教师线上授课教学总结和感想24篇

老师线上授课教学总结和感想（精选24篇）老师线上授课教学总结和感想（精选24篇）老师线上授课教学总结和感想篇1一场突如其来的疫情打破了全部人生活、工作和学习，让我们不得不停下脚步宅在家里寒假就在这样不知不觉中过去了然而，我们却不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教学和学习活动为了让孩子们不会停下学习的脚步，网络授课成了一个必定趋势面对这种新的教学和学习模式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的尤其对学生提出了更高的要求由于失去了老师的监督，学习就要靠学生的自制力了，所以这样的学习模式也可以说是对学生的一个考验为了让学习效果更好一点，我也是经过了不断摸索和改进

一、明确目标，让学生心中有数在第一堂课中，我就明确了网络学习期间的目标第一，重规范，养成良好的朗读、书写和听课的习惯好的习惯的培育比把握更多知识更加意义深远因此，要让学生和家长把规范习惯作为第一位第二，重积累，拓展学习视野，浸润语文素养语文学科是一个涵盖面非常广的学科因此要让学生走出课本，增加积累现阶段主要是激励学生增加课外书的阅读第三，重快乐，劳逸结合，非常时期激励学生自己动手，勤熬炼，为自己制造快乐老师和家长都不要施加学习的压力

二、探究适合自己的教学模式停课不停学模式一出，各种教学平台层层出不穷最后我选择了、录播课原因有成为一个老师就要教育好，对于视频中的一些不足之处我自己也会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学生反复学习让他们把握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契协作老师线上授课教学总结和感想篇6劳碌的一学期又将结束，在这一学期我担任了初一初二的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结

一、师德表现关心集体，以校为家响应学校号召，乐观参加学校组织的各项活动，注意政治理论的学习协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平关心热爱学生，做学生的好伴侣二，课堂教学美术对于学生并不陌生，但初一上学期的时候，很多学生的理解就是美术就是画画，经过一学期的知识传授，学生对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟初二年的美术重点稍微有了不同的侧重点，初一年侧重学生对印刷体美术的体验，而初二年更是侧重学生对美术的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，学生学起来也有了比较大的爰好所以老师要有目的的引导学生去学习和探究，以便于让学生了解和欣赏更多的美术作品在上每堂课前我都要专心的备课，使上课时可以很好地引导学生，并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平，有创意的作

三、教学工作为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形式下的教育工作，我专心的参加学校的每一次培训活动，专心记录学习内容本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，专心备课，听课，上好每一节常规课同时协作组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校园的美化，宣传工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电本学期也带学生参加爱好小组，同时也辅导学生参加各项竞赛活动，虽然未取得很好的成果，但也有了很大的进步，信任继续努力会有更大的进步的

四、课外活动在课堂中我也乐观挖掘美术人才，并利用周末爱好小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的爱好

五、考试本学期我采纳了笔试和平时作业的评比，笔试主要是书本上的基本知识为主，平时他们交上来的作业我也做到专心批改，分等级评比，所以平时作业对于期末成果占了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之三十以上

六、其他我常常收集各种美术作品，以便于让学生多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让学生接触到更多关于美术的器材，能有更好的爱好学习同时在课外我也主动的学习专业上的知识，做到自已一是股活的泉水，能够源源不断地给学生提供优质的水资源，信任自己在以后的教学上会有更好的表现老师线上授课教学总结和感想篇7开学第一周，我信心百倍地把自己在假期里所学的东西，运用于自己的教学中在课堂的实践中，有喜悦，有失落，有困惑，有感慨更多的是收获与启迪一周的语文教学，我本着“以语言训练为中心，培育学生的语文能力和人文素养，以教材为例注意读法、写法、学法的指导J的原则进行教学在教学中我专心钻研教材，理解的写作意图，揣摩教材的意义，力争对教材全面而又富有个性的理解与把握着眼于教材中的一个标点，一个词语，一个句子开头构建或更新学生的语言世界和人文世界教学时我留意从以下几点突破:词语的教学，我注意联系实际避开让学生死记字典的解释例如“饥肠辘辘”这个词我让学生联想自己有过的这样经历“呐喊”这个词我让学生说说自己什么时候“呐喊”过，是怎样喊的学生爱好高涨，这种解词的方法有利于学生对词语的利用句子的教学捉住文中的重点句，有特点的句子进行指导例如《窃读记》中的“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着J我把逗号改成顿号让学生对比读学生在对比中体会到逗号说明虽然是窃读但也读地仔细，专心在这里有的学生还体会到为什么不说“我急忙打开书”感受到的语言精练，表达的情感真切段和篇的教学，削减对内容的分析，增加对语言的感悟比如在《走遍天下书为侣》一课中，理解反复读一本书的方法时，我让学生边读边画出关键的词，由整句的理解转化为关键的词语既理解了的读书方法又感受到了语言的运用读写结合进展语言利用文本中的有利点，进行写话练习在《窃读记》中一个小小的读书要求都是白日梦时我引导学生“假如你就是林海音，当你看到今日的孩子们读书是如此的便利，你会对大家说些什么呢？学生结合课文内容，写出了自己的心里话看似是对别人说其实那也是孩子们对自己说的话这样既进展了学生的语言表达能力又有利于深化对课文人价值的熟悉在一课课的教学实践中，伴随而来的出现了许多许多的问题对这种转变学生还不能马上适应，需要一个过程，自己在教学中还不够成熟，有的地方方法还不得当所以出现了课时完不成的现象在接下来的教学中，我会多读多学继续钻研，是自己的语文课焕发诞生命的活力，让学生在自己的语文课堂中理解、品尝语言，积累、运用语言获得语言才智，受到人文熏陶老师线上授课教学总结和感想篇8这篇课文我分两个课时来完成并且我把这篇课文的重点放在理解字词、课文内容和让学生自己归纳课文中寻找石兽的四种方法上把难点放在让学生知道学习这个故事你懂得了什么道理上首先我让他们自己借助课文下面的注解和工具书自己初步阅读感知课文内容接下来就是对基本知识的学习以及把握课文内容对于作家作品的介绍我只简洁的说一下对字词和课文内容我讲的比较详细我先让他们自己翻译课文把不会翻译的作上记号（在学习时采纳小组合作的方式）等时间到了我让每个小组派一个代表一句一句讲解课文内容由于文章内容有点长我让他们一段一段来学习我把每段里面重要的词语句子要他们做上记号，再让他们当堂把这些内容记下来，过几分钟后我在检查他们学习的情况我觉得人有了压力之后才会有动力，对于这些学生来说用这种方式让他们把握文章内容效果还可以学完文章内容之后，我马上进入第二环节提问题第一个问题是让学生归纳这篇文章主要讲了一个什么故事？待学生回答之后便明确答案（寻找石兽的故事）接着问他们课文中讲了他们用几种方法来寻找石兽的？然而学生对这个问题的答案就回答的不是太好，他们都只找到了三种，他们都把第一种给漏掉了最后又问学生他们是怎样找到石兽的？学生马上回答是根据老何兵提供的线索在河的上游找到石兽的文章的最后我问学生从他们寻找到石兽这件事我们应该明白一个什么道理？对于这个问题他们回答的就不是很全面对于这篇课文我觉得自己在教学生朗读和让他们课文重要词句这方面做得还可以他们之后做这课的习题时很多学生都不用看书，这点值得我高兴在课文提升这方面我觉得自己做得还不好以后自己要在这方面多下点功夫俗话说“活到老，学到老”，对于学问是永无止境的只有不断给自己充电，才能提高自己的能力才跟得上时代的步伐老师线上授课教学总结和感想篇9我校在疫情防控期间要进行网络教学课，网络授课已开展三周在过去的这三周里，道法组的每一位老师都在乐观思考、探究、实践，用自己的努力去解决教学中遇到的各种难题与困惑今日在道法教研组群中进行的教研会，根据学校要求分别从备课、教学形式、学生管理、作业布置批改等方面做了沟通，大家乐观踊跃的发言，为今后道法网络教学提供一些借鉴

一、备课为了提高网上授课听课效果，乐观专心备课，充分利用网上教学资源音频、视频、漫画、歌曲、材料齐上阵，适合那种形式选哪种形式，极大调动乐观性，让学生想听、愿听、乐听已到达效果各个班级备课组通过、钉钉等各种网络工具，乐观备课、研课并在钉钉直播教学中进行直播试讲，探讨出现的问题，解决的方法，在反复修改中追求完善

二、教学形式每周的授课采纳直播的形式进行，即便是录播课，也要通过直播的形式，掌控课堂教学进度，每节课用30分钟左右的时间来讲课，在讲课过程中留一部分时间给学生汲取和消化课堂知识，利用连麦等方式和学生沟通问题，了解学生课堂知识点的把握情况，让教学的内容尽可能丰富起来

三、学生管理

1、充分利用小组，让小组长明确自己的任务，防止老师监管不到位

2、在班级钉钉群和群准时表扬优秀的同学，树立榜样力气

3、在钉钉群内分班级公布每次直播课程的观看名单，包括观看时长，起到很好的督促作用对学习不太乐观的同学除了准时督促，或者和家长直接沟通，通过激励唤醒学生乐观参加的心态

四、作业布置批改充分利用课堂，当堂任务当堂完成遗留问题利用自习课继续讲解或下节课课上讲解把老师上课需要做笔记的内容拍照保存，便于课后复习通过家校本上交老师批改，再反馈给他们，有针对性讲解对于不能按时提交作业的学生先在群里提醒，对于个别同学直接打电话，尽力气督促学生按时完成作业当然在网课中我们也会遇到各种各样的问题，如学生听课的状态不能准时掌控、与老师的互动少、学习检查的情况不够完整、背书效果不好等，需要今后与学生、家长共同努力克服这些困难老师线上授课教学总结和感想篇10《aieiui》是拼音教学中学习复韵母的第一课，但很多孩子在幼儿园时都已学过所以我在本课的设计中，尽量让全部学生读准音，订正学生以前的不正确读法外，还有就是拼音的标调在教学中，根据学生年龄特点动身，设计了一些适合孩子们喜欢的练习和游戏，让留意力集中时间较短的孩子在有限时间内学到更多的知识，纵观本节课还存在以下诸多问题

一、课堂时间把握不准，结果ai讲的时间过长，后面书写复韵母明显时间就不够用了虽然我的设计意图是想通过ai的详细教学让孩子在这个过程中读准音，认准形，继而通过ei的练习达到强化的作用，到ui的时候能够总结之前的学习方法在小组内进行学习最后再进行书写练习但是ai的练习时间过长，直接造成了后面的环节拖沓，今后也时刻根据学生的学习情况准时转变策略

二、教学内容把握有缺失在教学这几个复韵母的时候没有真正做到让孩子认准形的基础上读准音，在读音上也没有做过于深入的讲解教学中当时仅仅考虑到很多孩子已经会读，所以仅仅是简洁的做了浅显的读和记，甚至对字形并没有做过多的讲解这是我今后要努力改进的，不能平时做到的，而到公开课的时候反而忽视了

三、小组合作学习需要努力提高在这节课中进行了好几次的小组竞赛，孩子们非常喜欢，而且乐于竞赛，虽然抓住了这一点，但是小组合作学习在本节课中我想要的效果并没有真正地落到实处比如学习过程中对小组长的培育、组员如何进行学习，这节课中虽然一步一步在试着让孩子们知道怎么学习，比如先自己按要求进行练习，然后在小组学习，在组长带领下通过提问的形式学习，但是毕竟第一次确实缺乏有效性另外其中一个小组可能碍于听课老师没有围在一起进行学习，这是我的疏忽，没有准时提醒他们组，今后要努力改正这一次的公开课中还有两个不太遵守纪律的孩子，虽然没有大动干戈的提醒，但是也反映了一个课堂教学常规的问题和这些个有个性的孩子如何处理的问题，这也是我今后思考和解决的问题通过本节课，我觉得在教学中应一定要关注到全部孩子的课堂实际表现，随机应变，转变教学策略同时多站在学生的角度去思考问题，如何在40分钟里留给学生广阔的空间，开展生动、好玩、直观的教学活动，引导他们获得扎实的知识，同时激发学生开动脑筋、乐观思考问题、主动寻求解决问题的方法在以后的日子里，我会更加努力，和孩子们一起成长！老师线上授课教学总结和感想篇11匆忙地，一学年悄然而逝，静坐思考自己本学年的工作，发现有得也有失以下我就从这两个方面略微谈谈自己的切身体会和感受，让自己总结阅历，汲取教训，争取更完善的进步在教学工作中，这一学年最大的收获是在探究让课堂如何高效时，几经坎坷，找到了初见端倪的小小收获，那便是如何高效落实，花费最少的课外功夫达到高效，使成果依然能名列前茅以下便是我采纳的落实方法

一、让早读有规律，形成一学期一个完整的体系我打算了一个专门的早读任务安排本，把早读的任务分时段进行详细安排，针对学生到校时间早晚的不同，我把预备铃声响前安排为美文阅读，阅读的内容是自己学期初建议学生自愿购买的龙应台的散文《目送》，学生早读时背诵老师圈记勾画的美句美段，为达到落实，我会采纳课前抽测的形式检查美丽句段的记忆情况其它时段则根据学习进度定下早读要求，并且为达到对任务的落实，我会采纳检查的方式落实，比如检查学生书本，是否有圈记勾画的美丽句段是否写了两处旁批，旁批是否是自己的感悟对早读的背诵不过关者，则采纳让组长督促背诵过关的方式完成，这些措施就是达到当天任务当天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，每天清以下便是某一天的早读安排

1、7:40前，朗读《目送》第162——173圈记勾画的美丽句段

2、7:40-7:55预习《老王》，请圈记勾画你有感悟的句子，若你能写出感悟请在圈记勾画的句子旁边写上旁批（每个人必须写两处）三第

一、被困老家，手边只有一个手机，网络信号不稳定第

二、，使用人群多，家长比较容易上手第

三、学生水平参差不齐，录播课可以反复观看，录播时间灵活，便于学生学习

三、综合各种资源专心备课在众人共享的各种优秀教学资源中优中选优，如乐教乐学、学习强国、优学派小程序等，视、听、练相结合，尽量将课堂做精各种学习资料我总是自己先专心观看，同一个内容往往会搜寻好几个教学资源，从中择优选用每堂课用微课做好总结，有的文章手写思维导图，帮助学生深入理解

四、注意和学生的沟通，学习效果的反馈学生的朗读，书写和每日的作业，会通过各种平台反馈上来对于学生的反馈要做出准时的评价，这样才能够激发学生学习的热忱总而言之，网络授课还需要不断的探究和改进希望战役早日胜利，师生早日团聚在校园！老师线上授课教学总结和感想篇2经过上周的线上教学实践，这周的教学任务显得得心应手一些，对于所教班级的情况也有了比较详细的了解，没有了上周的慌忙无措，对自己的实习计划也有了一定的规划，变得井井有条了，但每次上课或者完成任务后，自己都会反思，也总能找到自己的不足

一、反思总结

1、第一周主要讲课文习题，相对简洁一些，打算时虽然

3、7:55—8:15背诵课后古诗《望洞庭湖赠张丞相》，共同体A层次同学检查，语文组长检查A层次同学，病等级为过关同学名单，交给课代表

二、课堂教学则抓学生课堂知识理解的巩固课堂环节的巩固主要采纳以下落实方法，独学时是否专心，是否动笔力争独立解决自主探究的知识点我在教室巡查，盯牢每一位同学，要全部同学准时乱写也得在树上留下独学痕迹，对没有做到的同学，扣分并且等级名字，有必要时也告知家长一起督促对群学时则必须观察学生是否真正投入，投入讨论时是否围绕了知识点，这一块，老师巡查的确有很大难度，为达到督促我把巡查的结果都会排列在黑板上给予加分如探讨投入的共同体，围绕知识点探讨有质疑点创新的同学.....分神的同学也排列在黑板上给予减分通过这样的巡查督促让学生真正走进课堂，在课堂上消化理解知识点大展现时则要关注学生是否分心，学生是否围绕知识点进行补充，这一环节为了达到高效，在纠结的知识点上我做到“该出手时就出手工这一环节的落实就是看学生是否专心做好笔记，力争做到当堂课下课时，就准时检查导学案的整理是否到位，病采纳记下名字，连坐等方式督促

三、家庭作业的巩固落实家庭作业巩固环节尤其重要，所以家庭作业的布置我也形成一整套完整的体系这学期充分利用统一订阅的资料《基础训练》《语文学习报》，留意书后作业《研讨与练习》，留意课文后的读一读、写一写，为了达到高效，我把重要字词添加进入读一读、写一写中作业的巩固和落实真正做到了专心有效的选择内容布置，而且每次早读铃声响起前都必须做好作业上交清查，这一块作业，老师检查到位，学生课外就会专心对待效率无形中大大增强以上便是自己这学期的最大收获，但依然有值得探究的许多不足处，比如作业在铃声前的收交登记，我有时候偷懒没能每日一如既往的坚持，这一块我要加油，还有对没能做到堂堂清的同学，我没能做到为那些不过关的同学花时间最大的值得探究的不足还在于，作文如何让学生作文人人会写，有模式可以遵循呢？这一块急需补充，目前在探究，在收集资料，在整理作文教学的心得体会作文要出彩，同志我仍需努力啊老师线上授课教学总结和感想篇12老师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们爱好盎然地参加到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识新一轮课程改革很重要的一个方面是转变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的进展就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学因此，教学设计要促使学生的情感和爱好始终处于最佳状态从而保证施教活动的有效性和预见性

1、创设情景，让学生专心听，乐观动脑，主动发言课中遵循素养教育的观念，不是把学生要把握的知识直接告知，而是根据内容创设开放性的问题如陈艳红执教的《乘法的简算》25X12让学生想方法变为三个数，拓展了学生的思维，各种问题都暴露出来，学生主动地进行探究寻找答案注意知识的形成过程再如王晋平执教的《5的口决》通过一只小手有5个手指，学生列式，写口诀老师讲得少，把主动权教给学生，让学生在自己探究下总结阅历学生发言乐观

2、培育学生观察、分析和归纳能力学生参加教学活动，本质是思维参加，教学就是促进学生思维的进展，教学中要加大学生思维空间以及制造空间，使学生能更加深层次地投入到学习中去如陈艳红在教学中当学生回答不流利时，再想一想本次活动促使我再一次的重新学习《新课程标准》数学教学注意引导学生动手实践，自主探究，合作沟通这是新课程理念的要求，在这里，教学强调的是学生的进展在进行数学教学时，老师在应用这些理念进行教学改革时，还要留意数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间相互交往与共同进展的过程学生要在老师的指导下，乐观主动地把握数学知识，技能，进展能力老师线上授课教学总结和感想篇13要把微笑带进课堂，把幽默带进课堂在课堂上，适当的微笑可以拉近学生与老师之间的距离，缓解学生在课堂上的紧张气氛，使得学生可以轻松的在课堂上享受学习所带来的乐趣，对于课堂上出现的一些学生开小差现象，可以利用合适的方法提高学生的留意力，适时地玩笑是可以提神的，营造气氛对于可能出现的不利于课堂的教学现象，要严格要求学生都是有惰性的，难免有打盹儿、说话、留意力不集中的现象，此时对于上课开小差的学生，可以有不经意的提点，或者有忽然地停顿，都是很好的提醒，能够起到很好的效果，等再次理清思路之后再上课效果就会好的多同时以小组竞赛的形式来激励学生而且我会精炼课堂语言，穿插很多与地理相关的谚语、歇后语等等，气氛异常活跃把激励带进课堂，上好每一课俗话说“信其师，亲其道”怎样施展自己的魅力，让学生信服你，从而喜欢你的课开学的第一课，总是向学生阐述学习地理学的意义，例举几年来自己所教地理学科的优异成果，激励学生专心听从我的课堂，严格遵守课堂上的要求，就能取得好的成果，让学生感觉到在我手下学习是很荣幸的事情，应该好好地珍惜把竞争带进课堂，特殊的爱给“特殊的人工地理可以成为任何一个学生的优势学科有一门优势学科，可以让“差生”看到学习的希望每次在作业批改之后，或者考试成果下来以后，这些“差生”就会变成办公室里的常客，在他们身上下一番功夫，激励这些“差生”中比较好一点的要起到带头领先的作用，差一点的也不要信任这就是自己真实的水平，始终信任下次自己也可以有很大的进步的！让他们的心里始终有着一个信念，每次都会进步的，最终一定会取得胜利的要知道爱好才是最好的老师，学生的爱好需要我们老师们共同正确的引导、培育与呵护学生才能够在学习中找到更多学习的乐趣，从而能够达到事半功倍的效果老师线上授课教学总结和感想篇14老师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务“细微处见真情”是我对家长工作的感受我和家长沟通的方式通常采纳、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通沟通的内容多为生活中孩子的详细表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导沟通的方法根据家长不同的心理和个性特点，留意说话的语气和方式，讲究沟通、沟通的艺术根据我的实践阅历总结出以下几个“要”与“不”要微笑、要详细、要保持不呆板、不说白、不间断微笑可以使彼此有好感详细的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任老师的工作保持即定期有联系，特殊是孩子表现不稳定时要准时沟通面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照料好每个孩子让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心我们给予家长一份权利，得到了家长一份认可只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康“家长会”、“向家长开放半日活动”、“亲子活动如庆三.八爱妈妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游军山、游滨江公园、我与爷爷奶奶同欢快”等是老师与家长沟通的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证另外我还发动家长为托儿制作飞盘、沙包，与家长一起利用废旧物品制作教玩具和开展助残活动工作实绩本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效做为班主任，我深知自己在班中的位置本年度中，乐观参加园渗透课题讨论，先后参加课题讨论活动评比分获

一、二等奖，阅历论文《在生活中学习》获一等奖并送省参赛在平时的工作中，除了搞好班级环境外还放弃休息时间，发挥自己的特长为幼儿园的整体环境献技出力，为幼儿园的年度检查圆满顺利献出了绵薄之力在上半年的老师创编故事竞赛中获二等奖，在编排大班毕业典礼竞赛中获一等奖准时反思，寻找工作中的不足在幼儿的一日活动中，不能准时地教育能力差的幼儿对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能充分调动幼儿的参加性及乐观性即将翻开新的一页，迎来新学期在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望我将总结阅历教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更多老师线上授课教学总结和感想篇15一学年马上就要过去，回顾这一学年的教学，我有一种沉重的感觉，有些学生逐渐失去学习数学的爱好，问数学问题的同学有所削减成果拔尖的同学并不是很多，是什么原因造成呢？这些让我想了很久，心中有一点想法

一、初，高中教材间的过渡存在间隙首先，初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，如函数的定义，三角函数的定义更是如此，对不少数学定理没有严格论证，一般都是用公理的形式直接给出，而回避了证明其次，初中教材的知识传授内容坡度较缓，直观性强，而高中教材内容较多，每节课容量都远大于初中数学，如高一教材必修1第一章就是集合、映射等近世代数知识，紧接着就是函数的问题，其中函数单调性的证明又是一个难点，此外在函数中，又分指数函数，对数函数，塞函数，它们又具有不同的性质和图象另外必修2立体几何想象空间又大，学习有一定难度教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难我认为这些都是高一数学成果大面积下降的客观原因

二、高一新生普遍不适应高中数学老师的教学方法私下里与学生沟通，了解学习情况，同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做不少学生说，平时自认为学得不错，考试成果就是上不去究其原因我感觉是初中教材内容较少，数学老师的课堂教学重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题后，都要布置相应大量的练习此外，为了提高成果，不少初中老师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤，重点题目反复做多次而高中教材内容多，知识点多，自然题型也就比较多，老师就不能像初中那样进行教学，所以老师在授课时强调数学思想和方法的传授，注意举一反三在严格的论证和推理上下功夫另外大量的作业也使学生感觉有一种陷入题海，无法上岸的感觉，使学生产生了学习数学的惧怕心理

三、高一学生的学习方法不适应高中数学学习高一学生在初中三年已形成了固定的学习方法和学习习惯他们上课留意听讲，尽力完成老师布置的作业但课堂上满足于听，没有做笔记的习惯，缺乏乐观思维遇到难题不是动脑子思考，而是希望老师讲解整个解题过程或者是看答案的解题过程，感觉听了或看了就记住了，其实不然，假如长此以往学生就会产生懒散心理，就不想去独立思考题了，刚开头时不想思考难题，进展到最后估计连简洁题都不想思考了此外，学生不会科学地安排时间，缺乏自学的能力，还有些学生考上了高中后，认为可以松口气了，放松了对自己的要求上述情况都影响了高中阶段的正常学习针对上述问题，我认为要想大面积提高高一数学成果，应实行以下措施

一、高一老师要讨论初中大纲和教材并实行合适的教学方法高中老师应了解学生把握知识的程度和学生的学习习惯摸清三个底（初中知识体系，初中老师授课特点，学生状况）的前提下，根据高一教材和大纲，制订出相当的教学计划，确定应实行的教学方法，做到有的放矢应该做到，高一要放慢进度，降低难度，留意教学内容和方法的连接要加强基本概念、基础知识的教学教学时留意形象、直观如讲映射时可举“某班50名学生安排到50张单人桌上的分配方法”等直观例子，为引人映射概念制造阶梯由于新高一学生缺乏严格的论证能力，所以证明函数单调性时可进行系列训练，开头时可搞仿照性的证明要增加学生到黑板上演练的次数，从而准时发现问题，解决问题此外，章节考试难度不能大通过上述方法，降低教材难度，提高学生的可接受性，增强学生学习信心，让学生逐步适应高中数学的正常教学

二、对学生严格要求，打好基础，使其养成好的学习方法开学第一节课，老师就应对学习的重点环节提出详细、可行要求如做到课前预习，并找出问题上课时除了专心听讲外，还要留意在课本上做标注（笔记），并且听课时要动脑、动笔、动口，参加知识的形成过程，而不是只记结论，提高课堂听课效率课下在做作业之前应该先花上10分钟左右的时间把新讲的知识看一遍，加强对新知识的印象和理解最后做作业要规范化，独立完成，准时订正错题等等此外老师应准时发现学生在学习上存在的弊病，并指导学生改正最后，我认为老师还应向学生介绍高中数学的特点，帮助学生制订学习计划这里，重点是会听课和合理安排时间提倡学生进行章节总结，把知识串成线，做到书由厚读薄，又由薄变厚另外还可以召开学习方法沟通会，让好的学习方法成为全体学生的共同财宝对学生的严格要求贵在持之以恒，由于好的学习方法和习惯，一方面需老师的指导，另一方面也靠老师的强求，使之贯穿在学生学习的全过程，让它成为学生的习惯良好的学习方法和习惯，这不但是高中阶段学习上的需要，还会使学生受益终生老师线上授课教学总结和感想篇16《网上呼救》这篇课有些费时间，但是可以打算的让自己满意，打算的比较充分相对于上周，这周主要任务是讲解文言文，虽然听了指导老师翻译的课，老师表现得游刃有余，但是到自己打算的时候，发现文言文翻译可是大学问，需要对课文、课下解释、句法运用、文学常识等多方面的知识，我明显的感觉自己的知识面不够广

2、自己的知识储备不够，感觉任重而道远，需要不断提升自己，才可以紧跟学生步伐有好多知识需要在备课时花费很多时间，才能了解一知半解

3、有时抓不住讲课重点，对学生考试内容重点把握不全备课时有时不能抓住重点，讲课时浪费时间

4、多媒体授课影响听课效果，有时操作不娴熟浪费时间在线上授课不能把握学生上课状态，不能保证听课效率，有时放映PPT时操作不当或者网络不佳也会影响学生听课效果

5、与学生互动少，不能面对面了解学生课堂动态网上授课进度快，但是却不能了解学生的听课效果，只能偶尔连麦进行互动

二、解决方法

1、自己的知识储备不够，就要多学习课本知识，熟悉课本，同时专心听指导老师讲课，做好听课和评课笔记，关注延长知识，自己在熟悉课本基础上做知识延长

2、课后专心反思，寻找不足，写反思，准时改正

3、上课或者听课后找指导老师询问意见，请教不理解知文有许多语言的知识技能训练内容，如表示时间的词语、并列句式“一边……一边……”、对话语言的把握等孤立于文本的语言知识技能训练是机械的操练，对学生的语言把握没有太大的意义，所以这些知识技能学习应当与课文内容的理解，思想情感的领悟紧密地结合在一起运用这样的语言技巧进行表述必有其道理，其目的就是为了作文、立意，使文章更精彩，使思想更深刻老师在教学中就应该把握它们之间的联系，不仅让学生学会怎么用，还要知道为什么要这样用，以后自己在作文时也可以这样用本文按时间挨次描写了整个救援的过程，老师在教学过程中让学生找出了各时间的节点，从中可以看出救援的全部时间只有短短半个小时，然而在半个小时中许多人为了挽救苏珊都乐观地行动起来时间的一再出现，救援行动的乐观展开，最终苏珊在三十分钟内成功得就了通过师生相互呼应的朗读，学生不仅了解了的写作方法，同时也体会到了时间与救援行动之间的相互关系最常见的句式训练莫过于给例句再仿照的方法了，可是没有语言环境，句子的表达是毫无意义的就如本文中的句式“一边……一边……”，工作人员为什么要同时做两件事情，由于时间紧迫，所以他这样做合情合理，可以这样描写他，是环境所迫那么同样的麦克也由于时间紧迫同时做着许多事，可课文略写了，于是老师把这个情景创设给学生，让学生学会运用句式的同时，体会到了的写作用意包括教学中让同桌用对话的形式演一演美国紧急救援中心是如何与芬兰有关方面联系的，也离不开原有文本的情景，时间紧迫对话语言的设计就必须简短、清晰、正确语文教学的三维目标的实现不是孤立的，是相互交融相互作用的，本文的教学就是一个很好的实例老师线上授课教学总结和感想篇17自20X年10月12日至20X年12月6日，我们—师范学院数学与计算科学学院在一学校进行了为期8周的实习工作在学院领导和梁老师的关怀和帮助下，以及实习队全体成员的共同努力下，我们的工作取得了圆满成功数计学院前往一学校的实习队的表现得到了—学校老师和同学们的全都认可，现将此次实习工作与内容进行总结

一、基本情况这次实习队的成员共有23人，有4人分配到初一班级9人分配到初二班级，10人分配到初三班级为了加强管理，将实习队分为5个小组，设置小组长，由小组长管理组内成员，要求每组同学在每周进行小组试讲，并于每周六召开实习队队会，会议期间有两位同学进行试讲实习内容数学教学工作和班主任工作

二、打算阶段在正式实习之前，学院召开了实习动员大会，提出了相关要求和留意事项，通过往届优秀实习生的例子，起到了激励和鼓舞同学们的士气的作用为了更好的有助于这次实习工作的进行，学院负责人梁老师和我提前联系实习学校的负责老师，转达各项留意事项和各种安排

三、正式实习阶段我们实习队和梁老师在11号就奔赴—学校，下午四点到达，得到了—学校的热忱接待，在图书馆召开实习队队会，开会期间—学校的领导在会上对我们提出了在教学方面、班主任工作方面、考勤方面和个人素养方面的严格要求，开完会就让我们分别寻找自己的指导老师和指导班主任，便利我们日后开展工作

1、数学教学工作方面第一至第二周，我们主要任务是听课和学习指导老师宝贵的授课阅历，并通过课堂熟悉班上学生的特点和老师的上课方式，为接下来的实战做打算除了听好自己知道老师的课之外，同学们还踊跃的去其他数学老师的课堂上听课，做好课堂记录，并在课后乐观向老师请教有关的教学问题，并在课后总结，做到每次听课都有收获和阅历第三至第七周，同学们主要是备自己上课的教案并真正投入到课堂教学中，正式授课前需获得指导老师的认可后才允许授课大部分同学在授课过程中表现良好，得到了指导老师和同学们的认可，更难得的是在指导老师的帮助下，同学们通过实践发现了自己的不足，为日后的授课提供了宝贵的阅历也有小部分同学第一次授课的过程效果较差，但是通过他们的努力并随着上课次数的增多，队员们驾驭课堂的能力得到了增强，渐渐适应了上课的节奏，自信心得到了增强通过课堂上的熬炼，同学们的教态得到了改善，增强了对学生的关注度，对重难点更懂得把握，板书更加简洁美丽，语言更加精炼在此期间，同学们参加了监考和改卷的工作，在监考过程中，队员们专心负责、踏实的作风得到了老师的表扬，队员们在监考过程中熬炼并提升了老师的基本功第八周，主要工作是总结工作在这一周，队员们主要总结这两个多月的教育实习的收获，进行自我鉴定和填表以及其他工作

2、班主任工作方面第一周，这是我们队员与指导老师、班主任和班上同学熟悉和沟通的一周，根据一学校的要求，队员们在早读、早擦、眼保健操、晚自习等时间段进行查勤在实际操作的过程中，队员们都虚心向班主任请教学习，向班主任学习班级管理等方面的技巧，提前上班，乐观出勤，深入教室，与学生沟通沟通，多方面地了解和把握学生的情况，与学生们都建立起良好的关系，为日后的详细工作打下了基础第二至第七周，通过第一周的努力，班上同学都与我们建立起了深厚的友谊，不仅乐观协作我们讲课，还乐观协作我们开展班主任工作队员们对自己所带班级的学生的表现都感到满意有了融洽的师生关系，队员们可以放手的开展各项工作并根据自己的观察或班主任的提示去找个别同学谈心、辅导等期间，队员们根据自己班的情况，都开展了主题班会，班会主题和形势丰富多样，也得到了良好的效果第八周，在即将离开之前，除了有特殊同学需要去聘请之外，大家在查勤和巡班等工作丝毫不松懈，坚持到最后的时刻，同学们善始善终的实习态度得到了一学校的领导和老师的表扬临别前的一个晚上，大家都得到了老师和学生们美妙的祝福，我们收获的不仅是班级管理的阅历，更多的是与师生们的真挚感情

3、辅导差生方面为了帮助差生提高数学成果，队员们利用课余时间主动地为学生补习，并通过辅差发现造成学生成果差的原因，从而利用各方面条件引导学生学习，提高学生对数学的学习爱好通过两个多月的辅导，这些差生在各方面都有了很大的改进，无论是在学习中，还是在工作中所以说，实习期间的辅差工作队员们都是做的很不错的

四、实习间存在的问题

（一）日常工作问题

1、实习期间有一两个同学乐观性较低，缺乏主动精神较少接近学生和了解学生

2、少数同学课前打算不充分，造成上课质量较差

3、少数同学由于上课机会少，并且其他繁琐工作较多，觉得熬炼机会少，从而造成心理落差

4、少数同学对班主任工作较生疏，一些班主任由于对队员不熟悉，所以不怎么放心把班级交给我们管理，所以同学们对班主任工作接触的较少解决方法每周在队会上要求两位同学试讲，全体成员和老师进行点评并要求同学们每周在小组内都进行3次以上试讲并通过会议激励队员，希望队员能一直保持乐观向上的心态，坚持把每项工作都做好并引导队员多与班主任沟通沟通，争取把班主任工作做好

（二）课堂教学问题

1、学生对中学教材内容及教材体系的编排不熟悉的问题一是对教材难点、重点不太清晰，讲课时有知识点遗漏，重点不够突出二是对所教内容与前后知识的联系不太清晰，讲课时不能前联后引三是对中学习题陌生，解题时速度不够，常常遇难，半天不得其解，对习题有所畏惧

2、存在学生板书能力较差的问题，一是粉笔字不规范，字体大小、字迹轻重不得体二是板书不简洁，布局杂乱，条理性较差

3、实习过程中，实习生遇到大量的习题课、复习课、试卷讲评课，而这些课型学生难以把握，反映了在校试讲期间训练不够解决方法平时加强自身的熬炼，通过练习来改正各方面的缺点和不足

五、实习效果通过八周的实习，队员们主要在以下几个方面有了提高

1、队员们对学生的学习有了更为恰当的了解，对老师的工作有了真实的体验，这些都有利用我们在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境

2、队员们把握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平在指导老师的每一次指导下，队员们的教学水平得到了很大的提高，对教学的熟悉也加深了许多

3、队员们的交际能力和口头表达能力得到了增强，懂得了怎样处理跟领导老师和队员们之间的关系

4、队员们增强了老师的责任感和集体荣誉感因此，课前备更好地课，课上讲更多的知识，并且教学生做人的道理总的来说，我们这次实习的效果是非常不错的，是成功，也是胜利的通过深入教育的实践，同学们学到了丰富的知识和宝贵的教学阅历以及管理才能，无论日后我们是否担任老师这个工作，这都是我们人生道路的一笔财宝这一切的成功，都是学院的领导、老师们的关怀和帮助分不开的，在这里代表我们全队感谢院领导与老师们对我们的支持，并在百忙中到我们实习地点来激烈我们同时，更感谢一学校的相关领导和指导老师，在这两个多月里，对我们的工作、学习上的悉心指导老师线上授课教学总结和感想篇18本文是一篇回忆性散文回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱、感激之情，表现了蔡老师温顺、热爱学生、热爱教育事业的美妙品德文章以一个儿童的眼睛、儿童的心灵去观察老师，去感受老师，跳出一般赞颂老师的窠臼，使文章情意真挚，极富感染力良好达到开端是成功的一半，所以，导入新课的开场白非常关键它有利用营造适宜的课堂氛围，集中学生的留意力，使其对学习内容产生深厚的爱好，使新旧知识自然连接设计导语如下“平凡小事见真情”是我们时常挂在嘴边的一句话，也恰恰是这句话在现代作家魏巍的回忆性散文《我的老师》中妙笔生花本节课咱们师生共同体会“平凡小事”见“真情”这节课的重点是欣赏文章中的细节，让学生通过自己寻找细节描写来深入体会文章中蕴涵的深情，基本完成老师在学生学习过程中是引导者、参加者，努力在作品与学生心灵之间架设起一座沟通的桥梁但是老问题，

一、很难调动全部的学生参加到思考中来，很多学生的惰性，是一种懒与思考的惰性！

二、学生无法将自己感受到的东西顺利的转化成语言表达出来或者体会不深，表达不清能基本达到要求只有20多个学生而已还有一半的学生照旧是听甚至无法参加到课堂中来课堂时间把握不好，由于前面的体会语言细节环节不好后面时间也不够了，如让学生找出蔡老师做的哪些事反映蔡老师的哪些性格特点耽误时间过长结果后面的一个给以前老师写明信片的拓展迂移训练环节感情调动不够看来还是要在课堂气氛节奏的调控上多下些功夫不过，和刚接手这个班的时候相比，学生毕竟已经有了体会探究独立思考习惯，无论是好还是坏其实课堂中自己最兴奋的时候是学生提出了许多好的句子和词语，是自己也没有想到的，和学生共同临时探讨是最快乐这个时候才有点教学相长的意思老师线上授课教学总结和感想篇19本节课的激趣导入部分较成功，孩子们似乎来到了一个王国里，里面有他们的拼音伴侣，还有不熟悉的新伴侣，在熟悉了他们的老伴侣后他们很有爱好的学习了新的知识在学习aieiui时，我采纳先让孩子观察图片，说说图的内容，再引出韵母，学生情绪较高，纪律很好，但我在说复韵母的概念时，出现了一个小错误，我说“象这样由两个以上的单韵母组成的韵母都是复韵母J经过下来与同事讨论，认为说成“除了a、、e、i、u、ti之外，以后所学的韵母都叫复韵母”比较好我在教学生书写时，孩子出现的问题我把它写在黑板上再进行讲解、订正，孩子们把握的很好在教学ui时，我忽视了图片里一个小女孩围的围巾的形状，就是韵母ui没有让孩子把形和音进行结合另外，孩子读的形式过于单一，齐读较多，不利于发现孩子的个别问题，假如把朗读形式在多加变换，将更有利于学生的学习在拼读练习时，出示的词语太多，孩子有点厌烦，整堂课课堂气氛活跃，书写把握扎实，拼读练习不够谁在后面给谁戴之二有a不放过，没a找o、ei、u并列标在后，单个韵母不用说老师线上授课教学总结和感想篇20随着教学反思的功能日趋明显，越来越多的老师开头注意对自己教学实践的反思那么，老师应如何进行教学反思呢？下面谈谈我的看法和做法

一、强化反思意识教学反思来自老师自我意识的觉醒，而自我意识的觉醒产生于在旧有理念导向下的实践的困惑和迷茫因此，老师要自觉增强教学反思的意识，要以讨论者的眼光批阅、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，从而不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平、明确反思内容老师应从哪里入手进行教学反思呢？我认为，教学反思的内容可以大致分为教学理念的反思、教学行为的反思和教学效果的反思三个方面

1、教学理念的反思首先，老师要敢于对原有的教学理念进行质疑，挖掘隐藏在教学行为背后的理念方面的种种问题，如，“我以这样识、讲课重点及自己的不足，询问过后自己再做总结，准时改正

4、向指导老师询问所教班级的情况，根据学生学习状况的不同，准时调整教学方法，增加课堂互动，提高听课效率

5、多学习关于多媒体技术，将教学所需软件熟悉把握并在讲课前检查所需课件，削减失误的发生老师线上授课教学总结和感想篇四为了抗击疫情，响应停课不停学的号召，学校组织老师们进行了线上教学现将两周多以来的线上教学情况总结汇报如下

一、道德与法治现在还进行下册新课受设备和网速等因素的影响，一节课只能上一个知识点，进度较慢

二、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不定时点名提问，结束时还会再次查到课情况，尽管反复强调课堂纪律，但总有部分学生不能按时上课，还有1—2个学生甚至不上课

三、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记，巩固所学知识为了保证作业能够按时完成每日利用钉钉的家校本的提醒家长功能多次提醒家长督促孩子完成作业，但完成情况不尽如人意，就昨天的作业检查情况来看，118班40人，完成36人H6班36人，完成32人网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的方的理论为指导的教学是有效的吗？”“我从中学会了什么？”等其次，老师要用先进的教学理念反思自己的教学实践，指导自己的教学活动老师要专心分析自己的教学行为是否贯穿了新的教学理念，新的教学理念是否内化为了教学行为克服就操作论操作的错误做法再次，老师要以开放的姿态接纳新思想，乐观学习和讨论先进的教育教学理念，并通过不断实践，思考和构建新的教学理念，克服教学工作的盲目性，提高教学创新能力

2、教学行为的反思老师应以现代教育思想和教育理念为基础，对自己的教学实践进行理性思考，不仅要对教学观念、动机水平、情绪状态等心理因素进行反思，还要从教学方法、教学材料、教学媒体等方面去思考、质疑或评价自己教学的有效性，并自觉地根据反思的结果矫正自己教学中的不良行为反思可从以下三方面进行一是对课堂教学行为作出技术分析，如教学中老师掌握学生参加课堂的程度、师生关系的处理是否符合主体性原则等二是对课堂教学中实行的教学策略进行思考，总结精彩片段，思考失败之处，如“教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么？哪些方面还做得不好，可以怎样改进？”等三是反思自己的教育教学行为是否让不同层次的学生都得到了不同的进展等

3、教学效果的反思“课堂教学是一门遗憾的艺术”，再成功的教学也有遗憾之处，而科学、有效的反思可以帮助我们削减遗憾因此，老师课后要对自己的教学成败和学生的学习效果进行反思总结成功的阅历，分析失败的原因，寻找解决的方法，如“这堂课是否达到了预期的教学目标？”“这堂课的教学设计与实际教学行为有哪些差距？该如何处理这些差距？”等同时，老师要学会用遗憾的眼光看成功的结果，用辩证的眼光看失误的问题这样，通过“由教反思到学、由学反思到教、由成功反思到失误、由失误反思到进展、由现象反思到本质”的多次循环，老师的教学实践会更加合理，更加优化，取得更好的教学效果

三、养成反思习惯老师专业成长是建立在老师对自身教学实践反思的基础上，逐渐积累富有个性的教育阅历的过程，这是一个漫长的、持续的修炼过程对于一位追求成功、擅长反思的老师来说，每堂课都是一次全新的体验，要设置不同的情境，要面对学生的不同反应，教学中的每次师生互动、教学冲突都会激发新的思考和制造因此，老师要养成对每堂课进行反思的习惯，而且将反思贯穿于教学的全过程，做到教学前反思、教学中反思、教学后反思的有机结合老师线上授课教学总结和感想篇21在上每一节课后，我都会就这节课不足的地方进行反思和探讨在上完《网上真精彩》这节课后，我通过反思，总结出了以下几点

1、从理论知识上让学生对互联网有一个初步的了解这节课是三班级下学期开设的第一节网课这节课的教学目标是让学生了解什么是internet熟悉IE扫瞄器，怎样打开IE扫瞄器由于这节课关于网络的术语比较多，而学生对于这些枯燥的内容不感爱好，只想上网扫瞄新课改要求我们首先要创设情境，激发爱好应该先让学生扫瞄一些好的网页，激发起他们的爱好再跟他们说，了解一些上网术语，对他们更好的熟悉网络有帮助这样学生知道了学习这些知识的重要性，自然就可以集中精力听课了所以在讲授过程当中，我为学生演示了教学课件，把这些学生应该把握的知识做到了课件当中通过课件生动的演示，学生知道了什么是互联网，它能够帮助我们完成哪些事情同时，还知道了上网应养成良好的习惯，对网上信息知道怎样取舍

2、学生自学效果不明显，没有真正达到小组协作学习这节课的设计是让学生先通过自学把握80%剩下的老师讲解可是效果并不好，有的学生只是照着书读，没有进行思考，离开书本让他用自己的话说根本说不出来显然学生自主学习能力的凹凸直接影响到教学效果，学生对知识的把握程度没有我想象的那么高由于我过高地估计了学生的自学能力，使得我设计的自学这一部分并不成功当然，在教学活动当中，一节课的设计难免不疏漏之处，关键在于我们老师要不断地探究，不断反思我觉得应该提倡“两个允许，三个一点”，即允许失败，不允许不尝试允许小进步，不允许原地踏步”三个一点”即每日实践一点，每日反思一点，每日进步一点老师线上授课教学总结和感想篇22转眼间一个月是时间已经过去了作为一名新老师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任激励下，让我成长、进步、收获了不少通过一个月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足这一个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老老师是怎样上好一节课的对于我们新老师来说，听课时需要关注两个方面

1、关注老师的教我们新老师不同于学生，听课的目的是回去教学生所以首要的目的是要看指导老师怎样教要应该留意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的课堂气氛

2.关注学生的学除了听课之外，平时我也常常向师傅以及其他老师请教教学上的问题这些老师都非常热忱的帮我解答，使我获益匪浅从中我也明白了，知识和阅历不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，乐观吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平对于刚刚从大学校门踏出的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们激励我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自己的角色，转变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度激励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师在教学工作方面，做为一名新老师，基本功不扎实，阅历缺乏是我的不足为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点

一、我要多学习，多请教作为新老师的我，刚开头确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的，我应该不断改进自己的缺点我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用

二、我要专心备课，钻研教材，努力上好每一节课在备课时我会专心钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教力求要吃透教材，找准重点难点为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路在课堂上，我应该努力调动学生的乐观性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来要学习跟指导老师准时批改、讲评作业，对有进步的学生准时给予激励表扬，要学习做好课后辅导工作使学生学有所得一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易特殊是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必必要根据教材和各班学生的实际情况专心备课只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢

三、我要多看书，多上网乐观学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水时代在不断的进展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电我还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平为了更好适应老师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己.在教育教学的思想上，专心学习新课标，转变理念，与时俱进.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有阅历的老师学习不断提高自己的理论水平，同时也要乐观参加课题探究在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的老师老师线上授课教学总结和感想篇23这学年来，在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的个性进展，重视激发学生的制造潜力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作职责心强，听从领导的分工，专心做好本职工作，专心备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务

一、政治思想方面专心学习新的教育理论，准时更新教育理念专心参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的进展所以我不但注意群众的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，专心学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师

二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作

1、课前打算备好课

2、专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施

4、思考教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

5、课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足

7、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

8、热爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习老师线上授课教学总结和感想篇24反思过去，许多感慨酸甜苦辣一应俱全思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高熟悉社会、适应社会，分析问题、解决问题的潜力在初中阶段，思品老师要教育、启发、帮忙学生树立正确的人生观、价值观因此，要求老师务必具备较高而灵活的教育教学技巧思想品德课如何激发学生学习品德课的爱好、使教学资料与学生生活实际结合到达教学目的反思以往，结合自我的教学，浅谈几点反思体会

一、要自觉提高自身素养“打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，实施素养教育，首先要提高老师的自身素养，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务潜力要提高二是老师的言行修养、道德觉悟要提高要提高素养，务必扎扎实实地做到如下几点.坚持学习随着改革深化和社会进展，政治理论也在不断地丰富和进展绝不能满足于学历达标和原有的知识，务必不断学习，不断更新知识，才能使自我的熟悉适应进展的需要知识是相关的，互通的因此，只有把握丰富的知识尤其现实知识，才能做到融会贯穿、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的爱好，调动学生求知的欲望但是，应对知识爆炸时代，我们所把握的知识往往难以跟上形势的进展所以必必要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的节拍不断进行教学反思，记取和总结自我的教育教学阅历，努力使自我的教育教学少走弯路，让学生愿意理解有学生对我说过“老师，我原来对思品课是没爱好，喜欢你上课，才对思品课产生爱好:为了充电，我常常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，历史，经济，心理访谈等尽可能常与学生及社会上不一样层次的人交往，在教学中加以运用丰富课堂教学，加之我本人的丰富经历，常以我自身的经历说给学生听，也许才有如此效果吧.勇于反思老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于反思，敢于应对和改善自我的偏差和错误，才能不断提高自我的业务潜力，这就要求老师专心参加教学讨论结合实际、因材施教、勇于实践、擅长总结，不断探究和把握思想品德课教学的好方法，有效地推行素养教育我几乎每上一节课后，都对自我本节课写上那么一两句，有时不用多不断反思，时时提醒自我，本节课学生反映状况怎样？学生的每一句话我都会在意记得有一次，上课时有个学生悄悄地对我说“老师，您以后能把一节课资料讲完吗？”原先我上课时，备课的资料在上课有时不能按时完成，除了随法，虽然还存在很多问题，但信任只要家长们专心协作督促，学生们一定会有很大的进步老师线上授课教学总结和感想篇3—、注意教学阅历的积累，教学水平的提升我从1998年至今一直从事初三历史教学，之所以能有一点点的阅历，那是由于我对教材熟悉罢了，教学时间长了，自然就有一点体会和感受，这几年的教学实践，基本上能把握教材的重点和难点，以致于在课堂上能将知识传授给学生

二、抓住常规教学，专心地上好每一节课，力求提高课堂效率这是对老师的最基本要求，也是对老师的最高要求专心备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把老师知道最多的知识，教材中所蕴含的全部要点，知识的重点、难点和关联点都备出来，有条列地传授给学生抓住课堂教学主阵地，专心组织课堂教学，乐观调动学生学习的乐观性，一定要抓住课堂上的40分钟，提高课堂教学效率，这是提高教学质量的关键所在

三、抓好学生的知识点的过关检查，准时反馈，做到功在平时上好课，注意提高课堂教学效率的同时，也要对学生把握的知识准时反馈，过关检查，在每一节上课前，老师就要对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的把握情况，又起到新旧知识的连接的承上启下作用可机加的资料之外，关键在于我语言还不够简洁我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自我，的确不能再这样了这本身就是教学要求啊！“吾日三省吾身”，很难做到，但常反省自我还是能够的.为人师表正人先正已，老师务必以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品这就需要老师做到

①在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不一样看法，也不能在学生中大发言论，误导学生，学生对社会的熟悉还不成熟

②在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到比如，我的一般话不是很好，语速快，讲课时我就提醒自我留意当我一般话发音不准或有错别字时，学生能准时指出帮忙我改正这些都是我这几年的收获正由于我能正确对待我所犯的错，学生也深受影响记得一次在初三⑵班上课，有学生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能正确明白是谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要承认错误并改正，我们大家都会原谅他的说完，就有个同学站起来了当时我真的很高兴，不是学生犯错，而是不用我去一个个查，可能因查不出而尴尬更重要的是学生熟悉自我的错误，并敢于承认自我的错误.老师要敬重学生这唯恐是最重要的一点，学生敬重老师是就应的，但老师也就应敬重学生的权利，敬重学生的特长、个性和人格有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，认为自我是为学生好，而常常忽视学生的权利于是，上课常常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随便把学生的小课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感甚至自我做法欠妥当，也不敢应对记得上学期，有一次上课时也许因此刻中考思想品德课只作为毕业，学生不太在乎一个成果还比较好的学生觉得听课没爱好，就抄写英语我提醒了一次，她仍然我行我素当时我特生气，将她的笔记本当着同学的面撕成两半顿时，教室很安静，由于大家明白我一般状况是不会生气的在一片寂静中，继续将资料上完课后我与学生谈话了解她的想法，我给她赔礼，学生也承认了她的错再次上课时我当着全班同学的面给这位学生赔礼有学生不理解，说上思想品德课写英语就是不对啊！！对此我没多解释，主要说明白老师也会犯错误记得很清晰，当时班上同学给我鼓了掌这样，我赢得了学生的信任，很多学生有什么心理话常常找我说，甚至请我为他们出主意我敬重了学生，学生也敬重我，不管是上课的学生，还是没上课的学生对我都很亲近这也许是作为老师比较幸福的事了.老师要持续快乐心态只有老师的简洁快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于理解教育，才能感染学生快乐情愫当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要持续快乐的心态好难但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在应对学生时摒弃懊恼，调节自我的情绪，持续好情绪，把微笑带给学生常到学生中间看看，关心学生的痛痒，和学生打成一片一次上课时，两位学生在座位上因一点小事吵起来当时我也很生气，脸沉下来，流露出不高兴的情绪学生都说，老师请别生气生气会老的我乐了，赶紧调节好情绪继续上课，课后又单独找学生谈了话，解决了问题因此，我与学生的关系相处是比较融洽的因此在学期结束时，学生给我打的分，还是蛮高的谓是一举两得就是平时我们所说的“温故而知新”

四、加强中招、新课程改革等信息的收集和处理，关注中招命题趋势，在平时的课堂渗透中招意识初三的教学工作是直接面对中招考试做为初三老师不能只顾眼下，闭门造车，不去学习来了解新信息因此，老师要多扫瞄时下的教学参考、杂志，多留意中招考试方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平时的教学中渗透中招意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法平时教学中，要不失时机地对学生进行综合能力的培育，做到功在平时，形成习惯

五、教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果平时的教学中，在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判定等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，擅长总结归纳，做题条理清晰规范等良好的学习习惯，都是做为毕业生必备的技能老师平时训练的好，不致于在考试中顾此失彼最后，我用荷兰著名的绘画大师梵高的名言作结“信任我吧，在艺术问题上，下面这句话吧，实实在在的，老老实实是最好的方法，宁肯不厌其烦地严格钻研，而不是投机取巧哗众取宠”老师线上授课教学总结和感想篇4

一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较正确美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的快乐音乐方面幼儿能比较正确地根据音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能专心倾听针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定

二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中进展，真正的做到保教并重

1、语言方面幼儿喜欢叙述与表达，但是在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让同伴听到另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在他人或老师叙述时插嘴，或是任意地做些什么

2、艺术方面在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增强了，大部分的幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪但在活动中常规有必要继续培育在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些且存在着个别差异明显的不良特点

3、家长工作方面家长工作是本学期开展较好的，家长能主动协助老师进行活动环境的创设，收集材料，本学期将继续发扬好的方面，并在幼小连接上共同努力，协调全都地把有关的工作完成好老师线上授课教学总结和感想篇5网络教学工作并不容易，由于没有了学生在眼前，很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动这样做的做法没有了以前在课堂的便利，毕竟全部的学生都在视频的另一端，不便利管理网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新鲜的体会，但是要把一门课本教好，我们就必必要把教材讲透，让学生听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式准时的用起来，当然为了让学什么学好，一些问题是必须的，比如让学生学会自主的寻找问题我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的问题让学生们准时的通过上课从课堂中寻找答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些东西，多动脑，假如一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，学生需要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学习，培育学生自主思考能力，让他们学会举一反三才是我们工作的重点我每日都会把前一天的一些问题在第二天的课上准时的给学生送上答案，很多学生并不会主动的去学习，他们更多的是想着等待老师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面学习但是学生的学习乐观性和学习的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，假如学生没有准时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们学习，毕竟只有让他们学习好努力去学习才能够让他们走的更远每日的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学习氛围，学生的学习乐观性还是会有很大的影响的，除了每日的教学任务，还要给学生布置迪考察学生，通过电话等获得学生的学习情况，对于学生在课堂上遇到的问题也要准时的去发现，主动联系，主动询问，毕竟我得把握学生的情况，还有每日学生的词语默写既然不能够亲自检查和监督，只有通过学生的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的方向进展。