1.中班第二学期班级计划

幼儿园班级学期计划

一、情况分析

（一）幼儿发展情况分析（发展优势和发展弱项分析）我班现有30名幼儿其中男孩15名，女孩15名，没有插班生由于疫情缘故幼儿上学期居家学习生活一个月，以至个别幼儿的各方面习惯有退步，但大部分幼儿在生活、运动、学习、游戏方面的常规正慢慢形成现从以下几方面分析发展优势.上学期期末评价报告中显示我班65%的孩子习惯与自理为表现行为3有

22.7%的幼儿为表现行为5说明大部分幼儿在习惯与自理方面的表现达到基本要求，

22.7%的幼儿在生活习惯方面表现较好.上学期期末评价报告中显示我班97%的幼儿在语言与交流方面表现行为3和5有2%左右的幼儿语言与交流方面表现不佳，还需努力大部分幼儿有积极探究的兴趣，有好奇心，好奇好问，愿意积极参与各类游戏活动.孩子是天生的游戏家，天生喜爱游戏我们班的孩子亦是，他们愿意积极投入各种游戏在上学期的建构游戏中，孩子们积累了许多建构经验、同伴协作的经验.上学期期末评价报告中显示我班在健康与体能方面，只有

4.7%的幼儿表现行为1说明这部分幼儿的运动能力还需进一步加强，其他幼儿无论是运动兴趣，还是运动技能方面的发展都不错发展弱势.如果老师不提醒或者没有及时关注，个别孩子在洗手、吃饭等方面对自己降低要求，不按正确的方式做本学期我们将继续加强日常观察与引导，通过表扬鼓励、同伴示范、集赞卡等多种方式，帮助幼儿在进餐、洗手、钻小被筒等方面养成良好的生活习惯.学习习惯有待加强，在集体活动和游戏讲评环节，部分孩子的注意力集中时间短，并且个别孩子坐不住，有插嘴、注意力不集中的现象个别幼儿在集体活动、个别化活动或者平时都不太愿意、不主动与同伴和老师交流，语言表达能力有待提升本学期我们将通过各种活动，有效提升幼儿的学习习惯和语言表达能力.幼儿自我解决问题能力差，如同伴间出现冲突等，总是会主动寻求老师的帮助在户外角色游戏方面，游戏经验不足，游戏情节不够丰富和深入表演游戏方面，游戏经验不足，无法自如的表达表现.我班幼儿在运动方面的能力差异比较大，正如期末评价中显示的部分运动能力发展不足、运动兴趣缺乏的幼儿，其中以多种方式钻爬、抛接球、投掷、连续单脚跳等方面，还有幼儿未达到要求因而，本学期我们将注重引导幼儿大胆积极的开展运动游戏，尝试使用多种运动器械组合与搭配开展游戏，提高运动能力同时关注部分运动能力发展不足的幼儿，鼓励引导其积极参与运动，促进其运动技能的提升

（二）教师情况分析（发展优势和发展弱项分析）发展优势工作默契正形成三位老师通过一个学期的磨合，相互间越来越了解和熟悉，也慢慢产生一些默契，合作越来越愉快在本学期的工作中，三位老师互相协作，做好三位一体保教工作，努力使幼儿健康、快乐的成长！发展弱势三位一体保教需加强教师在课程实施中关注幼儿还不够全面，儿童意识还没有落实在一日环节的各个方面对于一日保教操作规范还不能做到常态化，要继续加强沟通与协作，做好班级工作

（三）家长情况分析优势家长比较支持和配合幼儿园工作我班家长与我们之间建立了良好的家园关系，并且主动承担班级和幼儿园各项的工作任务当班级环境创设需要各种废旧材料时，家长们总是积极响应，迅速将材料提供给我们；当节假日要开展小团队活动，家长自主分组，带着孩子们去领略家乡的美景，感受朋友间的友好不足个别家长的教育理念需要更新班级部分幼儿无论是生活、运动还是学习方面发展都比较滞后，与家长对教育的重视程度、家长的教育理念有很大的关系对这部分家长，我们要加强联系与沟通，经常性与家长交流正确的育儿观，孩子的发展现状等，提出有建设性的意见和建议，努力达到家园共育，共同促进孩子的发展

二、本学期保教目标及措施

（一）幼儿方面目标一积极参加体育活动，通过锻炼使身体协调，有良好的自我保护能力措施.创设运动情景，促进幼儿身体协调、平衡能力的发展关注个别运动能力较弱的幼儿，鼓励幼儿多运动.明确运动规则，引导和鼓励幼儿能够及时地做出反应.根据不同的幼儿受伤案例让幼儿开展讨论，预防幼儿安全事故的发生目标二教师与幼儿共同制定倾听规则，学会尊重和聆听他人的话语措施.三位老师以身作则，仔细倾听孩子们的需求，对幼儿的需求及时做出回应.教师利用奖励机制，鼓励幼儿认真倾听其他小朋友的话语在学本领时不插嘴、不抢答、不吵闹的小朋友可以做“安静小标兵”.结合各区域游戏落实倾听规则，在表演区时应该要认真安静的做小观众，做到倾听他人的表演在科探区和他人游戏时，应该认真倾听他人的想法，共同思考大家的想法，做一个会倾听会学习的孩子目标三扮演自己熟悉的角色，学会与同伴交往、合作，尝试不同的表演方式措施.鼓励幼儿大胆创设情景游戏，学会与同伴交往与合作.利用讲评、照片等形式发现幼儿在游戏中的创新游戏方式，一起学习不同的表演游戏方法目标四鼓励幼儿自主探索，培养幼儿探索的兴趣措施.通过对幼儿游戏材料的调整，低结构化的材料让孩子们的游戏兴趣和游戏水平大大提高，也可以培养幼儿以物代物等替代行为.提供不同难度系数的图纸与提示卡，让幼儿获得成就感，培养幼儿自主探索的兴趣.教师引导幼儿自主探索，在幼儿遇到难以克服的困难时及时给予帮助，为幼儿自主探索提供支持目标五开展“中国结”为主的传统文化活动，激发幼儿爱国情怀，学习传统文化知识措施.在“清明节”“端午节”等中国传统节日时，可以开展传统节日主题活动，让幼儿了解节日的由来.在传统节日来临时，教师可以挑选有趣的集体活动的方式，将节日习俗与领域相结合，有利于幼儿更好的了解我们的中国传统文化*个别幼儿

（二）家长方面目标关注超重宝宝的健康问题，鼓励其积极参与体育锻炼措施.引导其多吃蔬菜水果，养成健康的饮食习惯.家园共育，家园配合做好孩子的健康饮食教育

三、专题研究

（一）个别化专题基于观察的中班户外角色游戏支持与推进目标.基于观察，记录幼儿游戏行为，分析其游戏发展水平，提供适时适宜的游戏支持，推进游戏.鼓励幼儿大胆探索使用各种自然物，并构建游戏情节，促进游戏能力的发展措施.加强理论学习，自学《评估指南》等相关角色游戏的理论，提升游戏理念.观察并用视频的方式记录每位幼儿的游戏行为.结合“幼儿发展优先”和“项目化理念”，班级两位老师定期复盘幼儿游戏行为，分析游戏发展水平，对游戏材料、游戏支持策略进行研讨和梳理，并适时适宜的对游戏材料进行调整物品.生活方面培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后能快速入睡.运动方面注重幼儿动作的协调性和灵活性.本月角色游戏、自由活动观察重点・幼儿的游戏行为丰富，能将生活经验迁移到游戏中•初步形成物品的替代意识，能够以物代物.本月开展主题教育、节日教育清明节、世界读4月书日.主题环境创设设想、材料提供制作区角游戏材料，丰富幼儿游戏的环境师幼共同创作新的主题环境.本月家长工作重点春季传染病较多，请家长尽量带孩子去开阔的地方如公园、草坪上游玩，不要去封闭性强的商场和超市，避免疾病的传播・结合主题活动，邀请家长收集与主题相关的材料.生活方面・集体讨论，吃饭的礼貌・引导幼儿学习塞衣服的方法，自己包肚子.运动方面加强对幼儿的引导，鼓励幼儿积极参加户外体育活动，提高幼儿的运动能力5月

3.本月角色游戏、自由活动观察重点・幼儿能有目的的利用各种材料进行搭建•在游戏中能遵守游戏规则，不随意走动，不大声喧哗，有良好的游戏习惯

4.本月开展主题教育、节日教育五一劳动节、母亲节、国际家庭日、世界无烟日以及棋趣嘉年华每月工作重点生成与调整

2、3月.生活方面•安抚个别幼儿情绪，让其尽快适应集体生活；•培养正确的用餐习惯学会正确使用筷子.运动方面复习律动操节.游戏方面•喜欢玩游戏，能与同伴友好游戏，并能大胆探索各种材料的玩法，体验游戏的快乐.主题节日教育・学雷锋日开展义卖活动，体会帮助别人的快乐植树节知道树木对人类的重要作用，养成爱护树木的情感.主题环境创设设想、材料提供方面依据主题目标和幼儿发展目标，创设美观、具有教育价值、班级亮点的课程化环境班级环境创设突显幼儿的主体地位，遵循幼儿发展优先理念，体现《评估指南》精神.本月家长工作重点•请家长配合使幼儿顺利度过返园期，加强与家长的沟通，了解新近幼儿的相关情况・请家长配合收集乌龟、金鱼、蔬菜等自然角所需.主题环境创设设想、材料提供师幼共同创设主题内材料.本月家长工作重点:进行一场亲子国际象棋大赛，鼓励家长、幼儿学棋，提高大家的棋艺6月.生活方面有良好的卫生习惯，和自我服务意识.运动方面不怕热，鼓励幼儿积极参加户外体育活动，提高幼儿的运动能力..本月角色游戏、自由活动观察重点幼儿能运用身边的物品进行以物替物，有替代行为..本月开展主题教育、节日教育六一儿童节、端午、世界环境日、世界海洋日、国际禁毒日等.主题环境创设设想、材料提供师生共同创设“水真有用”“火辣辣的夏天”环境布置..本月家长工作重点做好家长的暑期幼儿安全教育。