还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
21*我不能失信【教学过程】
一、谈话交流,导入新课.同学们,你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?学生畅所欲言,当有人说出守信用时,板书.今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事板书课题,(板书我不能失信)解释题意“信”指什么?“失信”是什么意思?
二、初读课文,整体感知.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号.检查自学情况
(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听中二涧;五.,迎八中牛*
9.中井涧;
五、.你是如何识记这些字的?⑴熟字加偏旁“广十大二庆”“目+分二盼”“兼+欠二歉”
(2)猜谜语“鸦背夕阳红”谜底是“耀”
(3)形近字比较桑一叠歉一谦
(4)认读生字词(以多种形式,如猜读、“开火车”读等).指名分自然段朗读课文在反复诵读的过程中,师帮生,或生生互助,解决每个短文中不理解的词义,如(课件出示4出示词语解释)
①失信违背协议或诺言,丧失信用
②道歉为不适当或有危害的言行承认不是;承认使人委屈或对人无礼,同时表示遗憾
③歉意抱歉的心意
④后悔为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔6•说说课文主要讲了一件什么事?(课件出示5)课文讲一个星期天宋耀如一家(准备)到一位(朋友)家太,.女儿宋庆龄(也很想去)她突然想起(今天上午要教小珍学叠花篮),爸爸妈妈都劝她(改天再教),但她为了(守信)还是(留了下来),履行了自己的诺言(教师板书诚实守信)
三、深入探究,感悟文法
(一)课文哪些地方可以看出小时候的宋庆龄是个诚实守信的孩子?.默读课文,把能反映宋庆龄守信的语句找出来,读一读并谈谈体会.交流A、(课件出示6)“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天他来我们家,我教她叠花篮”宋庆龄说宋庆龄这句话是在什么情况下说的?(爸爸见庆龄停住了脚步,当时就很好奇,于是他就奇怪地问,庆龄回答说)指名朗读B、正当爸爸拉起庆龄的手就要走的时候,庆龄又一次想到了小珍,连忙说一一“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来(课件出示7)指导朗读庆龄边说边把手抽回来,可以看出什么?(“庆龄边说边把手抽回来”表明了自己的态度)C、正当爸爸和庆龄在一旁迟疑的时候,妈妈想出了一个办法,她在一旁说一一那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她叠花篮,好吗?“不,妈妈如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信”(课件出示8)D、当爸爸妈妈回来后,妈妈心疼宋庆龄一人在家时,宋庆龄仰起脸回答道“一个人在家是很没劲,可是,我并不后悔,因为我并没有失信”(课件出示9)你认为宋庆龄的做法对吗?生活中,你遇到同样的事应该怎么处理?预设宋庆龄的做法是对的,她是在坚持正确的做法,不管别人怎么做,做了什么,只坚持做好自己就够了预设今后要像宋庆龄学习,坚持做好自己,不能因为一些诱惑或原因,而失去自己的初衷,正确的事情,我们要坚持,做的问心无愧,坦坦荡荡指导朗读
(二)宋庆龄的这种品质是通过什么表现出来的?相机(板书:语言、动作、神态)(提示以后要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明,一定要注意描写这个人物的语言、动作、神态)
四、角色朗读,体会情感分角色表演朗读,一位读旁白,其余分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话(通过分角色表演朗读课文,使学生进一步理解课文内容)
五、讨论理解,明辨是非.读了这个故事,你觉得宋庆龄做得好不好?(宋庆龄做的非常正确,无论怎样,她都严格要求自己,坚持正确的).联系生活实际谈谈读了本文后有何感想?(学生明辨是非,对诚信有了更深的理解)
六、总结全文,情感升华【板书设计】8*我不能失信宋庆龄诚实?守信语言动作神态【课后反思】成功之处《我不能失信》这篇课文是一篇略读课文,本节课的教学目标是要培养学生独立阅读的能力在教学时,我以学生的自读自悟为主,让学生独立阅读独立思考首先,我让学生借助拼音轻声读课文,难读的地方反复多读几遍,把课文读通顺,读流利统揽全篇整体感知弄清楚课文主要写的一件什么事,并尝试用自己的话概括主要内容其次,让学生细读课文,抓词理句,深入探究,感悟文法放手让学生去学,我给学生出示问题,让学生围绕这个问题去圈点,去划出有关语句,或者有关句子并写出体会一定要动手动笔动脑给足时间,让学生自己去读去思考去感悟接着,让学生入情入境读重点句段,边读边体会边交流各自的观点感想老师做听众,先不作评价只作比较让学生去评价正确与否从文中找出依据和理由然后,分角色朗读课文,全面欣赏体会,体会情感,感受人物的可贵品质明白写一个人可以通过一个人的语言、动作、神态来表达来描写课堂上只有充分地读,反复地读,才能让学生走进文本、深入文本在此基础上我安排讨论理解,明辨是非学生对诚信有了更深的理解总结全文,情感升华不足之处阅读课文的教学重点在“放”还课堂给学生,还时间给学生如果不分轻重主次的教学就失去了编者设计略读课文的意图但也绝对不能只是泛泛而谈,不求甚解,简单马虎走过场要注意阅读方法的训练,阅读技能的指导备课素材【写作背景】本课是部编版教材三年级语文下册第六单元的第四篇课文,是一篇略读课文这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信还是留了下来,履行了自己的诺言选编这篇课文的意图,一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,在思想上受到熏陶和感染,使自己在做人做事上面获得启示;二是培养学生独立阅读的能力【作者介绍】牟文正着有小学课文《我不能失信》,文学科普类作品《中国百首经典歌曲及其背后的故事》、《中04/6国传统节日故事》、《全国儿童幻想作文选》、《中华名人童年故事》等,青少年名着类作品有(均为青少年版或缩写版)《复活》、《钢铁是怎样炼成的》、《八十天环游地球》、《基督山伯爵》、《巴黎圣母院》等【与文章相关的资料介绍】宋庆龄(1893年1月27日—1981年5月29日),是已故中国革命家及中华民国国父孙中山的第二任妻子1927年11月1日,宋庆龄等成立国民党临时行动委员会1938年6月14日,宋庆龄在香港发起成立保卫中国同盟1940年中国国民党中央常务委员会第143次会议决议尊称孙中山先生为国父,以表尊崇故而根据传统习惯,宋庆龄女士亦被尊称为“国母”1981年5月16日,全国人大常委会决定授予宋庆龄“中华人民共和国名誉主席”称号1981年5月29日20时18分,宋庆龄在其北京寓所病逝享年88岁【其他资料】关于守信的名言警句.人而无信,不知其可也孔子.走正直诚实的生活道路,定会有一个问心无愧的归宿一一高尔基•小信诚则大信立一一韩非子.老老实实最能打动人心莎士比亚.人背信则名不达一一刘向.有所许诺,纤毫必偿有所期约,时刻不易袁采7忠诚的高尚和可敬,无与伦比裴多菲
8.友者必先以诚相待,无信者不可交也马千里9丈夫一言许人,千金不易一一《资治通鉴》
10.工作上的信用是最好的财富没有信用积累的青年,非成为失败者不可一一池田大作课后作业基础积累大巩国
一、选字填空耀要药闪()()品只()盼畔判湖()企()()断歉欠纤()钱()夫道()
二、用线把下面的词语恰当的连起来尖尖的??眼睛电心地?孩子红红的??嘴巴???守恒用的???等待
三、我能把下面的话补充完整
1.宋庆龄是
2.可是我没有忘记,我啊!阅读能力大提升
四、课文整体梳理课文讲一个星期天,宋耀如一家()到一位()家去,二女儿宋庆龄0她突然想起0爸爸妈妈都劝她()但她为了()还是(),履行了自己的诺言
五、重点段落品析“不,妈妈如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信”••••宋庆龄仰起脸回答道“一个人在家是很没劲,可是,我并不后悔,因为我并没有失信”••.写出下列词语的反义词忘记失信.分别用加点的词语造句如果……可是……因为.联系生活实际,说说自己对“一个人在家是很没劲,可是,我并不后悔,因为我并没有失信”理解思维创新大拓展
六、猜谜语一人言,言人成(打一词语)参考答案
一、选字填空
二、连线眼睛??耐心地孩子红红的??嘴巴?守信用的???等待
三、
1.守信用的孩子
2.不能失信
四、课文讲一个星期天,宋耀如一家(准备)到一位(朋友)家去,二女儿宋庆龄(也很想去)她突然想起(今天上午要教小珍学叠花篮),爸爸妈妈都劝她(改天再教),但她为了(守信)还是(留了下来),履行了自己的诺言
五、L忘记一一牢记失信一一守信.如果今天下雨,你不用来了,可是,今天没有下雨呀!小刚的学习成绩进步很快,因为最近他学习非常刻苦.生活中,我和朋友之间也会一些约定,也会有不能及时履行约定的事情发生,自己会是给坚守承诺的人,不管对方能不能及时履行约定,要做个“说到做到”的人
六、谜底诚信教学目标知识与技能.认识本课“耀、庆”等5个生字,培养主动识字的习惯.默读课文,把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质过程与方法.自主学习,默读课文,合作交流讨论.培养学生独立阅读的能力情感态度价值观感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示重点难点.使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点.通过重点句子的分析,感受人物的可贵品质教学课时1课时俗话说“一诺千金”出示关于诚信的名言希望同学们也能像宋庆龄一样做个诚实守信的人。