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文本内容:
海底世界【学习目标】知识与能力.会认11个生字,会写11个生字正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语.有感情地朗读课文,引导学生认识海底世界,获得有关海底的知识.理解课文”总一分一总”的结构方式过程与方法.自读课文,疏通文意.从文章结构入手,思考“总一分一总”这种结构方式的妙处情感、态度与价值观通过学习课文,了解海底世界景色奇异、物产丰富,体会作者对海底世界的喜爱之情【学习重点】.会认11个生字,会写11个生字正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语.了解海底世界景色奇异、物产丰富,体会作者对海底世界的喜爱之情【学习难点】理解课文”总一分一总”的结构方式【课时安排】2课时【学习过程】【第一课时】
一、导入新课,揭示课题你喜欢大海吗?为什么呢?你知道大海里的世界是怎样的吗?海底世界与我们所生活的世界有差别吗?带着这些疑问,让我们随作者石友一同去看看海底世界的模样吧!
二、字词学习,基础积累.生字学习重点学习生字中的翘舌音“参,平舌音“速”,前鼻音“官、险”,后鼻音“宁、汪、攻”.在文中圈画生字词,借助字典解决生字词.检查学习情况,学写生字
(1)轻声读出生字并组词造句学习“宁、官、汪、险、攻、推、退、铁”字时,可以用形近字对比的方法;学习“迅、速”字时,可以用同音字对比的方法同音字词示例迅汛期将至,迅速行动,保持通迅,驯服及时速表情严肃,做事迅速,实现夙愿,一如平素形近字词示例宁琼楼玉生寒,壮士在边关,国家得安定,民心生且坚官昔日小军直,退伍开茶第,萱理有妙招,茶香客常满
(2)对要求会写的字进行书写练习书写注意“宁”是上下结构,上面宜写得宽扁些“官”的“…”宜宽,盖住下面,下部的竖偏左“汪”左窄右宽,上两横短,最后一横平长“险”的右部“人”的角度大,末横稳住重心“推”中“隹”的四横间距均匀,末横稍长“迅”的“L”捺要平,托住里面的“我”“退”的“艮”瘦长,撇短小,点顿笔有力“铁”的“车”三横与竖提收笔对齐易错提示“攻”右部是“攵”,不是“攵”“退”先写“艮”,再写“L”
(3)归类识字归类示例王一汪(汪洋)一旺(旺盛)一狂(狂风)佥一险(危险)一俭(勤俭)一脸(脸部)隹—推(推拉)—难(困难)—准(准备)失一铁(钢铁)一跌(跌倒)一迭(更迭)
(4)重点词语释义澎湃闪烁(多义词)
①指(光亮)动摇不定,忽明忽暗
②指(说话)稍微露出一点儿想法但不肯说明确,吞吞吐吐窃窃私语O蕴藏
三、通读课文,整体感知.通读课文,标出自然段.思考并回答问题1本文是按照什么顺序写的?可以分为几个部分?“总一分一总”的顺序可以分为三个部分第一部分1第二部分2〜6第三部分72海底有哪些声音呢?3课文总共介绍了哪几种动物的活动特点?分别是什么?4海底的植物差异有哪些5海底蕴藏着哪些资
四、小结,效果强化这节课,我们初步学习了课文,梳理了文章的脉络大家是不是对海底世界更感兴趣了呢课后可以互相交流一下想法【第二课时】
一、复习旧知,导入新课.词语练习宁静器官汪汪危险海参攻击反推力迅速后退钢铁.导入新课通过上节课的学习,已经对这篇课文比较熟悉了这节课,我们将走进这篇课文,用心感受海底世界
二、课文研读,突破重难点.学习第1自然段,思考第1自然段有什么作用.学习第2〜6自然段,思考问题
(1)第2自然段第一句话有什么作用?
(2)第3自然段排比句的运用旨在说明什么?
(3)第4自然段运用了哪些说明方法
(4)第5自然段最后一句话运用了什么说明方法?有什么好处.学习第7自然段,思考第7自然段在全文中起什么作用
三、小结,效果强化小结这篇课文用生动、准确、具体的语言介绍了海底世界的动物、植物和矿产资,从中我们知道了海大,浩瀚无边;海深,深不可测;海里的宝藏,无穷无尽海底有动物、植物,也有矿物,是人类的资仓库。