下而产生的外部活动分为复杂层次与简单层次刺激引起行为的内、外因素区别心理是脑对客观现实主观能动的反应,属于精神现象,是内隐的活动联系心理支配行为,心理不同,决定了行为的复杂性叶皮层背外侧小
14.5%行为主义强化和惩罚原来在行为治疗中的应用:行为通过强化形成,因此可以通过强化或者等手段加以矫正具体来讲行为保持或者重复-强化;行为消退或者减弱・惩罚简要评价1使心理学走向客观研究的道路2丰富了心理学的研究领域,促进了心理学的应用3不研究心理,在一定程度上限制了心理学的健康发展精神分析学派Phychoanalysis弗洛伊德,1896年创立,是现代心理学中影响最大的理论之一,影响人类文化最大的理论之一1性欲论行为的动机根源于心灵深处本能的欲望,特别是性欲欲望受到压抑会产生精神疾病性本能和死本能支配,人性恶2人格结构学说早期的理论潜意识unconscious:原始、本能的欲望和出生后形成的与本能有关的欲望快乐的原则潜意识是人类心理的主体,决定着大部分的行为前意识preconscious:经过回想,能够进入意识的东西稽查作用,旅行检查官的职责例如心里不痛快,为什么?仔细回想知道什么原因意识consciousness:能感知到的心理现象压抑先天的本能和欲望后期理论1923本我人格结构的最底层,由先天的本能、欲望组成的能量系统遵循快乐原则自我人格结构的中间层作用调节本我与超我之间的矛盾调节着本我;又受制于超我遵循现实原则超我人格结构的最高层次,是道德化了的自我,由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来遵循道德原则三个作用一是抑制本我的冲动,二是对自我进行监控,三是追求完善的境界三者相互交织在一起,构成人格的整体三者处于协调状态时,人格是健康的;当者产生敌对关系时,产生心理疾病本我-追求快乐自我-追求现实超我・追求完美行为不是单方面的力量决定的,是人格内部多种力量相互作用的结果V本我欲求——自我的决定和行为——超我限制对金钱的欲望——自己挣钱一抢劫钱财不道德性欲——结婚——非婚性行为不道德精神分析的研究方法——自由联想揭示潜意识,使病人回忆起童年期的记忆和情绪释梦揭露无意识的伪装,了解象征符号的真实含义精神分析的目的是把潜意识的欲望化为意识,治疗心理疾病临床观察分析的方法评价
1、开辟了潜意识的研究,扩大心理学研究的领域
2、奠定了现代新医学模式的基础分析病人的潜意识以治疗疾病突破了纯药物、手术的生物医学模式,开辟了一条重视心理治疗的新医学模式
3、泛性论的批评
4、其理论很难用科学的方法进行验证总结学派之争促进了心理学的发展
4、当代心理学的研究取向二战后,心理学迅速发展,出现了一些研究的范式,影响学科的发展-生理心理学的研究取向用生理心理学的方法研究心理现象和行为用脑中发生的生理化学过程来解释心理现象所有心理功能都和生理、特别是脑的功能有关系认知神经科学一揭示脑功能的秘密认知科学与神经科学的结合研究认知活动的脑机制等,试图全面阐述人和动物在感、知客体、形成表象、使用语言、记忆、推理决策时的脑机制研究方法——临床法布洛卡的研究局部切除法动物电刺激法采用微电极刺激大脑的某些区域脑功能成像技术在对刺激进行心理加工的同时,记录人脑功能活动的图象可以在对脑无任何损伤的情况下研究脑的功能包括ERP、PET、fMRI等多种不同技术
1、事件相关电位技术EventrelatedpotentialERP头皮记录到的与大脑对刺激反应相关的电位变化高时间分辨率反映认知活动的时间进程,但空间定位不是很准确不同的脑电波可反映不同的心理过程—N400是指在目标词出现大约400毫秒后,波幅达到最大的负波negative-P600使指在目标词出现大约600毫秒后,波幅达到最大的正波positive
2、正电子发射断层扫描技术PositronemissiontomographyPET20世纪70年代发展起来的医学成像技术原理当某脑区处于激活状态时,该部分血流量和血液中的含氧量和葡萄糖含量都增加把放射性示踪物质带微弱放射性元素的葡萄糖注入人体正电子发射断层扫描仪能够检测出大脑的哪些区域消耗更多的葡萄糖,以及这种消耗随时间变化的信息探测到的数据输入计算机,生成大脑激活的图像高的空间分辨率,对脑功能进行精确的定位
3、功能性磁共振成像functionalmagneticresonanceimagingfMRI20世纪90年代,迅速发展起来的脑成像的技术测察认知活动时,脑内不同区域血流量以及血含氧量的变化,推测认知活动的脑机制高空间分辨率,能对认知活动进行精确的脑部定位词语和面孔加工的一侧化优势——词语左半球;面孔右半球风险决策激活了前额叶,以及边缘系统中部等脑区范式吹气球通过按钮,给予不同水平的奖励吹的越大,获得的钱越多;吹爆了,扣除积分RaHYNeuroimage2008脑成像技术揭示大脑功能的许多秘密数字加工或者运算定位于顶叶的内部这个区域受损导致计算不能完成语义的加工定位为题中回等抑郁症病人为什么抑郁?其认知有什么缺陷?负责情绪记忆的脑区(如杏仁核,前额皮层)表现出对悲伤面孔的神经活动的增强,高兴面孔的神经活动的减弱认知缺陷源于大脑对正性信息加工的减弱对负性信息加工的增强Leppanen.
(2006)美国科学家近日利用创建的电脑模型和功能核磁共振成像(fMRI)扫描仪,通过〃解码〃大脑的激活模式,成功地确定出一个人刚刚所看到的图片Nature2008320第一阶段,两个被试每人观看包括多种物体和风景的图片,fMRI监测他们视皮层的反应基于这些数据,将视觉皮层分为很多小的立方块,并创建了一个数学模型来表现每个立方对不同视觉特征作出的反应通过结合数以百计的立方模型,能够预测视皮层怎样对任意给定图像作出反应第二阶段,被试观看120张他们之前未见过的图片,同时进行fMRI扫描将记录的模式与模型预测的模式进行比较结果发现预测对了第一个被试的120张图片的110张,第二个被试的86张
(二)认知心理学的研究取向20世纪50年代末出现了一门新的学科-认知心理学1967奈瑟,《认知心理学》广义凡侧重研究认知过程的心理学狭义信息加工的观点来研究,信息加工心理学把心理过程看作是接收、加工、贮存、提取信息的过程重要奠基人Newell和Simon把心理学与计算机科学结合开创了人工智能的研究计算机模拟下象棋的程序;模拟了问题解决强调认知的过程,认知因素在行为中的作用把人与计算机进行功能类比,都是一个信息加工的过程用信息加工的观点(输入、加工、存储、输出)研究认知的过程记忆包括编码、储存和提取的过程采用实验、观察、计算机模拟等方法
(三)人本主义心理学的研究取向由马斯洛(AbrahamMaslow)和罗杰斯(CarlRogers)于五十年代创立现代心理学上的第三势力(thirdforce)(行为主义否定心理过程的研究;否定价值、尊严的作用;否定自我力量对行为的影响)(精神分析潜意识决定论;性恶论;悲观主义)主要观点研究健康人的心理或者健康的人格,研究出类拔萃的精英强调人的潜能和价值,人性美好强调环境和个体自我对行为的作用,强调人意志的作用
5、中国心理学的发展道路简介(-)心理学在中国的早期传播心理学在中国的传播始于明末利马窦的《西国记法》论述了心理学的有关内容1840年后,一些留美和留日学者开始开设心理学课程现代心理学开始于1917年,北京大学建立了心理学实验室1920年在南京高师(东南大学)建立第一个心理系
(二)1949年以后的中国心理学建国初期对心理学的任务进行了探讨,学习前苏联50年代末受到批判60-70年代,停滞状态80年代逐渐发展90年代后得到了空前的发展北京大学生理心理学、咨询治疗、工业和组织心理学浙江大学工业心理学(工程心理学),认知心理学华东师大记忆、认知心理学西南大学推理、认知心理学等华南师范大学语言心理学、教育心理学等北师大语言心理学、发展、咨询、测量、认知神经科学国家重点发展的学科之一第二章心理的神经生理基础重占神经系统,特别是大脑结构和功能脑功能的几种学说大脑左右半球有不同的功能吗?怎样认识功能的偏侧化?脑具有可塑性吗?第一节神经系统的进化一神经系统的发生1原生动物(最低等)——无神经系统单个细胞组成由单个细胞执行着各种功能2多细胞动物——网状的神经系统开始出现网状神经系统细胞间没有突触连接,神经的兴奋可以向任何方向传导例如,水嵋、水母二无脊椎动物的神经系统1环节动物一链状神经系统头部有神经节,能够对周围的振动和光线作出反映初步具有了感觉能力蚯蚓2节肢动物一节状神经系统三部分组成头部、胸部和腹部神经节行为比环节动物复杂但许多节肢动物不能利用感官的协同活动反应外界事物例如,蚂蚁、蜘蛛三低等脊椎动物的神经系统低等脊椎动物—管状神经系统后来发展出五个独立的脑泡前脑、间脑、中脑、延脑和小脑;两栖类动物的前脑发展成为两个半球爬行类动物开始出现的大脑皮层四高等脊椎动物的神经系统哺乳动物的神经系统更加完善,大脑半球开始出现了沟、回,面积增大;脑各部位的机能趋于分化例如,灵长类动物行为和心理更加复杂化从低等到高等脊椎动物,脑进化的特点(-)脑的相对大小变化脑指数来衡量脊椎动物脑的相对大小脑指数脑的实际大小与预期大小的比值计算方法将猫脑指数赋值为1根据目标动物的体重和脑重计算脑指数如假设猫脑重平均约25g,体重7000g;人体重60000g预测脑重是215g人脑实际重约1350g人脑指数是1350/215=
6.3进化特点之一脑重占体重的比例增加
(二)皮层相对大小的变化大脑发展初期与动物嗅觉机能的发展有关,与嗅觉有关的皮层称为旧皮层,后来发展起来的称为新皮层新皮层到了哺乳动物才得到巨大发展若用皮层指数(实际的大小与期望大小的比值)的来表示,人类新皮层的容积是非灵长类动物新皮层容积的
3.2倍若把不同物种大脑皮层摊平,面积是一人大脑皮层面积——四张打字纸;黑猩猩一一一张打字纸;猴脑一一一张明信片;老鼠一一一张邮票进化特点之二大脑新皮层的容积不断增大
(三)大脑皮层内部结构和功能的变化结构上动物新皮层容积小;人新皮层的容积大功能上人脑的功能更复杂;视觉区的数量松鼠4个,猫12个枭猴14个,人脑至少20个进化特点之三大脑皮层结构、功能更加复杂从单细胞动物,到复杂的大脑经过了上亿年的时间,脑是心理的器官心理是脑对客观现实的主观能动的反映人比动物聪明,与两者之间脑结构和功能差异有关心理是神经系统发展到一定阶段的产物,神经系统越进化,心理、行为越复杂、越高级脑是异常复杂的系统,它支配着心理和行为第二节神经元一神经元(Neuron)(-)神经系统结构和机能的单位树突较短,负责接收刺激,并把刺激传向胞体胞体含有细胞核和细胞质维持细胞的生命;整合来自树突和其他神经元的信息轴突较长,神经元有一个轴突传导信息
(二)功能接收、整合和传导信息
(三)神经元的分类根据功能分类1内导神经元(感觉神经元,传入神经元)接收身体内、外的刺激,传导到达脊髓和大脑2外导神经元(运动神经元传出神经元)将脊髓和大脑发出的信息传到肌肉和内分泌腺,支配效应器官的活动3中间神经元介于前两者之间,联系内导和外导神经元洗澡时感觉水有点热,把热水管关小,请说出这一行为反应发生的神经过程神经元通过接收和传递神经冲动来进行信息的交换,大脑加工的也是神经冲动二神经冲动的电传导
(一)概念1神经冲动当任何一种刺激作用于神经元时,神经元就会由比较静息的状态转化为比较活跃的状态2静息电位神经元处于静息状态时,细胞膜内外存在一定的电位差膜内带负电;膜外带正电电压相差约70毫伏静息电位的产生与神经元细胞膜的通透性有关细胞膜外Na+和CI-;细胞膜内K+和带负电的大分子有机物细胞膜对不同离子具有不同的通透性在静息状态下,细胞膜对K+的通透性大,对Na+的通透性差,K+外流,膜内外出现电位差膜内比膜外略带负电,出现静息电位3动作电位神经元受到刺激时,细胞膜的通透性发生变化Na+比K+和Cl-更容易通过Na+进入膜内,使膜内正电荷上升,并高于膜外电位这一电位变化过程叫动作电位动作电位代表着神经兴奋的状态动作电位后,细胞膜对Na+的通透性下降,对K+的通透性上升细胞膜内外恢复了原来的状况
(二)神经冲动的电传导在细胞表面,兴奋部位与静息部位之间出现电位差,产生了由未兴奋部位的正电荷向兴奋部位负电荷的电流同样,膜内兴奋部位与静息部位间也出现电位差,产生相反方向的电流,构成一个电流的回路,称局部电流局部电流使临近未兴奋部位的细胞膜的通透性发生了变化,并产生动作电位这种作用反复进行下去使兴奋从一处传向另一处神经兴奋的这种传导——电传导神经冲动电传导的法则——全或无的法则〃全或无〃法则是指每个神经元都有一个刺激阈值,对阈值以下的刺激不发生反应;对阈值以上的刺激,不论其强弱均给出同样高度(幅值)的神经脉冲发放三神经冲动的化学传导神经元之间神经冲动的传导通过突触(-)突触的含义和结构一个神经元与另一个神经元彼此接触的部分突触前成分轴突末梢的球状小体(突触小泡,神经递质)突触前膜(神经递质一细胞间神经信息传递所需中介的化学物质)突触间隙一个神经元末端与另一个神经元始端间的缝隙突触后部分临近神经元的树突末梢或胞体内的一定部位后膜含有分子受体(可以识别和选择性地与某些物质发生特异性受体结合反应,产生相应的生物反应)
(二)神经冲动的化学传导神经兴奋在突触间的传递,是借助于神经递质来完成的递质与分子受体的结合要具备两个条件1不能有其它递质或者化学分子附着到分子受体上2神经递质的形状必须与分子受体的形状相匹配兴奋性突触突触前神经元兴奋时,由突触小泡释放出具有兴奋作用的神经递质.使突触后神经元产生兴奋如乙酰胆碱一引起肌肉的收缩毒箭的剧毒物质把其受体占用,引起呼吸肌肉麻痹谷氨酸是脑内主要兴奋性递质没有它脑内的许多活动将会停止但是谷氨酸在脑中也是一种可怕的势力细胞膜外大量谷氨酸会导致脑细胞的死亡,因为当谷氨酸被传递到邻近的神经元时,引起这些神经元发疯似地发放动作电位,这些神经元因过度兴奋而死亡抑制性突触突触前神经元兴奋时,突触小泡释放出具有抑制作用的神经递质,使突触后神经元出现抑制性的反应Y-氨基丁酸是脑内主要的抑制性的递质,含量太低会引起癫痫,因为没有它的抑制作用,唤醒水平会变得过高增加丫-氨基丁酸活动的药物在人类身上经常用作镇静药药物会影响人行为的原因药物可以模仿、复制、或者阻断神经递质的活动人脑中神经元A的树突都可以与1000个以上不同神经元B的轴突形成联系(接收信息)B的轴突又与1000以上的C的树突形成突触(输出信息)人脑1000亿以上的神经元,神经元之间连接非常复杂,脑的活动是靠异常复杂的神经网络实现的神经回路神经元与神经元通过突触建立的联系,构成了极端复杂的的神经回路神经回路是脑内信息处理的基本单位最简单的一种神经回路是反射弧感受器(接受刺激的装置)一传入神经一神经中枢一传出神经一效应器(对内外刺激做出反应的细胞或者结构)脑电仪和脑电波记录人脑的脑电活动电极接触头皮不同部位当电极附近的脑细胞活动时,脑电仪以波形的形式把脑电图记录下来细胞活动数量少,波峰小;细胞活动数量多,波峰高借助脑电仪可以了解脑的功能,诊断疾病等小结脑是由大量的神经元组成的神经元的功能是接收和传导刺激神经元内神经冲动的传导是电传导神经元之间的传导是化学传导神经元之间连接非常复杂,脑的活动是一系列神经元之间信息心理通过行为表现出来从外部行为推测内部心理过程,是心理学研究的一条基本法则
三、团体心理个体在与他人互动时的心理特点或团体的心理特点团体心理是在团体的共同生活条件和环境中产生的,是该团体内个体心理特征的典型表现,而不是个体心理特征的简单总和社会促进现象由于他人在场,增强了个体竞争动机的现象社会惰化现象群体一起完成任务时,个人付出的努力比单独完成时偏少的现象原因责任不明确,个人价值或贡献难以衡量解决增强团体组织性和凝聚力明确责任,奖惩分明旁观者效应纽约发生的震惊全美的吉诺维斯案件许多人都有一种〃也许其他旁观者会帮助受害者〃的想法,大家都对别人抱有良好的期望,把责任推给了别人由于责任分散旁观者越多,每个人所感受到的自己的责任就越小,提供帮助的可能性也越小法不责众惩罚轻或无
四、社会心理研究人的思想、情感和行为,怎样受到真实的或者想象的他人存在的影响Allport1985社会知觉,社会遵从,人际吸引,态度的改变,合作、利他……心理学更多从个体角度研究心理第二节门类理论心理学普通心理学发展心理学学习心理学认知心理学人格心理学社会心理学变态心理学生理心理学实验心理学比较心理学……应用心理学教育心理学咨询心理学临床心理学工业心理学消费心理学犯罪心理学广告心理学管理心理学健康心理学心理测量学军事心理学运动心理学康复心理学积极心理学的相互传导第三节神经系统一神经系统构成由神经元构成的复杂的机能系统中枢神经系统脑和脊髓内的全部神经元组成整合和调谐全身的功能,加工全部传入的神经信息,向身体的不同部位发出指令周围神经系统由联系中枢神经系统和身体的全部神经元及其神经纤维组成为中枢神经系统提供信息和传递信息的神经系统负责收集信息传导到脑脑进行评估周围神经系传递命令周围神经与中枢神经系统共同组成统一的神经系统植物性神经系统自主神经系统支配内脏、血管和腺体,支配活动无意识地进行——属于周围神经系统交感神经危险、紧张条件下起作用副交感神经非紧急状态下发挥作用二中枢神经系统的功能
一、脊髓的构造与功能脊髓将脑和周围神经系统联系起来的神经元干线位于脊椎管内,柱状构造,灰质和白质白质在外层,灰质在里层灰质由神经元胞体和神经元树突组成白质由神经元的轴突组成脊髓的功能1躯体与脑部之间神经传导的通路;来自躯干和四肢的刺激,经过脊髓到达大脑,大脑发出的指令,通过脊髓到达效应器高位截瘫?2简单反射中枢感觉神经元传递信息至脊髓后经中间神经元,传给运动神经元至效应器形成反射如,膝跳反射二月囱干brainstem延脑medulla.桥脑Pons、中脑midbrain延脑生命中枢,支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等桥脑对呼吸、睡眠、做梦、意识等具有调节作用网状结构脑干中一种由白质和灰质交织混杂的结构,呈网状上行激活系统维持大脑皮层的觉醒状态昏迷下行激活系统能加强或者减弱肌肉的活动三小脑与皮层运动区共同控制肌肉运动,协调身体的运动,调节身体姿势与平衡在运动技能的学习方面,有一定的作用四间脑丘脑thalamus:皮层下高级的感觉中枢,除嗅觉外的各种感觉的中转站下丘脑hypothalamus:调节植物性神经系统的皮下中枢主管内分泌系统,维持新陈代谢,调节体温,与饥饿、渴等活动密切相关例如,身体储存能量降低,下丘脑兴奋,促使个体进食身体体温降低,下丘脑引起血管收缩并产生非随意性的颤抖五边缘系统在大脑内侧面最深处的边缘,覆盖在脑干的外面包括扣带回、海马回、海马沟、杏仁核,附近的大脑皮层以及丘脑、丘脑下部等组织1与动物的本能行为有关如捕食行为、攻击行为等2与记忆和学习有关海马损伤,丧失把短时记忆转变为长时记忆的能力著名的H.M案例脑成像技术比较了伦敦出租车司机和公交车司机的海马组织结果发现在海马的一定区域,出租车司机要比公交车司机的体积大,开出租车的时间和海马某区域体积成正相关3与情绪有关杏仁核,主管愤怒、恐惧的情绪;一项PET研究中,要求被试判断威胁性词语和中性词语的书写颜色,结果表明,威胁词比中性词显著地激活了双侧杏仁核Isenberg1999杏仁核参与了对令人不愉快的词汇的评价Tabert2001三大脑的结构与机能—大脑的结构体积占中枢神经系统体积的一半以上,重量约为脑总重量的60%大脑半球是由表面的灰质和深部的白质组成表面的灰质部分叫大脑皮层分左右两半球,由月并脏体连接连接两半球的神经纤维是中枢神经系统的最高级部分,各种心理活动的中枢皮层的沟、回中央沟、大脑外侧裂、顶枕裂;中央前回、中央后回;皮层的四个分区额叶、颗叶、顶叶和枕叶脑功能研究的方法——临床观察法脑损伤病人局部切除法电刺激的方法脑成像的方法ERP(事件相关电位),时间分辨率很高,考察认知活动的过程定位不是很准PET(PositronEmissionTomogr叩hy正电子断层扫描技术)测量葡萄糖代谢量考察认知活动的机制FMRI(功能性核磁共振技术)测察认知活动时,局部血流量和血氧含量的变化,推测认知活动的神经机制空间定位准确
(二)大脑皮层的分区及机能布鲁德曼(Brodmann1909)52区1初级感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区是接受和加工外界信息的区域初级的视觉区枕叶,17区接受视觉感受器输入的神经冲动,产生初级的视觉如,光的觉察初级听觉区颗叶,
41、42区产生初级的听觉机体感觉区顶叶中央后回;接受来自皮肤、内脏等器官的刺激产生温度、触觉、疼痛等感觉躯干、四肢在体感区的投射关系是左右交叉、上下倒置的头部在感觉区的投射是正直的各部位投射面积的大小取决于它们在机能方面的重要程度2初级运动区额叶的中央前回发出运动指令,支配身体运动躯干、四肢在运动区的投射关系是左右交叉、上下倒置运动区与头部运动的关系是正直的各部位在运动区的投射面积取决于它在机能方面的重要程度3语言区布洛卡区在左半球额叶的后下方、靠近外侧裂处受损会发生运动性失语症威尔尼克区在颍叶上方、靠近枕叶处,言语听觉中枢,与理解口头言语有关角回在顶枕叶交界处,言语视觉中枢损伤该区域出现理解书面言语的障碍4联合区联合区占面积约占4/5左右不接受任何感觉系统刺激的直接输入,不直接支配身体的运动它们不是未被开发的部分感觉联合区邻近初级感觉区的脑区,从感觉区接受信息,并提供更高水平的知觉组织运动联合区运动区的前方,负责精细的运动和活动的协调前额联合区(前额叶)位于运动区和运动联合区的前方前额叶的功能与计划、控制有关前额叶损伤,患者计划和控制能力受损与注意、记忆、推理、问题解决、语言等有关前额叶损伤,极度的分心状态切除前额叶的猴子,短时记忆受损额叶受损后完成推理有困难前额叶与情绪和情感有关一项研究选择了17位被试,这些被试对某同事或昔日恋人恨之入骨被试分别看他们憎恨对象和一般熟人(感情中立)的照片,利用fMRI对其大脑进行扫描憎恨相关的脑区包括前额叶和皮层下区域中的结构皮下区域主要集中在壳核和脑岛壳核的作用在于感知轻视和厌恶,它同时也是运动系统的一部分〃值得一提的是,壳核和脑岛也是在男女爱情中表现出活跃性的区域这并不奇怪壳核可能与恋爰中对攻击行为的准备有关,比如在有情敌的威胁时〃〃此前的研究表明,脑岛可能参与对痛苦、烦恼的响应,而看到喜爱或者痛恨人脸时,都会产生苦恼的反应爰情与憎恨皮层激活模式的显著区别在于,爰情时,大多数与判断、推理相关的额叶皮层都处于不活动状态,而憎恨时这些区域是激活的浪漫爱情中的人对另一方的评论和判断往往较少;在憎恨中,人们更可能通过判断、推理来决定如何实施伤害或者报复〃爱情会使人盲目〃前额叶与人格有关〃盖奇再也不是原来的盖奇了〃错误认识的纠正有人根据联合区的特点和它在皮层上所占的面积,推测只利用了大脑功能的十分之一从神经科学的研究来看,这种推测缺少根据额叶运动、计划、控制、注意、记忆、问题解决、语言、情绪情感、人格等顶叶温度、疼痛、触压等机体感觉颗叶听觉、语言、记忆等枕叶视觉人之所以能够看、听、体验饥寒冷暖;能够运动、注意、感知、记忆、思维、使用语言、体验情绪等都是因为有一个健康的脑脑的各部分各司其职联合完成活动脑是心理的器官,是心理和行为产生的基础三大脑两半球的一侧优势临床观察的结果,1836年,Dax报告,40位出现语言障碍的病人,全部是左脑损伤1861年Broca发现中风后的病人右侧肢体偏瘫说话出现障碍右脑损伤的病人39岁教师,中风康复后,能讲课,但情感表达受到损伤不能正确地判断他人表达的情感右脑损伤的病人对位于身体左侧的事物不关心如,穿鞋、刮脸;迷路,找不到熟悉的家不能完成搭积木的活动割裂脑研究为了防止癫痫病恶化,切断脐胀体斯佩里Seprry和扎加尼加Gazzaniga于60年代对裂脑人进行了系列研究,1981年获得诺贝尔生理学奖把不同的物体,分别呈现在左、右视野,以使它们被投射到不同半球被试坐在桌子前,下颗固定在一个支架上,两眼注视正前方银幕上的一点然后在左视野快速呈现锤子图形,在右视野呈现玫瑰花图形屏幕前摆放相应的物体,但看不到实验结果回答看见玫瑰,不能回答看见锤子,但可以用左手把屏幕前摆放的锤子拿出左半球负责言语、阅读、书写、运算和推理等右半球知觉物体的空间关系、情绪、音乐和艺术欣赏、舞蹈、雕塑等注意两半球功能上的差异只是程度上有所不同正常情况下,它们既分工又合作,完成复杂的活动合作中两个半球具有不同的风格左半球——分析性和顺序性的;右半球——全局性和空间性左、右利手者,语言的优势半球在哪个半球?97%右利手者,语言优势半球在左半球68%左利手者,语言优势半球在左半球Introductiontopsychology2004
(四)脑的可塑性在后天经验的影响下,脑的结构、功能等方面会发生一定的变化脑结构或形态的变化(Rosenzweig1972)同窝的老鼠饲养在不同环境中;4周-10周不等1饲养在标准的实验室的笼子里,笼子有足够大的空间,有适量的水和食物2饲养在小笼子里面,笼子被放置在单独隔离的空间里,有适量的水和食物(刺激贫乏)3饲养在带有各种玩具的大笼子里面,水和食物等(刺激丰富的环境)实验结果饲养在丰富环境中的老鼠,大脑皮层更重,灰质厚,皮层在脑中所占比重大乙酰胆碱(能使神经冲动传导的更有效)的活性更高等《改变心理学的40项研究》,P14-23Briones
(2004)考察了成年鼠在复杂环境中视皮层神经元突触的可塑性结果复杂环境使成年鼠的神经元产生更多的突触,任何年龄,环境都会对神经系统的可塑性产生影响启示优越的生活环境对脑发育起到积极的促进作用有关动物猴子的研究对猴子进行触觉训练,成年猴用一个或者两个手指触摸一个旋转的、粗糙的圆盘几个月后,大脑皮层中支配这些手指的面积变大;盲人触摸盲文的手指,皮层支配它的面积比常人大脑功能的变化案例一女婴,因病变,切除了右半球30岁时表现;图形知觉、理解空间关系、图形识别、音乐、绘画等均正常X光检查右侧颅腔空的,但左半球非常大案例失语症的恢复;年龄越小,越容易恢复总之脑具有可塑性,在结构和功能上会发生一定程度的变化可塑性贯穿一生,但年龄越小,可塑性越大从孩子到成年,大脑变化进程Dosenbach等人对238幅来自志愿者(7~30岁)的功能连接核磁共振成像脑扫描进行了分析结果:脑中长距离神经元连接随着年龄的增长而增加,而短距离连接则会随着时间的推进而变得较弱一个成熟的脑会以脑中更稀少但更为准确的神经元连接为特征一个快速的、5分钟的功能连接脑扫描将来可以辅助医生筛检、诊断和治疗脑功能失常的病人脑的可塑性对教育的启示0岁到3岁是人脑发展较快的时期,给孩子创造一个丰富的环境防止大脑的老化第四节脑功能的学说—Localizationtheory(定位说)各种功能是由大脑的一些特定区域负责的始于加尔的颅相说〃心理表现为许多机能,这些机能在大脑内有其对应的位置〃即由颅骨的形状推知某种心理的能力通过对病人、朋友、犯人、精神病人的头颅检查,画出一张有27个区域的颅骨图,每一个区域有某种特殊的机能真正的定位理论始于19世纪60年代失语症的研究布洛卡区,威尔尼克区20世纪40-50年代,得到进一步发展加拿大的外科医生潘菲尔德的贡献——机体感觉中枢、运动区、视觉中枢、听觉中枢;记忆与额叶有关;情绪与边缘系统有关评价定位理论对脑功能做出静态的、局部的描述二Wholistictheory(整体说)脑的功能是由大脑整体负责19世纪中叶弗罗伦斯切除动物一部分皮层导致的行为损伤,但能恢复动物行为损伤的程度与切除大脑皮层的大小有关感觉、知觉在脑中占共同位置20世纪中叶,拉什利(lashley)支持整体说白鼠学习走迷宫,然后切除白鼠大脑皮层的部分,记忆和学习受到影响但与部位无关,与面积有关大胭皮层活动的两个重要原理均势原理皮层各部位以同等程度对学习、记忆发生作用总体活动原理大脑是以整体方式发生作用,学习效率与大脑损伤的面积有关,与损伤部位无关评价心理活动依赖于脑的整体活动是道理的,但脑的各个部分有其特殊的贡献大脑不是一块原始的,未分化的组织三TheoryofThreefunctionalsystem(三个机能系统学说)鲁利亚前苏联著名心理学家二战期间,对脑损伤的病人进行康复训练不能将心理机能集中在某些被隔离开的细胞群;细胞群必须置于协同工作的区域系统内,在复杂的系统中分别起着各自的作用提出大脑皮层定位是动态的、系统的机能定位说脑分成三个紧密联系的机能系统1调节激活和维持觉醒状态的系统定位在网状结构和边缘系统保持大脑皮层的觉醒状态2信息接受、加工和储存的系统定位在皮层的枕叶、颗叶和顶叶以及相应的皮下组织作用是接受刺激,并加工,储存一级区是刺激的直接投射区,具有高度特异化的功能二级区是对信息进行综合的脑区,对一级区加工过的信息进行综合三级区是对信息进行空间和时间的整合,反映事物之间的关系,位于枕叶、颗叶和顶叶的交界处3行为调节系统定位在大脑皮层前部,主要是前额叶负责编制行为程序、调节和控制行为一级区位是初级运动区,位于中央前回,通过该区域调节身体运动二级区位于运动区的前面,实现对运动的组织,制定运动的程序三级区位于前额叶,主要作用是产生活动的意图,实现对复杂行为的调节和控制三个系统既分工又合作,完成心理活动和行为第一机能系统保证觉醒;第二系统保证接受信息,并储存在记忆中,第三系统保证行为服从一定的意图,保持行为的方向如,听课该理论强调每个系统有不同的功能,但要相互协同活动完成其机能的实现该系统丰富了脑功能的理论,是目前很受重视的一种理论四Moduletheory模块说20世纪80年代出现的一种新理论由Gazzaniga1976提出全球著名的脑科学家之一,〃认知神经科学之父〃,Gazzaniga大大促进了对大脑功能偏侧化的认识1995年出版了里程碑式的著作《认知神经科学》TheCognitiveNeuroscienceso主要观点人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的功能模块组成的不同的模块有不同的功能,模块的结合保证着认知功能的完成语言理解中有句法加工模块、语义加工模块模式识别中面孔识别模块、物体识别模块评价该理论揭示的是人脑的整体特性;它不是对脑功能的静态的、局部的描述,而是对脑运转状态的动态的全局性的描述总之根据模块化的观点,脑是由许多功能特定化的功能模块构成的;这些功能模块即分工又合作,一起创造了心理与行为小结定位说把机能与脑的某一部位严格对应起来整体说大脑是统一的机能整体,各种机能是由大脑整体负责机能系统说脑的机能是由三个系统相互作用,相互协调活动来完成的模块说强调不同的模块执行不同的功能,模块的结合保证脑的功能的实现第三章感觉重点感受性和感觉阈限的含义、关系刺激强度与感觉强度的关系视觉现象和听觉现象第一节感觉的一般概念—>感觉人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的认识Sensationreferstotheprocessofdetectingastimulusintheenvironment.感觉的意义感觉提供了内外环境的信息感觉保证了机体与环境的信息平衡感觉是人全部心理现象的基础Bexton1954
二、感觉的类别外部感觉视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉内部感觉运动觉,平衡觉、内脏感觉共同为有机体提供内外环境的信息
三、感觉的测量
(一)绝对感觉阈限与绝对感受性绝对感觉阈限刚刚能引起感觉的最小刺激量Absolutesensorythresholdreferstotheweakestamountofastimulusthatcanbedistinguishedfromnostimulusatall.操作性定义多次呈现不同强度的刺激,有50%能够感觉到,50%感觉不到的刺激强度把绝对阈限看成某个固定的刺激量是不妥的(概念由测定它的操作性程序下定义)绝对阈限不完全〃绝对〃,受情境;个体因素(年龄、期望、动机、疲劳)的影响人类重要感觉的绝对阈限视觉晴朗夜空30英里以外的烛光(1英里=
1.61公里)听觉安静环境20英尺以外手表的滴答声(1英尺=
0.31m)味觉两加仑水加入一茶匙糖后有甜感普通心理学研究心理现象的最一般的规律,研究最一般的理论,研究对象是正常成年人为其它学科的学习提供理论基础研究目标对心理现象进行〃描述、解释、预测、控制〃应用
1、教育了解学生心理,为教育服务罗森塔尔效应是由他人的期望使人们的行为发生与期望趋于一致变化的现象1968年罗森塔尔在一所小学1-6年级各选三个班进行所谓的〃未来发展趋势测验〃,然后把一份〃最有发展前途者〃的名单交给了校长和相关的老师8个月后再次施测,结果发现名单上的学生学习成绩个个有了较大的进步,变得自信、开朗期望的作用教师期望影响学生对自我的认识教师对学生的评价、态度、期望很重要
2、心理咨询重点是心理辅导,面对正常人
3、心理治疗面对心理障碍者治疗方法
4、工业和组织心理学员工工作的目的或者价值?据此调动积极性
5、消费心理学商品的定价最小单位定价策略以最小包装单位定价10元3斤99元
6、人才的选拔结构化面试的方法设计、试题、实施、评价、结果都是有结构的程序工作分析、界定职责和需要特质、编制面试问题、制定基准答案、面试准备、建立和谐气氛、提问、结束营销职位的胜任特质能力倾向(沟通能力、人际交往、应变能力、创新能力等)营销知识(营销基础知识、营销战略等)营销技能(谈判技能、推销技能等)与管理工作密切相关的能力计划能力提出和设立目标,有效分配资源;分析能力善于在复杂的情景中进行分析;决策判断能力;领导指挥能力;沟通能力;抵御压力的能力学科的性质中间科学或者边缘科学第三节研究方法嗅觉一滴香水弥散三居室触觉一片蜜蜂翅膀从一公分外落在面颊绝对感受性Absolutesensitivity:人的感官觉察这种微弱刺激的能力绝对感受性与绝对感觉阈限成反比关系心理学研究的基本要求客观、实事求是心理学的基本研究方法实验法观察法测验法个案法调查法……研究中容易出现的偏差受外部因素影响产生的偏差权威、媒体、实验设计的缺陷等由于个人原因产生的偏差个人想法、个人特点等案例分析〃聪明汉斯〃的故事实验者效应(实验者偏差)实验者在实验过程中,有意或者无意地将预期的结果通过表情、动作等暗示给被试,以至于实验结果有利于证明实验者假设的现象单盲和双盲实验主试(实验实施者)、被试(接受研究的对象)对研究的目的一无所知顺序效应被试接受两个或者两个以上的实验处理时,反映了有机体受经验的影响而发生的实验偏差一半被试一种顺序另一半另一种顺序心理学的实验设计一定要严格,目的是保证研究的客观性
1、实验法心理学的诞生得益于实验方法的采用19世纪前,采用思辨方法19世纪后,大多采用实验的方法1879年冯特第一个心理学实验室1885年艾宾浩斯的记忆研究现代计算机控制程序的实验研究在控制条件下,研究者有系统的操纵自变量,然后观察自变量与因变量之间关系的一种研究方法分为实验室实验与自然实验关键操纵自变量,控制无关或者混淆变量实验的方法广泛应用于心理学的各个分支中实验研究程序L形成理论假设假设是尚待检验的命题,它是心理学研究的开端来源:科学的理论;观察等
2、实验设计确定自变量和自变量的水平主试选择和操作的变量,分成至少两个水平故事中有插图,无插图确定因变量:被试的反应变量儿童对故事内容的理解成绩选择被试Subjects:幼儿选择具体的实验设计类型被试间设计一组被试只接受一种处理条件-甲组有插图组■乙组无插图组被试内设计一组被试接受所有条件的处理-甲组有插图无插图注意控制无关或者混淆变量能够影响实验结果,但不感兴趣的变量例如实验的时间、环境、材料呈现顺序等
3、实验观测实验设计实施,收集数据的过程采用计算机、录象机、或者纸笔记录数据
4、统计分析对实验结果进行统计,分析5得出结论可操作的自变量很多留面子效应人们拒绝一个很大的要求后,对较小的要求接受性增加的现象监狱模拟实验一经典的社会心理学实验,说明社会身份在心理和行为中的作用常用因变量实验者所要测定的心理活动或者行为例如,反应时,正确率,生理的指标等反应时reactiontimeRT:指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间在认知领域的研究中,当涉及快速的信息加工过程,多以反应时作为因变量的指标通过反应时,揭示认知活动的阶段和复杂程度等反应时技术的应用人才选拔、交通领域优点可揭示事物见的因果关系可重复、可检验数量化指标明确缺点外部效度难以确定
2、观察法在自然的条件下,对表现心理活动的外部活动进行有系统的观察,从中发现心理活动的规律性采用观察法的情况L所观察对象无法控制例如,婴儿什么时候开始说话
2、控制条件下,可能影响某些行为的出现
3、社会道德的要求,不能对某些现象进行实验生命早期剥夺语言环境对儿童语言发展影响优点:保持心理的自然性,结果比较真实不足不够严密,不能得出确切的因果关系例如,看电视时间长,学习成绩差酒吧数量越多和教堂数量也越多一饮酒能使人产生宗教信仰观察结果受研究者主观因素的影响大,容易产生观察者偏见
3、心理测验法用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理现象的方法标准化施测题目、施测过程、评分标准和对分数的解释是一样形式文字测验、非文字测验规模团体测验、个别测验内容智力测验;人格测验;职业能力倾向测验;态度测验等两个基本要求信度测验的可靠程度多次测验成绩相关效度是否有效地测量了你要测的东西有信度不一定有效度;有效度一定有信度优点快捷、方便缺点有些测验效度不高;有些测验操作复杂
4、个案法深入地研究一个或者少数被试的方法例如,临床个案的分析(失语症的研究)优点探索性,提出假说缺点花费时间;样本性偏差;谨慎的结论第四节历史发展19世纪末心理学成为一们独立的科学
1、近代哲学思潮的影响(17-19世纪)哲学思潮为心理学的诞生奠定了理论基础理性主义强调某些知识是先天赋予的笛卡尔相信〃天赋概念〃,某些知识(道德、数学等)是先天赋予的经验主义强调一切知识均来自后天的经验洛克人的心灵犹如一块〃白板〃只有通过观察才能对客观事物有所认识联想主义复杂观念由简单观念借助联想形成2现代实验生理学的影响为现代心理学的诞生提供了方法论的基础赫尔姆霍兹(HermannVonHelmholtz):第一个历史性成果测量了青蛙运动神经神经冲动传导的速度(90英尺侬),为心理学中测量反应时奠定了基础,提出了视觉的三色说和听觉的共鸣理论费希纳(GustavTheoderFechner):用实验的方法研究物理量与心理感觉量之间的关系诞生的标志1879年冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室冯特的贡献建立第一个心理学实验室创立实验心理学,培养大量心理学研究人才创办心理学刊物《哲学研究》撰写《生理心理学原理》《民族心理学》关于语言、艺术、神话、宗教的社心巨著
3、19世纪末、20世纪初的西方心理学派别构造主义冯特,铁钦纳对象研究人的直接的经验,即意识(心理)任务意识由哪些成分或者元素构成由三种元素组成的感觉、意象和激情感觉是知觉的元素,意象是观念的元素,激情是情绪的兀素元素在空间上和时间的结合(联想)构成了知觉、观念、情绪等复杂的心理过程研究方法实验的内省法,控制刺激(视觉的、听觉的)使之有系统的变化,让被试报告自己的内部体验评价创建了第一个心理学学派,促进心理学的发展研究内容过于狭窄,脱离实际割裂了心理的整体性机能主义威廉詹姆斯,杜威等观点研究意识或心理在个体适应环境时的功能意识不是个别元素的集合,是一个连续的整体,其作用就是使有机体适应环境《心理学原理》1890评价促进心理学的发展,应用到教育、临床、工业等领域格式塔心理学派代表人物魏特海默、柯勒和考夫卡等人观点研究意识的科学心理是一个整体,整体不等于部分之和,整体大于部分之和对知觉、学习等问题进行了研究,提出知觉的组织原则、认知学习理论等行为主义:华生(Watson1878-1958)于1913年创立《行为主义的心理学》1919系统阐述了行为主义的理论体系1913-50年代,行为主义的天下
1、激进的行为主义,华生研究外显的行为,决定行为的因素行为是有机体适应环境的活动,引发活动的是刺激,心理学是研究刺激一反应(S-R)的一门科学〃肌肉抽筋心理学、不研究心理的心理学、无大脑心理学〃个体行为的环境决定论后天经验决定行为,反对使用内省,采用客观的实验的方法
2、新行为主义30年代以后,新行为主义学派;代表人物斯金纳、托尔曼等人观点承认内部心理活动对行为的作用,承认刺激一反应之间存在一个中介变量例如,需求变量;认知变量斯金纳操作性条件学习理论的创始人,行为矫正的开创者〃斯金纳箱〃,研究动物的行为学习即行为反应概率的变化什么因素决定着行为反应发生的概率?强化对强化的控制就是对行为的控制强化物能够使反应概率增加,或维持某种反应水平的任何刺激物物质性强化物食物,衣服,房子社会性强化物微笑、赞赏、点头活动性强化物做老师的帮手象征性强化物嘉奖、颁发奖状强化利用强化物诱使行为反应概率增加的过程正强化刺激出现,行为概率增加或行为变得更稳固,行为先发生,强化物在后负强化通过终止不愉快的刺激增加行为发生的概率,厌恶性的刺激在先,行为发生在后例如,白鼠受到电击,如果按压杠杆,电击消失如何塑造行为?对期望的行为进行合理的强化,行为主义的强化原理在教学过程的运用惩罚减少行为反应发生概率的手段两种惩罚
1、行为反应发生后,呈现厌恶的刺激
2、行为反应发生后,取消喜欢的刺激严重体罚儿童可能的后果?研究6002个美国家庭目的青少年时期得到的体罚与后来生活状况的关系结果受过体罚的个体更有可能经历各种问题抑郁、自杀、酗酒、虐待儿童、殴打妻子结论〃终止打屁股和其它各种体罚,对从根本上预防虐待儿童和配偶、抑郁、自杀和酗酒问题具有重要的意义”孩童时期受严重体罚可影响脑发育
(2008)日本熊本大学的研究23人,在4-15岁的时候,有过12次以上被扇耳光或被用鞭子抽屁股等经历受折磨时间超过3年fMRI对大脑进行扫描,与未控制组22名同龄人相比结果前者与情感和意志相关的额叶皮层平均要比后者小
19.1%与注意力相关的扣带回小
16.9%与认知能力相关的额。