还剩49页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园教师教育幼儿心得体会通用15篇幼儿园教师教育幼儿心得体会1这学期我接触了一个新的中班幼儿,对全班幼儿都不了解,但我发现一个小男孩总感觉他比较好动,不能好好坐在椅子上,不论上课还是游戏他都会不经老师同意而起身走动,有时是丢一点垃圾,有时是到橱柜边晃一会,有时是走到老师面前对于大家共同制定的规则,他常常表现得无所谓我们就针对这个情况进行了讨论,并与家长进行了沟通,在我们与家长交流的过程中,我们发现这个小朋友特别聪明但也很调皮,老师比较喜欢,家长也特别的宠溺,导致了他自我为中心比较严重得知这些情况以后,我们觉得该严厉的时候就得严厉,不能太宠,必须让他融入集体,学会遵守规则于是我们采取了一些行动刚开始这小家伙还不太接受,后来由于我们坚持原则,他慢慢地也能够融入集体了,但还需要大家的监督与提醒今天我进教室时,孩子们还没来,我把他们玩的雪花片拿出来放好,以便孩子来后直接玩他是第一冲进教室,一看是我,很礼貌的.问了声早,然后问我是不是可以玩了,我轻轻地点了点头在后来的桌面游戏和户外锻炼时,同伴提醒他认真排队,我提醒他与同伴一起合作游戏在后来的课堂上,他的表现很好,的小筐,便于孩子根据自己的实际能力进行投掷通过观察,教师在了解每个孩子实际水平的基础上,有目的、有针对性地进行指导让水平高低不同的孩子各有选择,照顾到不同水平的孩子,达到活动的最佳效果
四、给孩子更多的“自由”在户外自由活动中,老师除了有意识地组织一些游戏活动外还应给孩子一些自由活动的时间与空间每周都有大型玩具对全园孩子开放(不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子,可借此判断不同班级、年龄幼儿的交往情况),这种打破年龄、班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往,使孩子在活动中相互影响,共同进步老师在孩子活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性,但又不要干预过多也可让孩子根据自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,让孩子能在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息,使儿童真正成为活动的主人让孩子更好地去实践和探索
五、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识在给孩子更多自由的同时,还要特别强调安全教育户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿因此,在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识检查仪器,注意调节幼儿运动负荷,活动前后减加衣服教师要四处巡回走动,及时纠正幼儿危险动作,聆听幼儿交谈、评价发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育例如有些孩子看过《小李飞刀》以后就找来石头练起来这太危险了,必须及时制止,同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨引导孩子用纸折成飞标,让孩子练着玩孩子很乐意接受这样满足了孩子的兴趣需要,也体现了教师尊重和培养孩子的个性总之,我们应该尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制,为幼儿提供更好的锻炼机会,吸引他们主动参与到体育活动中去,促使他们的身心得到更好的发展幼儿园教师教育幼儿心得体会5幼儿园处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但理解力有限照顾这个时期的孩子,不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真容易被孩子的不听话气坏呢小朋友喜欢的老师长头发的,可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去孩子非常需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护幼教工作是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨小孩子很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自己的业余时间非常少一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400对一个家庭来说就是100%所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量并按照自己的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点比如小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维必须依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字
1、
2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等幼儿园教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二,要有较强的.综合艺术素质,包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力,包括穿着,怎么样穿着得体,让小朋友喜欢又符合教师的身份,这些都是幼教应具备的基本素质还有语言表达能力也很重要,要有较强的沟通能力,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小朋友说话要简练,听得懂同时注意层次性对家长的建议要有指导意义,对孩子的评价措辞要准确、委婉作为幼儿教师,我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示尊重,为他们的发展提供适宜的精神与物质环境,我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解,同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验因此在我平日的工作中总是将教育生活化让孩子不知不觉地会了,让环境问题化让孩子玩着玩着就学了这种说法看似简单,其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求作为教师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去幼儿园教师教育幼儿心得体会6上周,园长就通知了我们,我们市教育部门将开展了一场针对幼儿教师的安全培训会,要求我们园的所有教师都必须去参加所以今天上午我们几个教师就相约去听了这场讲座最开始的时候我对这个讲座并不重视的,觉得我们从小学读书到大学,再到走上社会,有多少人给我们讲过安全方面的知识,我们早已经牢牢记在脑海里了,各种安全措施也早已经记得滚瓜烂熟了,哪还需要专门的安全培训会可是参加了这场培训会,我才知道自己之前的想法是多么的不成熟,这场安全培训会,真的是让我感触颇丰,培训结束后我只有一个想法这场培训会还真没白来这次的培训会,我主要有三点体会、必须要有好的安全责任意识,把学生的安全挂在心上幼儿园就是小朋友们在学习上课时的小天地,家长们将自己的孩子交给我们,我们必须要负起责任来,各项工作都要以他们为本把他们安全问题不仅仅放在跟家长签的安全责任承担书上面,更是要放在一种强烈的责任意识上面,要对小朋友负责,对所有的家长负责,对自己教师这份职业负责,让想朋友们在幼儿园里面玩的开心,家长们交给我们放心,我们的工作要对得起良心意识上重视了,安全行动上才能够有担当
二、安全工作要落实到实处,不能空谈大话对待小朋友们的安全,我们要时刻重视,任何时候都不能放松,规定好的措施都必须要严格执行,每一项工作都必须要落到实处,不容许有丝毫的“差不多”出现,必须要做到“一定”每一天上学家长送孩子来幼儿园时我们要询问好孩子的情况,给他做体温检测,没问题了之后才能进校园,这不仅仅是对他们安全负责,更是对园内所有师生负责每一天我们教师更是要联合幼儿园保安做好园区的安全工作,给所有的棱角装上防护套,检查用电用火安全,避免小朋友在没人指导监督下接触这些不安全元素同时我们还要教会小朋友要有基本的安全意识,从源头上制止问题的发生在放学时,必须保证是孩子的家长后才允许接走,不能随意把孩子交出去
三、利用好各种设施,做好记录可以利用监控设施,在校园的各个区域装好监控,防止有突发情况的出现,也防止有不法分子进校区偷盗等行为这次培训告诉我,对待安全工作,不能有任何轻心,在心里要时刻做好准备!本学年,我园在上级的正确领导和亲切关怀指导下,全体教职工同心协力,团结合作,坚持“预防为主、防治结合、加强教育”的原则,通过安全教育,增强了幼儿自我防护能力通过齐抓共管,营造了全园教职工关心和支持幼儿园安全工作的局面这学期,我们在安全管理上求真,在安全教育上务实,全力营造了“和谐社会、和谐教育”的良好氛围,为了使幼儿身心得到更好的‘发展,确保幼儿的安全,使幼儿形成初步的安全意识,对安全工作总结如下
一、加强领导,严格管理,明确责任,抓好幼儿园安全工作
1、“安全”是幼儿园永恒的主题抓安全是幼儿园领导的头等大事,安全工作重在落实,要落实在每个人的思想上,更要落实在实际行动中为此,幼儿园实行了安全工作人人齐抓共管的局面,并且专门设立一名副园长具体负责安全工作要求各岗位教职工在上班下班前必须将所自己管辖的区域进行安全检查,待每一环节确认安全无误后方可上岗或离岗每天安全小组人员进行安全巡视,发现问题及时整改上报,并认真做好安全检查记录,切实将安全工作做扎实
2、幼儿园始终坚持“安全第一,预防为主”的方针这学年,我们主要在安全管理中突出重点,坚持开展安全教育和培训工作,通过有计划、有组织的多种形式的安全教育,使全体教职工认识到“安全”直接关系到幼儿园的生死存亡,直接关系到幼儿园在社会中的地位和声誉,没有安全保障,就谈不上任何工作从而在思想上、行动上形成共识通过培训、学习和实际演练、操作,使全体教职工在掌握安全知识、提高安全意识的同时增强了对安全设备、设施的感性认识,强化了安全意识,真正做到了“临场不乱,报警不慌”,提高了全体教职工对突发事故的应急能力,为幼儿园保教工作的开展提供了安全保证
3、不断建立健全、修改、完善幼儿园各项安全制度,增强安全防范,注重安全管理制度化搞好幼儿园安全工作主要是做好日常生活中的安全防范问题建立健全检查和管理制度成立安全管理小组,由园长亲自担任组长,副园长和保健老师、信息员段长为成员,各成员分清职责,层层签订安全目标责任书,明确安全责任,强化安全责任心每周一按时进行例会,并对安全情况总结分析,每月召开安全工作专题研讨会,发现隐患及时处理,使安全工作做到万无一失
4、坚持不定期进行安全排查工作每月,安全管理小组都会在园长的带领下,排查幼儿园的安全隐患,安全小组人员每天排查园内各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关、煤气灶等的安全状态,排查灭火设施(灭火器是否过期)及报警装置及安全情况和放置位置及完好使用状态情况,排查应急通道是否畅通等,以确保出现紧急情况时,可及时获得外来援助等,从而确保安全工作顺利进行
二、高度重视安全工作,提高教职工和幼儿的安全意识我园高度重视安全工作,定期对全体教职工进行安全教育,增强教职工的责任感并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件,通过学习,让大家明确到安全工作是人命关天的大事,安全工作人人有责,使教职工在思想上对安全工作高度重视组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例,分析产生事故的原因,进行讨论评述,除了少数不可预测的突发事件外,幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的,让大家认识到自己肩负的责任重大,要引以为戒,加强责任心才能杜绝事故的发生本学期,我们共进行了两次消防安全演练,两次地震应急演练,观看交通安全视频、预防溺水安全微电影《残》,邀请交警大队教导员来园给教职工和幼儿进行交通安全讲座,通过讲座和演练大大的提高了教职工和幼儿的安全意识
三、加强幼儿园食品卫生工作的规范管理食品卫生工作是幼儿园安全工作的一项重点工作,为了保证幼儿的食品安全,我园建立健全了卫生防疫与食品卫生安全工作责任制,将幼儿园卫生防疫、食品卫生安全工作的责任分解落实到具体负责人,做到职责到岗,责任到人保健老师对食堂的食品卫生加大监管力度,保证食堂各项设施、设备、物品和食物的采购符合安全要求,严格把好食品安全质量关,严防出现幼儿园食物中毒事故发生,强化广大教职工的食品卫生安全意识和健康知识,自觉抵制不干净食品,增强防病能力和公共卫生责任感,从而,保证广大教师和幼儿健康和生命安全,并坚持定期不定期进行食品卫生检查,切实有效地加强食品卫生安全管理,及时排查食品卫生安全隐患,要求库房严把出入库关,坚持发票索要制度,不进过期、腐烂、变质食物,做好消毒记录、物品采购和食品留样记录
四、加强门卫管理制度为加强安全管理,保证幼儿安全,幼儿园加强了门卫管理门制度家长中途有事需要接孩子离园,先要给本班老师打电话,由老师将孩子安全送到家长手中并规定凡不认识的人或未成年人来接孩子,一律不准放行,以确保孩子安全严格门卫外来人没有随便走动,也没有随便插话足球比分直播看来这一个月的努力没有白费,这个孩子进步还是挺大的作为一名幼儿园教师,我们会遇到形形色色的孩子,有的调皮聪明,有的活泼可爱,有的乖巧文静那么,采用什么样的方式教育调皮儿童,会收到更好的教育效果呢我想只要我们老师具有一双善于发掘的眼睛,将调皮的孩子的优点放大,但也要恰到好处,这样才会收到更好的教育效果吧幼儿园教师教育幼儿心得体会2良好的开始是成功的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅首先感谢各位园长和老师给我提供的帮助通过在幼儿园40多天的工作,我了解了如何对学生进行管理,了解了如何建立良好的师生关系让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高,给孩子一碗水,自己就要准备一桶水这样一个道理我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神作为一名新的幼儿园教师,我带着热情来到幼儿园,面对一张张可爰的小脸,我迷茫了,对幼儿教育有了新的认识第
一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解刚进入幼儿园,我每天都疲于应付孩子们上课纪律,下课安全,上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到员登记制度,禁止外人入内
五、做好卫生保健工作,为幼儿创设安全、健康的保教环境
1、保健老师和值班老师坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现情况及时处理,并教育幼儿,并与其家长沟通
2、平时注意预防烫伤幼儿把开水、热汤和热饭等晾温后再提供给幼儿,并提醒幼儿注意别烫着
3、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生中午值班,加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿和体弱幼儿巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等,有异常情况告知家长并及时给予妥善处理
4、把好幼儿入园、离园关每天,在孩子入园离园的时段都有值班行政和值班老师在幼儿园大门口维持接送秩序防止幼儿走失、不法分子侵害和拐骗幼儿的现象发生
5、严格执行卫生安全消毒制度要求班级老师保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具,保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒,保证寝室干净、并按时消毒每二周,提醒家长把被子拿回家,清洗晾晒,及时预防传染病的发生严格填写消毒记录、因病缺勤记录和一日观察记录,确保幼儿在园的安全通过本学年的努力,我园安全工作取得了一定实效,没有出现重大安全事故,我们将继续努力,开拓创新,积极营造安宁、稳定、和谐的幼儿园环境,确俣每位幼儿健康平安成长通过本次安全法制培训,我学到了全面的安全知识,对幼儿园安全工作的开展有了更的认识,针对培训内容,利用短暂的培训,我认真听课和做笔记,通过整个培训,深刻理解、领悟幼儿园安全对整个社会,对学校教育的重要意义自身对幼儿园安全思想认识得到进一步提高对安全培训的意义,自己也有全方位领悟幼儿园安全,无小事;安全责任,重泰山通过学习培训感触最深的一点是幼儿园的安全管理关键在前期的预防工作,而在前期的预防工作中,除了物防、技防、人防外,更重要的是对幼儿的有效的安全教育作为一个幼儿园教师,我再一次审视了自己的工作性质,从事幼教工作多年,幼儿的安全事故看到和听到的不少,幼儿园每次开会,不厌其烦的强调也是幼儿安全问题,而在幼儿园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱,即能用有如父母一般的心思来爱孩子,因为爱而产生责任感,因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物,用心周到地处理孩子的问题这样的幼儿教师,出于一种专业的关爱,对幼儿的操心和牵挂是主动的,由于发自内心的主动,所以处处能防范于未然,孩子的安全于是更有保障其次,作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些,才能有针对性地加以防范作为一名有责任心的幼儿教师,应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识,在保证幼儿安全的情况下,仍能提供给他们最大的游戏学习空间,而不是以安全为借口而限制孩子我们应该给孩子最丰富的学习环境努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求,但我们也应以一颗专业的关爱之心,不断观察孩子的能力和发展,以判断其是否能够进行安全的游戏最后,要加强幼儿的安全教育教师必须清楚地认识到,不要忽视对孩子的安全教育,因为对幼儿再多的保护措施,如果幼儿不能自我警惕也难以避免发生意外不要因为幼儿小而不进行安全教育,在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育,如在游戏中建立一些安全规则,在操作中学会正确使用各种工具的方法等,教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式安全教育工作一直是幼儿园工作的重中之重,平安稳定、和谐文明的幼儿园环境是幼儿园顺利开展各项工作的前提条件我园历来重视安全教育工作,因此本学期我们把
3.11——
4.11定为“安全教育月”,通过围绕“增强师生防范意识,营造幼儿园安全环境”之主题,以“五步曲”的形式有序的开展了丰富多彩的安全教育活动安全教育月安排如下第一步安全排查,形成制度我园安全小组每周、门卫每天进行安全巡查主要针对园门窗、围墙、活动室、户外大型运动器械等可能存在的问题认真排查,发现隐患,及时处理第二步亲子合作,制作海报通过给家长发放《安全教育致家长的一封信》,鼓励家长与孩子一起收集安全资料,一起制作海报,一起布置各种安全主题展板(有交通安全、防震抗灾、防火等不同主题的展板)第三步交警阿姨,现身说教我园与板桥镇交警队联系,邀请了两位交警叔叔给全体师生上了一堂生动的交通安全教育课交警现场演示和讲解了各种交通指令,还让孩子和老师一起来学一学简单的指挥动作第四步师幼逃生,消防演练我们先组织孩子们观看了有关地震和防火的录像片,因为有了经验积累,所以在演练过程中孩子做到了有条不紊,急而不乱,整个活动只用了不到两分钟的时间,就被疏散到安全地带第五步知识竞答,人人参与举行了一次别开生面的知识竞答比赛活动中,孩子们积极参与、踊跃抢答,看似复杂的题目,也能被他们说得头头是道通过安全教育月系列活动的开展,不仅增强了幼儿安全防范和自我保护意识,也让老师和家长对各项安全工作和应急处理方法有了更深入的了解就让我们把平安的种子撒播进幼儿的心田让他们在一个安全、和谐的环境内健康、快乐地成长为了强化幼儿园的安全工作,增强幼儿教师的安全意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康成长,根据教育部20年颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》、《—省教育厅关于进一步加强幼儿园(班)安全保卫和卫生保健工作的通知》和—县教育局制定的《幼儿园安全工作方案》的精神,教育局针对全县幼儿园办园情况及幼儿园安全工作进行详细周密的检查,现将自查情况汇总如下
一、全县各级各类幼儿园能加强领导,严格管理,明确责任,抓好幼儿园安全工作我县有公办幼儿园2个、中心校教办幼儿园24个、其中村小带幼儿班112个,全县镇内个体幼儿园19个,农村个体幼儿园29个在园(班)幼儿人数5800余人除个体幼儿园外,公办幼儿园及中心校幼儿园都成立了幼儿园安全工作领导小组,学校一把手担任安全领导小组组长,其他分管领导及教师担任组员,分清职责,制定措施,校长、园长带头签全责任状,明确安全责任安全目标以及奖惩条例等,强化安全责任落实到人头各学校按时举行例会,每月都进行一次安全情况总结分析会,发现隐患及时处理,使安全工作做到万无一失针对各项具体安全工作深入开展排查活动,认真记录排查隐患,各校自检自查工作开展的较好,其中—县第一幼儿园、—镇中心校幼儿园、猴石小学幼儿园、那丹伯小学幼儿园等根据排查情况,积极整改,使安全隐患得到及时排除有针对性的教育全体幼儿教师提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性
二、消防安全工作管理到位,做好安全疏散演练我们根据上级消防安全指示精神对全县幼儿园的活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行检查,对幼儿园用电器及电源空开及各处电线进行严格检查,消除一切不安全的隐患同时检查了消防器材的使用情况检查中各园都对幼儿及教师进行应急预案知识教育都进行了应急疏散演练,确保在紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离和疏散,其中做的最好的是和平小学幼儿园、大兴小学幼儿园、大阳小学幼儿园等
三、各园对晨检、接送及门卫值班工作情况做到有效管理,杜绝安全事故的发生在检查中,我们针对幼儿园容易出现安全漏洞的环节加强检查指导,全县各幼儿园都能够按照要求采取不同措施全力做好幼儿的接送工作,在幼儿出园、入园、带药等环节各园都能加强管理,不出现细漏,对工作中出现的不安全隐患进行认真记录,及时整改对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待,认真核对,没有出现有失误各园制定了严格的管理制度对违反规定交接幼儿的要严肃处理,严格控制接送人员常规管理对于未到园的幼儿,教师都能及时做好家园联系工作,并针对具体情况进行汇报和记录,做到万无一失幼儿午睡值班教师应尽职尽责,根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作在幼儿园工作的我们,每天最关注的话题,便是安全,幼儿在园内的一日生活离不开老师的精心照顾,不管是组织任何的活动,老师们都会把安全放在首位,只有保证了幼儿的安全,我们才能有序,有效率的进行各项的活动在我们每天的工作中不安全的事也会出现在我们身边,例记得有一次,在孩子喝牛奶时发生了这么件事我们班的里屠意涛突然哭着跑过来,对我们说“老师,我把一只美羊羊吃进肚子里了“当时我们听完就蒙了,“美羊羊?什么美羊羊?多大?会不会有生命危险?我跟吴老师都措手不及,这种事还是第一次碰到,当时我紧张得脸都绿了,孩子仍然一个劲地哭,还是吴老师镇静,她马上跑出去找到园长蒋老师其他老师知到消息,赶紧也来到我们班问孩子的情况,可孩子就会说把一只美羊羊吃进肚了,保健阿姨问她哪里不舒服,他倒也没不舒服,问问他美羊羊的形状,他说很小,听完后我以为是小玩具那种美羊羊,更担心起来,当时保育员阿姨在一边听见了,就出去了一会,原来她去大班拿过来一张贴贴纸给孩子看,孩子一看到这种塑料贴贴纸,抽噎着说“就是这种美羊羊”我们这才嘘了口气不过我们还是不放心,一直观察孩子的精神状态,孩子到也没啥反应,但还是不放心,本着对孩子负责的态度,让蒋老师带孩子去医院检查了,直到医院当面说没事大家才松口气这次“吞美羊羊”事件给我们敲响了警钟一一课间、午睡都不能忽视幼儿的人生安全这无疑对教师以后的工作起到一个提醒和督促的作用幼儿园中,除了孩子自己会带来贴纸与同伴分享,而且教师在日常生活中也会给幼儿发一些贴纸作为奖励,这时候要特别留意一些橡胶的贴纸,别让孩子在无聊时从口袋拿出后私自玩耍,从而导致吞食孩子发生意外事故,这是作为家长、幼儿园、教师最不愿意看到的然而,有时这也是无法避免的,因为孩子尚处在幼儿期,身体机能发展不完善,安全及自我保护意识不强,面对突发状况不知如何应对和防范,因而易受到伤害同时,这一现象有时又是可以预防,甚至是可以避免的因此,我们经常进行安全教育,要与家长做好沟通,协助幼儿园做好幼儿的安全工作;请家长不要让孩子口袋揣有异物,离园时,教师要向家长告知相关情况,以便家长加强观察及提醒,家长接好幼儿要关注幼儿的活动安全教师在日常生活中,要加强幼儿的安全意识培养,要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项时刻观察幼儿的行为例如,用一些事例、故事,让幼儿讨论,如何避免危险让幼儿知道在饮食中,要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩还有教师要掌握一些幼儿急症的方法,如遇到幼儿气道阻塞,可使用背部敲击法、腹部推压法,第一时间进行急救处理,减少对幼儿的伤害今后也不再发生类似的事情,让我们的小朋友健康快乐的成长幼儿园教师教育幼儿心得体会7在幼儿园里,由老师做主给表现好的孩子奖励一颗小星星或者一朵小红花,已是再寻常不过的事情了,然而,偶然的一次“意外”,却让我对这种奖励方式有了新的认识那是一个周四的下午,我答应孩子们,如果都表现好就每人奖一面彩旗,好让他们高兴可后来一看彩旗没几面了,这可怎么办呢?情急之下,一个想法冒了出来今天孩子们制作了许多彩色风车,大家也很喜欢的,我何不把彩色风车、彩旗,还有上次活动后剩下的一些糖果一起作为奖品,让孩子们自己评价该如何奖励呢?结果,孩子们对这次别具一格的奖励活动表现得异常活跃、兴奋,我每举起一样奖品,他们就争着说出这个奖品应该奖给谁,为什么要奖给他,等全班都通过后我就将该奖品奖给那个孩子,然后其他孩子再说一些勉励的话,并指出不足,希望被奖的孩子下周再争取进步尝到了一次甜头,以后的奖励活动我都把权力交给孩子,渐渐地,我发现孩子们的思维有了明显的发展,对好多问题都有自己的想法,敢于大胆地表述出来,口头语言的表达能力也大大提高了最主要的是他们学会了欣赏别人的长处,也知道了自己的.不足想想以前奖励孩子时,都是把决定权独揽在自己身上,很容易使孩子产生一种惯性思维,即老师的标准就是对的,老师说谁乖谁就是好孩子,就可以奖小星星、小红花,这其实是把孩子领进了一个误区所以,现在无论在课堂上还是在游戏活动中,我都把奖励的权利交给孩子,让他们自己评一评,议一议,自主决定获什么奖、奖给谁把奖励的权利交给孩子,从而使他们的语言表达能力、自我管理和控制能力都得到了提高,他们也学会了互相督促,都在不同方面、不同程度上悄悄进步了幼儿园教师读书心得幼儿园教师培训心得幼儿园教师暑期培训心得体会幼儿园教师教育幼儿心得体会8转眼间,两个月的实习生活就要结束了,在这之前我还是一个在学校彷徨的学生,不知实习的单位在何方但此刻,两个多晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述,我幡然悔悟游戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义让幼儿在玩中学,学中玩通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长第
二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干以前,我也是上述很多人中的一员可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现我这个专业的师范院校毕业生,竟然不是一个合格的专业幼儿教师反思与迷茫中,通过与老教师的交流让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观把幼教当成职业来干,努力追求称职把幼教当成事业来干,努力追求最好其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善月幼儿园实习就这么度过啦!在世纪星幼儿园为期八周的教育实习是值得珍惜和理性分析的在此期间点点滴滴的事情对于一个实习教师来说是难忘的回顾自我走过的这些日子,可谓是痛并欢乐着,带给我的东西实在是太多太多有幼儿的笑脸、幼儿的泪花,幼儿的纯与真、教师的付出与回报,还有实习的苦与累、挫折感与成就感,理论与实践的冲击,这些都逐渐在我们本来有点浮躁的心灵内沉淀,发酵成一种不能用纸笔所形容的感动在幼儿园的实习阶段,我学到了执着、坚持、奋斗、理解和珍惜来幼儿园的第一天,我就暗地下决心好好学习,严格要求自我怀着忐忑的心境开始了我第一天的正式实习,在班上,应对一些调皮的捣蛋鬼,让我不知所措;应对一些文静的孩子,我在他们的眼里成了一个隐形人这让我火热的心有点凉了,失落感向我不断地涌来我在心底默默地告诉自我“我要尽快了解全体幼儿,记住他们的名字,经常与他们谈心,减少幼儿对我们的陌生感接下来的几天,我在与保育员一齐工作中不断地记住孩子的名字,在观摩课中那些上课踊跃发言的孩子给我留下了更深刻的印象,每一天清晨我会和每个孩子打招呼,和他们一齐玩区域游戏,为的就是让他们注意到我,喜欢我微笑着与孩子们打招呼,在他们幼小的心灵中留下完美的第一印象我时刻在他们身边,我利用一切能够利用的时间与孩子们相处,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界渐渐地孩子们开始喜欢我了,喜欢跟在我后面缠着我问东问西我那个时刻心是甜蜜的,我的所有努力没有白费,我也开始喜欢上这群孩子了因为他们聪明的让我吃惊,可爱的让我心疼虽然喜欢上了这群孩子,可是日常常规也不能忽视我的指导教师在刚来实习的第二周告诉我,常规方面必须不要放纵他们,而是严格要求他们如果孩子做的不对,你就要批评他,告诉他做错事会有什么样的后果,在孩子的心中要树立起教师的威信,该严肃的时候要严肃,课后的时候能够和孩子一齐闹,这样貌班级常规才会管理的.好接下来的几天,孩子们开始听话了,遇到问题想到的也是我,我发现他们一天一天的在幼儿园里成长着,越来越懂事了对于教学我给自我制定了一系列的计划,并用心向着目标而努力认真写好教案,教具精心设计在这几个月里,实习生上课的时间是六周,我基本上各领域的课程都上过了每次教学都少不了写教案一一试教一一修改一一教学一一评议这几个环节给我印象最深刻的是我的第一次教学由于没有经验、在班上也还没树立威信,心境显得格外的紧张、害怕这节试讲课上的很糟,可是出乎我的意料是这节课小朋友们都很认真,课堂纪律还行,可能是我的教具吸引他们罢了,可是我不是很满意这次教学活动之后我虚心向教师请教,将好的意见吸收过来,重新修改、制定,每次教学活动前我都会先预想幼儿的回答在教学活动中,我们要抓住幼儿感兴趣的事物为出发点,在活动中发扬孩子们的长处让孩子自由的去说他们想说的,给每一位孩子一种畅所欲言的环境我发现自我从第一次教学到最终一次教学,有了明显的提高在幼儿园,我们每一天都不断地重复着幼儿一日生活安排带领幼儿做操、集中活动、喂孩子吃坂、帮孩子穿脱衣服、帮孩子整理着装、接园等等,从中我也学到了一些班级管理方面的经验经过这次实习,让我懂得了幼儿园是个充满爱的地方,应对不一样的孩子要学会用不一样的方法,灵活变通要经常用心去捕捉每个孩子身上的可爱之处、不足之处,帮忙他们去改正小a班,这个给我留下太多记忆的班级,在小a班,我与我的指导教师、保育员、孩子们一齐度过了我一生中最童真的时光这次实习令我感受颇多一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不勤奋学习;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的总结我的实习期,我有着两个最大的收获一是在指导教师的帮忙下,对自我的专业知识以及要求有了进一步的认识从备课、试教到带半日活动的实际体验中,逐步完善着自我的专业素质,有了真正的收获一一经验;二是在彼此的交流中有了更深一层的生活体验,思想逐渐成熟,认识到待人处事的重要性相信这短短的八周的实习会是我今后走向幼教的一个良好起点在那里感激我的指导教师以及亲爱的保育员这近两个月来地耐心指导,让我学到了许多书本上学不到的东西,收获颇多,你们辛苦啦!幼儿园教师教育幼儿心得体会9我是一名小学的语文教师,从事教学已有二十多年了,由于幼儿园差教师,我被调进幼儿园工作,一晃六年过去了,回忆过去走过的路,再展望未来,真的,当一名幼教老师真快乐!和天真活泼的小朋友在一起心情爽每当音乐一响起,小朋友们都会跟着音乐的‘节奏欢快的跳动,那稚气的笑脸、那整齐的动作,再加上优雅的音乐声,我的心倍儿爽啊!幼儿的好奇与好问也常常令人暗笑有一次,一个小朋友问道“老师,你读过书吗?老师,人是怎样出生的?树叶为什么到秋天就会落呢?小雨怎么那么捣蛋啊?蚂蚁吃什么呀?”等等一些有时候不好直接回答的问题,幼儿们的幼稚让我看来太可爱哦!幼儿们对老师的讨好也叫人舒心幼儿们别看他们小小的年纪,可讨好老师,是一个比一个行,每天就会有些孩子围着老师对老师说“老师你今天穿的好漂亮啊,你好年轻啊,我们好喜欢你啊,”等等当老师一靠近他们,他们就会向老师撒娇,休息时,一些孩子就都来靠在我的身边,在我身上摸来摸去,我知道他们这是喜欢老师的一种表达方式,我就是特别特别喜欢那群幼稚可爱的孩子当一名老师好,可当一名幼儿园的老师更好,幼儿园的老师整天生活在欢声笑语之中,心中无压力,虽然责任重大,但只要有责任心,我觉得当幼儿园的老师是我无怨无悔的选择,做一名幼儿园的老师真好!幼儿园教师教育幼儿心得体会10升入中班以后,幼儿要学习许多新的生活技能,进餐时引导幼儿主动尝试使用筷子就是其中的一项接了新班后,我们发现陆瀚做事动作较慢,动手能力不太强,每次总是最后一个吃完饭,而且坂粒、菜叶掉得满桌子都是于是,我们没有急于让全班幼儿同步学习使用筷子,而是给包括陆瀚在内的几名能力较弱的幼儿提供了勺子起初,陆瀚确实比以前吃饭快了,桌上的饭粒和菜叶也掉得少了当老师鼓励他吃得又好又快又干净时,孩子的积极性被调动起来,兴奋地说“老师,我每天吃板都要得第一名!”陆瀚终于体验到了吃坂比别人快、比别人好、比别人干净带来的自豪和快乐当时,我欣慰地认为是由于老师细心观察并承认了幼儿间的能力差异,为幼儿提供了不同层次的支持和帮助,致使孩子的心理需要得到了极大的满足,我们为自己教育措施的成功感到高兴但是不久我发现,陆瀚吃倪又像以前一样吃到最后,磨磨蹭蹭了老师怎么鼓励、督促也不管用一次,我激励他说“你瞧,别人用筷子吃饭你用勺子吃饭,你一定比他们吃得又快又好,咱们争取得第一名,加油好吗?谁想陆瀚却说出了一句让我意想不到的话“老师,我早就会用筷子了,我在家吃假就是用筷子的,我也想在幼儿园用筷子吃饭,我不想用勺!”听了孩子的话我十分吃惊,原以为他用不了筷子才为他提供了勺子,可是孩子的心里却不喜欢再用勺子,而是想和其他小朋友一样使用筷子我半信半疑地将一双筷子拿给他使用,没想到陆瀚用筷子吃假一点问题也没有我与家长沟通了解到,陆瀚在家吃饭确实使用筷子,而且已有很长时间了接下来的几天观察中,我发现陆瀚吃坂时使用筷子的技能同其他孩子一样好,只要老师多在他身边鼓励他、督促他,他就能很快、很好地将饭吃完但是,老师一离开他身边他就会东张西望,一边玩一边吃,结果饭菜撒了一桌子,别人都吃完了他才吃了一半这时,我恍然大悟原来他吃坂的‘问题是精神不集中、边吃边玩,没有形成良好的进餐习惯,至于孩子的生活技能一一使用筷子的能力一点儿也不差原以为让孩子使用勺于吃坂是尊重孩子的能力差异,可实际上,我却没有真正了解到孩子到底需要什么,真实水平是什么老师用自己的判断善意地为孩子创造着认为适合他们发展的环境与条件,片面地认为自己已理解和尊重了孩子之间的个别差异但恰恰相反,就是因为这个老师主观认为的“差异”,致使孩子没能自己主动地选择使用筷子还是勺,老师的片面与武断使孩子的合理意愿没有得到满足这件事让我体会到,教师要善于观察幼儿,对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境都要有充分的了解老师要细心照料幼儿的生活,但更要尊重他们的独立要求,辨别幼儿真实的心理需求到底是什么,鼓励幼儿自理、自立的尝试,培养孩子的独立意识,使幼儿生活习惯培养更具有科学性和实效性幼儿园教师教育幼儿心得体会11游泳是一项有益于身心健康发展的体育活动,它不仅仅能锻炼人的身体,还能够提高大脑的功能,促进大脑对外界环境的反应潜力和智力发育我园开展游泳教学已有相当长的时光,在以往的教学活动中我们发现,多数幼儿在初学游泳时表现出相当高的兴趣,但是两三次活动之后他们却对游泳产生了一种极大的恐惧究竟是何原因呢?关键在于他们缺乏良好的心理素质由于受到传统教育观念和文化的影响,儿童心理健康教育这一环节相对薄弱这就需要我们教育者透过多种途径对幼儿进行培养在此,我们就以游泳活动为途径来谈谈自我的看法
一、创设良好的环境,消除幼儿的恐惧感要到达教育目标,既要为幼儿创设良好的物质环境,又要为幼儿创造一个良好的心理环境只有在这样的环境中,才能满足幼儿的需要,有利于帮忙幼儿消除恐惧感
1、创设稳定良好的游泳环境,为幼儿营造安全感为给幼儿营造一种安全感,我们在环境创设上做了许多思考幼儿在一个陌生的环境中总会产生一种恐惧及排斥感,要解决这些问题,务必让环境更贴近幼儿的生活,所以创设一个温馨、舒适的环境是前提首先,我们修建了配套的更衣室,铺设了色彩鲜艳的塑胶地毯增加室内的环境气氛,设置了足够的衣柜让幼儿放置衣物;室内有暖气、吹风机,指派了专门的保育员负责照顾幼儿;还有一个能够同时容纳好几个幼儿淋浴的淋浴间在游泳池的墙面装饰我们也做了许多改动,由原先空无一物的墙壁,变成了色彩斑斓的游泳圈世界在泳池一侧有一排开放式的玻璃窗我们在玻璃窗上贴上了跳水的绿青蛙、可爱的小狗、游泳的小鸭子等等,使整个游泳池变得生机盎然幼儿在这样的氛围中消除了顾虑,初步融如到了活动中
2、创设良好的心理环境,加强教师与幼儿之间的关系马斯洛有一句著名论断“最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊重之上的“如果孩子感到老师喜欢他、爱他并且尊重他,那么他就很可能自我感觉良好,有自信心因此,在游泳活动中,教师不能以长者自居,应时常对孩子说一些赞许、关爱的语言和行为,如“你游得很好!”“有进步了!”“你必须能游得更好!”等等,记得要多鼓励、多支持、多表扬、多接纳、多容忍、多欣赏幼儿,使他们因教师的赞许和关爱而拥有自信的力量,对游泳产生用心地情绪
二、透过提高自理潜力,培养幼儿的自信心所谓的自信心是由用心自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、群众和社会尊重的一种向上的情感倾向幼儿期,孩子或多或少都有一些缺乏自信心,许多家长有此感觉却为不知该如培养孩子的自信感到头疼其实,任何人的自信心并不是与生俱来的能够说自信心是成功的前提条件,很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情而自信的对立面恰恰是自卑,一个缺乏自信、遇事就慌、充满自卑心理的孩子,即使脑子很聪明,反应很灵敏,但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题,孩子表现的最终结果也常常是不尽人意的因此在游泳活动中还就应注意培养孩子的自信心,让孩子的潜在潜力得到最大限度的发挥
1、开展一系列的训练,帮忙幼儿巩固穿脱衣裤的潜力实践过程中我发现很多幼儿要花大半的时光在更衣上,游泳时光也就相对减少了,原因在于他们还不会正确穿脱衣服于是根据幼儿的年龄及心理特点,我就把学习穿衣裤、穿鞋袜等活动编成儿歌,让幼儿边念边学如幼儿穿衣服,我们首先把衣服分成两类一类是对襟扣扣子的,另一类是套头的针对两类衣服的不一样穿法,我们分别编了穿衣歌,
(1)对襟衣服领子碰肚子,口袋碰被子(朝下),找到小山洞,一列火车钻进去,二列火车钻进去(小手伸进去),衣服往后甩,扣好小扣子
(2)套头衣服胸口碰被子,小头钻出去,右手钻山洞,左手钻山洞,出了山洞拍拍手由于儿歌简单易懂,幼儿很快掌握了穿衣的动作要领,而且做起来容易,兴趣也高,大家都愿意动手试一试、做一做
2、教会幼儿怎样保管自我的衣物,建立保管意识中大班的孩子已经学会了怎样穿脱衣服,因此在那里教师能够循序渐进地教会幼儿怎样管理自我的衣物我园的游泳池为每个孩子都准备了一个能够盛放私人物品的柜子,上下共两格,上方的放衣裤,下方的放鞋子每次组织幼儿游泳,我总是提醒他们保管好自我的衣物,但总是有幼儿会忘记放在哪里了查看他们的柜子时,才发现他们把衣服和鞋子全混放在了一齐,这样既不卫生又不容易找;还有的幼儿把自我的东西放进了别人的柜子里,导致有的幼儿柜子塞地满满的还不够放;有的幼儿却连一件于接住孩子抛过来的“球”再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动最后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新,做到终身学习第
三、幼儿教师要培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头是啊,谁没有遇到这样的情况?可是,作为幼儿教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,怎么忍心不负责任?怎么忍心伤害他们?所以,我要调整心态正确面对职业倦怠首先,摆正心态,调整欲望因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了其次,珍惜拥有我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的塞翁失马焉知非福,当你的世界大雨倾盆的时候,你怎么知道不会现出美丽的彩虹?作为我们幼儿园的大班班主任,我深知责任重大,所以还得好好努力学习,不断地提高自身教师是人类灵魂的工程师,是天底下最崇高的职业,幼儿教师是教育的先导,是孩子的启蒙老师我们都知道,最初的教育自我的衣服也找不到这样的状况如果发生在冬天,是很容易因此而着凉感冒的因此,我教给了他们一个小窍门存放物品之前先挑一个自我容易记住的位置,再将颜色最鲜艳或特征最明显的衣物(如红色的外套或蓝底白点的浴巾)放在上方格子的最外面,将鞋子和袜子放在下方的格子这样,每次游泳完之后,他们很快就能找到自我的物品,再也不用为找不到自我的东西而不断求助老师和同伴了
3、举行“自理小能手”评比活动,激发幼儿的学习态度与自信心我们常在日常活动中进行“自理小能手”评比活动,给自理潜力好的幼儿给予奖励,也给进步大的幼儿适当奖励虽然奖品只是一朵小小的红花,但它却能激起幼儿的用心性幼儿之间会互相比较“这天你拿到红花了吗?”或者是互相激励“我的红花比你多了!”在相互作用下幼儿的整体自理水平不断上升,他们的.自信心不断地增强
三、透过幼儿的自主参与活动,培养幼儿的独立性独立性是幼儿成长和发展的重要标志,也是新世纪人才必备的重要个性品质在游泳活动中培养其独立性,更能帮忙幼儿克服游泳的恐惧感
1、幼儿园要做到解放家长的思想,让家长鼓励幼儿自主参与游泳活动幼儿在园学游泳,最担心的莫过于家长了这些平时被捧在手心里的小王子、小公主们一但离开父母的怀抱,便让家长们焦急不已生怕孩子游泳时出这样或那样的危险,生怕游泳池的水太凉把孩子冻着,生怕老师不会照顾自我的孩子殊不知人一来到这世上便是要受各种各样的磨难所以也只有经历了诸多磨难人才能够真正成长;只有经历了诸多磨难,人才会真正懂得珍惜自我解放家长的思想就等于解放了幼儿为此我们也开展了一系列的家长工作例如加大宣传力度,召开家长会、家委会,让家长明白幼儿园的游泳措施,包括安全措施、卫生措施、保育措施、师资力量等等,减轻家长的思想包袱;举行家长开放日,让家长亲自观看游泳全过程,消除家长的疑虑
2、在活动中给幼儿制造独立完成任务的机会因为一个总是能顺利完成任务的孩子,做事就会有自信心和用心性;相反一个总是做不好事情的孩子很难把自我看成是成功的人,他会减少自信心并不愿再去努力越是不去努力就越做不好,从而越发不自信,构成恶性循环因此,在游泳活动中应给孩子独立锻炼的机会,布置一些孩子潜力以内所能完成的任务,孩子尝试水中玩耍的乐趣在组织游泳活动时,我们设计了让幼儿靠水池边慢走的活动,效果十分好有几个平时很惧怕下水的幼儿在走了几次之后慢慢摆脱了对水的恐惧,此刻能够不扶水池边在水中独立行走了在玩抛接小球时也常特意创设机会让他们帮忙老师去捡掉落在水面小球,慢慢地他们发此刻水中玩耍其实是一件很快乐的事情,从刚开始只能看别人玩球,到之后他们也能慢慢参与了这样的锻炼使他们对自我的行为做了更大的肯定自信心自然也就增强了
四、组织多种形式的游泳活动,培养幼儿对游泳活动的兴趣形式多样的游泳活动好比一顿丰盛的晚餐,幼儿所体会到的不只是其中的乐趣,而且还学会了怎样调整自我的心态,培养其对游泳活动的兴趣,从而帮忙自我克服恐惧心理
1、组织群众游戏活动,培养幼儿的兴趣游戏是幼儿的主要活动,也是幼儿喜欢的喜爱活动,同时也是互相交往的最好方式它能使幼儿在玩中主动学,提高幼儿对活动的兴趣度为此我们设计了许多趣味性的游戏活动,例如《水中传球》让全体幼儿围成圈,一个一个传,途中球不能掉到水里,这个游戏既简单又好玩,幼儿十分喜欢;再例如《打水鸭子》、《猫捉老鼠》等等游戏,趣味性也十分强我们还组织了一些竞赛性的游戏活动,让幼儿自由组织团队,或者由教师指定分成几组进行团体比赛,资料有《传球接力》、《赶小猪》、《蚂蚁搬豆》等,把原先在体育活动中做的一些小游戏搬到了游泳活动中,也产生了不一样的效果在这样的竞赛中,幼儿不光体会到团体合作的重要,也再次领略了游泳活动的魅力
2、组织以大带小的活动,培养幼儿的兴趣《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿群众是幼儿园教育的宝贵资源”为了更好地利用这一资源,我们要进行以大带小的活动我们在活动组织形式上采用融合模式,实行“跑班制”,打破班级界限,由中、大班各班级间幼儿互相参与游泳活动,使他们从单一的同龄伙伴交往发展到混龄伙伴交往,在不一样年龄的孩子身上学到了自信、勇敢、合作等优点,自然而然他对游泳的恐惧就会不断减轻除此之外,教师和家长还应为幼儿创造出更多的机会,让幼儿在与环境及他人群体的相互作用、相互影响中锻炼自我如鼓励小朋友在老师的带领下和不一样班级的孩子一齐参加游泳活动;让家长经常带孩子去游泳池或游泳馆参加游泳活动,逐步养成与同伴交往的习惯;带着孩子参观大龄班级孩子的游泳活动,学习别人的优点家长和教师都要注意并引导孩子的活动,及时协调他们的关系在这种开放的环境中,幼儿活动和交往的机会多了,游泳的恐惧感也会逐渐消失游泳活动作为心理素质培养的媒介,我们务必全方位调动一切有利因素,化消极因素为用心因素,才能使幼儿的心理素质教育收到实质性的效果幼儿园教师教育幼儿心得体会12爱,是人的本能,是一种发自内心的情感爱,代表着愿意为对方无条件的付出,而不求回报就像母亲对孩子的付出一样作为幼儿园老师,也应该像妈妈一样爱着孩子我们班有个小姑娘,什么都好,就是爱睡懒觉,每次都是小朋友们都已经来了,她才慢慢的牵着妈妈的手走过来,一看见我,却会像小鸟一样,欢快的扑过来她妈妈不只一次的说,她这个女儿什么都好,就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上,而且不仅自己不起来,也不让妈妈起来,所以每次到幼儿园都这么晚,我也一直在想这个问题,怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她,那次她来的特别晚,我没抱她,没想到,晚上妈妈来接她的时候,看见她一脸的委屈,一边换鞋一边跟奶奶说“今天我来的太晚了,唐老师都没抱我”这么偶然的一句话,让我找到了问题的突破口,我连忙拉着她的手说“李宝宝,如果你明天早起来5分钟我就多抱会你,我们拉钩好不好?”她开心极了,伸出手指,用力的跟我敲了印章第二天,她果然比原来的时间早了5分钟,我张开双手抱着她转了好几圈,连声夸奖她,梁锌宝宝,今天来的真早,她咯咯咯开心的笑了她妈妈拉住我跟我说“唐老师,昨天梁柱说她来的晚了,你没抱她,今天早来5分钟你就会抱她,早上7点30分马上就跳起来了,说,要早5分钟,哈哈”妈妈爽朗的笑了,想不到也有这个女儿早上叫她起来的.时候我发现这个办法还真有点用,就让梁钮每天都早来5分钟,直到和别的小朋友时间差不多,让她一直保持这个时间起床,果然,以后她都没迟到了,而我每次看见到早早的来幼儿园都会去抱抱她原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿,希望得到和老师单独亲近的机会,这是爱的渴求,一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯,作为老师,我们一定要满足孩子的要求,多去拥抱触摸他们,适时解决他们的皮肤饥饿,那样孩子老师的心会贴得更近,一日生活会充满无限温馨和甜蜜,教育的幸福感便会油然而生幼儿园教师教育幼儿心得体会13教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,透过这次培训,我有几点体会
一、教师务必具备创新观念与创新思想教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观创新教师教育观的基本内涵包括转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,构成以培养学生潜力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、用心的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学形式,让学生透过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题
二、教师务必具备较高的业务素质要实施创新教育理念,创新型教师务必具备以下几种业务素质
(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证
(2)有较高的管理艺术管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导
(3)有丰富的情感教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教“,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐
三、教师要有敬业精神能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人透过自我的修养,约束本我的不正当欲念,到达超我的境界倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力带给一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业有了这个基础,教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师
四、力求成功教育成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人每一个学生都有成功的潜能,都有成功的愿望和需要透过教育每个学生都能够在原有的基础上获得成功,取得发展成功教育强调,透过教育的改善,促使学生获得多方面的成功,激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的成功者,从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备成功教育既有改革教育目标的好处,又有改革教育方法的好处改革教育目标的好处在于教育的本职任务、教师的本职任务原本就就应为社会培养成功者,使每一个学生在各个方面都能得到主动发展成功教育把激发、构成学生的内部学习动力机制作为培养目标,强调为学生修身发展的长远需要服务改革教育方法的好处在于改变传统的外压式的强制教育,透过教师创造成功机会,学生主动参与的活动方式,使学生产生成功体验,改变消极的自我概念,主动内化教育要求,自我开发内在潜能,主动发展个性幼儿园教师教育幼儿心得体会14“六一”是仅属于孩子们的节日,是他们最欢乐的一天在这天、他们歌舞喧哗、兴高采烈而“六一”也是作为幼儿园的又一次大型活动
一、为成功有效的举办六一大型活动,我们早做准备,理清思路于四月初六一主题基本上定下来,方便教师围绕主题准备节目让教师们对六一活动了然于胸提早排练节目,在排练过程中教师们做到无论对音乐,还是对动作,队形,服装,甚至将来要用那种发式,都花了不少的心思几乎是每个中午都要对着电视数节拍,甚者还要跟着音乐节拍做动作,以至于最终整个节目是由几个八拍下来的,有几个明显的音乐点等等,教师们都要做到熟能生巧,付出了不少的努力当然只要你付出了,就必须会得到相应的‘回报,最终教师们也都取得相对的成绩
二、节目形式多样有人说,一次六一活动往往会改变一个孩子,这个改变,源于自信那我们把爱普及到每一个孩子,让孩子在六一中得到更多的锻炼与成长!所以我们的节目形式多样,有话剧、舞蹈、音乐、艺术体操、亲子节目、时装模特、动物情景表演将各领域的知识融合,刚柔并济,让幼儿得以全面发展,在活动中展现自我多方面的本事给家长们带来一场又一场的惊喜六一是一个幼儿园综合素质的展示,也是我们向家长介绍自我,宣传自我的大好时机整个活动展现了幼儿园的园风园貌,教师的业务水平和精神面貌,幼儿园的办院宗旨,教育理念从开始筹划到演出结束,都需要组织者和全体教师携手合作,共同完成但愿在今后的工作中我们能将合作,和爱的精神变成一种对孩子的将来有深远的影响我们是明天花朵的培育者我一定会本着“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿教师想教好学生,新教师首先要有一个良好的心态,然后给自己一个合适的定位第一,从小事做起,一点一滴的做好教学工作根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育,引导他们,使他们不但健康成长,还能健康成人第二,要不断学习学习对于向我们年轻的新教师来说,是一件非常容易的事情,但是最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去我们不仅仅要学习专业知识,还要学习每位幼儿,发现每位幼儿不同学习每位教师的优秀品质和实践经验在以后的教学中有好的经验和好的教学方法,要和其他的教师去分享讨论(取经)第三,在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法,从和其他教师的合作中找到快乐创新对与我们新教师来说是很困难的在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜,一面举着创新改革的旗帜对我们年轻的新教师来说,我们肩上的担子是沉甸甸的第四,师德中要求我们教师为人师表,敬业爱岗,热爱学生,严谨治学太多的经验我是没有的,只是一点学习后的个人自我体会我想在以后的工作生活中我会努力学习的,经验是在实践习惯,渗透在工作中的点点滴滴,将工作做得更好在那今后的活动中能有更多的创新,展现更加与众不一样的精彩阳光苗苗香山美地幼儿园六一活动已然圆满结束,此次活动无论是安全、还是整个活动都取得较满意的效果,期望在下次活动中节目的质量及活动的整个过程会有更好的突出幼儿园教师教育幼儿心得体会15教育教学质量提升活动心得体会华峰示范小学张选荣如何提升教育教学质量,通过教育教学质量提升活动的开展我对教育教学质量提升,有以下几点看法
一、通过抓学习,提高广大教职工的思想认识为促进教师提高思想理论水平,学校要通过组织自学、专家讲座、论坛等活动的开展来促进广大教职工对教育教学中存在的相关问题的进行思考
二、通过抓课堂,提高课堂教学质量学校建立了合理的教研组织网络,定期组织教研小组进行专题研究活动,不断转变教学方式和教学行为,提高了广大教师的教学能力、提高学校教育教学质量
三、通过抓队伍,提高队伍素质为进一步提高师资队伍整体素质,学校要不断地调整师资队伍结构加强教师的研训,实施师资队伍动态管理,执行全员业绩考核评价,不断地为学校教育质量的持续提高提供了强劲的人力资源支持
四、通过抓管理、强化制度建设,建立教育质量保障体系学校为了强化质量改进意识;建立教育视导机构成立由校长统领、教务处牵头、定期在校开展针对性的学科教学督导,收集教育质量波动的有关信息,及时纠改,确保教育质量的稳定发展严格教育质量检查集中检查与日常检查相结合;普遍检查与随机抽查相结合;检查与指导相结合;自检与互查相结合抓实教育质量反馈通过日常的教育教学秩序检查以及期中、期末教学检测,通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教育教学信息收集渠道,及时了解和掌握教育教学中的动态问题;通过对所有教育教学活动、各个教育环节、各种教育管理制度、教学改革方案等进行经常性的督导来健全教育质量监控的制度体系生活中慢慢增长的,我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师,这充分的体现了对我们新教师职业道德的具体表现和期望总之,经过40多天的任教,我懂得了很多的道理,学到很多知识在今后的工作和生活中我会不断努力,为农村的孩子守望,为农村的幼儿奉献自己的光和热幼儿园教师教育幼儿心得体会320—年6月1日上午,宁阳二十四中幼儿园挂满了五彩的宣传标语,每个班的家长和孩子们脸上都洋溢着灿烂的笑容,高高兴兴的.踏进幼儿园的大门,因为今日将在那里举办“家园同乐、庆
六一、及学前教育宣传月启动仪式”8点钟,活动在王园长热情洋溢的讲话下拉开了序幕次活动,分三个程序
一、王园长就学前教育宣传月欢乐生活、健康成长这一主题进行了发言
二、组织全园幼儿进行“庆六一”文艺演出
三、以班为单位召开家长会交流开学以来幼儿的在园生活及幼儿园的教育活动方式,并请部分幼儿家长代表发言家长会从三位教师发言反馈幼儿的在园表现到最终应对面交流,进行了一个多小时,从信息反馈中,我们还看到很多家长期望我们经常开展这样的活动,增强孩子的自信心,多给孩子锻炼的机会,还给我们和幼儿园送来了很多祝福,我们看了都十分感动,总之,这次活动我们觉得开的还是比较成功的,围绕着“欢乐生活健康成长”的宗旨,增进了亲子之间的情感交流,促进了家园合作,得到了家长的一致好评,我们相信一句话“有付出就有回报”幼儿园教师教育幼儿心得体会4游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容,尤其是户外游戏户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书陈鹤琴先生曾指出“大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书我们要张开眼睛去仔细看看,要伸出两手去缜密的研究”那么,作为一名幼教工作者,应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?
一、积极为孩子创设良好的活动环境现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界幼儿园是孩子生活的小乐园,孩子大部分时间是在这里度过的鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点,决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化,才能激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要首先,户外大型玩具是幼儿园的必备设施其次,可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材,如小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等……同时根据不同年龄的孩子的需要,利用废旧物品自制不同功能的活动器械如小班的孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料也许一根彩条孩子也玩得很开心中、大班的孩子好奇心重,喜欢新奇、刺激的用各种布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等……幼儿园也可以因地制宜,使一些设施可以依自然环境而设在园里开辟种植地,大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等,并利用户外活动的时间,时常来照料它们,给这些植物浇水,不管是否会丰收,主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程户外自由活动时,可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫,让他们观察这些小生灵的形态、习性当游戏设施与周围环境相融合时,孩子们会以更自然,更加放松的状态投入到游戏中让孩子充分享受多样的户外活动
二、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化我们开展户外活动,一般以体育游戏为主,根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则,有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏,如角色游戏、智力游戏等科学的体育活动能提高孩子基本活动能力和运动技能,从而达到锻炼身体、增强体质的目的如体育游戏《龟兔赛跑》,在活动前特别注意孩子的准备活动,然后要给孩子们化妆一一戴上可爱的头饰,另外给“兔子”戴上白手套,给“乌龟”背贴一个塑料袋当“龟背”“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成,途中用拱门设两个“门”,让“乌龟”练习钻的动作设置两个路障,让“兔子”练习跳的动作把孩子分成四组,这样就缩短的孩子等待的时间孩子也很感兴趣,都争抢着交换角色比赛,连平时体弱的孩子也不示弱活动中,根据孩子发展与动静交替的特点,控制和调节活动量活动量较大时,老师穿插分发奖牌,让孩子休息一会整个游戏中,孩子对活动形式、过程感兴趣游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感
三、关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴教师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导例如在跨跳活动中,我们把小河的宽度设计得有宽、有窄,能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过,能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前,让每个孩子都能通过小河,同时也增强了他们的自信心同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎又如,进行“投篮”的活动中,教师有意识在地上安排不同高度、不同距离。