幼儿园心里健康教育工作计划

幼儿园心里健康教育工作计划幼儿园心里健康教育工作计划

一、指导思想

1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质

2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力

3、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念

二、结合身心发展规律进行教育

1、各班主任根据幼儿园的心理健康教育工作计划以及本班幼儿的实际情况，有计划、有实效、有目的地在晨间谈话、健康、社会的教学领域中融入心理健康教育内容，平时有重点地对本班幼儿进行个案分析、观察记录

2、要求班主任教师在平时的工作中注意开展心理健康教育方面的辅导实践，并及时积累经验和整理、收集相关的辅导资料，以达到促实践求进步的效果

三、健康是生活教育陈鹤琴先生认为儿童离不开生活，生活离不开健康教育心理健康是人的内心世界与客观环境的平衡，是自我与他人的平衡因此要从幼儿的生活中开始进行正确的教育，首先，体察幼儿的内心感受，真诚地给予幼儿心灵慰藉是的心理健康教育，其次，满足幼儿心理安全需求，消除焦虑这一许多心理问题的根源，最后，引导幼儿换位思考，多为他人着想，融洽人际关系

四、家园合作健康需要幼儿园核家庭的共同努力，因为日常健康行为教育的全部内容都会在家庭生活中体现，没有家长的支持，日常健康行为教育不可能真正有效，只有坚持不懈，家园配合，健康教育的效果才能真正得到体现，孩子才会真正健康起来幼儿园心里健康教育工作计划指导思想对幼儿进行初步的道德起点，道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作，因此，根据幼儿的年龄特点和新《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常活动，向幼儿渗透社会教育，全面提高我们班的幼儿思想素质，促进幼儿健康和谐的发展，特制定此计划班级情况情况:本期我班插入新生20名，平均年龄在三岁左右本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右，有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动但有部分孩子是第一次上幼儿园，情绪激动有哭闹现象，本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重提高幼儿的.社会交往能力和语言表达能力；在日常生活中加强社会交往行为，班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育教学目标情感目标

1、有安全意识，懂得自我保护

2、感受在集体活动中的乐趣

3、知道在活动中大家要遵守规则

4、体验情节中蝌蚪与妈妈的情感能力目标

1、尝试钻过障碍物，身体动作灵活2在一定范围内四散追跑，在跑动过程中注意躲闪，避免碰撞

3、能两人手拉手完成走、跳等动作

4、练习用圈带球走，有一定的控制能力和手眼协调能里认知目标

1、知道在游戏中努力控制与同伴身体碰撞时的力度

2、知道在游戏中主动站散点进行游戏

3、了解水在生活中的重要性，懂得保护水资源和节约用水的意义

4、了解睡眠的意义，知道正确的睡眠方法实现目标的措施在小班应注重集体活动的生活化和游戏化既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定会角色具体工作安排九月第一周常规训练第二周《小熊过春天》第三周《好习惯连一连》《老鹰抓小鸡》第四周《安全乘车》《推小车》十月第五周《睡眠好习惯》第六周《喷火小恐龙》《小狗爬爬乐》第七周《勇夺胜利星》第八周《淘气的小手》《我是小兵》H-一月第九周《倒退国》第十周《小鸟飞》《送小动物回家》第十一周《玩水要小心》第十二周《运西瓜》《追浪、踏浪》十二月第十三周《踩影子游戏》《小猪造房子》第十四周《送牛奶》第十五周《响瓶的游戏》第十六周《小兔采蘑菇》《气球飞起来》一月第十七周《太阳火辣辣》《好玩的飞碟》第十八周《小袋鼠》《小鸟飞》第十九周《小蝌蚪找妈妈》第二十周复习幼儿园心里健康教育工作计划

一、生活、卫生习惯.在成人的帮助下学会坂前洗手，坂后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性.安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方.学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方.学习正确的洗手方法，知道坂前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯.爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物帮助幼儿保持仪表整洁.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感

二、卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促因而我们需要给孩子制定较好的常规工作首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的、食欲其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康我要求幼儿养成保前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃坂时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯认真做好大扫除工作，祛除卫生死角配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿定期向家长宣传卫生保健知识健康.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；.能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全.认识人体的主要器官，了解其功能帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯.了解高兴的情绪对身体的好处学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。