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文本内容:
语文部编版三年级下册第1课《古诗三首》第二课时教学设计课题
1.古诗三首单元第一单元学科语文年级三年级
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读古诗《惠崇春江晚景》并背诵
2、体会诗中所蕴含的情感
3、在有感情朗读课文的基础上整体感知古诗主要内容学习
二、过程与方法目标
1、一边读一边预测,顺着诗歌情节去猜想,体会诗人的情感
2、展开小组讨论,对古诗中的词句、思想内容及情感进行分析
三、情感态度与价值观、培养学生学习古诗的兴趣,增加学生对中华文化的兴趣重点正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵难点感受诗所抒发的情感教学过程
3.板书课题
1.惠崇春江晚景讲授新课
一、初读课文,整体感知
(一)自读课文,出示要求:自读课文认读生字词
1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音读通诗句
2.理解重点词语的意思了解古诗内容指名读要求
3.注意读书姿势要端正4认读生字:1huichongluyatun指名认读2开火车读鼓励学生从多角度、形近字中识记生齐读字3学习本课生字惠:书写指导:注意字体的书写顺序组词组词:造句:崇:书写指导:注意上下结构的占格<组词组词:造句:芦:书写指导:注意字体的书写顺序组词组词:造句:芽:书写指导:注意字体的书写顺序组诃组词:造句:短:书写指导注意字体的书写顺序通过断句练习组词造句提示通过音序、结构、部首等分步讲解,帮助学生对生字的掌握和了解
5.通读诗文,给诗文划分小节竹外/桃花/三两枝,春江/水暖/鸭先知篓蒿/满地/芦芽短,正是/河豚/欲上时
(二)交流汇报.生自由说说这首古诗所描写的画面这首诗是•首题画诗,诗人通过描写画面上可以看到的景物加上自己的想象,把一幅生机勃勃的初春景象描写了出来,表达了诗人对■春天的喜爱之情(师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充).解读作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉山人在诗词、散文的创作上都有很高的造诣这首诗是他为好友惠崇的画所题过渡卜面,我们就一起走进课文进行细细的品读
二、精读课文.首先我们先来解读古诗题目惠崇北宋名僧,能诗善画,《春江晚景》是他的画作,共两幅,•幅是鸭戏图,一幅是飞雁图苏轼的题画诗也有两首,这首是题鸭戏图的诗.下面我们一起来欣赏古诗的前两句竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知竹竹林竹、桃花、鸭找出诗中描写的事物,体会其作
(1)这两句诗是什么意思呢?竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖
(2)诗中描写了哪些事物?有什么作用?开头紧紧抓住画面景物,又突出重点,竹林、桃花为江岸之景;鸭子为江中之景,是画面的重心所在,“春江水暧,用“鸭先知”来加以表现,诗人移情于物,凭借感觉和想象把画面无法表现的内容活灵活现地表现了出来.接下来诗人又描写了什么?要蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时上向上,逆流而上理解诗句含义篓蒿长在洼地的一种野草芦芽芦苇的芽河豚一种鱼肉味鲜美,但卵巢、血液、肝脏等部位有剧毒篓蒿、芦芽体会诗句中所描
(1)这两句诗说的是什么意思呢?河滩上已经长满了萎蒿,芦笋也开始抽芽了,而这恰是河豚从大海回归,将要逆江而上产卵的季节
(2)诗中哪些是诗人看到的事物?
(3)哪句诗是诗人想象的景物?正是河豚欲上时.整首诗中描写了哪些事物?静态的桃花、竹子、篓蒿、芦芽;动态的鸭子;想象的河豚.这首诗中哪些句子是写景的?前三句都是写景的,最后一句是诗人根据周围事物判断出应该是河豚上岸的季节.全文释义:竹外桃花三两枝,一竹林外两三枝桃花初放春江水暖鸭先知一鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖篓蒿满地芦芽短,T可滩上已经长满了篓蒿芦笋也开始抽芽了正是河豚欲上时一河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了.这首诗表达了诗人怎样的情感?这首诗借物表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情
三、拓展阅读好诗佳句题西林壁宋・苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同不识庐山真面目,只缘身在此山中
四、拓展阅读一只(zhizhi)蚂蚁偶然爬上了一幅地图一位男孩看见了,惊喜地欢呼“哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”小蚂蚁听了很(满意得意),心想“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了,我多伟大!得(熊dei)赶快回去,向伙伴们(荣耀炫耀)一番!”于是,他调(tiaodiao)头向大树下的巢里爬去不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又吹得他腾空而起,piaolud()在一片汪洋之中幸好,又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他luGxi加(),一面叹息道“唉,真keii4n()连这么个小土堆和小水洼都过不去!”小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解“什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么?”面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思、:自己是否名副其实?.给带点的多音字选择正确的读音,打“十.读第2自然段,在括号里选择恰当的词语,打“也.读第3自然段的拼音,把词语写在括号里.用波浪线画出小男孩说的话.联系上下文解称词语意思疑惑不解深思.给文章加个题目o参考答案zhTdcitiao
2.得意征服炫耀
3.飘落脱险可怜.哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!哟!小蚂蚁越过太平洋啦!唉,真可怜,连这么个小土堆和小水洼都过不去!.疑惑不解因为有疑问而困惑不能理解深思认真思考,深入考虑.小蚂蚁的故事
五、课堂练习一下列红色字的读音不完全正确的一组是CA.崇拜ch6ng篓荒hWoB.苏轼shi芦芽y»C.优惠hui河豚tCnZ把古诗补充完整竹外桃花三两枝,春―水丁鸭先知篓蒿满地芦芽姮,F一河豚欲卜时作业布置
1、朗读课文,背诵古诗并默写
2、体会古诗中所表达的诗人情感课堂小结《蕙崇春江晚景》这是一首题画诗,诗人通过描写几枝桃花,嬉戏的鸭子,满地的篓蒿,短短的芦芽,再通过想象此时正是河豚泡游产卵的季节,将一幅生机勃勃的春天景象展现了出来,表达了对春天的喜爱和赞美之情板书
1.古诗二首蕙崇春江晚景竹外桃花三两枝,]动静结合,描写初春的景物春江水暖鸭先知.篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时一诗人想象的画面教学环节教师活动导入新课同学们,谁来背诵一下上节课我们学习的内容?.复习导入绝句【唐】杜甫迟日江山丽,春风花草香泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.这首诗中杜甫描写了初春的景色,今天我们再来学习一首描写初春景色的故事,接下来我们一起来品读学生活动设计意图学生齐读通过复习导入,培养学生对古诗词的兴趣及对上节课所学古诗的掌握情况,进而导入新课学生齐读课题。