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文本内容:
部编版五年级语文下册古诗文阅读时间40分钟满分100分、阅读古诗,完成练习(40分)
(一)溪居
①即事
②(20分)崔道融篱外谁家不系
③船,春风吹入钓鱼湾小童疑是有村客,急向柴门
④去却关【注释】
①溪居溪边村舍
②即事对眼前的事物、情景有所感触而创作
③系拴捆绑
④柴门木制的门,诗中泛指家门.诵读这首诗时,语调应该是()(5分)A.轻快且活泼B奔放且雄伟C.低沉且悲痛D.舒缓且无奈.由“溪居即事”这个题目,你能知道什么信息?以此为题目的好处是什么?(5分).“篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾”让你想到了一幅怎样的画面?发挥想象,写一写(5分).诗人用“疑”“急”二字写出了孩童怎样的心理?有什么作用?试联系全诗分析(5分)
(二)闲居初夏午睡起(其一)(20分)杨万里梅子留酸软齿牙
①,芭蕉分绿与窗纱
②日长睡起无情思
③,闲看儿童捉柳花
④【注释】
①软齿牙指梅子的酸味渗透牙齿
②芭蕉分绿与窗纱芭蕉的绿色映衬在纱窗上
③无情思没有情绪,指无所适从,不知做什么好
④捉柳花戏捉空中飞舞的柳絮L作者在诗中选用梅子、和来表现初夏的特点(5分)
2.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是()(5分)A.梅子留/酸软齿牙,芭蕉分/绿与窗纱B.梅子留酸软/齿牙,芭蕉分绿与/窗纱C.梅子留酸/软齿牙,芭蕉分绿/与窗纱D.梅子留酸软齿/牙,芭蕉分绿与窗/纱.诗歌最后一句描写了一幅怎样的画面?请写出来(5分).从这首诗中,你体会到了诗人怎样的思想感情?(5分)
二、阅读文言文,完成练习(60分)
(一)论语・学而(节选)(20分)子日“学而时习
①之,不亦说
②乎?有朋自远方来,不亦乐
③乎?人不知
④而不愠
⑤,不亦君子乎?”【注释】
①习温习,复习
②说同“悦”,愉快
③乐快乐
④知:了解
⑤愠生气,恼怒.结合注释,写出下列句子的意思(8分)
(1)学而时习之,不亦说乎⑵有朋自远方来,不亦乐乎.“人不知而不愠,不亦君子乎”的意思是()(4分)A.别人没有知识而不生气,不是君子吗?B.别人不了解你而你并不生气,不也是君子吗?.从这几句话中,你得到了什么启示?至少写出两点(8分)
(二)借牛(20分)有走柬
①借牛于富翁者翁方
②对客,讳
③不识字,伪启缄
④视之对来使日“知道了,少刻我自来也”【注释】
①走柬传信、送信
②方正在
③讳避忌,这里指有顾忌而不愿让别人知道
④缄信封
1.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()(5分)A.有走/柬/借/牛于/富翁者B.有走柬/借/牛于富/翁者C.翁/方对客,讳/不识字,伪启缄/视之D.翁方/对客,讳不/识字,伪启缄/视之.“伪启缄视之”中的“之”指的是()(5分)A.送信人B.牛C.信封D.信.下列与画线句子意思最相近的一项是()(5分)A.他对过来的使臣说“知道了,等一下我自己来”B.他对来送信的人说“知道了,等一下我自己来”C.他对来送信的人说“知道了,等一下我自己送过来”D.客人对来送信的人说“知道了,等一下我自己送过来”.这则故事讽刺了那些的人(5分)
(三)玄鹤
①献珠(20分)哙参
②,养母至孝
③曾有玄鹤,为弋人
④所射,穷
⑤而归参参收养,疗治其疮
⑥,愈而放之
⑦后鹤夜到门外,参执烛视之,见鹤雌雄双至,各衔明珠,以报参焉【注释】
①玄鹤黑鹤玄,这里指黑色
②哙参(kudishen)人名
③养母至孝奉养母亲非常孝顺
④弋人射手
⑤穷困厄,处于困境
⑥疮伤口
⑦之它,指玄鹤
1.解释下列加点的字(5分)各衔明珠以报参焉♦・.写出下面句子的意思(5分)曾有玄鹤,为弋人所射,穷而归参.《玄鹤献珠》这则故事的起因是;经过是;结果是(6分).文中的哙参是一个的人(4分)古诗文阅读
一、(Hl.A.从“溪居”可以知道地点在溪边村舍,从“即事”可以知道这首诗是作者看到眼前的事物、情景后有感而作题目简洁明了,让读者由题目即可对诗的内容有大致了解.示例篱笆墙外的溪水中,不知是谁家的小船没有系好,一阵春风把小船吹进了钓鱼湾,水面漾起了阵阵波纹.“疑”表示孩童心中疑惑是谁来到了村舍,“急”表明孩童奔向门口开门时的急切心情这两个字写出了孩童从疑惑到急切的心理变化,表现了孩童活泼、天真的特点(-)
1.芭蕉柳花.C.示例柳絮随风飞舞,孩子们跑着、喊着,戏捉空中那些毛茸茸、轻飘飘的柳絮.我体会到了诗人对乡村生活的热爱之情
二、(Hl.(D学习并且按时温习,不也很愉快吗?
(2)有志同道合的人从远方来,不也很快乐吗?.B.示例学过的知识要及时温习;对待朋友要真诚、热情
(二)
1.C.D.B.示例不懂装懂、死要面子
(三)
1.用嘴含报答.从前有一只黑鹤被射手射伤后不能飞行就来向哙参求救.黑鹤被射手射伤哙参为黑鹤疗伤,在黑鹤痊愈后把它放走一雌一雄两只黑鹤衔着明珠来报答哙参.孝顺、善良、有爱心附加题专项练习
一、按要求写句子.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭又密又多(改为比喻句).写一个拟人句,用上“小草”“太阳”这两个词.这个足球场很小(改为夸张句).诗是最美的,它触动人心,令人激昂、欢乐、忧伤、深思(改为排比句).我能忘记这一切吗?不能(仿写设问句)
二、下列句子的病因是什么?选一选A.用词不当B.语义重复C.成分残缺D.搭配不当E.语序不当F.前后矛盾.李老师上课时对我们的态度非常严格().同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆().公园里开满了().班长把同学们的意见反应给老师().这里的情况,对于我们已经很熟悉了().这是一种理想的清洁洁具()
三、认真读下列句子,用修改符号加以改正.这是有趣的一本儿童读物.在老师的帮助下,逐渐养成了良好的学习习惯.风掠过冰封的湖面,掀起层层碧波.读了《田忌赛马》,使我深受教育.成都的春天是一个鲜花盛开的城市
四、修改病句,把正确的句子写在下面的横线上(24分).我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书.读了《军神》一文,深受感动.学生是否养成良好的学习习惯,是取得优异成绩的前提.小说《钢铁是怎样炼成的》刻画了英雄保尔•柯察金的故事
五、把下列句子改为陈述句.曹小三哪里看得出来?.倘或又跳出一只大虫来时,我却怎地斗得他过.十万支箭,三天怎么造得成呢
六、把下列句子改为反问句(8分).我又不少你酒钱.诸葛亮神机妙算,我真比不上他!
七、把下列句子改为转述句.诸葛亮说“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙”.沃克医生一针见血地说“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
八、按要求完成句子练习(28分).沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情(缩句).大厅里安静极了(改为夸张句).每一个孩子都爱自己的母亲(改为双重否定句).周瑜大吃一惊,长叹道,诸葛亮神机妙算,他真比不上诸葛亮!(改为直述句).照样子,用对比的手法写一种自己喜欢的事物例这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.照样子,用具体的事例写一写“静”例八月,天多热鸡热得聋拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好.花开了,就像睡醒了似的鸟飞了,就像在天上逛似的虫子叫了,就像在说话似的(照样子,补充句子)池塘里,荷花开了,就像O青蛙叫了,就参考答案
一、
1.示例一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样.示例太阳公公露出红红的脸,小草连忙点头问好.示例这个足球场只有巴掌大小.诗是最美的,它触动人心,令人激昂,令人欢乐,令人忧伤,令人深思.示例我的作业全部完成了吗?全部完成了
二、l.D
2.F
3.C
4.A
5.E
6.B
三、
1.这是I有趣的R呸儿童读物您.在老师的帮助下,/逐渐养成了良好的学习习惯.风掠过⑭^湖面,掀起层层碧波.读了《田忌赛马》,磅6r我深受教育.成都的春天是一个鲜花盛开的颌瓦
四、
1.我们全体同学讨论并通过了写给校长的建议书.读了《军神》一文,我深受感动.学生养成良好的学习习惯,是取得优异成绩的前提.小说《钢铁是怎样炼成的》讲述了英雄保尔・柯察金的故事
五、
1.曹小三看不出来.倘或又跳出一只大虫来时,我斗不过他.十万支箭,三天造不成
六、
1.难道我会少你酒钱吗?
2.诸葛亮神机妙算,我怎么能比得上他呢?
七、
1.诸葛亮说,三天之内要造十万支箭,得请鲁肃帮帮他的忙
2.沃克医生一针见血地说,他当过军医,那么重的伤势,只有军人才能那样从容镇定
八、
1.脸上浮现出神情.示例大厅里安静得连人们的心跳声都听得见.没有一个孩子不爱自己的母亲.周瑜大吃一惊,长叹道“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”.示例饭店里的饺子再香,也比不上妈妈亲手包的饺子.示例大街上好安静啊!时不时有几个人悄悄地走过,小鸟也不在枝头唱歌了连风都好像销声匿迹了.示例绽开了笑脸似的在欢呼似的鱼儿游来游去就像在捉迷藏似的班级姓名得分。