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部编版五年级语文下册第四单元主题阅读通过文章中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心抓住描写人物动作、语言、神态的句子来体会人物的内心「通江周围人质而最应花药覆底i花菜在i人质的1内心类文阅读I甲午海战中的邓世昌(节选)日本舰队也停止了炮击大海恢复了平静,海风送来了日本舰上的呼喊,叽里呱啦的邓世昌一句也听不明白,他问身边的人“他们在叫什么?”那人回答“叫我们挂上白旗投降”邓世昌嘿嘿一笑“没那么容易”他叫人把全体人员集中到甲板上,他有话说全舰的官兵都来了,个个身上带着伤,目光炯炯地注视着他
①邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍,平静地说“我们已经是弹尽粮绝了,大家说怎么办吧”静静的没有回音,只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声邓世昌停顿了一下,接着说道“再过一会儿,我们就要和‘致远舰一起沉入海底兄弟们,难道我们就这样眼睁睁地等死吗?”
②话音刚落,海仓陡然从人群中蹦出来,吼道“加足马力,把致远舰开过去,撞沉日本的‘吉野!众人一齐怒吼起来”对,撞沉它!撞沉它!与吉野同归于尽!”“吉野”舰是日本海军的灵魂,只要把它击沉,敌人必定会像无头苍蝇一样大乱邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了,他深情地望着每一张熟悉的面孔多么好的弟兄啊,真想再看大家几眼,真想再和大家出一趟海,一起在甲板上唱一支北洋水师的歌他不再多想,把手一挥,立即下达命令“开足马力,以最快的速度把‘吉野撞沉”轰隆隆……马达声又响了,“致远”舰拖着愤怒的火焰,带着满身的创伤,咆哮着向“吉野”冲去
③邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上海风更大了,他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动,他全然不顾,随手一甩,将旗角撩到一边,依然威武地立着,怒视着前方甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”“吉野”舰上的舰长慌了神,一边下令“吉野”往后撤,一边不断发射鱼雷一颗颗鱼雷直射而来,重伤的“致远”舰已无法躲开了砰!一颗鱼雷炸了,又在“致远”身上添了个洞紧接着,又有好几颗鱼雷一齐击中了舰体,它终于慢慢沉没,全舰官兵一起落入大海——有删改.【梳理情节】短文主要描述了中,邓世昌指挥的“致远”舰在和日本的“吉野”舰战斗时,舰体,全舰官兵不愿意向日本人O在邓世昌的率领下,“致远”舰上的全舰官兵面对敌人,视死如归,勇猛地撞向“吉野”最后,全舰官兵一起为国捐躯.【提炼主题】文章对“致远”舰上的官兵进行了详细描写,下列不能表现他们精神的一项是0A.视死如归B.顶天立地C.宁死不屈D.小心翼翼.【品析句子】读文中画“—”的句子,抓住其中的关键词,完成练习1读第
①句话,从邓世昌犀利的目光中,我感受到了邓世昌对敌人的对战士们的;从邓世昌平静的话语中,我感受到了他当时的内心他已作好了和全舰官兵一起的准备2第
②段话通过对“致远”舰战士们的描写,让我们体会到了“致远”舰上的官兵对敌人的和与敌人的决心3第
③段话中,“””这些描写动作的字词和“”这个描写神态的词语让我们感受到了邓世昌的精神.【运用方法】仿照第
③段话,从以下两种情景中选择一种写一写,体会人物的内心希望落空时的悲伤绝处逢生时的喜悦赠群文阅读【选段一】我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了——选自朱自清的《背影》【选段二】我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了——选自鲁迅的《社戏》.【写法探究】选段一主要运用和描写来刻画人物形象,从而表达情感;选段二则主要运用和描写来描绘场景,表达人物内心的情感.【整体感知】比较阅读两个选段,填写下面的表格
3.【分析鉴赏】两个选段都出自名家名篇,请从写法的角度来评价这两个选段主题阅读四参考答案类文阅读
1.甲午战争重伤投降落入大海
2.D.
(1)愤怒激励平静而镇定为国捐躯
(2)语言愤怒同归于尽
(3)高擎屹立甩撩立怒视视死如归、顶天立地.示例“爸爸,爸爸!”他一下子跳起来,焦急地冲到出站口,一会儿跑到这边,一会儿跑到那边,左右张望着突然,一个身影像极了他爸爸的人出现在他的视野中,他冲过去一把拉住那人的手,摇了摇,结果看到一张陌生的脸他鼻子一皱,像受到惊吓的兔子一般逃开了他突然哭了,泪流满面……群文阅读.外貌动作动作心理.父亲对儿子深沉的爱看社戏途中小伙伴熟练的划船技巧“我”去看社戏途中愉快的心情.这两个选段运用了外貌、动作、心理等描写方法,通过细节描写,表达了人物内心的情感这种方法使情感更真挚,更能感染人附加题专项练习
一、按要求写句子.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭又密又多(改为比喻句).写一个拟人句,用上“小草”“太阳”这两个词.这个足球场很小(改为夸张句).诗是最美的,它触动人心,令人激昂、欢乐、忧伤、深思(改为排比句).我能忘记这一切吗?不能(仿写设问句)
二、下列句子的病因是什么?选一选A.用词不当B.语义重复C.威分残缺D.搭配不当E.语序不当F.前后矛盾.李老师上课时对我们的态度非常严格().同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆().公园里开满了().班长把同学们的意见反应给老师().这里的情况,对于我们已经很熟悉了().这是一种理想的清洁洁具()
三、认真读下列句子,用修改符号加以改正.这是有趣的一本儿童读物.在老师的帮助下,逐渐养成了良好的学习习惯.风掠过冰封的湖面,掀起层层碧波.读了《田忌赛马》,使我深受教育5成都的春天是一个鲜花盛开的城市
四、修改病句,把正确的句子写在下面的横线上(24分).我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书.读了《军神》一文,深受感动.学生是否养成良好的学习习惯,是取得优异成绩的前提.小说《钢铁是怎样炼成的》刻画了英雄保尔•柯察金的故事
五、把下列句子改为陈述句.曹小三哪里看得出来?.倘或又跳出一只大虫来时,我却怎地斗得他过.十万支箭,三天怎么造得成呢
六、把下列句子改为反问句(8分).我又不少你酒钱.诸葛亮神机妙算,我真比不上他!
七、把下列句子改为转述句L诸葛亮说“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙”
2.沃克医生一针见血地说“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
八、按要求完成句子练习(28分).沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情(缩句).大厅里安静极了(改为夸张句).每一个孩子都爱自己的母亲(改为双重否定句).周瑜大吃一惊,长叹道,诸葛亮神机妙算,他真比不上诸葛亮!(改为直述句).照样子,用对比的手法写一种自己喜欢的事物例这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.照样子,用具体的事例写一写“静二例八月,天多热鸡热得宜拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好.花开了,就像睡醒了似的鸟飞了,就像在天上逛似的虫子叫了,就像在说话似的(照样子,补充句子)池塘里,荷花开了,就像O青蛙叫了,就像OO参考答案、
1.示例一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样.示例太阳公公露出红红的脸,小草连忙点头问好.示例这个足球场只有巴掌大小.诗是最美的,它触动人心,令人激昂,令人欢乐,令人忧伤,令人深思.示例我的作业全部完成了吗?全部完成了
二、l.D
2.F
3.C
4.A
5.E
6.B
三、L这是I有趣的上困儿童读物.在老师的帮助下,/逐渐养成了良好的学习习惯.风掠过湖面,掀起层层碧波.读了《田忌赛马》,©我深受教育.成都的春天是一个鲜花盛开的邈爸o
四、
1.我们全体同学讨论并通过了写给校长的建议书.读了《军神》一文,我深受感动.学生养成良好的学习习惯,是取得优异成绩的前提.小说《钢铁是怎样炼成的》讲述了英雄保尔・柯察金的故事
五、
1.曹小三看不出来.倘或又跳出一只大虫来时,我斗不过他.十万支箭,三天造不成
六、
1.难道我会少你酒钱吗?
2.诸葛亮神机妙算,我怎么能比得上他呢?
七、
1.诸葛亮说,三天之内要造十万支箭,得请鲁肃帮帮他的忙
2.沃克医生一针见血地说,他当过军医,那么重的伤势,只有军人才能那样从容镇定
八、
1.脸上浮现出神情.示例大厅里安静得连人们的心跳声都听得见.没有一个孩子不爱自己的母亲.周瑜大吃一惊,长叹道“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”.示例饭店里的饺子再香,也比不上妈妈亲手包的饺子.示例大街上好安静啊!时不时有几个人悄悄地走过,小鸟也不在枝头唱歌了,连风都好像销声匿迹了.示例绽开了笑脸似的在欢呼似的鱼儿游来游去就像在捉迷藏似的选段描写的场景表达的情感父亲艰难过铁道、爬月台的背影。