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《火烧云》课题《火烧云》单元第七单元学科语文年级三年级.了解火烧云颜色变化快的特点,背诵第3-6自然段教学.学习火烧云颜色变化的特点目标.有感情朗读课文,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情重难点学习火烧云颜色变化的特点教学过程
(2)开展读字游戏开火车读,再读小老师领读,齐读
(3)词语对对碰近义词镇静一一镇定凶猛凶恶威武一一威风似乎一一好像沉静一一寂静靠—一依反义词镇静一一慌张模糊——清楚凶猛——温和笑盈盈——气冲冲恍恍惚惚清清楚楚学生了解古文认读生字学生理解词
3、理解词意(可以多种形式,借助语境,意引导学生理解词意)笑盈盈形容微笑的样子高寿长寿镇静安定,情绪稳定或平静霞光阳光透过云雾射出来的彩色光芒恍恍惚惚形容神志不清,精神不集中本课指看得不真切模糊不分明;不清楚
二、初读课文、整体感知学生了解作过渡让我们把这些字带到课文中,一起者来读好课文
1、作者简介萧红(1911—1942)原名张乃莹,黑龙江呼兰县人幼年丧母随祖母生活1928年在哈尔滨读中学,接触“五四”以来的进步思语的特点
③小结学法,抓住特点完整提纲
④第二次尝试按提纲背诵第三自然段
⑤指导有感情地背诵(指名背、齐背)
⑥小结学法,并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点(五颜六色、变化莫测)
(2)尝试学习火烧云形状的变化特点,指导感情朗读
①自由朗读第4-6自然段
②火烧云形状变化有哪些特点
③说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的
④小结,再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点(千姿百态、瞬间万变)
(3)抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话
①出示句子千变万化的火烧云接着还会像什么呢?展开想象你想尝试描绘这美丽的景象吗?
②尝试题(任选一题)抓住火烧云形状变化快的特点,写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程抓住火烧云形状变化多又快的特点,用上“一会儿一会儿一会儿”的句式仿照第三自然段写一段话
③学生尝试写,教师个别指导(指名写在投影片上)
④投影反馈,订正布置作业观察朝霞、晚霞,写一篇观察日记课堂小结同学们,这节课我们一起欣赏了火烧云,相信火烧云那美丽的景色和作者优美的文字都已经深深地印在了你们的脑海里这个世界不缺少美,而是缺少发现美的眼睛愿你们用明亮的眼睛,美好的心灵不断地去发现美、享受美、创造美板书火烧云总述霞光——映红万物天空一一像着了火分述颜色一一丰富多彩形状一一变幻万千。