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文本内容:
部编版六年级语文上册《园地四》“双减”分层作业（含答案）基础作业
一、填写同音字ji妒（）（）奠一（）之长（）往不咎xT（）牲（）灭（）（）相关（）阳（）下
二、根据所学内容填空
1、本单元三篇课文都是它有比较鲜明的人物形象如《桥》中的《穷人》中的《金色的鱼钩》中的O
2、读小说时，关注人物的各种描写，可以帮助我们深入理解人物形象如关注桑娜的、、描写，可以让我们感受到她对丈夫的和.以及对邻居的
03、我们还可以通过小说的感受人物形象，比如从老支书指挥村民有序通过木桥的事情，可以体会到他的品质
4、小说还会借描写来凸显人物形象如《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人还反衬出桑娜夫妇的
三、赏析句子，完成练习
①是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
②“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢……桑娜沉思着，久久地坐在床前
1、这两段话通过频繁使用（标点符号）来表现人物的心理.
2、句
①中，桑娜经历了“害怕丈夫突然回来一-的心理变化
3、根据下面情境，试着写一写“我”的心理活动昨天我没有完成回家作业，老师马上就要问到我了，我的心
四、阅读古诗，完成习题回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，0笑问客从何处来
1、补全诗句
2、从题目中的“字可以看出诗人写这首诗是有感而发，随感所想
3、从“一句可以体会到诗人流露出来的情感我还能写出两句表达相同情感的诗句提优作业
一、把下列描写环境的词语补充完整
1、关于小说，以下说法有误的一项是（）A小说以刻画人物形象为中心，所以一般有比较鲜明的人物形象B关注人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象C小说都是虚构的，与生活没有联系D小说通过故事情节和环境描写反映社会生活
2、结合自己的读书经历，下列阅读小说的说法有误的一项是（）A很多小说中人物众多，理清人物关系，能帮助我们更好地读懂故事B小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象，这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物C小说中的环境描写有渲染某种气氛，推动故事情节发展和衬托人物形象等作用D读小说时，不用看目录，直接进入章节阅读，要养成做读书笔记的习惯
三、阅读片段，完成练习（-）智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢，众人道“把梯子上去拆了，也得耳根清净”李四便道“我与你盘上去，不要梯子”智深相了一相，走到树前，把直襁脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起
1、以上片段出自古典小说作者是O
2、根据故事情节，给片段加一个小标题o
3、从这个情节中能感受到鲁智深是一个的人（-）我的心绷得紧紧的这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹一火突然间熄灭了我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛
1、这段话主要是对“我”的描写，“我”经历了（）一一（）一一（）一一（）的内心世界侧面体会到邱少云的高尚品质
2、仿照例段，写一写你的一次心理活动，表现你的心理变化过程.
四、阅读积累
1、《童年》的作者是苏联作家小说用第人称的口吻叙述了主人公在父亲去世后寄住在家中的童年生活经历
2、《小英雄雨来》是中国作家的一部中篇小说，讲述了在抗日战争中，主人公雨来完成了多项重要任务，最终如愿参加了的故事
3、意大利作家亚米契斯的作品是一本日记体小说，原名书中以小学生的口吻讲述了的成长故事，小说的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人，表达了他们对深厚而真挚的爱
五、课外阅读钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤“
1、本诗以-”字为线索，以”字为着眼点，描绘了钱塘湖的美景
2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句中，“乱花”写出了浅草”写出了突出了春天的O
3、对这首词赏析不恰当的一项是（）A这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作钱塘湖是西湖的别名B诗歌采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光C“水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草、白沙堤”这些词语，突出了西湖早春的特点D尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情
4、诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的感情？答案基础作业:
2、语言心理动作担忧体贴关心
3、情节镇定沉着、不循私情
4、环境生活的艰难善良以及他们内心世界的富有
三、
1、省略号忐忑不安
2、责问自己作出决断
3、砰砰地跳着，我心里七上八下的得想个理由出来逃过惩罚，想个什么理由呢？昨天为什么不抓紧完成作业？不行，还是实话实说吧，至少要做一个诚实的人
2、偶提优作业
2、鲁智深倒拔垂杨柳
3、力大无穷
2、考试时，我碰到了一道不会的题，老师让我们做过笔记的，可是我忘了我开始忐忑不安把书本拿出来看一眼吧，反正就看一眼，没事的可是看了，万一被同学发现了，那岂不太丢脸To如果告诉老师，就更没脸了不看，又做不出来，那怎么办呢？算了，还是自己动脑筋吧！这种偷偷摸摸的事可不能干！
四、
1、高尔基一外祖父
2、管桦游击队
3、《爱的教育》《心》一个四年级小男孩祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学
五、
1、行春
2、花的繁多草的柔嫩妩媚动人、生机勃勃
3、C
4、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤抒发了对西湖美景的喜爱和赞美之情。
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