2023小学校长培训心得体会发言材料三篇范例

小学校长参加县2023小学校长培训班心得体会初看，天气渐渐转暖.千万朵迎春花沐浴着暖阳，开得热烈，一群蜂蝶在花间辛勤性碌我坐在窗打开这几天一直在读的《卓有成效的管理者》一书，从中吸取着精神营养这本书是美国的彼得•德鲁克著述的管理书籍大多谈的是管理他人，本书的主题却是管理自己以求有效这本书一共有8章，分别从“有效是可以学会的”“认识你的时间”我能做出什么贡献”“让长处富有成效“要事优先”“决策的要素”“有效的决策”“有效是必须学会的”这几方面展开读了这本书，我懂得了要成为一名有效的管理者，必须要有良好的习惯，热爱自己的本职工作；善于利用时间，集中精力与重要领域;知人善用，懂得放权；善于做出有效的决策曹德鲁克曾经说过“一个人能否真亚管理他人还有待进一步证时，但管理自己是始终可以的”这句话带给了我极大的震撼，是呀！如果一个大对自己都没有取得上优秀成绩的期待，又怎能对别人有这样的期待？因此如果你想提高大家的平均绩效，那么首先必须提高自己的绩效所以，作为一个管理者，首先自己本身要业绩过硬.这种无声的引领尤其重要那么要怎样才能获得或者提高“有效性”？这是全书内容的主体无论开展什么工作都需要时间，而人拥有的时间固定不变只有利用好时间，才能更好地实现人生的价值所以，管好时间是管理者有效的前提条件在这个前提下，管理者先要回答“去哪里？”的问题个人的产出只有符合组织绩效的需要，才算得上是对组织的贡献然后要回答的问题是“谁去干？”人各有自己的长处和短处，知识工作者更是通常只在某一个或有限几个领域有专长，而不是像普通体力劳动者那样基本无差异，因此只有用人所长，才能“让平凡人做出不平凡的绩效”可以看出，《卓有成效的管理者》是一本关于个体自我管理和自我发展的书，它的落脚点是“有效性训练”换句话说本书的关键词是“有效”，而不是“成效”这提醒我们，学习和践行管理思想，，哪怕是“大师中的大师”的思想也要戒拔高，戒浮躁，应当回到作者的本意，宜平实，宜沉静校长关于县2023年小学校长培训班学员心得体会2023年1月30日——2月5日，我有幸参加了XX教体组织的小学校长培训班，先应该感谢教育对小学校长的关心和支持，给我提供了这次很好的学习机会在七天的时间，通过听专家讲座和实地考察，让我学到了许多新的知识、新的理念，受益匪浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了很深刻的认识学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，努力提升我校的办学质量周家荣主任的《教育质量提升的新途径》，让我懂得做校长要做一个领头雁，要培养好接棒人，要努力带好一个团队讲究工作方法一日要三问你爱学生吗？你会爱学生么？你会被学生感受到吗？使我们懂得，能让学生做的就不要让学生看，能让学生看的就不要学生听以人为本，以人的发展为本昆明师训主任李胤文的《义务教育学校校长标准解读》给我们分析了校学校发展现状，正在淘汰的八种校长八小时之外不学习的校长；对新生事物反应迟钝的校长；靠个人能力单打独斗的校长；心理脆弱容易受伤害的校长；技能单一没有特长的校长；计较眼前目光短浅的校长；情商低下的校长还给我们明确那些校长受欢迎专业型，教育教学管理的行家里手；亲和型，不摆架子俯下身子亲切友善；活力型，积极向上朝气蓬勃干劲十足；反思型，虚怀若谷、善于学习、时时反思；进取型，立足当前放眼未来、不断追求；自律型遵循法度慎独自律、严于律自XX主任的《小学校长如何引导教师专业成长》详述了校长的六项专业职责

1.规划学校发展；

2.营造育人文化；

3.领导课程教学;

4.引领教师成长；

5.优化内部管理；

6.调适外部环境领导们的理论结合实际，深入浅出，我们易学易懂，领会深刻，总之，经过这次培训，我深刻地感到要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高学校教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质校长要有前瞻思维，要具备先进的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者其次要把教师队伍建设好、培养好要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和的教育事业做贡献2023小学校长培训心得体会发言稿2023年2月3日上午，有幸聆听了XX校长对大观小学校园文化设计的整个过程和设计初心，让我感触颇多大观小学提出以“观文化”为引领，围绕“百年大观、百年树人；以小观大、以近致远”办学理念，结合整体提升改变，对学校整体布、文化建设、发展方向等方面重新规划，实施“一校一品”建文化建设，围绕“观楼明史”、“潜心问道”、“知行合一”、“明德见远”四个主题，建成了“观过去、观现在、观未来”墙壁文化和“观师、观生、观家”的楼道文化，为学校营造了浓郁的、特质性的文化氛围大观小学紧紧依托建成的小书吧、笑脸墙、“百观墙”、校史浮雕、大观楼长联、杏子树林等校园文化项目，开展“听校长讲校史”“大观杏子节”“品大观长联感悟大观文化”“大观发展大家谈”“百年芳华铸师魂杏林耕耘兴大观”等活动，开发“巍巍百年校史悠悠大观情怀”文化手册不断增强建文化的影响力、凝聚力、参透力，实现以文育人、以文化人的效果，打造具备“聚大智、明大势、做大事”的大观教师，培养具有“大学识、大眼界、大胸怀”的大观学子校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响校园红色文化建设的目标在于创设一种红色氛围，以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质以建红为点缀，结合学校文化元素，融合学校主色调与专属标志，整体设计校园文化，宣扬核心价值观，培养学生的爱国情操和对的责任心，唱响主旋律，传递正能量校园文化建设要并结合校本文化让建文化更具校园，充分发挥红色基因铸魂育人的积极作用，厚植广大学生爱国、爱校情怀文化育人的一个极其重要的教育思想，也是一项十分重要的系统工程从教育的环境看，学校文化是一个包括观念文化、规范文化、课程文化、物质文化的集合体，它为师生提供了一个综合的文化气息，营造了一种阳光宁静的心境提供了一种健康成长、奋发向上的方向和动力；从教育的过程看，最有效的教育，其实就是利用文化对教育对象加以影响的过程，实质就是一个有目的、有计划的文化传授的过程我们所说的教书育人、管理育人和服务育人，其实都是文化育人，所谓“随风潜入夜，润物细无声”就是这个过程。