2023-2024年第二学期语文教研组工作计划范文

2023-2024年第二学期语文教研组工作计划范文2023-2024年第二学期语文教研组工作计划范文精选8篇2023-2024年第二学期语文教研组工作计划范文篇1

一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕真实、有效的教研主题以研促教，立足课堂，努力实现扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质

二、工作重点L教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念1新课程的学习明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务2教学常规的学习认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查3信息技术的学习要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力不断优化现代化教学手段

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实1以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处2抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位

4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守2023-2024年第二学期语文教研组工作计划范文篇6

一、指导思想以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快教师队伍成长速度和教育质量的全面提高牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力

二、主要工作.强化课改意识，深化教学改革本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展教师发展、学生发展充分体会新课标”四大特点参与性、互动性、互助性、体验性首先，我们要W起来，要先学〃后W努力实现两个零距离向理论学习研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的零距离；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等.针对学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平.开学初组织本组教师认真学习新教材，根据学生特点，教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，将学习所得用以指导教学工作，互相取长补短，共同提高.加强教研组的常规管理教研组长组织教研活动，设定教研内容，布置教研任务，整理教研材料，认真完成每一次教研工作提高教研质量切实开展校本教研以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，要发挥教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习统一考试坚持每周两次的备课教研，重点研究教材，教法备课练习按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查提倡相互听课，相互学习，相互帮助达到以老带新，以能带新，共同提高的目的听课节数按学校要求

6.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担作业设计要精，体现轻负荷，高质量”的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈

三、构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色课程的生命在于课堂，每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长!我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方我们相信，在我们全体教师的努力下，我们的语文课堂一定会焕发出生命的活力成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方2023-2024年第二学期语文教研组工作计划范文篇7新一学期开始了，我们二年级语文备课组5名教师，仍然会以满腔的热情投入到工作中有了上学期的同伴互助经验，本学期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步

一、工作目标L继续抓好教育教学理论的学习，不断提高教师的自身素质

2、严格执行计划，搞好各项教学活动

3、抓好习惯，促进学生更好的发展

4、组织好学生的读书活动，培养学生养成良好的课外阅读习惯

二、主要工作-以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重实践探索研究

1、二年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步❷E地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究，努力推进新教材的使用进程

2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动发挥各位教师的特长，备课组齐心合力搞好教育教学工作

3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动

4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围

5、发挥年级组教师的教学积极性，配合学校做好工作~继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展

1、加强基础知识教学，把握二年级的教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文课新的评价机制重点提高识字效率，为阅读教学打下基础

2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学课件，提高学生学习兴趣

3、根据学校工作计划要求，进行教师专业化理论学习，每课完成一篇教学反思，每月完成一篇教育教学摘抄，每学期完成一篇教学随笔，进行教育教学知识的积淀

4、抓好二年级学生语文素养的培养Q汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合2激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外倡导生活中识字，生活中学习3阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯4注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力5指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导6重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势三继续重视课堂教学的主阵地

1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果

2、有目的，有计划地开展〃备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次

三、活动安排1教师备课详尽，注重与创新的结合易化难点，备课量充足2发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实情况并及时反馈3布置的作业要有层次感，多面批努力做好培优抓差的工作4做到考核多元化教师在期末试卷的题型、密度、广度和深度上要有所突破5课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动，并努力上好一节教研课我们二年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成工作2023-2024年第二学期语文教研组工作计划范文篇8

一、学情分析L学生基本情况五年级下学期共有学生人，其中女生人本学期新转入人转出人在籍学生数其中女生人

2、期末考试情况五年级下学期期末考试由县教研室统一命题，考试时间统一为201X年6月28日，监考镇中心小学阅卷时间6月29日，地点:镇中心小学

二、指导思想坚持以素质教育为载体，坚持科学发展观，加强校本教研，积极推进新课程改革，构建和谐的教育教学环境；牢固树立德育为首，育人为本，质量至上的教育教学观，努力构建民主、平等、和谐的新型师生关系，努力培养学生的创新能力和创造精神

三、六年级语文上册教学要求L教材分析语文六年级上册教材继续按专题组织单元，共分八组，依次是感受自然祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组”轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料”两大部分除去第六组，共有28篇课文，精读课文、略读课文各14篇这七组教材每组由导语课例口语交际•习作”回顾•拓展”四部分组成课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋或阅读链接全册安排资料袋三次，安排〃阅读链接”两次〃口语交际•习作依然作为一个独立的栏目“回顾•拓展由三个栏目组成，“交流平台日积月累”是固定栏目，另有“展示台〃成语故事课外书屋趣味语文”穿插安排，其中趣味语文成语故事课外书屋各安排了两次，展示台安排了一次本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量故本册教材开始不再安排识字任务本册教材要求会写120个字要求会写的字安排在精读课文后，以方格的形式排列教材后附生字表为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设词语盘点其中，’‘读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；读读记记”中的词语，有的是精课文里的，有的是略读课文里的，只要求认识，不要求书写本册教材的注音方式与五年级保持一致精读略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音其它部分中出现的生字不再注音生字注音用圆括号标出多音字随文注音，用方括号标出为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要求变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示

2、教材的主要特点

（一）全面、准确地落实语文教学目标语文课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养的基本理念，并从这个基本理念出发，从〃知识和能力过程和方法情感态度和价值观这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总体目标和阶段目标这是我们把握学习目标的依据本册涉及的读写方法，大致包括以下几个方面展开联想和想象进行表达的方法本会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文其中，”展开联想和想象进行表达的方法读课文时能联系实际，深入思考理解含义深刻的句子是本册教学的重点

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体本册教材继续按专题分组编写，注意加强整合每一个专题从导语到课后思考题，从口语交际•习作到回顾•拓展”，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为相互联系的整体

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的教本，又成为学生自主、合作、探究学习的学本主要体现在一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文的连接语，注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的词语盘点便于学生自查自测；四是回顾•拓展中的交流平台为学生讨论问题、交流认识提供了平台

（四）口语交际•习作的编排，加强指导，明确要求延续五年级教材的编排思路，本册教材中口语交际•习作依然单列编排的形式亦比较灵活，有先说后写的，有先写后说的，有把两部分内容合并在一起的，也有分开的教材中的提示文字，注意提供多个角度，拓宽话题范围，增加选择性，为学生回归常态进行口语交际、自主进行习作，留有较大创作空间

（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力本册教材安排两次综合性学习，一次是在〃祖国在我心中”专题中，与课文的学习同步进行，要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，交流收获和展示成果另一次安排在第六组，是一次大的综合性学习一轻叩诗歌的大门这次综合性学习，首先，在导语中提出学习任务—以了解诗歌”为主题开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗读诗歌等活动而后分成两大板块—诗海拾贝与诗同行，按两个阶段开展综合性学习

（六）加强语文学习与生活实际的联系一是引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解如，引导学生结合上下文和生活实际理解课文的重点词句，结合生活实际交流读了课文后的感想二是从生活的实际需要中提炼口语交际•习作”的话题，小练笔、选做题的安排出注意引向生活三是结合课文的学习引导课外阅读，〃课文外屋中重点推荐了《绿山墙的安妮》和《我的野生动物朋友》，引导学生读整本的书这样的编排，拓宽了语文学习的渠道，加强了课内外语文学习的联系3加强组内听课评课活动要认真填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平1教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高2继续加强新课程实施的研究着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到真实、有效3鼓励教师开展教学反思语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范4坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味5重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来6加强教师教学的指导，提高教育质量本学期争取各班的合格率达98%以上，优秀率达60%以上平均分在85分以上，学困生进步率80%以上特别是加强对毕业班教师的指导，适时给出指导性的建议，目的是提高毕业班的优秀率确保合格率达到100%7开展课改研究活动一是每周进行两节的教研究活动课；二是根据学校计划，从第七周开始开展课改汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用另外，在课改实验研究中，要求担任课改实验的教师每学期要有一份课改课题、一份优秀课改教案、一节课改研究课、一份课改实验体会或论文8实施青蓝工程，落实青年教师帮扶制度，尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮助，使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干

4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台1举办读书节，进行读书竞赛活动2举行课堂教学汇报课3各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等4作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子5撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动6进一步开展“五项活动，并作为重要工作来抓，做到有计划、有内容、有专人负责、有检查、有成果2023-2024年第二学期语文教研组工作计划范文篇2

一、指导思想本学期，我们六语组全体成员将继续认真学习浙江省教育厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策抓教学常规的落实，开展课题研究，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变领悟新一轮课程改革的特点和培养目标进一步推进书香校园建设真正确立以为了每一个学生的发展”为轴心努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶坚持以真实、有效为目标以提优补差”为重点，继续以培养学生的阅读和习作能力，提优补差”为组内校本研训的主题，寻找教学中最真实的问题，围绕真实的问题，开展最有效的教研活动

二、基本思路.围绕一个中心全面提升教学质量.落实两大目标轻负与高效.树立四种意识质量意识、常态意识、常规意识、轻负意识4提高学生的阅读能力、写字能力、习作能力.努力做好提优补差提高及格率和优秀率.关注语文学困生的提高

三、工作要点.加强教研组团队建设建设学习型教研组以课堂教学质量为基础坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题做到有目的，有组织有步骤，有结论以争创先进教研组为动力，共同努力，发挥优势，改进不足，促使教师的专业化成长.在重构课堂教学的过程中，关注效益重点体现在两个方面其一，对教材的理解和把握（包括计划、教学设计、教学反思），其核心是教学设计，其灵魂是教学目标其二，课堂教学的组织能力教研组将加强研究和学习在研究和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握;同时要通过观摩、交流、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改能力将二者有机的结合，形成对重构课堂教学为最初原动力.针对学生情况的差异，从不同的角度进行研究形成具有学科特色的教学成果.坚持以真实、有效为目标，以提优补差”为重点，继续以培养学生的阅读和习作能力，提优补差”为组内校本研训的主题寻找教学中最真实的问题围绕真实的问题，开展最有效的教研活动

四、本学期教研重点关注主题.继续师本，生本，文本的研训，围绕教学中真实性问题的探究，开展扎实、有效的教研活动.高段学困生情况分析及办法跟进2023-2024年第二学期语文教研组工作计划范文篇

一、指导思想如今，基础教育课程改革正在如火如荼地开展，新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液.面对教育改革的思潮每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质提高教育教学水平以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围绕实践新课程、〃优化课堂教学过程〃为主题，开展扎实的教研工作

二、工作重点L实践《新课程标准》，在老教材中展示新理念本学期，我们教研组主要围绕学校”实践新课程”的主题开展活动活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变教师原有的观念在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处具体在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，转变教师的角色，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合能力，使学生的要我学变为我要学而且我会学虽然六年级使用的教材大部分都没有改变，但每个教材的教学目标却改变了，更符合新课程的要求所以教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养

2、以课题《小学高段语文教学中培养学生健康建立品质的研究》为具体研究的一个重点新课程标准中一再强调尊重学生的主体作用，激发学生的兴趣，让学生爱学语文而且，语文学科人文性的特性决定了它的育人功能，要求对学生的人文关怀而我们高段的学生处在身心发展的关键期，存在着敏感的特点，从而引发自卑、忧虑、善感等情绪，学习上畏难、厌学，缺乏学习的兴趣我们就要尝试在语文教学的过程中，通过改变师生关系，调整教学结构，挖掘教材的启迪作用，让学生写成长日记等途径，让学生不仅爰上语文课，而且培养出健康的心理品质，能积极地对待学习，对待生活

三、研究目标L帮助教师更好地认识教材中新的内容，与《新课程标准》建立起紧密的关系，提高教师的认识

2、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率

3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验

四、活动方式L新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流、三级教研”活动为窗口，在备课一上课一反思的过程中使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化

2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去通过理论学习一挖掘研究点—实践摸索—总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力2023-2024年第二学期语文教研组工作计划范文篇4深入贯彻《某某关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）的精神，认真研究《语文课程标准》，努力贯彻县教育局教研室工作意见和学校教研工作计划，结合本组科研课题小学生语文学习方式变革的研究课题，进一步深入和落实教研工作

一、绕学校中心工作，提高语文课的教学质量.认真组织好课堂教学，不上无准备之课，按时上课，不迟到，努力优化教学过程向课堂四十分钟要质量，切实减轻学生的课业负担，.积极开展社会实践活动，丰富学生课外生活，要合理利用课外活动时间不缺不差，做好后进生转化工作

3.结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爰护每一位学生，做到导之以行，示之以范，言传身教

二、加强教科研工作，以研促教

1、认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性进一步推进课程改革，把握课堂教学的内涵，努力提高课程实施水平通过各种形式的探讨交流、课堂听课等方法，深入理解素质教育的观念，创新教育的观念，进一步掌握新课程的理念学会进行教与学的行为分析，逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕捉教育问题，透过想象看本质的洞察力，在实际教学过程中以学定教、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学能力不断得到升华，实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高阅读了以上《第二学期二年级语文教研组工作计划》本站编辑还为您推荐更多工作计划栏目

2、通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系要让全组教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法

3、按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价继续开展成长记录的评价方式帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化

4、以课程为抓手开展课题活动，以促进小学生语文学习方式转变的研究为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程让学生独特而富有个性地学习

5、参加学校的各项教研活动开展“五个一”活动即教师每周有一次教学反思记录，每月最后一个星期五向学校提供一个典型个案，骨干教师每学期上一节校级研讨课，其他教师上一节年级教研组研讨课，每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结

6、加强集体研讨每周2小时的学科教研组活动做到有专题、有记录、有实效，推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等科学有效的方法继续强化集体备课、资源共享、个人加减、教后反思的教研风气;积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思具体工作三月份

1、制定教研工作计划

2、程瑛老师参加首届全国青年教师作文教学交流研讨活动

3、参加县小学中青年教师（35周岁以下）语文（阅读）、数学课堂教学大赛活动；

4、课题研讨课（金长娟、程瑛老师上课）四月份L课题研讨课（钱明珠、胡海华老师上课）

2、积极参加学校组织送教下乡活动

3、参加学校电教课开放周活动

4、期中考试五月份L交流自己在课题实验过程中的体会

2、参加学校召开课改教师座谈会，探讨学生成长记录袋的管理和改进工作六月份

1、期末考试（考查）及数据统计、分析；

2、课题阶段性评估（论文、课例汇编）

3、做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析等工作，完成语文课题组学年总结2023-2024年第二学期语文教研组工作计划范文篇5

一、基本情况语文教研组1-6年级有6个教学班，由7位语文教师组成上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定

二、指导思想本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能全面提高学生语文综合素养

三、工作要点

（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量L课堂上坚持精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制确立以活动促发展的意识通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥

2、加强课题研究本学期继续开展激情导入新课”的小课题研究活动本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果

3、加强教师教学过程管理本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量要加强管理，做到没有教案不进课堂备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务.重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础.加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控同时加强各类素质竞赛，如读课外书、写规范字、诵经典诗文比赛等，以促进学生素质全面发展

（三）、加大力度，积极推进教师素质的提高

1.加强教师的培训教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革

2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设

3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会本学期将组织进行〃每人一课活动，让每一位教师都能上出一堂好课活动分两阶段首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评选出一名优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动

（四）利用网络，积极开展网络教研活动组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总结成功经验，鼓励教师参与中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量

四、具体措施

1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫

3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。