文本内容:
15《小虾》导学案
一、学习目标.认识本课“缸、隙”等9个生字,理解相应的词语.正确、流利地朗读课文,了解小虾的生活习性及各种有趣的活动.继续学习抓住重点词句理解自然段的方法,学会一段话是如何写具体的,并积累语句
二、学习重点.认识本课“缸、隙”等9个生字,理解相应的词语.正确、流利地朗读课文,了解小虾的生活习性及各种有趣的活动
三、学习难点继续学习抓住重点词句理解自然段的方法,学会一段话是如何写具体的,并积累语句
四、学习过程
(一)初读课文,学习生字.认识菁莽这篇文章的作者是菁莽本名陈益清,笔名菁莽,男,1936年生,广东揭西人著有《楹联选集》《影怀沙集》《简居诗草》《翠鸟》等.自主读课文,读准字音,读通句子.认读生字搏斗较大腹部
(二)再读课文,理清顺序.再读课文,一边读一边想,课文从哪几个方面写小虾的?课文从小虾的样子、有趣、照料和繁殖这三个方面来写小虾的.读课文第二自然段,学习小虾的样子才长大的小虾通体透明,千年虾是灰黑色还长着青苔
(三)深读课文,学习写法、想一想第三自然段是围绕哪句话来写的?围绕缸里的小虾十分有趣来写这是本文的中心句,也体现了本段的大意、作者是具体怎样写出小虾的有趣?作者通过抓住小虾的动作和运用了排比的修辞手法,让活泼有趣和脾气坏的小虾跃然纸上,写出了作者对小虾的喜爱之情
(四)主题升华,课堂小结本篇文章就是通过“我”观察小虾生活、打架等细节的描写,突出了小虾的十分有趣,抒发了我对小虾的喜爱之情。