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建德市白沙幼儿主题审议操作表2022学年第二学期班级大一班题脉络调整一读主题核心教育价值关键词主题内核独特、集体与自我、尊重感受自己的独一无二,发现他人优点,悦纳自己,信纳同伴,能发现自己的优点,展现自我二研研幼儿原有经验点兴趣关注点成长需求点.有大胆,喜于表现自己的小朋友,在班级中有引领作用.已经知道自己的变化,在逐渐长大.知道自己与他人是不同的.他人的外貌特征,为什么不一样?.好奇心、探索欲在增加.我的名字是怎么来的?.自己为什么没有别人高?.找到自己的不同之处,与他人之间做对比,找优点.能够接纳自己与他人的不同,与同伴友好相处.能够主动帮助他人,知道自己长大了研资源教材共性资源园本个性资源
一、影像、图片资源L图片名字画、指纹图片、动物形象图片、各种彩虹的图片、教师绘制的“困难图”.音乐《羞答答》《快乐恰恰恰》《我会变》.视频展现百宝袋的视频片段、幼儿制作彩虹的视频、有关外星生物的动画片或影片
二、幼儿用书资源.绘本《有个性的羊》《我的朋友很特别》《我长大以后》等.操作材料独一无二的我、手指会画画、制作彩虹、航天飞机等.幼儿园里的身高墙、区域材料的年段之分可以去触摸、测量感受不同.大班的幼儿需要在星期一进行升旗仪式.大班门口签到方式的改变,需要尝试书写自己的姓氏.大班的运动方式有增加跳绳.绘本资源:《独一无二的你》《中秋节》、《国庆节》、《我的老师》.保健室里的体重秤量身高和体重一脉络三审三优目标优化.发现自己的特别之处,知道自己是区别于他人的独特个体,学会接纳欣赏自己.能发现他人的优点,尊重、接纳同伴,正确对待集体与自我的关系.对周围事物有好奇心,能以自己独特而的思路大胆地展开想象,体验“异想天开”的创造乐趣,会主动展示自己的特别之处内容优化实施路径取(黑色字体)改(蓝色字体)舍(黄色字体)添(红色字体)生活实践不带危险品多喝水身体好别“碰”我着火了暂无实践开学第一课集体教学艺术我的名字科学特别的指纹社会独一无二的我艺术特别的我健康小飞人生活我很特别艺术羞答答语言长得胖的才好健康变变变数学服装店数学分帽子科学百宝袋艺术我是小精灵项目各式的灯笼项目一起来做灯项目:灯谜大杂烧项目设计灯谜
(一)项目设计灯谜
(二)项目店铺征名和店员选拔项目店铺装饰项目中秋集市科学制造彩虹语言颠倒歌
(一)艺术颠倒歌
(二)语言胡萝卜生的胡子健康穿越艺术外星来客美术扎染语言我是外星人健康星球大战主题墙学习我很特别异想天开暂无中秋节活动姓氏统计男孩好还是女孩好小小发明家区域活动手指会画画我的名字青蛙眼镜特别的我胡萝卜先生的胡子颠倒歌百家姓机器人总动员理域手指会画画区域特别的指纹区城制造彩虹数学活动分帽子彩串门帘各种各样的文具找规律暂无序号活动内容实施路径脉络1《我的名字》乙木独无▲2《百家姓》语言3《特别的指纹》科学4《服装店》数学5《独一无二的我》社会6《特别的我》艺术7《小飞人》健康8《羞答答》音乐9《长得胖胖的才好》语言10《快乐“恰恰恰”》音乐11《变变变》健康12《分帽子》数学13《各式的灯笼》项目中14《一起来做灯》项目15《灯谜大杂烧》项目秋项目16《设计灯谜
(一)》项目17《设计灯谜
(二)》项目18《店铺征名和店员选拔》项目19《店铺装饰》项目20《中秋集市》项目21《制造彩虹》科学奇思妙想22《颠倒歌
(一)》语言23《颠倒歌
(二)》音乐24《胡萝卜先生的胡子》语言25《男孩好还是女孩好》语言26《猜猜这是谁》社会27《扎染》艺术28《各种各样的文具》数学29《彩串门帘》数学30《颠倒王国》音乐31《穿越》健康科技创想32《小小发明家》科学33《我会变》音乐34《挑战不可能》健康35《百宝袋》科学36《我是小精灵》艺术37《我是外星人》语言38《星球大战》健康39《外星来客》艺术40《找规律》数学主题反思通过了近一个月的主题课程学习,孩子们较好的完成了本主题的主要目标,每一个“我”,不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的“我”对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己长大了,可以帮助他们增强自信心,还可以让他们更好地认识自己和周围的人进入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们惊奇地发现自己在变化,每个人都是不同的,从外貌上的不同,身高的不同,到爱好的不同,性别的不同,同时他们学着去理解和关爱他人,他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化,用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化孩子们以积极主动的态度从自身着手了解自己,知道自己的外貌特征,发现自己与别人不同的体貌特征、习惯、爱好,发现自己与众不同,从自己喜欢的事物进行拓展,去亲近周围的人、事、物,从而感受到自己与周围和谐的关系同时进行新的奇思妙想,会主动进行辩论“男孩好还是女孩好”,了解男孩与女孩的不同之处,通过描述不同的特征猜一猜到底是谁还会进行科学创意的创想,幻想自己如果是小小发明家会发明什么,如果有外星人会变得怎么样,每一个孩子都充分发挥自己的想象力孩子们起初知道自己的名字和其他人的名字是不一样的,从而对什么是姓,名感兴趣孩子们通过调查幼儿园里其他老师,工作人的姓,名,调查了家里人的姓、名,从而知道了什么是“姓”,第一个字或者前两个字就是我们的姓,也了解到了复姓和少数名族的姓都是很少的。