幼儿园：《垃圾分类》

教学活动预案第周月日周上午主题名称领域社会教学准备.自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个2课件:有关垃圾的动漫视频垃圾分类标志卡片

3.一次性手套若干教学内容垃圾分类教学目标（重难点）.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处.有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾教学环节及教学目标教学策略及问题反思建议

一、活动导入通过谈话导入垃圾分类的活动.教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境.教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？.教师提问“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？

二、垃圾分类我知道了解垃圾的分类.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题a.垃圾是怎么分类的？（可回收和不可回收）b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾）C.垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）d.哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）.再次观看垃圾动漫视频.认识垃圾分类标志.教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志.请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？.欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶

三、游戏尝试垃圾分类.幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家幼儿分两组一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾.将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内（贴可回收和不可回收标志）.欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字.教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理

四、活动延伸设计垃圾标志.组织幼儿参观垃圾收购站.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志.向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。