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第6课六国年表秦朝兴亡录♦素养目标导航♦【核心素养目标】L语言掌握文中涉及的文言知识
2.思维了解秦王朝的兴衰过程及作者的“尊秦”史观【学法点拨】.本书由序文和表格两部分构成,重点是序文.可以把《廉颇蔺相如列传》与《过秦论》与本文联系起来进行群文阅读,学会融会贯通,综合思考【诗美晨读】读秦记陈恭尹谤声易弭怨难除,秦法虽严亦甚疏夜半桥边呼孺子,人间犹有未烧书[赏析]该诗以议论的方式讽刺了秦朝依仗暴政徒费精神,含蓄地表达人民反抗的心声尤其是后两句,借张良巧遇黄石公,黄石公传授他《太公兵法》的故事说明正是由于有未烧的“书”,才导致秦王朝的灭、匚♦文本素养落实♦I语言积累与梳理
一、基础梳理
1.通假字⑴今秦杂戎翟之俗
(2)而穆公修政,东竟至河■⑶务在强兵并敌,谋诈用而从衡短长之说起••
(4)秦始小国僻远,诸夏宾之答案
(1)同“狄”,我国古代北方的一个民族
(2)同“境”,边境,疆界
(3)从,同“纵”,合纵,战国时期六国反秦的联盟;衡,同“横”,连横,战国时期秦国与某些国家联合以抗衡别国的联盟
(4)同“推”,排斥
2.一词多义C大夫世禄,六卿擅晋权・D.秦始小国僻远,诸夏宾之答案B解析“相”应解释为“任丞相”7下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一组是()A.eqB.eqC.eqD.eq答案B解析B项两个“而”都是连词,表示承接关系A项在/被C项代词/取消句子独立性的助词D项即使/虽然.把文中画线的句子翻译成现代汉语⑴及田常杀简公而相齐国,诸侯晏然弗讨,海内争于战功矣译文⑵秦始小国僻远,诸夏宾之,比于戎翟,至献公之后常雄诸侯译文答案
(1)等到田常杀死齐简公做了齐相,诸侯(依然是很)安逸的样子,不去讨伐他,于是天下都争着忙于战事了⑵秦国起初是个小国,处于偏僻荒远之地,中原诸侯排斥它,认为它和戎狄一样,到了献公以后,秦国却经常称雄于诸侯
三、拓展阅读阅读下面的文言文,完成文后题目平阳侯曹参者,沛人也秦时为沛狱掾,而萧何为主吏,居县为豪吏矣参始微时,与萧何善;及为将相,有郤至何且死,所推贤唯参参代何为汉相国,举事无所变更,一遵萧何约束择郡国吏木讪于文辞,重厚长者,即召除为丞相史吏之言文刻深,欲务声名者,辄斥去之日夜饮醇酒卿大夫以下吏及宾客见参不事事,来者皆欲有言至者参辄饮以醇酒,间之,欲有所言,复饮之醉而后去,终莫得开说,以为常相舍后园近吏舍,吏舍日饮歌呼从吏恶之,无如之何,乃请参游园中,闻吏醉歌呼,从吏幸相国召按之乃反取酒张坐饮,亦歌呼与相应和参见人之有细过,专掩匿覆盖之,府中无事参子窜为中大夫惠帝怪相国不治事,以为“岂少朕与?”乃谓窜曰“若归,试私从容问而父曰‘高帝新弃群臣,帝富于春秋,君为相,日饮,无所请事,何以忧天下乎?然无言吾告若也”窜既洗沐归,闲侍,自从其所谏参参怒,而笞窜二百,日“趣入侍,天下事非若所当言也”至朝时,惠帝让参曰“与窜胡治乎?乃者我使谏君也”参免冠谢曰“陛下自察圣武孰与高帝?”上日“朕乃安敢望先帝乎!”曰“陛下观臣能孰与萧何贤?”上曰“君似不及也”参曰“陛下言之是也且高帝与萧何定天下,法令既明,今陛下垂拱,参等守职,遵而勿失,不亦可乎?”惠帝曰“善君休矣!”参为汉相国,出入三年卒,谥懿侯子窜代侯百姓歌之曰“萧何为法,膜若画一;曹参代之,守而勿失载其清净,民以宁一”太史公曰曹相国参攻城野战之功所以能多若此者,以与淮阴侯俱及信已灭,而列侯成功,唯独参擅其名参为汉相国,清静极言合道然百姓离秦之酷后,参与休息无为,故天下俱称其美矣(节选自《史*记曹相国世家》,有删改).对下列加点词的解释,不正确的一项是()A.即召除为丞相史除免去官职相舍后园近吏舍近靠近c.朕乃安敢望先帝乎安怎么,哪里*D.然百姓离秦之酷后离同“罹”,遭受答案A解析除任命(官职),授予(官职)
10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.曹参起初微贱的时候,跟萧何交好;等到后来一个做了将军,一个做了相国,两人就有了隔阂但萧何在临终时,向皇上推荐的贤臣只有曹参B.曹参代替萧何做了汉朝的相国,完全遵循萧何制定的法令,办事无所变更,日夜痛饮醇厚的美酒C.汉惠帝惊怪相国不理政事,怀疑是轻视自己,于是叫曹参的儿子回家后试着私下随便问问他的父亲怎么回事D.司马迁以史学家的眼光,评价曹参战功的获得是借助了淮阴侯韩信的才干和力量答案D解析“借助了淮阴侯韩信的才干和力量”于文无据.把文中画线的句子翻译成现代汉语⑴卿大夫以下吏及宾客见参不事事,来者皆欲有言译文
(2)日“陛下观臣能孰与萧何贤?”上曰“君似不及也”译文答案
(1)卿大夫以下的官吏和宾客们见曹参不理政事,上门来的人都想有话相劝⑵漕参)说“陛下看我和萧何相比谁更贤能?”惠帝说“您好像不如萧何”.曹参为什么运用无为而治的治理方法?答答案
①百姓在遭受秦朝的酷政统治以后,迫切需要休养生息
②萧何制定法令,明确划一;曹参接替萧何为相,遵守萧何制定的法度而不改变【参考译文】平阳侯曹参,沛县人秦朝时曹参做沛县的狱掾,萧何做主吏,他们在县里已是有名望的官吏了曹参起初微贱的时候,跟萧何关系很好;等到各自做了将军、相国,便有了隔阂到萧何临终时,萧何向孝惠皇帝刘盈推荐的贤臣只有曹参曹参接替萧何做了汉朝的相国,做事情没有任何变更,完全遵循萧何制定的法度曹参从各郡和诸侯国中挑选一些质朴而不善文辞的厚道人,立即召来任命为丞相的属官对官吏中那些言语文字苛求细枝末节,想一味追求声誉的人,就斥退撵走他们曹参自己整天痛饮美酒卿大夫以下的官吏和宾客们见曹参不理政事,上门来的人都想有话相劝可是这些人一到,曹参就立即拿美酒给他们喝,过了一会儿,有的人想说些什么,曹参又让他们喝酒,直到喝醉后离去,始终没能够开口劝谏,如此习以为常相国住宅的后园靠近官吏的房舍,官吏的房舍里每天都饮酒歌唱,大呼小叫曹参的随从官员们很厌恶这件事,但对此也无可奈何,于是就请曹参到后园中游玩,一起听到了那些官吏们醉酒高歌、狂呼乱叫的声音,随从官员们希望相国把他们召来加以制止曹参反而叫人取酒布设坐席痛饮起来,并且也高歌呼叫,与那些官吏们相应和曹参见别人有细小的过失,总是隐瞒遮盖,因此相府中平安无事曹参的儿子曹窜做中大夫汉惠帝埋怨曹相国不理政事,觉得相国“是不是看不起我?”于是对曹窜说“你回家后,试着私下随便问问你父亲说高帝刚刚永别了群臣,皇上又很年轻,您身为相国,整天喝酒,遇事也不向皇上请示报告,根据什么考虑国家大事呢?但这些话不要说是我告诉你的”曹窜假日休息时回家,闲暇时陪着父亲,把惠帝的意思变成自己的话规劝曹参曹参听了大怒,打了曹窜二百鞭子,说“快点儿进宫侍奉皇上去,国家大事不是你应该谈论的”到上朝的时候,惠帝责备曹参说“对曹窜为什么要惩罚呢?上次是我让他规劝您的”曹参脱帽谢罪说“请陛下自己仔细考虑一下,在12/13圣明英武上您和高帝谁强?”惠帝说“我怎么敢跟先帝相比呢!”(曹参)说“陛下看我和萧何相比谁更贤能?”惠帝说“您好像不如萧何”曹参说“陛下说的这番话很对况且高帝与萧何平定了天下,法令已经明确,如今陛下垂衣拱手,我等谨守各自的职责,遵循原有的法度而不随意更改,不就行了吗?”惠帝说“好您休息去吧!”曹参做汉朝相国,前后有三年时间他死了以后,谥号为懿侯曹窜接替了他父亲的侯位百姓们歌颂曹参的事迹说“萧何制定法令,明确划一;曹参接替萧何为相,遵守萧何制定的法度而不改变曹参施行他那清净无为的政策,百姓因而安宁不乱”太史公说曹相国曹参的战功之所以如此之多,是因为他跟淮阴侯韩信一起共事的缘故等到韩信被消灭,列侯成就的战功,唯独曹参据有其名曹参作为汉朝相国,极力主张清净无为,这完全合于道家的学说在百姓遭受秦朝的酷政统治以后,曹参给予他们休养生息的时机,所以天下的人都称颂他的美德[作西畤用事上帝⑴用事[自是之后,用事者争言水利••[谋诈用而从衡短长之说起⑵用[秦之帝用雍州兴1秦襄公始封为诸侯
(3)封《是岁天子始建汉家之封、又欲肆其西封*答案⑴来侍奉/掌权
(2)使用/以(凭借)
(3)皇帝的土地等赐人/封禅/疆界.虚词归纳1周之王也以丰镐伐殷*⑴以,以其近己而俗变相类、此与以耳食无异1威重于诸侯⑶于{诸夏宾之,比于戎翟、学者牵于所闻答案⑴凭借/因为/用
(2)于是/根据,凭借⑶比/同,跟/被.古今异义词
(1)则与齐桓、晋文中国侯伯侔矣••古义今义⑵秦既得意,烧天下《诗》《书》••古义今义
(3)秦取天下多暴,然世异变,成功大••古义今义答案
(1)古义中原地区今义中华人民共和国⑵古义满足愿望,得到天下今义称心如意,感到非常满意⑶古义成就的功业今义获得预期的结果或指事情的结果令人满意
5.说说下列加点词语的活用情况,并解释一下⑴今秦杂戎翟之俗,先暴戾后仁义••
(2)攘夷狄,尊陈宝
(3)誓盟不信⑷矫称蜂出*
(5)表六国时事*
(6)传曰“法后王”,何也答案
(1)意动用法,先,把……看作先,重视;后,把……看作后,轻视
(2)意动用法,尊重,以……为尊
(3)名词作动词,讲信用
(4)名词作状语,像蜂子
(5)名词作动词,用表记载
(6)名词作动词,取法
6.翻译下面的句子⑴虽置质剖符犹不能约束也译文⑵论秦之德义不如鲁卫之暴戾者,量秦之兵不如三晋之强也,然卒并天下,非必险固便形势利也,盖若天所助焉译文⑶然战国之权变亦有可颇采者,何必上古译文⑷以其近己而俗变相类,议卑而易行也译文答案
(1)即使是交换人质剖符为凭也不能控制⑵论说起来秦国的德义还比不上暴戾的鲁、卫,估量秦国的兵力也比不上赵、魏、韩强大,然而秦国最终兼并了天下,这不一定是因为它的地理位置险要坚固,形势便利,大概是上天帮助的结果⑶但是战国时代随机应变的谋略也有很多可以采纳,为什么一定要崇尚古时候呢⑷因为后王距离我们更近,而且习俗的演变和我们相似,(他们的)议论近实而易于实行
二、常识识记表“表”是司马迁谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩的表格,以年代远近、史事繁简而分为世表、年表、月表《六国年表》谱列了自周元王元年(前475年)至秦二世三年(前207年)共268年间周朝和战国七雄的世系[说明《六国年表》文白对译见附录]下面是本文的结构导图,请依据课文在横线上填入相应的概括内容〜2段简述秦之崛起并六国的原因——
①第3段论述秦的暴政与时变之杂——序文4批评
②,肯定
③六国年表《第4段点明做《年表》的目的——希望后有君子览观
④【?用文中四字?[表格排列六国重大历史事件答案
①六国纷争,秦而得力
②其暴
③其统治思想
④兴坏之端>任务驱动,深度学习微任务活动一探究作者“尊秦”史观.太史公是根据什么预知秦国有“越位犯上”的苗头的?(用原文中的话回答)答:答案
①秦襄公始封为诸侯,作西畤用事上帝
②《礼经》中的记载天子祭天地,诸侯祭其域内名山大川.序文第3段主要记述了什么内容?表达了作者怎样的感情?答答案主要对秦统一后的焚书行为进行了分析,表达了作者深沉的悲愤和痛惜之情.在序文中,分别找出司马迁“尊秦”的关键句和表达他历史观点的关键句,分析文中体现了司马迁怎样的历史观答答案“尊秦”的关键句秦取天下多暴,然世异变,成功大“历史观”的关键句盖若天所助焉;法后王“天所助”体现了司马迁的“究天人之际”思想;“法后王”体现了司马迁的“通古今之变”思想微任务活动二“表”的作用.《六国年表》的编着特点是什么?答答案
(1)从结构上看由两部分组成——序文和表文序文和表文相辅相成序文是表文的高度概括,表文是序文的具体展开,序文对表文起画龙点睛的作用,表文对序文有烘云托月的功能⑵从表格上看以时间为经,蝉联而下,形成一条历史发展的纵线;以国别为纬,依次排列,形成一条社会空间的横线纵横交织,旁行斜上,组成了一个综述战国史实的完整而又简明的表格网络⑶从标题上看名日六国,实记七雄这样处理的原因在于,年表是依据《秦记》编成的,就以秦国为主所以只在序文中强调秦国,而拟定篇题时不把秦国计算在内至于以周为首,是奉周为正统的一种安排这样安排使各国纪年归于一个共同的旗号之下,年代顺序更显明晰.前人以为“《史记》十表,意义尤深”,甚至认为“《史记》一书,功在一表”阅读全文,说说“表”在《史记》一书中的作用答答案秦统一后,烧天下《诗》《书》,“史记”更遭灭顶之灾,秦汉以前的历史过程几无可考,是《史记》中的“表”,系统地谱列了从传说中的黄帝到汉武帝时代约三千年历史上曾出现的重要人物和发生的重大事件,从而让我们看到这段历史,了解中国历史的渊源和进程,使一个古老的民族从此有了自己的“家谱”>疑难探究,思维提升你如何看待作者在文中的观点态度?答答案
(1)作者和所有的史学家一样,都表达了对秦国暴政的不满,秦国的历代国君,以严明残酷的政令闻名但我们同样可以看到,秦国的强大,也是一代一代君主弹精竭虑、苦心经营的结果,他们子承父业,招贤纳土,锐意改革,积极寻求富国强兵的良策,探索统一大业的道路,这也是作者司马迁所肯定的从这一角度讲,六国灭亡也有其必然性⑵作者认为秦国的成功,有天意的成分,是上天所助以弱小之秦灭强大的六国,除了天助之外,别无可能所以作者对秦国的功业怀有迷信的观点,在表中,反复出现彗星,表现了作者对迷信思想的认可其实这是一种错误的思想秦国的成功,有顺应历史潮流的因素,也有君主勤于政事的因素,更有六国不团结、被秦国分化瓦解的原因⑶作者认为秦国虽然建国时日短,但并不是一无可取,效法近己的秦比“法先王”要现实得多,这是一种独到、深刻的理解,表现了司马迁的远见卓识和对历史的客观评价总之,司马迁对秦国的评价虽然有局限性,但更多的是客观公正的评价,对以后的史学着作有深远的影响<素养积淀提升<o素材运用【点击素材】秦国完成统一对历史的积极贡献泰国一代代君主弹精羯虑,招贤纳士,锐意改革,积极寻求富国强兵的良策,迅速走在诸侯国前列,顺应时代潮流,促使国家统一,推动了历史前进虽然他们施行了一些严酷政令,其残暴为后人所不满,但司马迁还是给了他们一个公正评价“世异变,成功大”肯定了其历史推动作用【运用示例】创新不是盲目地抛弃传统,不是一味地标新立异,不是蛮横,不是绝对,不是极端,而是有辨别地继承,有远见地求变,有理智地提升,是用头脑,用眼光,用胸怀写就的大气“穷则变,变则通通则达,达则久”秦国一代代君主锐意改革,顺应历史潮流,最终完成统一大业邓小平提出了改革开放的伟大构想,“一国两制”,“建设有中国特色的社会主义”,一个古老的国度在东方悄然崛起是创新为古老的民族带来了生机与活力,是创新为贫苦中的人们送去了希望与温暖❶美文悦读秦人兼容并包的文化在从秦缪公到秦始皇的400多年中,秦国从一个僻处西部的小国崛起为战国七雄之一,进而吞并六国统一天下,这固然是拥有“天时、地利、人和”的结果就“人和”而言,秦国之所以能够后来居上,其人才战略确实比其他诸侯国更胜一筹春秋之际,秦国地处中原文化和戎狄文化的交汇处,特定的地理环境铸就了秦文化兼容并包的鲜明特征,其不仅积极吸收了周朝的宗法制、礼乐制等作为自身主体,而且还在不断与戎族的交往与斗争中,融入了戎族的功利主义因素和君民一体的朴实作风,正是这种开放性的文化,使得秦人从来不排斥任何形式的外来文明,总是能够以开拓者的姿态将各诸侯国各阶层民众的智慧化为己用,为自身注入无穷的精神动力因此秦国的人才战略与其他诸侯国的不同之处在于其他诸侯国基本上都局限于使用本国人才,即使重用外来人才,也只是个别君主,而秦国从秦缪公开始,几乎历代君主都想方设法吸引外来人才,努力为各国宾客营造发挥才能的环境秦缪公用五张羊皮赎来贤士百里奚,用重礼将蹇叔请来秦国,用诡计迫使戎国大夫由余投秦,在这三个贤人的辅佐下,秦缪公兼并西戎十二国,辟地千里秦孝公用高官厚禄和土地把卫国奇才商鞅吸引到秦国来,孝公任用商鞅实行变法,使秦国国富兵强,实力大增秦惠王用魏国人张仪,“外连衡而斗诸侯”,破坏六国的合纵,使秦国的优越地位越来越明显秦昭王用魏国人范雎“远交近攻”的计策,加强王权,蚕食诸侯,为秦王嬴政吞并诸侯扫平了障碍秦王嬴政重用李斯、尉缭、王离、蒙恬等外来人才,为他最终完成秦国的统一大业奠定了基础到公元前246年,也即秦始皇即位的初年,随着秦灭六国统一战争的开始,我国历史上第一个强大统一的封建大帝国——秦国,即将在刀光剑影中诞生六国日渐没落、秦国蒸蒸日上已成不可逆转之势山东各国的失败有其自身的原因保守落后,旧有的世卿世禄制无法与秦国的新型人才体制进行竞争政治经济方面,山东六国由于固有贵族势力的强大,没能完成深彻的社会变革,民众为国热情不高战略战术方面,战国前期魏国四面出击,虚耗国力;战国中期齐国穷兵默武,丧师辱国,三晋诸国反复无常,朝秦暮楚,战国末期赵国君臣不睦,临阵换帅这些都给秦国带来了巨大的机遇古语云天与不取,反受其咎山东六国挥霍了太多的机会,天下最终就归属了秦国齐向为东方之强国但到秦始皇初年,齐政权传至齐王建时,齐威王时期建立起来的霸业早已成为历史的陈迹,齐国实已徒具东方强国的虚名它政治落后,经济发展缓慢,国无贤臣良将,军无奋进战斗之志,面对强秦即将发动的并灭六国的战争,竟毫无准备,坐以待毙韩本来就是三晋中最弱的一方到韩桓惠王时,韩就已臣服于秦国秦始皇初年,韩国的疆域更加缩小,只剩下都城阳翟与其周围10多个中小城邑,基本上已是名存实亡之国了魏虽然也曾经历过战国初期最强盛的时期,它据有河东、河西、河内、河外广大地区,强域之内山河纵横,形势险要,但由于它阻扼秦东出函谷之咽喉,多年均为秦之首要对手,特别是自魏惠王以来,不断被秦战败,疆域日渐缩小秦始皇初年,正当魏安厘王晚期,国势更加衰弱但信陵君窃符救赵,尤其是联合各诸侯国合纵抗秦,取得河外大捷,大大提高了魏的威望,本应乘胜恢复魏之疆域,然而安厘王昏耳责无能,不但不借机复国,反而听信秦国离间挑拨,罢黜信陵君,失去了东山再起的可贵时机赵地处中原之北方,方圆2000里,也是北方之强国在赵武灵王时,倡导胡服骑射,革新政治,富国强兵,国势为之一振赵国北拒匈奴,南抗强秦,成为唯一可与秦相抗衡之国但赵武灵王死后,赵屡被秦兵攻伐,对本国良将廉颇、李牧等不予任用,竟听信谗言妄加诛黜,赵王的这种昏庸无能,使赵终于为秦所破燕春秋初期尚属极弱小之国,到燕昭王时,励精图治,疆域扩大,国力日强,曾北至辽东,西至上谷,南与齐、赵接壤到燕王喜当政时期,非但不与近邻赵、齐修好,且常常发动混战,劳民伤财,国力损耗巨大,成为六国之中略强于韩的弱小之国楚自春秋至战国始终未失其南方大国之地位,领有疆域5000里,带甲百万,地大物博,粟支10年,为诸侯国中具有相当实力的大国但自秦将白起攻陷楚都后,楚国势力大大减弱,国都被迫迁于陈地,以后又再迁于巨阳与寿春都城多次被迫迁移,大大挫伤了楚国的民心士气楚考烈王当政的前后,楚国实际上已徒具强楚之名,远远无法与秦相匹敌不难看出,六国的政治、经济、文化即使有短时间的稳定,但到最后都走了下坡路,魏、赵等国的国君听信谗言,疏远或是杀了国中的能人贤士,政治上少了那些有远见卓识的政治家,在军事上没有了能征战的将领,自毁长城国君政治上的不清明是走向灭亡的一个重要原因燕国本来与邻国交好,国家实力均有一定的发展,但是后来常发动混战,导致国力衰弱楚、齐由盛转衰,可以说是国君的无能造成的如果说到人际交往方面,应该就是不要听信他人谗言,凡事都要有自己的主张和判断,不过,不光是一个国家,小到一个人也是这样的,我们要积极发展与周边人的关系,多交朋友从秦国方面说,我们要主动提升自己的能力,在某些方面不能看得太重因而影响了大局微感悟课时对点练
一、基础巩固
1.对下列加点词的解释,不正确的一项是()A.今秦杂戎翟之俗,先暴戾,后仁义■B.及文公逾陇,攘夷狄,尊陈宝C・传曰“法后王”■D.凡二百七十年,着诸所闻兴坏之端答案A解析后意动用法,把……看作后,轻视2下列句子中,加点的词没有词类活用现象的一项是()A.至献公之后常雄诸侯B.不敢道,此与以耳食无异C.起周元王,表六国时事D.不察其终始,因举而笑之答案D解析A项雄名词作动词,称雄B项耳名词作状语,用耳朵C项表名词作动词,用表记载
3.对下列加点虚词的解释,不正确的一项是()A.余于是因《秦记》,踵《春秋》之后*因根据,凭借B.何也?以其近己而俗变相类,议卑而易行也*以因为C.故禹兴于西羌于在D.因举而笑之,不敢道而连词,表转折答案D解析而表顺承4下列句子中,句式特点与其他三句不同的一项是()A.学者牵于所闻B.秦襄公始封为诸侯C.而史记独藏周室D.威重于诸侯答案D解析D项为介宾短语后置句A、B、C三项均为被动句
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.eqB.eqC.eqD.eq答案A解析A项“重”的意思与“轻”相对B项担任丞相/表示动作偏指一方C项有的,有的人/或许D项因为/句末助词,表疑问语气
二、课内阅读阅读下面的文言文,完成文后题目是后陪臣执政,大夫世禄,六卿擅晋权,征伐会盟,威重于诸侯及田常杀简公而相齐国,诸侯晏然••••••弗讨,海内争于战功矣三国终之卒分晋,田和亦灭齐而有之,六国之盛自此始务在强兵并敌,谋诈用而从衡短长之说起矫称蜂出,誓盟不信,虽置质剖符犹不能约束也秦始小国僻远,诸夏宾之,比于戎••翟,至献公之后常雄诸侯论秦之德义不如鲁卫之暴戾者量秦之兵不如三晋之强也,然卒并天下,非必险固便形势利也,盖若天所助焉
6.对下列加点词的解释,不正确的一项是()A.诸侯晏然弗讨晏然安然••B.及田常杀简公而相齐国相帮助■。