还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
10.《沙滩上的童话》教案书写指导“家”横撇的撇稍长,“卜”的竖是垂露竖充chong结构上下部首a组词充满填充造句读书可以让自己的生活变得充实书写指导横画要长,撇舒展,竖弯钩圆转有力句结构半包围部首;勺组词句子句号造句写作时,句子一定要通顺连贯书写指导“勺”弯度适宜,“口”居左下格药yao结构上下部首什组词炸药火药造句除夕夜,空气中弥漫着浓烈的火药味书写指导第一笔横长,盖住下部,“约”笔画紧凑合he结构上下部首人组词合力合伙合眼造句他两天两夜没合眼了书写指导“人”撇捺舒展,短横写在横中线上死si结构半包围部首歹组词死亡生死造句革命前辈们面对死亡毫无惧色书写指导第一笔横要长,盖住下部,“夕”稍小,竖弯钩圆转有力记ji结构左右部首i组词忘记记住造句人民不会忘记革命前辈的历史功绩书写指导左窄右宽,竖弯钩笔画舒展
三、再读课文那孩子们在沙滩上究竟编织着怎样的童话呢,谁来读读是怎么发生的?.围绕着这座用沙子垒起的城堡,童话正式上演了,请大家读7-14自然段1思考;这几个自然段主要写了什么?2那“我们”都想了什么办法来攻城堡呢?最后选择了谁的方法?3救出了公主之后,“我们”不由得欢呼起来,“我们”是怎样欢呼的?请大家想象表演.故事到此就结束了吗?不,童话还在继续呢!学习15-19自然段师孩子们还在继续编着他们的童话呢他们不但把自己当成了救公主的勇士,还把悄悄出现在他们身后的妈妈当成了公主天色已经晚了,妈妈也许早就在他们身后了,可是看见孩子们玩得那么开心,编的童话如此有趣,真不忍心打搅他们而当孩课题
10、《沙滩上的童单元第四单学科语文话》元年级二年级注r习1标.会认“药、句”等15个生字,读准多音字“量”,会写“周、围”等9个字,会写“周围、补充”等10个词语.正确、流利、有感情地朗读课文,边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景,感悟字里行间给大家的乐趣.体会小伙伴一起做游戏的快乐,感受童真、童趣的美好重点会认“药、句”等15个生字,读准多音字“量”,会写“周、围”等9个字,会写“周围、补充”等10个词语难点.正确、流利、有感情地朗读课文,边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景,感悟字里行间给大家的乐趣.体会小伙伴一起做游戏的快乐,感受童真、童趣的美好教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
一、谈话导入.海边的沙滩是孩子们的快乐天地有一天,孩子们在沙滩上垒城堡,还编织了一个美妙的童话故事我们赶快去读读吧.走近作者金波,原名王金波,生于1935年,汉族,祖籍河北冀县主要作品《回声》《我们去看海》《金波儿童诗选》等认真看图片,回答问题图片导入,激发学生的学习兴趣讲授新课
一、识字解词.学生自读课文.检查自学情况
(1)出示第一行生字(课件出示)
(2)开展读字火箭游戏
(3)出示多音字组词(课件出示)自读课文,思考问题学习生字,说一说自己的识字认读词语,读准字音,帮助学生了解故事大概,为进一步学习语文打下基础量lidng我们一起商量怎样攻下那座城堡lidng等量量力而行
二、生字书写出示生字周、围、补、充、句、药、合、死、记指导写字师范写,重点指导“周、围、补、充、句、药、合、死、记”并讲述,组词、造句、指导出示生字周zhou结构半包围部首门组词周围四周周全造句我们村周围都是山书写指导“土”末笔在横中线以上起笔围:wei结构全包围部首口组词围巾包围围绕造句小红买了一条新围巾书写指导外框方正,第一横最短,第二横最长,第三横稍短,竖钩在竖中线上补bii结构左右部首未组词补充补习造句大会结束时,王校长作了补充发言方法读课文,思考问题读一读,想一想说一说,写一写子们回头看到了温柔美丽的妈妈,怎么会不把她当作美丽的公主呢?也许在每个孩子的心中,妈妈就是公主课堂小结小伙伴们一起用童真在沙滩上编出了美丽的童话他们的勇敢、善良、富于幻想启迪了我们,原来我们可以在自己的小天地里尽情地驰骋,去做见义勇为的勇士,惩治恶人的英雄我们正处在最快乐、最美好的时光,要永远保持善良、天真、活泼、勇敢的本色。