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文本内容:
马说-I限时检测1^=/技能提升/（时间15分钟满分:30分）
一、（2018贵阳实验二中模拟）阅读《马说》全文，完成后面的问题（12分）.解释下列加点词在文中的意思（2分）⑴一食或尽粟一石（）⑵才美不外见（）*⑶且欲与常马等不可得（）
（4）执策而临之（）■答案
（1）有时
（2）同“现”，显现
（3）等同
（4）拿着，举着.翻译下列句子（4分）
（1）且欲与常马等不可得安求其能千里也？译文:？答案:想要和平常的马一样尚且办不到怎么要求它日行千里呢？⑵鸣之而不能通其意译文22答案:千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思.从文中看千里马遇不到伯乐它们有着怎样的命运？（3分）答案:祗辱于奴隶人之手，骈死于槽物之间.本文采用托物寓意的手法看似写马，实则喻人文章通过写千里马的遭遇讽刺了当时怎样的社会现象？（3分）答案:封建统治者（封建社会）不能识别人才，摧残人才，埋没人才;统治者愚妄无知（浅薄无能）；有才能的人怀才不遇（不被赏识）
二、阅读《马说》，完成后面的问题（13分）.解释下列加点的词语（4分）⑴策之不以其道（）■⑵食之不能尽其材（）*⑶鸣之而不能通其意（）⑷执策而临之（）答案
（1）用马鞭驱赶
（2）竭尽
（3）通晓
（4）面对.翻译句子（4分）
（1）食马者不知其能千里而食也译文:？答案:喂马的人不懂得（要根据）它日行千里（的特点）来喂养（它）⑵才美不外见译文:？答案（它的）才能和好的素质表现不出来.深圳市政府在两会上提出“既要筑巢引凤也要固巢养凤”的人才策略，请你结合文章的人才观谈谈你对深圳这一人才策略的认识（5分）答案（示例）韩愈认为统治者应该善于识别人才、重用人才，给人才施展才华的机会深圳市政府提出“既要筑巢引凤也要固巢养凤”的人才策略既能用优厚的待遇引进人才又能留住人才这样的人才策略体现了深圳市政府对人才的重视真正践行了韩愈的人才观
三、名句默写（5分）（2018石家庄外国语学校模拟）韩愈在《马说》一文中用“”揭示了伯乐对千里马命运的决定性作用？（2018三帆中学模拟）《马说》中作者这样描述千里马的悲惨遭遇“不以千里称也”？（2018贵阳实验二中模拟）《马说》一文中揭示千里马被埋没的根本原因是:，答案:
8.世有伯乐然后有千里马
9.祗辱于奴隶人之手骈死于槽杨之间
10.食马者不知其能千里而食也02/2。
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