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幼儿园个案追踪观察记录表时间2022年5月观察者:目前班级的语言区还没有投放可以画故事的材料,班级的幼儿也没有接触在语言区画完讲故事的现象,所以在当我说到在语言区也可以画的时候,瀚骐和逸彬露出惊讶的表情在班级中瀚骐和逸彬是比较聪明的幼儿,虽然在绘画方面没有非常的优秀但是他们能根据自己的画和想法说出完整的一段话和故事内容,两个人的语言表达能力是很不错的,根据他们自身的这个现象,所以提出了在语言区绘画故事,他们也被这个吸引了,同时在区域分享时,他们说出了自己在语言区绘画讲诉的事,能感受到他的需求被满足的同时,心情也很愉快班级中A班幼儿姓名性别男年龄5岁观察内容绘画故事幼儿行为描述区域时间到啦,今天的语言区来了好多小朋友,有的小朋友在阅读自己感兴趣的绘本,有的小朋友在广播站广播,只见瀚骐和逸彬两个小朋友好想不知道玩哪一份区域材料,一开始当了一会儿广播站的小观众,一会儿一直在观察美工区观察到这个现象,我就问他们怎么了,瀚骐说本来今天和逸彬说好去美工区,但是没有预约上,现在想看看有没有人不玩美工区了,我们想要画画了解到这个现象之后,我就说,那我们也可以在语言区画呀!于是他们露出惊讶的表情,说“语言区怎么画啊,画什么啊,都没材料”于是我说,可以画你现在想画的,画玩之后可以在语言区分享你的内容,说不定你也能画出像绘本一样的画和故事呢?如果接下来想装饰,也可以之后玩美工区时装饰你画的故事哟!说完之后我发现他们的眼睛都亮了,于是拿起笔就开始设计了。