幼儿园大班体育游戏《神气的蜈蚣》教案及反思

幼儿园大班体育游戏《神气的娱蚣》教案及反思活动目标.能够通过观察模仿、口令、定向摆饰等方法感知左右空间方位，学会协调合作行走锻炼腿部力量.能够积极配合同行，体验多人同时行走的快乐.锻炼平衡能力和快速反应能力.培养孩子健康活泼的性格准备工作.经验准备知道娱蚣是多足爬行动物；学会做侧身动作，有听信号，跑不同方向的运动经验.材料准备:手鼓1对；音乐（比赛背景音乐，放松音乐等）；娱蚣的示例图片和儿童模仿娱蚣形成的照片；擦汗巾活动流程-热身活动，队列练习.大圆一一学高人一一学矮子一一三径开花——三个小圆一一大圆——三列二基本零件.学习如何玩娱蚣走路游戏

（1）老师（展示蝶蚣图片）老师:这是什么？是什么样的？你是怎么走路的？让我们自己来学习螟蚣是如何走路的（孩子们自由行走，有的站着，有的躺着……）老师:我发现有些孩子走路真的很漂亮请到师范学校来（儿童示范）他走路像娱蚣请几个孩子示范并鼓励他们2）.老师:刚才我们的孩子都学会了像蝶蚣一样走路而且走路都是一个样子，说明我们的孩子都很有能力今天朱老师带来了一些其他幼儿园小朋友学娱蚣走路的照片让我们看一看（展示照片，引导孩子观察）老师:仔细看，孩子们这些孩子怎么走路像蝶蚣一样？可以参考一下他们的行走方法吗，娱蚣？孩子们，试一试（分析动作，模仿学习一组幼儿相互靠近，后面的幼儿双手托住前面幼儿的腰侧，双腿蜷曲，站成一队）3）第一次让孩子自由尝试以小组为单位做娱蚣行走练习教师观察和发现幼儿脚步不协调、步伐不一致等问题，引导幼儿发现和探索

2.重点介绍一个玩〃娱蚣走游戏的好方法

（1）老师:很多人一起走不容易，先试试两人一组走

（2）幼儿两人一组，散开练习⑶请走路好的小朋友演示讨论:你是怎么和娱蚣一起走路的？（师幼互动，分析要领:前后的孩子好好讨论走路时先走身体一侧再走身体另一侧，像蝶蚣一样走路）⑷讨论:哪只脚先出来？（小孩的脚要做标记，蓝色标记的脚先统一，让一个小孩喊口令）老师:我们两个学娱蚣的时候，我们两个孩子可以让一个孩子喊〃左右，左右〃的口令5幼儿试着练习走快、走慢，玩〃娱蚣走〃的游戏老师:接下来，我们要做一个游戏这个游戏怎么玩？孩子们听老师的哨声如果哨子吹得慢，孩子们就会走得慢如果哨子吹得快，孩子们就会走得快你明白吗？开始了老师用快慢口哨声陪伴孩子，让孩子更感兴趣同时，老师的哨声也起到控制孩子走路步伐的作用

3.在不断变化的条件下，孩子们继续努力学习⑴老师:娱蚣长大了，试着三个人一起玩”娱蚣走路〃的游戏先把讨论的重点放在:人太多了，怎么才能不踩对方的脚？明确的方向；请前排的小朋友喊口令；团队不能在你离开的时候断开2三人合作自由练习，轮流当领导，老师吹口哨快慢练3游戏〃娱蚣赛跑〃:6人一组，看谁先到达终点三活动结束

1.放松点老师:刚才，我们做了一个非常有趣的游戏孩子们表现得很好他们一一定累了让我们一起放松一下活动反思这个活动结构清晰，形式新颖在活动过程中，孩子们积极主动，充满兴趣虽然他们的运动技能很难，但孩子们不怕困难，敢于探索比赛中，为了追求名次，孩子往往会忽略动作的一致性，这一点需要强调，同时也要提醒孩子注意安全建议:在这个活动中，孩子的运动密度高，孩子自己多练习几次孩子三人一组玩，只能玩一个来回。