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文本内容:
部编人教版语文一年级下册夜色课堂教学实录备课参考夜色
一、板书课题,齐读课题,自由质疑学生的问题
1、什么是夜色?
2、为什么叫夜色?
二、借助拼音,读通课文
三、认读生字词
1、小黑板出示要求认识的生字,指名读、齐读、领读
2、回忆课文中由生字组成的词语胆子师我们一般家里也有惮子,用来惮灰尘的,见过吗?生:见过师是这个吗?是这样写吗?生不是那个捏子是东西这个胆子是说人的往外瞧师往和什么字象?生住师哪里不一样?生住是单人旁,往是双人旁师瞧瞧,韩宇新在干什么?这时,孩子们都转过头看这个学生师你们在干什么?生看韩宇新师瞧就是看的意思故事这时,有个学生念成了“古诗”师古诗和故事一样吗?我们学过的,如《春晓》,有四句话,每句话的字数都一样,叫生古诗师您们爱听的叫生故事学生拼读这两个词语的音,区别微笑师什么是微笑?那位同学能微笑一下?很多学生嘻嘻笑出了声音师我听到了有的学生笑出了声音,这不是微笑,看XXX在微笑,XX也在微笑仔细看这是轻轻地、没有声音、不露出牙的笑
3、认识形声字教师用红粉笔圈出胆、瞧、故、偏、样师老师为什么圈出这些字?学生们一脸茫然指名学生读胆旦,瞧焦,故古,偏扁样——羊学生不认识的教师读反复对比读,引导学生通过听,了解正体字和字的部分度赢得相同和不同师发现了吗?生胆——旦,声母都是D韵母,相同,声调不同,一个三声,一个四声师这些都是形声字,字的一半表示整个字的读音,但后来发生了一些变化
四、自由读没有拼音的课文
五、师生讨论,什么师“夜色师什么是夜色?先用“夜”和“色”组一个词语吧生夜晚生红色生黑色生颜色师把这两词语连起来?是夜晚的颜色还是夜晚的黑色?读书找一找生夜晚的黑色师你怎么知道的?生我从“天一黑知道的二课时
一、指名逐句读课文,整体感知读第一句师你觉得“我”怎么样生1:我觉得她胆子很小,怕黑色生2他胆子很小,天黑不敢往外瞧(板书胆小)师她刚才说,怕黑色,你们让你同意吗?孩子们没有人说话师头发是黑色的,他怕吗?生不怕师衣服师黑色的,他怕吗?生不怕师皮鞋师黑色的,他怕吗?生不怕师怕什么?生天黑师怕天黑,也就是怕夜晚的黑色指名读第二句和第三句指名读最后一句,师他变得怎样了?生1:他胆子大了,敢出去了生2他敢出去了生3他变得勇敢了!(教师板书“勇敢”)
二、提出问题师看看板书,你有什么问题?(板书夜色胆小——勇敢)生为什么他由胆小变勇敢了?
三、读书,讨论、交流,解决问题
1、自由读书,寻找答案
2、讨论,交流生1妈妈讲了很多勇敢的故事师这是我变勇敢的原因吗?你们同意吗?生2我不同意因为下面还有“可一看窗外,心儿还是乱跳”这说明我还是害怕的生3爸爸晚上偏要拉我去散步师爸爸拉我,我就勇敢了,是吗?生4爸爸晚上偏要拉我去散步,原来花草都像白天一样微笑生5原来花草都像白天一样微笑师读读这句话指名读师自己再读一读,边读边想,这是怎样的画面生1:有小草、小花生2小花、小草很多生3很多的小花、小草,很漂亮师他觉得这画面非常美丽,你们觉得呢?师很美丽(教师板书美丽的)师能不能在“原来”和“花草都象白天一样微笑中间加一个词语?生1原来夜晚的花草都像白天一样微笑生2原来天黑了花草都像白天一样微笑生3原来夜色下的花草都像白天一样微笑
3、拓展师你觉得夜色下还有什么是美丽的?(学生回答略)
四、感情朗读课文
五、题目为什么叫“夜色”?能换成夜晚吗?引导学生看着板书说美丽的夜色>勇敢生1美丽的夜色,让胆小的孩子变勇敢了生2美丽的夜色,让胆小的人变勇敢了生3美丽的夜色,让胆小的孩子变成了勇敢的人师能换成夜晚了?孩子们竟然说能师我是因为什么胆小的?生因为怕天黑师因为怕天黑,夜晚的黑色让我害怕,所以我胆小师:因为什么勇敢了?生夜色很美丽师现在想想,能换吗?生不能
六、指导书写
1、夜、很、光、步的笔顺
2、区别“住——往”师给“往”组个词生来往生来来往往师集市上来来往往的人真多,是一个人吗?生不是师他们两家经常来往是几家?生两家。