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黔南民族医学高等专科学校药品生产技术(中药制药技术方向)专业人才培养方案为深入贯彻党的十九大精神,落实立德树人的根本任务,坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向;健全德技并修、工学结合育人机制,构建德智体美劳全面发展的人才培养体系;突出职业教育的类型特点,深化产教融合、校企合作;推进教师、教材、教法改革,规范人才培养全过程,培养基础扎实,动手能力强,综合素质高,有创新意识,能适应未来发展要求的复合型技术技能型药品生产技术人才;积极、稳步地进行教育教学改革,加强学生思想政治教育和综合素质的培养,推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系,全面提高教学质量,特制定本方案
一、专业名称及专业代码专业名称药品生产技术(中药制药技术方向)专业专业代码490201_1
二、入学要求入学条件高中阶段教育毕业生或中职毕业等具有同等学历者
三、修业年限学制三年
四、职业面向本专业职业面向如表1所示表1药学专业职业面向共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求,服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建设,增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质
(2)主要内容军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成其中《军事技能》由承训教官完成,学校军事理论教研室完成《军事理论》部分教学军事理论课程以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循,全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观,围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点,为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务主要理论教学内容有中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备
(3)教学要求按照国家军事理论教学大纲要求,本课程以课堂教学和教师面授为主渠道,重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理.贵州省情
(1)课程目标《贵州省情》作为贵州高校思想政治理论课必修课程,是为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发
[2004]16号)精神、《中共贵州省委贵州省人民政府关于进一步加强好改进大学生思想政治教育的实施意见》(黔教党发
[2005]10号)文件精神,使我省高校在校大学生全面、深入地认识和了解贵州这片充满希望、大有作为的热土,从而发自内心地热爱家乡,并从先辈开发建设贵州的历程中吸取力量,增强自豪感、责任感好自信心,激发出“热爱贵州,建设贵州”的巨大热情2主要内容《贵州省情教程》课程是从贵州省的实际情况出发,以贵州全面建成小康社会为主要研究对象,并围绕当前大学生关心的热点、疑点和难点问题,阐述了贵州的政治、经济、人口、文化、教育、科技、民族、宗教、自然环境资源等要素的历史、现状和发展规律提供认识贵州的基本概念、基本理论和基本方法,帮助大学生正确认识贵州省情,增强热爱贵州、建设贵州的热情和信念,探索贵州的振兴之路,适应和推进贵州社会经济的发展的要求3教学要求本门课程采取理论与实践相结合的信息化教学手段组织教学,课程评价采取理论考核的方式进行.大学生职业生涯规划与就业创业指导1课程目标本课程为临床医学专业的公共课程,以培养、提高医学生就业能力、就业素养与生涯管理能力为目的,引导医学生认识到职业生涯与发展规划的重要性,较为清晰地认识自己、了解就业形势、掌握求职就业与创业等相关技能,并关注自身的全面发展和终身发展通过激发医学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的人生观、价值观、就业观和创业观,促使医学生理性地规划自身未来的发展,合理规划职业人生2主要内容职业规划篇,即职业与职业素质、职业理想与择业观念、职业生涯规划概论、职业生涯设计与实施;大学生职业生涯规划与就业创业指导篇,即大学生就业形势与就业策略、求职信息与求职材料、求职就业的方法与技巧、求职就业中的权益保护和心理调适;创新创业篇,即大学生创新理论与实践、大学生创业理论与实践
(3)教学要求本课程主要以理论讲授为主,以课堂讲授、案例分析、讨论、社会调查等方法进行教学,在教学中不断增强医学生对自我、职业、环境和社会的认识,提升医学生的综合就业能力,并做出科学的职业发展规划.大学语文
(1)课程目标“大学语文课程在素质教育中的地位尤为重要,是高职院校开设的公共基础必修课程大学生学好“大学语文”,对积淀文化底蕴、传承中华民族博大精深的文化内涵、培养阅读与表达能力、提高人文修养、提升文化素质都具有十分重要的作用;同时也为大学生毕业后走向社会、就业上岗提供了必不可少的专业技能基础全面提升大学生的文化素质,培养高素质高技能实用型人才是“大学语文”意义所在
(2)教学内容本教材从提高大学生人文素养和读写能力方面入手,前六章以文学史发展为纲,有先秦文学、两汉魏晋南北朝文学、唐代文学、宋元文学、明清文学、现当代文学等,选取具有代表性的经典作品,在了解文学知识的过程中,进行经典美文欣赏,并设置了“拓展阅读“,在充分掌握文学发展脉络及一定的文学鉴赏方法后,了解历史上的更多文学精品为提高文学鉴赏能力,编辑了第七章“影视欣赏”,同时还编写了实用性非常强的应用语言知识,即第八章“语言交际能力培养”,力求在了解到文学之美的同时,能够加强自身的语言运用能力3教学要求本课程为公共基础必修的理论课程,教学中要开展集体备课采取考试成绩与平时成绩相结合的教学手段组织教学.计算机应用基础1课程目标通过学习计算机的基础知识和基本操作,培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力,使计算机成为学生获取知识,提高素质的有力工具,从而促进本专业相关学科的学习本课程注重计算机应用技术与学生的专业教学相结合,提高大学生基本素质与能力2主要内容计算机基础知识的介绍、Windows操作系统基础、资源管理器的使用、汉字输入法计算机病毒防治知识,以及常用的Office办公软件应用,Word、Excel.PowerPoint和电子邮件的收发,互联网基本常识与应用3教学要求本门课程理论与实践比例是:1:1教学中坚持集体备课统一教学内容采取理论与实践相结合信息化教学手段组织教学,使学生牢固掌握本课程知识内容及相关技能课程考核评价为理论考核+实践考核.英语1课程目标使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流并为今后进一步提高英语交际能力打下基础2主要内容ConfidencePracticeWhatElseTodaysAnswertoTomorrowsQuestions;CelebratingtheJoysMendingtheTears;NightmareorSweetDreamAllonBoardBooklo3教学要求本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力在教学中开展集体备课统一教学内容,采用多种教学方法任务型、互动型等和手段如多媒体、语音教学课程考核采取期末考核和平时成绩综合评定平时成绩包括作业、课堂表现等进行形成性评估.体育1课程目标体育课程是学校课程的重要部分,是实施学校体育的中心环节和主要形式,本课程目标是学生熟练掌握1-2项健身运动的基本方法和技能,全面有效提高身体素质;通过体育活动改善心理状态;具有一定的体育文化欣赏能力,能独立制订适用于自身需要的健身运动处方;了解常见运动创伤的处置方法;通过体育竞赛表现出良好的体育道德和合作精神,形成良好的人格特征,正确处理竞争与合作的关系;积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯及终身体育的意识;养成良好的行为习惯,形成健康的生活方式2主要内容基础体育课教学内容以提升健康素养的理论教学和体能训练为主,目的是调节和调整新生的身体素质和身体状态,让学生了解一定的健康知识和体育锻炼的基本常识及科学锻炼身体的方法,掌握一定的身体锻炼技能,使学生逐渐适应大学体育教学的需要和生活需要理论教学除规定课时外,在实践教学中也要渗透相关理论知识专项体育课内容有篮球、足球、排球、太极拳、健美操等项目,教师从中选择1-2项进行教学理论教学除规定课时外,在实践教学中也要渗透相关理论知识,包括专项运动的理论知识、运动创伤的预防与处理等体育第二课堂引导学生根据自己的兴趣参与相应课外体育活动,学习巩固运动技能、进行体育锻炼,内容包括健身跑、体育社团计划性活动和运动竞赛等,并将学生参与体育第二课堂情况纳入学期体育考核体系4教学要求教学中坚持开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合信息化教学手段组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核+第二课程.高等数学1课程目标《高等数学》主要研究函数的微分和积分的理论及常微分方程的求解方法该课程是医学生提高文化素质、学习专业基础课程和专业课程、从事专业工作的基础课程,是一门必修主课本课程教学目标使学生在高中数学的基础上获得微积分的基本理论和思想方法;掌握函数微积分的基础知识和基本运算;培养抽象思维和逻辑推理的能力;树立辩证唯物主义的观点;学会应用数学方法分析解决医学中的有关数量关系;为学习后续课程和从事医学工作打下扎实的数学基础2主要内容函数、极限与连续、一元函数微分学、一元函数积分学、多元函数微分学、多元函数积分学、微分方程等内容3教学要求正确理解下列基本概念和它们之间的内存联系函数、极限、无穷小、连续、导数、微分、不定积分、定积分、偏导数、全微分、二重积分、常微分方程正确理解下列基本定理和公式并能正确应用两个重要极限、极限的运算定理、罗尔定理、牛顿―莱布尼兹公式牢固掌握下列基本公式基本初等函数的求导公式、基本积分公式熟练运用下列法则和方法函数的四则运算的求导法则与复合函数的求导法则、隐函数求导法则、第一换元积分法、分部积分法、二重积分计算方法、变量可分离的一阶微分方程的解法、一阶线性微分方程的解法、二阶常系数齐次线性微分方程的解法会运用微积分和常微分方程解决一些简单的医药学中的问题要求学生比较系统地理解数学的基本概念和基本理论,掌握高等数学的基本方法要求学生具有一定的抽象思维能力,逻辑推理能力,空间想象能力,运算能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力本课程于第一学期开设为考查课.劳动教育1教学目标促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神,明白”生活搞劳动创造、人生也搞劳动创造”的道理,培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力,理解和形成马克思主义观
(2)教学内容劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等
(3)教学要求结合学生专业特点及本地产业发展需求,以实习实训课为主要载体发展劳动教育、在跟岗实习、顶岗实习、生产实习、工业劳动、志愿者服务、社会实践中加强生产劳动、服务性劳动能力的培养在校内活动中嵌入劳动教育在学校日常运行中渗透劳动教育设立宿舍管理、教室管理、食堂帮厨、快递收发、校园绿化等勤工俭学岗,引导学生走进劳动一线组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演,提高学生劳动意识在家庭生活中强化劳动教育明确学生生活中的事项和时间,纳入学生日常管理工作在社会实践中拓展劳动教育将社会实践纳入学生教学工作计划,结合专业实习实践看着校外劳动,每学期开展一次.美育
(1)教学目标一是培养和提高学生感受美的能力;二是培养和提高学生鉴赏美的能力;三是培养和提高学生表现美、创造美的能力泗是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力
(2)教学内容是艺术美育、社会美育、自然美育和教育美育
(3)教学要求通过选修一些美育课程来培养学生充分感受现实美和艺术美的能力要求在培养他们敏锐的感觉能力的同时,发展他们高尚的审美情感;还要求培养学生审美的比较及分析能力,以区别真善美与假丑恶;培养他们审美的想象和联想能力,以掌握艺术形象使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力;形成他们对于美和艺术的爱好为了使学生具有艺术修养,就要使他们掌握各门艺术的基本知识,逐步形成马克思主义的文艺观点和审美标准;还要让学生分析和评价艺术作品和社会上的美好事物,以培养他们审美的能力;更重要的是激发他们对艺术的兴趣,培养他们爱美的情感,抵制各种精神污染培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣要使学生学会按照美的法则建设生活,养成美化环境以及生活的能力和习惯要注意组织学生参加各种艺术实践活动,发展他们创造艺术美的才能和兴趣,尤其要注意发展有艺术才能的学生的特长
14.生杰文明教育
(1)教学目标普及生态文明知识,倡导树立生态文明理念,提高广大师生的生态文明意识,尊重自然,保护环境,在我校形成崇尚生态文明的良好风尚生态环境明显优化,校园文化特色逐步彰显,生态文明理念牢固树立,教育教学质量显著提升,教育服务功能显著增强,人民群众对教育的满意度进一步提高
(2)教学内容生态文明建设取得的成就、绿色环保理念、习近平新时代中国特色社会主义思想等内容
(3)教学要求1)加强生态文明教育,增强师生生态文明理念把生态文明常识纳入我校地方性课程,利用多种形式开展生态文明教育,引导师生树立良好的文明意识、环保意识,帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能,养成有益于生态文明的情感、态度和价值观,做生态文明教育的宣传者、促进者,争当环保卫士,成为有责任感和社会实践能力的合格公民2)开展社会实践活动,强化师生社会公德意识,教育学生遵守《学生守则》,遵守社会公德,遵守交通规则,维护公共秩序,爱护公共财物,倡导环保生活方式,自觉爱绿植绿护绿,不随地吐痰,不乱扔垃圾,降低污染,节约能源组织成立爱护花草、文明礼仪、卫生督查等活动小组,结合世界环境日、植树节、爱鸟日等环保日,开展“与环保同行、建言环境保护,献策节能减排”等生态文明宣传活动,参与各类环境保护主题实践活动3)深入实施素质教育,促进学校内涵发展加强和改进德育工作,强化法制教育,培养学生良好的思想品德和遵纪守法的行为习惯进一步规范办学行为,加强学校体育、卫生工作,确保学生身心健康发展深入推进基础教育课程改革、考试评价制度改革,全面提升教育内涵、教育质量和育人效益健全学校、家庭、社会三位一体的育人网络,建立基于素质教育背景下的学校发展考核评价体系,完善学校办学行为指导监控体系,用完善的机制引领素质教育实施4)加强学校文化建设提高文化育人水平用文化的思维谋划学校的发展,着力构建以开放、民主、和谐、进取为精神内核的现代学校文化,努力提升办学品位大力加强校园广播、电视网络、班校报等文化阵地和艺术节等文化载体建设,继续抓好校园绿化、美化、知识化,推动文化兴校、文化育人战略实施
(三)专业基础课程L人体解剖学与组织胚胎学
(1)课程目标
五、培养目标与培养规格一培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,践行社会主义核心价值观,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有强烈的社会责任感使命感、一定的科学文化水平,以及良好的人文素养、职业道德、创新创业能力、实践能力和终身学习能力,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向中药农业、医药制造业、批发业、零售业、仓储业、专业技术服务业等行业的中药学技术人员、中药材生产人员、采购人员、销售人员、中药制药人员、检验人员等职业群,能够从事中药材、中药制剂生产;中药制药、车间管理;中药饮片生产、中药制剂生产、中药购销、中药养护、中药学服务、中药质量控制等第一线工作的高级技术应用性专门人才二培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求.素质要求1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感《人体解剖学与组织胚胎学》是研究正常人体形态结构及功能的一门学科,是临床医学、护理及其相关专业学生必修的一门重要专业基础课程该课程内容重点介绍正常人体组织器官的形态、结构、功能、位置和毗邻关系以及发生发展规律此门课程为临床专业的专业基础课程,为后续的生理学、病理学等专业基础课程和内科学、外科学、妇产科学等专业课程奠定基础通过学习该门课程,使学生为学好专业的基础课程、专业课程和临床实践打下牢固基础,通过该课程学习培养学生的观察能力、独立思考能实力、自主学习能力、实际动手能力、和发现问题解决问题的能力,为其在工作岗位上的成为创新型、技能型人才打下坚实的基础2主要内容绪论、基本组织、运动系统、内脏学总论、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、腹膜、心血管系统、淋巴系统、感觉器、神经系统、皮肤、内分泌系统、胚胎学概论3教学要求本门课程理论与实践比例是11教学中要开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合信息化教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.生理学1课程目标生理学是研究机体生命活动规律的科学,是医学课程中一门重要的基础课学习生理学将为后续医学课程和临床实践奠定坚实的基础〈生理学〉课程教学目标是掌握人体重要器官、系统的主要功能,熟悉其调节机制,能运用生理学知识解释一般临床问题;培养学生实践操作能力,了解生理学获取知识的方法和手段,养成严谨、实事求是的工作态度,具备探索、创新精神;培养学生良好的职业道德、沟通交流、团队协作能力2主要内容生理学是探讨人体生命活动及其规律的科学,其主要内容包括:生命活动的基本特征、细胞的基本功能、血液生理、血液循环、呼吸生理、消化生理、能量代谢和体温、尿的生成和排放、感官生理、神经生理、内分泌生理、生殖生理3教学要求教学中要开展集体备课统一内容,采取理论与实践相结合信息化教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.医学统计学1课程目标通过教学内容的学习,让学生掌握医学统计学的基本概念、基本理论、和基本方法培养学生科学思维与推断能力,掌握医学统计方法的基本理论基本方法与技能,具备基本的医学科研设计、统计分析与评价能力,为阅读专业文献、进行科研工作打下良好的基础安排一定的机上训练,培养学生数据管理能力,统计分析能力和结果的合理推论水平2主要内容医学统计工作的步骤及基本概念、定量数据的统计描述、正态分布与医学参考值范围、定性数据的统计描述、常用相对数、统计表与统计图、假设检验t检验、U检验、卡方检验3教学要求教学中要开展集体备课统一教学内容,采取理论与实训相结合教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.分析化学1课程目标通过学习,掌握分析化学的基本概念、基础理论和物质分离、提纯、干燥及定性、定量常用方法的基本原理以及有关计算方法熟悉各类误差的来源、性质、规律性及减小方法,能对分析数据进行科学处理、评价和正确表示分析结果熟悉定量分析的一般步骤了解现代分析仪器在分析化学中的应用和现代检测技术的新进并能熟练掌握分析天平、电子天平、紫外-可见分光光度计、酸度计及常用滴定分析仪器的使用方法,滴定分析的操作技能和色谱分离技术,物质干燥和含量测定的基本操作通过分析化学实验,培养学生的动手能力以及分析和解决实际问题的能力,严格建立“量”与“定量的概念会使用电位滴定仪、永停滴定仪和气相色谱仪、高效液相色谱仪学会应用分析化学的基本原理和操作技能,解决样品的分离、纯化、干燥和对反应条件的控制学会初步设计简单组分的分析方案2主要内容绪论、误差和分析数据的处理、滴定分析法的概论、酸碱滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、电化学分析法、紫外一可见分光光度法、红外一可见分光光度法、色谱法的基本概念与经典液相色法、气相色谱法等3教学要求通过分析化学的教学,使学生系统地掌握基础理论、基本知识和基本技能;培养学生分析和解决一些化学实际问题的能力为后续课程的学习奠定必要的理论基础和能力基础遵循理论与实践相结合的原则,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,实现理论知识、实践技能和职业素质三方面的有机统一“以就业为导向、以能力为本位、以发展为核心”的职业教育理念,理论知识以“必需、够用”为原则,适当删减一些纯理论性知识,引进一些先进的分析技术内容,实践训练着重培养学生实际动手能力和良好的实验习惯,教学中应注意分析化学的基本理论、基本知识和基本技能与中药类专业实践相结合,理论联系实际,由浅入深,循序渐进,加强基本操作技能训练实践训练时多给学生动手的机会,提高学生实际动手的能力和分析问题、解决问题及独立工作的能力.有机化学1课程目标有机化学课程是中药学专业中较为重要的基础课,在教学过程中应加强接触理论、基本知识和技能的训练,为后续课程奠定必要的理论基础本课程教学氛围属考查科目教学由理论教学与实验教学两种方式课堂讲授使学生系统的掌握基本理论和基本知识;通过实验教学使学生掌握有机基本操作技能、培养学生独立动手能力和正确观察反应现象、记录和处理实验结果的能力通过实验教学既可以验证和加深对理论部分的理解,又能进行基本技能的训练,使学生掌握一些化学基本仪器的使用和操作技术培养学生独立动手和正确观察反应现象、记录和处理实验结果的能力2主要内容绪论、链烧、环烧的分类及命名、卤代姓/醇、酚和醵/醛、酮和醍/羚酸及其衍生物命名分类、及化学性质;杂环化合物概念及常见的杂环化合物脂类、糖类氨基酸、蛋白质和核酸命名和构型,熟悉氨基酸的性质3教学要求通过有机化学的教学,使学生系统地掌握基础理论、基本知识和基本技能;培养学生分析和解决一些化学实际问题的能力为中药学专业后续课程的学习奠定必要的理论基础和能力基础在实施过程中,任课教师应以课程教学大纲为依据,合理安排理论教学和实验教学内容,拟定教学进程表;以教学内容为依据,书写与教学大纲相符的教案和教学相关资料,设计教学过程中的具体教学方法注重研究教学方法和手段,制作多媒体课件,充分利用现有的教学资源开展多媒体教学,扩大课堂教学的信息量充分利用现有的教学模型、化学仪器与药品等实验设备,加大实验教学力度,遵循理论与实践相结合的原则,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,实现理论知识、实践技能和职业素质三方面的有机统一本门课程为专业基础课程,采取理论与实训相结合教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.无机化学1课程目标无机化学是检验专业的必修课属考试科目教学由理论教学与实验教学两部分组成通过理论教学配合习题练习使学生系统地掌握物质的量、溶液、原子结构、分子结构、氧化还原、配合物等基础理论和基本知识,熟悉与本专业关系较大的一些重要元素的化合物的主要性质、结构、制备、重要离子鉴别以及在医药方面的应用通过实验教学既可以验证和加深对理论部分的理解,又能进行基本技能的训练,使学生掌握一些化学基本仪器的使用和操作技术培养学生独立动手和正确观察反应现象、记录和处理实验结果的能力2主要内容包含溶液和胶体溶液电解质溶液、氧化还原与电极电势、原子结构、分子结构、配位化合物等教学内容3教学要求通过无机化学的教学,使学生系统地掌握基础理论、基本知识和基本技能;培养学生分析和解决一些化学实际问题的能力为检验专业后续课程的学习奠定必要的理论基础和能力基础在实施过程中,任课教师应以课程的教学大纲为依据,合理安排理论教学和实验教学内容,拟定教学进程表;以教学内容为依据书写与教学大纲相符的教案和教学相关资料,设计教学过程中的具体教学方法注重研究教学方法和手段,制作多媒体课件,充分利用现有的教学资源开展多媒体教学,扩大课堂教学的信息量充分利用现有的教学模型、化学仪器与药品等实验设备,加大实验教学力度,遵循理论与实践相结合的原则,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,实现理论知识、实践技能和职业素质三方面的有机统一本门课程为专业基础课程,采取理论与实训相结合教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.中医学基础1课程目标通过本课程的教学,使学生系统地掌握中医基本理论知识和基本技能,为学习中医药其它课程奠定必要的基础课程要求学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来认识古代的哲学理论——精气学说、阴阳学说、五行学说,掌握人体脏腑、精气血津液、经络的生理功能,疾病的病因与发病、病机、诊法、辩证及防治原则;熟悉精气学说、阴阳学说、五行学说在中医学中的运用,脏腑之间的关系,十二经脉分布规律、走向、交接与流注次序,八纲辩证及脏腑辩证主要症候的临床表现;了解中医理论体系形成与发展概况及渊源培养学生具有运用中医基础理论知识解释人体生理和病理的能力,能初步运用四诊的方法收集病情资料、临床分析及辩证思维的能力在素质教育方法达到专业思想巩固,热爱中药专业具有实事求是的科学态度和良好的职业道德及为中药现代化做出贡献的进取精神2主要内容中医学发展简史及特点、中医学哲学基础、五脏、精气血津液神、经络学说、体质、病因、病机、诊法、辩证、防治及康复原则3教学要求教学中要开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合信息化教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.病原微生物学及免疫学1课程目标《微生物学与免疫学》是中药学专业基础课程及必修课程通过学习,掌握医学微生物学和免疫学基本理论以及在中药学领域中的作用及相互关系,牢固树立无菌观念、无菌操作及其在制药过程中防止污染的意义及方法,为从事药物研究与生产、质量的控制与提高以及保存等方面打下必要的基础2主要内容《微生物学与免疫学》主要包括微生物概论、免疫学基础、与常见病原微生物和微生物在药业中的应用几部分内容微生物学概论重点讲解微生物的生物学特征、遗传变异、消毒灭菌等;免疫学基础主阐述抗原、免疫球蛋白与抗体、免疫系统、免疫应答、超敏反应、免疫学的应用;常见病原微生物主简介金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、沙门菌、绿脓杆菌、破伤风杆菌、呼吸道病毒、肠道病毒、肝炎病毒、HIV等;微生物在药业中的应用重点讲解微生物与药物变质、药物抗菌试验、与微生物有关的药物制剂以及药品的微生物学检测等内容实验教学注重对学生基本技能操作的训练,主要开设了细菌的形态与结构检查、细菌的培养鉴定技术、药物抗菌试验、血清学试验等内容3教学要求教学中要开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合化教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.药用植物学1课程目标通过本课程的学习,使学生能够掌握并运用其基本知识和基本技能阐明药用植物的形态特征、内部结构和分类特点,培养学生识别常用药用植物种类的能力,了解药用植物资源可持续利用技术,为进一步学习《生药学》、《天然药物化学》、《中药鉴定学》、《中药学》等相关专业课程奠定基础以新的教材体系为基础,结合教学实际,建成包括文字教材、电子教材、网络课件、系列参考书和辅助教材等的立体化教材,使学生了解药用植物学的最新研究成果和进展,为学生以后研究中药的基源,优化中药的品种和品质,从事天然药物、民族民间药的调查、整理和进行新型植物药的研究开发提供必要的基础知识和技能合理安排实践性教学内容,重视药用植物学野外实习教学环节加强野外实习学生分组独立完成野外实习学习后,写出详细的实习报告,对实践性教学效果进行总结实习报告采用专用的实习报告本,按教师要求书写规范、整洁,绘图及标注清晰、准确教师根据制定的野外实习考核方法和评分标准,给出考核成绩每小班全体学生共同完成一份详细的野外实习总结通过野外实习教学,学生能够使用植物检索表和解剖镜等工具独立鉴定植物种类改善实践性教学基础教学设施,重视医专药用植物园、植物标本馆和野外实习基地建设大力加强了实践性教学基础教学设施和条件的建设与更新《药用植物学》是一门理论性和实践性很强的学科,其理论知识的进一步掌握和能力的培养都需要在实践中获得根据学生以学习教材上的间接经验为主,实践活动少的特点,教师应结合教材内容尽量多的让学生参加实践活动,譬如参观药学院药用植物标本园及赴野外实习基地实习是培养学生野外实践能力,巩固课堂教学效果,丰富学生感性认识的重要环节通过野外实习,采集制作药用植物标本,可以使学生了解到我国丰富的药用植物资源,同时也使学生感到滥采滥用药用植物的危害,有利于高等学校培养出高素质的人才根据课程特点,充分利用现代教育技术手段开展教学,积极使用网络技术,实现教学与管理的网络化,相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献等上网开放,实现资源共享教师采集并亲手制作了大量的植物腊叶标本、浸泡标本、中药材标本和新鲜材料等实验材料,增强药用植物学的直观教学效果结合学科特点在教改和科研实践中拍摄了大量的野外实拍药用植物彩色照片、解剖图片、显微照片等,并将教改和科研成果运用于教学实践,极大地丰富了教学内容,用于多媒体课件的制作多媒体教学方式直观、高效、内容丰富、表现力强,特别适合“药用植物学”这类形象化要求高的学科考试是教学过程的重要环节,也是教师从中取得反馈信息、检查教学效果的重要方法和途径建立更加科学合理的考试模式以对学生的知识、能力、素质综合考核为目标,积极开展考试内容改革,建立科学合理的考评体系,全面客观地反映学生学习成绩,从而引导学生自主学习,不断探索,提高自身综合运用知识的能力和创新能力考试重点从获取知识量向知识、能力、综合素质的评价转移2主要内容《药用植物学》的教学主要分为两大部分理论部分和实验实训部分在种子植物形态解剖部分中,要求学生掌握植物细胞显微结构特征;组织的类型和细胞特点;营养器官和繁殖器官的形态和解剖结构特点并通过实验,熟练掌握显微镜的操作和使用,识别细胞、各类组织的结构和特征,器官的主要外部形态和内部结构特征,徒手切片、染色、临时装片等方法和技术掌握生物绘图的方法了解石蜡制片技术在系统分类部分讲授各大类群植物时,重点讲授各类群的特征同时应注意有关类群之间的关系,使学生能获得较完整的系统分类概念讲授各类及各门植物的特征和分类时,要分清主次,做到重点突出,部分内容让学生自学,有些代表植物放在实验课中讲授和观察来代替课堂讲授在学习过程中要求学生掌握各大类群,重点科、属及其特征,分布,药用情况;了解各类群之间的亲缘关系同时,也要求学生掌握有关的名词术语,基本概念,熟记若干具有重要药用价值科属种的拉丁学名实验实训部分又分为实验教学、野外实训教学和职业岗位技能培训教学为主的实践课程体系药用植物学实验分为三个部分第一部分显微实验主要安排在生物学实验室内,让学生学会使用普通生物显微镜和体视显微镜解剖镜的方法和技巧,学会各种临时显微标本片的制作、腊叶标本的制作第二部分形态实验主要安排在药用植物园,分类学实验安排在药用植物园、标本中心在药用植物园、标本中心内通过观察药
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维
(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯
(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好.知识要求
(1)掌握中医药基本理论和熟悉临床用药的基本知识
(2)熟悉药品生产、经营、使用等环节管理和监督的知识
(3)掌握中药中各主要类型化学成分的分类、结构特点、理化性质、提取、分离精制和鉴定等方面的知识
(4)掌握常用中药丸、散、膏、丹等传统剂型和现代剂型制备工艺方面的基本知识
(5)掌握中药饮片炮制的基本知识
(6)掌握中药的来源、性状鉴别、显微鉴别以及理化鉴别等中药鉴定方面基本的知识
(7)熟悉常见中药保管、养护的基本知识
(8)掌握医药企业的特点及其管理特征、企业文化和经营理念和竞争力的关系等方面的知识.能力要求用植物,加深印象,认识每一种常用药用植物;通过解剖花、掌握植物分类的要点、物候学观察,了解药用植物的生长规利用药用植物腊叶标本,按照分类系统排列通过分科、分属腊叶标本的观察,系统地掌握药用植物分类学方法,并熟悉一些重要药用植物类群的特点,为日后的工作打下了良好的基础野外教学实习环节对提高药用植物教学质量起着重要的作用黔南地处亚热带,气候适宜,地形复杂,造就了丰富的生物多样性自然保护区植被完好,药用植物丰富,民风淳朴,适宜建立野外实习基地,这给我校药用植物专业的野外实践教学提供了得天独厚的优势在教学过程中,我们充分利用这一资源优势,认真开展药用植物的野外实习教学,取得了良好的教学效果职业岗位技能培训教学主要是对学生职业技能的培养,侧重于药用植物组织培养、药用植物的育苗,再到药用植物的种植等方面3教学要求教学过程包括课堂讲授、实验、野外实习等《药用植物学》是一门实践性较强的学科,课堂教学要理论联系实际,联系本地区药用植物的种类、分布、利用等情况要不断改革教学方法,充分利用活体标本、腊叶标本、切片、幻灯、多媒体等教具和电化教学设备,加强直观教学,努力提高教学质量实验课按本大纲要求开设要重视学生的基本技能训练,培养学生严谨的工作作风和严格的治学精神教学中每学期要开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合的信息化教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核
10.中药学1课程目标通过本课程的学习,使学生掌握中药四气、五味、升降浮沉、归经、毒性、炮制目的及部分常用炮制方法、配伍、用药禁忌、剂量及用法等基本理论、21类中药的含义、性能特点、功效、适应范围、分类、配伍原则和使用注意、120种重点药物的性味、归经、功效、临床应用、重要配伍、性能特点、特殊的炮制意义、用法用量、使用注意及某些药物因品种来源不同而存在的功用差异;熟悉141种一般药物的性味、归经、功效、临床应用、某些特殊用法用量及使用注意;熟性能功效及应用相似药物的异同;了解中药的起源、中药学的发展概况、中药的来源、产地及采集等知识、156余种较常用的参考药物的主要功用特点、特殊用法及使用注意、附药与主药性能功用的联系等使学生具有《中药学》中药基本理论知识和各种中药临床应用、运用中医药理论分析各章药物的性能特点、功效、适应证、分类、配伍原则、分析各节药物的性能特点的能力、分析各种药物的功效,以功效联系主治、性能特点及用法用量的能力;具有辨证配伍应用药物、能用归纳比较法区别性能功效及应用相似药物的能力;能在老师的指导和辅助下完成各章节药物小结;对常用中药的形态有初步认识等能力2主要内容《中药学》课程的主要内容有中药的起源与中药学的发展、中药的产地与采集、中药的炮制、中药的性能、中药的应用、解表药、清热药、泻下药、祛风湿药、化湿药、利水渗湿药、温里药、理气药、消食药、驱虫药、止血药、活血化瘀药、化痰止咳平喘药、安神药、平肝息风药、开窍药、补虚药、收涩药、涌吐药、解毒杀虫燥湿止痒药、拔毒化腐生肌药3教学要求教学中主要开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合的信息化教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核U.药理学1课程目标药理学分总论和各论两部分,通过学习药理学的总论,使学生掌握药理学的基础知识和基本理论,充分理解药物的作用和作用机制;通过学习药理学的各论,使学生掌握代表药的作用、应用、主要不良反应及防治,熟悉常用药的作用特点;通过实践教学,培养学生分析问题、解决问题的能力,为合理用药奠定坚实的理论基础2主要内容包括药物效应动力学、药物代谢动力学、外周神经系统药、中枢神经系统药、心血管系统药、血液系统与内脏器官系统药、内分泌系统药、化学治疗药等各系统疾病临床用药3教学要求教学中要开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.中药方剂学1课程目标方剂学是研究治法与方剂的配伍规律及临床运用的一门学科,是中医学、中药学及中药制药各专业,继中医基础理论课程、中药学课程之后的基础课程之一通过方剂学的学习,使学生掌握60首左右常用方剂的组成、功效、主治、配伍意义以及用法用量,要求学生掌握组方基本原理和药物配伍规律,培养学生分析、运用方剂的能力,为今后中成药学、中药药理、中药药剂学课程的学习以及经方与中药新药开发研究奠定基础2主要内容方剂学的发展简史、方剂与治法、方剂的分类、方剂的组成与变化、剂型、方剂的服法、解表剂、泻下剂、和解剂、清热剂、祛暑剂、温里剂、补益剂、固涩剂、安神剂、开窍剂、理气剂、理血剂、治风剂、治燥剂、祛湿剂、祛痰剂、消食剂、驱虫剂、涌吐剂3教学要求对课程授课的要求每类方剂首先阐明其概念、适应范围、组方配伍原则及其注意事项等然后对重点方剂进行系统讲授,特别是对其组成原理、配伍变化及功用、主治要讲深讲透要循序渐进由浅入深,重点讲授,前后联系对比运用启发式、讨论式和逻辑推理教学方法,紧密贴合临床教给学生分析方剂的方法,培养学生的组方能力和初步运用能力结合实际,使理论和实践密切结合对组成或主治相近似的方剂,应进行分析比较,使学生从比较鉴别中掌握其异同点,进而深入理解其配伍关系及其主治要点对课程知识的要求掌握组方原则和方剂的运用变化及其对方剂功能主治的影响熟悉方剂与治法的关系,以及剂型、用法等基本知识教材中的一类方剂要求学生全面掌握其组成、用法、功用、方义、主治,特别注重药物的配伍意义;二类方剂要求学生熟悉其组成、功用、主治及其主要配伍意义;三类方剂要求学生了解其功用及主治病证本门课程为专业基础课程,采取理论与实训相结合教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.中药化学1课程目标通过对本课程的理论学习和实验操作,熟练掌握各主要类型的化学成分的定义、结构、理化性质、提取分离方法、检识,常用中药提取分离方法,熟悉了解新型提取分离技术及材料,能够对含有常见有效成分的中药,设计出提取、分离、检识的实验流程及方法培养学生尊重科学、尊重自然规律、实事求是的观念,具备观察问题、分析问题、解决问题以及创新的能力,加强沟通协调、团队合作的精神,提升良好的职业道德和修养2主要内容绪论、中药化学化合物研究的一般方法、糖和昔类化合物、®类化合物、苯丙素类化合物、黄酮类化合物、苗类化合物和挥发油、三商类化合物、备体类化合物、生物碱、糅质、其他类化合物教学要求每学期开展集体,统一教学内容,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.中药药理学1课程目标本课程为中药学专业的专业课程,目标是培养学生能够熟悉中药基本理论和知识的现代科学内涵;掌握与常用中药功效主治相关的药理作用和现代应用;熟悉中药药理作用的机理和物质基础;了解中药药理学研究的成就和现状2主要内容本课程内容分为总论及各论总论重点讲述中药药性理论的现代研究、影响中药药理作用的因素等基本理论和知识,介绍中药药理作用的特点、中药复方药理、中药药理研究思路各论按中药学传统分类法分类,包括概述、常用单味中药和常用复方三部分,重点介绍与各类中药功效相关的药理作用,常用单味中药和常用复方的主要化学成分、药理作用、现代应用及不良反应等3教学要求教学中要开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.药事管理学1课程目标通过学习,使学生掌握药事管理基础知识、《药品生产质量管理规范》GMP、《药品经营质量管理规范》GSP的基本思想和主要内容,以及《药品生产质量管理规范》GMP《药品经营质量管理规范》GSP认证管理的规定和内容;《医疗机构药事管理暂行规定及处方管理办法》的主要内容;麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品的生产经营、使用的管理要点;药品广告监督管理的内容;执业药师的概念、职贵,执药师考试、注册等管理制度熟悉新药、仿制药、非处方药的申报与审批程序、国家对中药材、中药饮片、中成药及野生药材资源保护的管理规、药学职业道德的基本原则和具体内容了解新药批准文号格式、医院药事的任务、性质、药剂科的业务范围及组织结构、药品注册管理办法的相关内容、特殊管理药品的范畴、特点,麻醉药品、精神药品滥用的危险、中药品种保护条例的管理要点、药品知识产权保护的规定,药品专利保护、药品商标保护的知识、临床药学的内容和临床药师的职责具备规范从事药品生产、检测操作,学会药品质量管理的基本技能、能够规范处理药品经营企业相关药品进、销、存、运中的质量管理问题及相关报表的填写、并能正确辨别药品经营中的违法问题、能够按照处方调剂规定及流程完成处方调剂工作;运用处方管理知识,正确审查处方,规范从事药物研究开发、药品注册申报等工作,学会按照规定完成药品采购、入库验收、储存保养、库存管理等工作2主要内容本课程以药品质量管理为主要研究对象,以药品注册、生产、经营使用等药事管理的功能过程为分类框架,以药品管理法为核心,以保证药品和药学服务质量与合理用药为重点主要内容由药事管理概论、药事法规、药事部门管理三个部分构成
(3)教学要求药事管理学是研究药事管理活动的基本规律和一般方法的应用学科,是药学科学的分支学科,应用社会学、法学、经济学、管理学与行为科学等多学科的理论和方法,对药品研制、生产、经营、使用、药品监督管理等活动或过程进行研究,总结其基本规律,指导药学事业健康发展本课程采用“问题引导、案例分析、精讲多练、课外实践”的方法,采用讲授与实践相结合的方式进行教学具体为:1)课堂讲授可采用表格、流程框图、多媒体等直观教学的形式和学生参与的互动式教学,以提高课堂教学效果2)案例教学法课前布置1-2个药学实践中发生过的典型案例,将学生分成若干个小组,在规定时间内查阅有关资料,进行讨论,小组达成共识,并推选出一名发言代表阐明本组的观点,其他同学进行讨论、评议3)采用多媒体、慕课教学制作多媒体课件播放,看完某专题内容后,教师提供若干个练习,让学生结合多媒体的内容做练习,讨论分析将网络开发课程(慕课)引入课程教学之中,完成课程上线使之成为师生共享的课程资源4)现场参观教学带领学生到药品生产(药厂)、经营(药品零售药店)、使用(医疗机构药房)的第一线,边参观,边讲解
(四)专业核心课程L医药市场营销学
(1)课程目标在《医药市场营销学》教学中,应该坚持医药与营销知识结合的原则,理论与实际结合的原则,通过课堂讲授、案例分析等手段与形式,使学生掌握营销学、医药学的基本概念、理论知识,初步具有分析医药市场营销经济现象的正确观点和基本方法,并对其发震趋势有一定了解在教学中应注意培养学生自主学习,独立思考积极思考要求学生能够运用营销学基本原理分析医药实际问题,从事与之相关的基础性实际工作,为进一步钻研、提高打下坚实的基础2主要内容医药商品基础知识;医药市场分析、市场信息、市场调查与预测;医药市场营销影响因素及营销管理;医药市场细分化与目标市场;医药市场竞争与发展战略;医药产品策略、定价策略和促销策略;医药国际市场营销等3教学要求正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对医药市场营销学有一个整体的认识牢固树立以顾客需要为中心的医药市场营销观念,并以此观念为指导去研究和解决医药市场营销的理论和实际问题掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法,包括国内外医药市场营销理论与实践的最新发震紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力真正掌握课程的核心内容,为企业经济效益的提高服务,为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献本门课程为专业基础课程,教学中要开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合组织教学,课程考核评价手段为根据理论成绩与实践成绩进行综合评定
2.中药炮制学1课程目标本课程的教学目标是通过理实一体化教学,使学生掌握从事中药炮制生产所必须的基本理论、基本知识和基本技能;掌握中药材的炮制加工技术;熟悉现代新技术、新设备在中药炮制中的应用;了解相关学科的知识和技术;具备自学或继续学习的能力2主要内容中药炮制基本知识与技能;饮片的贮藏保管;净选与加工;饮片切制;清炒法;加固体辅料炒法;加液体辅料炒法;锻法;蒸煮炸法;复制法;发酵发芽法;制霜法;其他制法等,通过教与学,使学生具有必需的中药炮制的基本理论、基本知识;具备熟练进行中药炮制操作的基本技能;具备在饮片生产企业从事中药材炮制加工、质量检测、储藏保管的职业能力;具备自主学习的方法能力;具备团结协作、沟通交流的社会能力;具备良好的职业素养使学生真正成为能适应中药产业化发展需要、德智体美全面发展的高等技术应用型专门人才本课程强调学生自主学习能力、实践能力、科学精神、协作精神的培养主张以研究性学习、基于问题的学习等方法开展自主学习,使学生不仅学到必备的专业知识,更要学会学习的方法,为终身学习打下坚实的基础3教学要求该课程的总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以任务引领型课程为主的课程模式,让学生通过完成具体项目来构成相关理论知识,并发展职业技能以工作任务为中心组织课程内容,共包括中药炮制技术概述、中药炮制的目的及对药物的影响、中药炮制的分类及辅料、中药饮片的质量要求和贮藏保管、净选加工、饮片切制、炒法、炙法、般法、蒸煮^法、复制法等14个学习项目,这些学习项目是以现行版药典药材炮制通则中的中药饮片炮制工艺为线索来设计的,项目的确定以行业专家对中药专业所覆盖的岗位群所进行的工作任务和职业能力分析结果和现行版《中华人民共和国药典》为依据课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则,紧紧围绕工作任务完成的需要进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求每个项目的学习都按照中药炮制工艺为载体设计的活动来进行,以工作任务为中心整合理论与实践,实现理论与实践的一体化教学过程中,通过校内实训基地、校企合作等多种途径,采取工学结合等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会,强化实训和实际操作,结合职业技能证书考证,培养学生的动手能力教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的形式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力本门课程为专业核心课程,教学中要开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核
3.中药鉴定学1课程目标本课程为中药学专业的专业核心课程,目标是培养学生在继承传统鉴别经验基础上,学习中药鉴定的基本理论,基本知识和基本技能,为从事中药的真伪鉴别、品种整理、质量评价和开发应用打下基础,以保障临床用药的安全有效中药鉴定学是研究和鉴定中药的品种和质量,制定中药质量标准,寻找和扩大新药源的应用学科,是一门对中药进行保质、寻新、整理、提高”的学科2主要内容1掌握煎煮法、回流法、连续回流法和水蒸气蒸镭法等常用提取方法具有分离、精制中药中有效成分的能力2熟练使用薄层色谱、纸色谱等方法和各类化学检识试剂检测中药中的有效成分具备常用鉴定试剂的配制能力3具备快速识别常用中药及其来源的能力4具备运用显微技术、理化技术鉴定中药的能力5具备运用净选法、炒法、炙法、煨法等方法对进行中药材炮制加工的能力6具有常用中药剂型制备的能力及设备保养维护能力7具有从事中药经营与管理工作的能力8获得中药相关职业技能鉴定中级资格证书9获得英语应用能力、计算机等级合格证书
六、课程设置及要求一课程设置L公共基础课程思想政治理论、形势与政策、体育、英语、计算机应用基础、军事理论、贵州省情、大学生职业生涯规划与就业创业指导、大学语文、高等数学、劳动教育、美育、生态文明教育等
2.专业课程包括专业基础课、专业核心课程和专业拓展课程1专业基础课程无机化学、有机化学、分析化学、中医学基础、生理学、人体解剖与生理、病原微生物与免疫学、中药学、药用植物学、医学统计学等2专业核心课程药理学、中药分析、中药化学、药物制剂设备、中药鉴定技术、中药药剂学、中药炮制技术、中药制剂技术、中药药理、医药市场中药鉴定学的研究内容是:在继承祖国医药学遗产和传统鉴别经验的基础上,运用现代自然科学的理论、知识、方法和技术,简而言之,系统地整理和研究中药的历史、来源、品种形态、性状、显微特征、理化鉴别、检查、含量测定等,建立规范化的质量标准以及寻找和扩大新药源的理论和实践问题本课程内容分为总论及各论总论重点讲述中药鉴定学的含义和任务;中药鉴定的基本概念与任务;中药鉴定的发展史;中药的采收、加工与贮藏;中药鉴定的依据与基本程序;中药鉴定的方法;根及根茎类中药的鉴定;茎木类中药的鉴定;皮类中药的鉴定;叶类中药的鉴定;花类中药的鉴定;果实种子类中药的鉴定;全草类中药的鉴定;藻、菌、地衣类中药的鉴定;树脂类中药的鉴定;其他类中药的鉴定;动物类中药的鉴定;矿物类中药的鉴定并开展对各类中药的历史、来源、品种形态、性状、显微特征、理化鉴别、检查、含量测定等进行系统地整理和研究3教学要求教学中要开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合教学手段组织教学,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.中药分析1课程目标通过学习,了解中药分析的含义、分类、任务及发展概况及制药企业质量管理的情况,理解中药制剂分析的特点及影响中药及其制剂质量的因素了解药品标准的概念、分类及特点掌握现行版药典的基本结构和重要术语理解中药分析的依据,掌握中药分析的程序及数据处理方法理解中药及其制剂鉴别的作用和分类,掌握中药及其制剂的性状、显微、理化鉴别的内容和方法理解中药及其制剂检查技术的作用和分类,掌握中药制剂水分、相对密度、PH、乙醇量测定方法和崩解时限、重装量差异、外观均匀度和粒度、溶解性和不溶性物质检查法的内容和方法了解中药制剂杂质的含义、来源、分类理解中药制剂杂质检查的意义和方法,掌握中药制剂杂质限量的计算方法,掌握灰分、重金属、种盐、注射剂有关物质、农药残留、甲醇量、可见异物、特殊杂质检查法的内容和方法理解中药及其制剂卫生学检查的意义和方法,掌握中药制剂微生物限度、无菌、热原、细菌内毒素检查法的内容和方法理解中药及其制剂含量测定的意义和方法,掌握中药制剂紫外.可见分光光度法、HPLC、GC、浸出物和挥发油测定法、容量分析法的内容和方法理解药典收载的中药制剂剂型种类及其分类,掌握中药丸剂、滴丸剂、片剂、胶囊剂、颗粒剂、合剂、酊剂、糖浆剂、煎膏剂等剂型的检测项目和方法,了解中药浸膏剂、流浸膏剂、膏药、贴膏剂和喷雾剂的检测项目和方法会查阅《中国药典》等药品标准,会进行中药制剂检验取样和供试品溶液的制备,会进行中药制剂检验中相关数据的处理能进行中药制剂性状鉴别、物理常数测定、显微鉴别、理化鉴别,会规范记录检验过程,绘制显微特征图,并对检验结果进行判断能进行中药制剂灰分、重金属、碑盐、注射剂有关物质、农药残留、可见异物、特殊杂质检查,会进行杂质限量计算,会规范记录检验过程,并对检验结果进行判断能进行中药制剂微生物限度、无菌、热原、细菌内毒素检查,会规范记录检验过程,并对检验结果进行判断能应用紫外-可见分光光度法、HPLC、GC、浸出物和挥发油测定法、容量分析法的内容和方法进行含量测定,会规范记录检验过程,并对检验结果进行判断能对丸剂、滴丸剂、片剂、胶囊剂、颗粒剂、合剂、酊剂、糖浆剂、煎膏剂等剂型的进行检测,会规范记录检验过程,并对检验结果进行判断2主要内容绪论、中药分析基本程序、中药的鉴别、中药的检查、中药指纹图谱与特征图谱、中药的含量测定、中药各类化学成分分析、各类中药制剂分析、生物样品内中药成分分析、中药质量标准的制定等3教学要求课前认真预习,课堂注意听讲,课后练习独立完成,不能孤立学习中药分析课程,把所学到的知识紧密联系中药学各专业课程中去,联系其他中药学专业课程的学习方法,联系生活实际,学习中药分析的思维方法重点掌握中药及其制剂常用的鉴别、检查、含量测定三大任务,围绕质量控制主线系统学习实验操作规范、严谨,实验考核过关达到60分及格线或合格档次本课程为考试课程,为本校中药学专业、药品生产技术中药制药技术方向的专业课课程考核评价手段为理论考核+实践考核.中药制剂技术1课程目标掌握基本的生产操作方法和生产管理规范、设备设施,质量控制与管理、技术改进等方面的知识以及相关的安全生产基础等知识熟悉岗位原辅材料,包装材料、半成品、成品基础知识、岗位生产操作基础知识、岗位生产管理基础知识、计量单位知识、物料平衡基础计算方法了解中药制剂技术发展史,最新进展和发展趋势使学生具备进行基本的生产操作、简单的岗位计算或复核、看懂生产工艺流程方框图及使用保养工具设备的基本技能培养学生能够控制简单的岗位生产质量,进行工艺卫生工作、识别状态标志及应对突发事件或事故的能力2主要内容中药制剂技术是高职高专中药专业一门重要的专业核心课程之一主要讲授中药制剂的制备理论、制备工艺、质量控制和合理使用;中药各种常用剂型的特点、质量要求、制备方法和质量检查方法;常用辅料及包装材料;药物制剂的配伍变化通过本课程的学习,使学生掌握中药制剂生产、调配、质量控制和合理应用等基本知识和技能其先修课程为药用基础化学、有机化学、中药化学、中药学基础等,并为中药检测技术和职业技能鉴定等课程提供知识、方法和技术基础支撑3教学要求严格按照教学大纲的要求,对于基础理论坚持“实用为主,必需、够用为度的原则,密切结合专业实际,以中药制剂生产岗位对知识和技能的需求为依据,以学生技能的掌握为核心,尽量简化、通俗化理论知识,删减与其他学科有交叉的部分,注重知识的应用,突出实践能力的培养,保证教师和学生准确地把握教学内容,提高学习效率.药物制剂设备1课程目标通过学习,使学生掌握各种设备的组件、各种设备的工作原理、各种设备的使用方法及注意事项熟悉不同设备的调试、维护与维修技术能够运用各种设备的基本知识和原理,制备散剂、颗粒剂、片剂、丸剂、胶囊剂、注射剂等常见剂型、能独立使用各种设备、能对不同设备进行基本的调试、维护与维修、能将生产安全贯彻到实际的生产工作中去2主要内容“药物制剂设备是高职高专药品生产技术中药制药技术方向专业的核心课程,是药品生产质量管理的重要组成部分通过本课程的学习,使学生掌握各种中药材预处理设备、粉碎原理与设备、分与混合、分离原理与设备,干燥原理与设备、固体制剂生产工艺与设备、液体制剂生产设备、气体制剂生产设备、流体输送机械、蒸发原理与设备、蒸储原理与设备、药品包装与设备等,为药品生产提供有力的支持3教学要求了解制药设备的概念及GMP对制药设备的要求;了解药物制剂车间洁净技术和要求;在此基础上掌握部分相关制药生产通用设备、制剂生产专用设备的原理、结构、特点、设备选型、使用方法和维护保养五专业拓展课程L药品GMP实务1课程目标本课程以“培养学生熟练掌握现代药品生产和质量控制准则,现代药品生产质量管理技术,熟悉药品生产的质量管理体系,具有高水平的药品质量意识和质量管理管理技能、生产管理等技能和良好的职业素养”为教学目标,培养药品生产、服务、技术和管理一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才2主要内容主要分绪论与机构与人员管理、厂房与设施管理、物料与产品管理、质量管理、生产管理、确认与验证管理、文件管理、参观实训车间厂房、设施实践等多个知识技能模块,通过教学实践使学生能按药品生产质量管理规范要求编制操作岗位品生产管理文件及正确执行规范标准;熟悉GMP规范所有规范要求;掌握药品生产机构组成、岗位人员的配备和人员岗位职务要求;培训要求;熟悉GMP规范对硬件中厂房、设施、设备、原料要求和管理技术;掌握各种药品品种和剂型的药品生产洁净厂房空气洁净度级别要求和技术参数;掌握风险控制的理论方法熟悉GMP规范对硬件中厂房、设施、设备、原料要求和管理技术;掌握药品生产的软件即管理标准、技术标准和操作规程SOP的要求,熟悉药品生产管理的过程管理要求和质量管理要求要求能根据GMP规范要求及文件要求进行管理和操作,并能正确真实记录生产过程及工作结果;能根据GMP规范要求审核原料、产品及生产过程管理管理文件;能根据GMP规范要求及文件要求进行药品质量管理和操作,并能正确真实记录生产过程及工作结果;能按照预防偏差和纠正偏差的方法、风险控制方法、变更验证的方法解决生产中的问题;熟悉药品销售的规范要求,熟悉药品召回要求;熟悉药品的投诉和不良反应报告的工作程序和处理方法;结合国家的药品生产的法律法规,能设计和组织生产、质量管理的文件系统的编制、修订和变更,并能审核文件3教学要求教学中要开展集体备课统一教学内容,课程考核评价手段为理论考核+实践考核.药品GSP实务1课程目标《GSP实务》是中药制药技术、药学专业的学习课程通过本课程的学习,使学生学会药品经营质量管理及药品经营质量认证(GSP认证),同时培养学生良好的职业道德与职业素养,强化依法合规的经营理念本课程以《药事法规》为基础,同时本课程为顶岗实习提供一定的理论基础和工作规范
(3)教学要求《GSP实务》的学习突出实践性和与实际岗位工作能力要求的匹配性,按照现行版GSP法规的具体要求和其他药品管理法规的要求,培养药品经营企业管理业务相关的实用性专门人才按照本课程要求的学习目标进行考核,重点考查学生的药品经营质量管理知识和实际工作案例处理能力本门课程为专业拓展课程,采取理论与实践相结合组织教学,课程结束后进行闭卷考试,课程考核评价手段采用理论考核+实践考核.中药岗前综合实训
(1)课程目标既能体现了各学科间的有机渗透,又将学生置身于生产岗位,体验制药生产的全过程,充分体现了以全面素质为基础、以能力为本位的指导思想,注重培养学生树立“质量第一,安全生产”的意识提高学生综合应用能力、实际操作能力及创新能力为学生实现职业岗位的变换和全面发展、终身发展奠定基础
(2)主要内容是中药制药及其相关专业的一门专业实训课,是以《药品生产质量管理规范》(GMP)、中药制剂技术、中药制药设备、中药炮制技术、中药化学实用技术等基本理论和基本技能为基础,以制药工序、岗位标准操作法、设备标准操作规程等为目标进行岗前培训的一门综合实训课程分为药品生产管理必备知识、中间体制备、中药制剂生产和综合实训等部分在第二篇、第三篇中,以岗位设置和设备使用为主线,进行一些制药设备的标准操作规程、清洁消毒标准操作规程和维护、保养标准操作规程等内容的实训I;在综合实训中,以工艺为主线,进行常用剂型的制备实训I通过演示性、验证性、情境模拟性、综合性、设计性等教学方法来更好地完成本门课的实训任务
(3)教学要求为了更好地完成本门课的实训任务,可结合自己的实训条件,选用适当的实训材料进行岗位标准操作法、设备标准操作规程、设备清洁消毒标准操作规程等内容的实训和考核;在进行综合实训时学生可根据处方和要求,设计合理的制备工艺,制出相应的成品,并以此作为考核依据,岗前实训要符合以下特征1)针对性强学生顶岗实习前,安排好对口实习企业,有了明确的工作岗位要求“专业综合实训课程”就是针对实习岗位,将企业的培训课程前移至校园,根据学生特点“订制”而成,针对性强通过综合实训,提高适岗能力,更快融入工作2)综合性强综合实训的项目,不是一个单个的零件,而是一个较综合性的产品,所以比单项训练难度大,需要用到多方面的知识和技能,还要查资料,综合性强3)真实性强综合实训的项目,紧密联系生产实际,具有实用性和挑战性,才能激发学生学习的兴趣和热情,而不纯粹是“纸上谈兵”的项目在实训过程中,也要以真实的生产过程为导向,安排好从设计、生产、检测的各个环节,符合真实的技术要求,以保证质量4)能力性强在综合实训中会碰到新问题,需要学生的自主探究,培养学生的探索精神、创新精神、科学精神,进一步提高实践能力,为每一个学生的个性发展创造了空间本门课程以实践为主,统一教学内容,课程考核评价手段为实践成绩占100%
七、教学进程总体安排
(一)总体安排总学时一般不少于3978学时,16-18学时折算1学分公共基础课学时一般不少于总学时的25%O实践性教学学时原则上不少于总学时的50%其中顶岗实习累计学时一般为6〜12个月,可根据实际集中或分阶段安排实习时间各类选修课学时累计不少于总学时的10%O
(二)教学进程表见附件
八、实施保障
(一)师资队伍建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队,不断优化教师能力结构专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构承担本专业教学的专兼职教师学历必须在本科层次以上,逐步提高取得国家教师资格证,双师型教师的比例,职称、学历、年龄结构合理,所有教学人员、管理人员必须热爱和忠诚于党和人民的教育事业,推进全员全过程全方位“三全育人”,实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一,坚持立德树人,把党和国家的教育方针贯穿于教育教学活动过程中L队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于251双师素质教师占专业教师比例不低于60%专任教师队伍职称、学历、年龄结构合理
2.专任教师专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有中药学、药学、化学、生物学、计算机科学技术等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历.专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外中药行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务
(二)教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等L专业教室基本条件专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻教室采光、通风效果良好,多媒体及相关教学设备齐全,功能完备,实验室设施设备齐全,采用小班教学,多家校外实践基地,能满足学生实践教学.校内实训室基本要求营销学、药事管理与法规等3专业拓展课程药品GMP实务、药品GSP实务、中药岗前综合实训等一课程设置情况二公共基础课程L思想道德与法治1课程目标
(1)中药鉴定实训室中药鉴定实训室配备了实验台、中药标本展示柜、中药腊叶标本柜、紫外分析仪、多媒体设备、数码显微镜、放大镜、小型粉碎机等仪器设备;配备中药材及饮片标本、中药浸液标本及中药腊叶标本等用于中药鉴定课程的教学与实训
(2)中药制剂实训室中药制剂实训室应配备中药粉碎机、药筛(不锈钢)、小型振动筛、多功能真空提取浓缩设备、药液过滤机、药物干燥箱、数显高压灭菌器、紫外灭菌灯、电磁炉、制颗粒机、药瓶封口机、液体灌装机、高精度胶囊灌装板、搓丸板、多功能制丸机、栓剂模具、包衣机、可倾式反应锅、自动颗粒包装机、电热制蒸储水机等仪器设备满足中药制剂技术的教学与实训
(3)中药炮制实训室中药炮制实训室应配备实验台、药匾、簸箕、药筛、切药刀、润药设备、烘干机、粉碎机、煤气炉或电磁炉、炒药锅、铁铲、托盘天平、搪瓷盘、切药机、台秤、蒸锅、恒温鼓风干燥箱、煎药机、电磁炉、煎药壶等仪器设备;用于中药炮制课程的教学与实训
(4)模拟中药房模拟中药房应配备调剂台、中药斗柜、成药柜、药品货柜、药品柜台、药筛、捣筒、戮称等仪器设备;配备常用中药饮片及中成药用于中药调剂技术的教学与实训
(5)中药药理实训室中药药理实训室应配备磅秤、兔固定器、兔开口器、灌胃器、托盘天平、分光光度计、精密电子天平、台式超声波清洗器、数显超级恒温水浴、热板测痛仪、电热炉等仪器设备等用于中药药理课程的教学与实训6中药化学实训室中药化学实训室应配备回流提取装置、旋转蒸发器、分液漏斗、离心机、恒温水浴锅、紫外荧光分析仪、电热鼓风干燥箱、高效液相色谱仪等仪器设备;用于中药化学课程的教学与实训7药用植物实训室药用植物实训室应配备显微镜、解剖镜、放大镜、三用紫外分析仪、显微标本永久制片、药用植物腊叶标本等仪器设备;用于药用植物课程的教学与实训.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地;能够开展中药鉴定、中药炮制、中药调剂、中药制剂、中药营销、药学咨询与服务等实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地,能提供中药鉴定、中药炮制、中药调剂、中药制剂、中药营销、药学咨询与服务等实训活动,实训设施齐备,能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度、有安全保险保障三教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等L教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进人课堂,选用体现新技术、新工艺、新规范等高质量国家规划教材,鼓励教师参编教材,经教学指导委员会通过后可以使用.图书文献配备基本要求馆藏图书、电子图书达到国家标准,图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅专业类图书文献主要有:行业政策法规资料;有关职业标准,有关中药生产经营的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等药学系的资料室中具有一定数量与本专业有关的图书、期刊、手册、电子资源等资料.数字教学资源配置基本要求适应“互联网+职业教育”新要求,全面提升教师信息技术应用能力,推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用,加强课程建设,智慧化校园为课程建设资源、师生交流提供优质平台建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足教学要求
(四)教学方法根据青年学生特点,结合人才培养目标,推广现代学徒制试点经验,实行项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等灵活多样的教学方法,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式推动课堂教学革命加强课堂教学管理,规范教学秩序,打造优质课堂
(五)学习评价严格落实培养目标和培养规格要求,加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重严格考试纪律,健全多元化考核评价体系,完善学生学习过程监测、评价与反馈机制,引导学生自我管理、主动学习,提高学习效率强化实习、实训等实践性教学环节的全过程管理与考核评价考核分考试和考查两种.考查课由任课教师根据学生平时成绩(出勤率、回答问题、实验实习成绩、作业等)及期终理论考试成绩等进行综合评定.考试课由教务处统一印制试卷、安排考试时间、场所,一般采用闭卷笔试,成绩由平时成绩、实验考核成绩和期终理论考试成绩三部分组成,原则上比例为2:3:5(各门课程可结合实际调整,调整情况需报系部及教务处审批),技能考核通过后才能参加理论考试毕业考试按中药学综合1(含中药化学、中药药理学);中药学综合2(含中药药剂学、中药鉴定学)进行考试.学生选择的选修课程要进行考查
(六)质量管理L建立专业建设和教学质量诊断与改进机制健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,修订专业课程标准,明确课程目标,优化课程内容,规范教学过程,及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格.完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理以教学质量诊断与改进思维为指导,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期召开教学相长会、教学研讨、公开课、示范课等教研活动•加强学风考风建设实行宽进严出,严把出口关,杜绝清考现象,学生须修满专业人才培养方案所规定的学时学分,完成规定的教学活动,并达到方案规定的素质、知识和能力等方面要求方能毕业.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况.充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量
九、毕业资格认定.学生在规定的年限内完成本专业教学计划规定的全部课程和培养要求,考核成绩全部合格.完成实习大纲所要求的各项内容.经审核无影响其毕业的违纪现象和学籍处理等情况中舜崂技术专业课程设置与教学进程表附件2总体教学比例总学时3622学时,理论1340学时,实践2282学时理论课与实践课之比约为1:2通过思想道德与法治课程的教学,教育引领大学生深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信,,,做到“两个维护:帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法,解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实践问题引导学生确立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,践行社会主义核心价值观,增强识别和抵制错误思想、行为侵蚀的能力,培养高尚的思想道德情操,增强社会主义法制观念和法律意识,成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义伟大事业合格建设者和可靠接班人2主要内容本课程对大学生提出努力提升自身思想道德素质和法治素养,做担当民族复兴大任的时代新人的要求;阐述马克思主义人生观理论、马克思主义关于个人和社会之间关系的理论立场、根本观点和思想方法;运用马克思主义人生理论的基本立场、观点和方法,阐述当代大学生应如何认识和解决人生面对的重大理论和实践问题;解释理想信念的内涵及其对大学生成长成才的作用;阐明大学生应当确立马克思主义信仰、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想;阐明中国精神的科学内涵和现实意义;阐述如何弘扬和培育作为中国精神核心的爱国主义精神阐明坚定社会主义核心价值观自信的理由,强调价值观自信的根本表现在于践行;聚焦大学生践行社会主义核心价值观的基本要求,要求大学生从现在做起,从自己做起,使社会主义核心价值观成为自身行为的基本遵循;从坚持马克思主义的道德理论、传承中华传统美德、发扬中国革命道德到当代中国道德的发展等方面系统阐述社会主义道德的形成及其本质;阐释社会主义道德建设的核心、原则和规范;阐述如何引导大学生自觉投身崇德向善的道德实践,在实践中养成优良的道德品质;讲授我国社会主义法律的本质和作用;围绕全面依法治国的总目标(法治体系)、基本原则(法治道路)和总体要求(基本格局),上承法学入门基础知识,下启法治思维与法律权威的法治观念;着重回答有关大学生社会主义法治思维培养的问题从法律知识学习到法治理念认同,再到思维习惯养成,最后落脚于依法行使权利和履行义务
(3)教学要求本课程以理论授课为主,适当运用多媒体进行视频资料演示,播放与教材内容相关的科教影视作品课堂之中可拟定主题讨论,采取教师集中指导、学生分组讨论的方式进行,培养学生自主思考、与他人合作学习的能力在实践教学部分,通过问卷调查写作、专题讨论、辩论、演讲、校园文化活动等,培养大学生运用马克思主义的立场、观点、方法认识自我、社会、环境、时代,确立远大理想,弘扬中国精神,践行社会主义核心价值观;通过多样化的实践教学形式,教育和引导大学生锤炼道德品质,树立社会主义的法律意识和公民意识,将社会主义世界观、人生观、价值观、道德观、法律观内化为信念,外化于言行,促进学生思想道德素质及法律素质的提升和完善本门课程采取理论与实践相结合的信息化教学手段组织教学,考核采取理论成绩、实践成绩与日常表现相结合的方式进行.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
(1)课程目标本课程是为了使大学生对马克思主义中国化的进程中形成的理论成果有更加准确的把握;对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识;对共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解;对运用马克思主义立场、观点、方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助,能教育引领大学生深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,牢固树立“四个意识”坚定“四个自信”,做到“两个维护”2主要内容本课程以马克思主义中国化为主线,集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义,充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验;以马克思主义中国化的最新成果为重点,全面把握中国特色社会主义进入新时代,系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位,充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署3教学要求本门课程采取理论与实践相结合的信息化教学手段组织教学,课程评价采取理论考核、实践考核与日常表现相结合的方式进行.形势与政策1课程目标本门课程通过深入学习贯彻党的十九大精神,深入贯彻落实习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和关于加强和改进高校思想政治工作的重要论述,以及中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神帮助大学生正确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程,引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道及时、准确、深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑,宣传党中央大政方针,教育引领大学生深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,培养担当民族复兴大任的时代新人2主要内容本课程开设的内容主要是一是围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,把坚定“四个自信”贯穿教学全过程,重点讲授党的理论创新最新成果,重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践,引导学生正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地二是开设好全面从严治党形势与政策的专题,重点讲授党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效;三是开设好我国经济社会发展形势与政策的专题,重点讲授党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署;四是开设好港澳台工作形势与政策的专题,重点讲授坚持“一国两制”、推进祖国统一的新进展新局面;五是开设好国际形势与政策专题,重点讲授中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的新理念新贡献六是依据教育部每学期印发的《高校”形势与政策”课教学要点》安排教学3教学要求本门课程以理论教学为主,分四学期进行教学,实行学校党委书记、校长带头上讲台讲课采取理论与实践相结合的信息化教学手段组织教学,课程评价采取理论考核的方式进行.军事理论1课程目标军事理论课是普通高等学校学生的必修课程根据《中华人民所属专业大类所属专业类(代对应行业(代砌主要职业类别(代码)主要岗1技术领1位群或或举祯代码码品与大49食品食1药品与医疗器械类4902农业01医药制造业27;批发业51;零售业52;仓储业59;专业技术服务业74中药固体制剂工6-14-04-03;中药液体制剂工6-14-04-02;中药炮制与配置工6-14-04-01;审为采购人员4-01-01;中药饮片加工人员6-12-02;其他医药制造人员6-12-99药品生产企业中药材生产;中药制剂生产、中药制药、车间管理岗位;药品经营企业中药购销;药学咨询与服务;药品监督系统中药质检序号课程学时学分学年/学期考核方式备注1思想道德与法治5431/1考试2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论7241/
2、2/1考查3形势与政策3221/1-
2、2/1-
2、考查4军事理论1811/1考查5贵州省情1811/1考试6大学生职业生涯规划与就业创业指导1611/2考查7大学语文3621/2考查8大学英语
784.51/1-2考查9体育6641/1-2考查10计算机应用基础3621/1考查11高等数学
603.51/1考查12劳动教育4831-6考查13美育4831考查14生态文明教育1613考试15人体解剖及组织胚胎学3621/1考试16生理学3621/1考试17医学统计学3021/1考查18无机化学
603.51/1考试19有机化学7241/2考查20分析化学7241/2考查21中医学基础
603.51/2考查22病原微生物学及免疫学
452.51/1考查23药用植物学9051/2考试24中药学7241/2考试25药理学7241/2考试26中药方剂学7242/1考查27中药化学
1086.52/1考试28中药药理学5432/1考查29中药炮制学7242/1考试30中药鉴定学
1086.52/1考试31药事管理学5432/2考试32药品GMP实务1812/2考查33药品GSP实务1812/2考查34中药制剂技术
1086.52/2考试35中药分析5432/2考试36医药市场营销学3622/1考查37药物制剂设备5432/2考查38中药岗前综合实训1812/2考查选修课程按学校统一要求计算学分布别课类序号课程名称按学期分配按学时分配按学年及学期分配I学年II学年川学年1世2刹3刹4投5〜6学身考试考查总学时实验6周9层6酗9片9周9焦9周40周公共课帮1思想道德与法治15454034毕业实习2毛泽东思西口中国特纭绘主5QS密木系概论概论
2、7272022223形势与政策1〜43232022224军事理论11818025贵州省情11818026大学生职娃澄贱]与加1k创业指导41818027体育
1、6606622228英语
1、9696044229计算机应用基础1302010221C大学语文2363602211高等数学1606004412生态文明教育316160213劳动教育1-64804814美育1483612业前稽专基谓15人体解剖及组织胚胎学13626106生理学136306417医学统计学14834142418无机化学16036244419有机化学2724032442C分析化学25434202421中医学基础25440144222病原微生物学及免疫学16038224423药用植物学27236364424中药学272502244专业彳里孑:25药理学2724824442c中药方剂学3544682427中药化学310868406628中药药理学35438164229中药炮制技术3724032443C中药鉴定技术310860486632药事管理与法规4543024633GMP实施技术4361818434中药制剂技术43108604844435中药分析454302443c医药市场营销学33620162237药物制剂设备4543024638中药港前综合实训4360364总计2022134682333333321600毕业实习1600160总学时及周学时3621134228毕业考试科目中药学综合1;中药学综合2争糊门数合,11311108期考试门数5343每学期考查门数8865课程公共基础课专业基础课专业课教学时数(2022学时)毕业实习1600学时理论实验、实训匕匕UHAnn力技培学时数488564846134068236实践总学时2282学时占教学时数比例
12.3%
14.2%
21.3%
31.6%17%理论与实践比例1340*2282kl,22备注实践总学时=实.验、实训+技能训练+毕业实习。