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文本内容:
12、《亡羊补牢》教案钻叼坊悔此指名认读,相机正音,并用生字口头组词课件出示生字组词
(2)开展读字游戏开火车读,再读小老师领读,齐读
(3)出示认读生字组词(课件出示)judnkulongdiaofang羊圈、窟窿、叼走、街坊huTquQnwdnglao后悔、劝告、亡羊补牢
(4)多音字认读judn(羊圈)多音字d圈quQn(圆圈)
3.理解词意(可以多种形式,借助语境引导学生理解词意)街坊同街巷的邻居本课指养羊人的街坊接受采纳本课指养羊人接受街坊让他修羊圈的建议
二、生字书写出示生字亡、牢、钻、劝、丢、告、指导写字
(1)师范写,重点指导“亡、牢、钻、劝、丢、告、”并讲述,组词、造句、指导:出示生字亡wang结构上下课题
12、《亡羊补牢》单元第五单元学科语文年级二年级学习目标.会读“语、则”等10个生字、会写本课“亡、牢”等6个生字,会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语.朗读课文能用自己的话说出“亡羊补牢”的意思.比较句子的不同,能体会词语在句子中的作用在朗读、想象中体会寓言的寓意,背诵文章,积累生动的句子培养学生了解事情的发展规律,知道正确的解决问题的方法重点会认10个生字,会写6个生字难点.能正确、流利、有感情地朗读课文,能说出亡羊补牢的意思.培养学生了解事情的发展规律,知道正确的解决问题的方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
一、谈话导入.同学们,古时候,有一个人,羊丢了后,没有修补羊圈,第二天,羊又丢了,后来,修了羊圈,再没丢过羊……同学们怎样看待这个人的行为呢?他的结局又是怎样的呢?让我们一起去课文中看看吧!.知识链接寓言是文学作品的一种体裁,常带有讽刺或劝诫的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示
二、识字解词.学生自读课文.检查自学情况1出示第一行生字课件出示yllzGwQngIdojuQn寓则亡牢圈zuQndiaofdnghulcl认真听,回答问题谈话导入,激发学生的学习兴趣部首q组词;亡羊补牢死亡造句亡羊补牢是一个寓言故事书写指导整体笔画舒展,第一笔点在竖中线上,横画要长牢lao结构上下部首组词牢固牢狱造句这个胶水粘连效果很牢固书写指导“稍小,最后一笔竖在竖中线上钻zuan结构左右部首车组词钻入钻心造句猫咪可以从这个洞钻进去书写指导左右等宽,撇画舒展,“占”上部稍长,“口”要小劝quan结构左右部首又组词劝告劝说造句我们要耐心听从老人家的劝告书写指导注意左右两部分的穿插左边“又”的第二笔变长点丢diu结构上下部首A组词丢失丢掉造句垃圾不能随手丢掉书写指导第一笔短撇,第四笔横长托上盖下,竖在竖中线上告gao结构上下部首口组词告诉劝告造句老师告诉我不能旷课书写指导牛字头的竖写在竖中线上,不要向下出头,长横写在横中线上讲授新课
一、再读课文
1.朗读课文,并思考下面的问题1文中一共有儿个自然段?2养羊人为什么丢了羊?丢了几次?3第一次丢羊后养羊人是怎么想的?怎么做的?结果怎么样?4第二次丢羊后,养羊人又是怎么想的?怎么做的?结果怎样?因为羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿里钻进去,把羊叼走了,所以,养羊人丢了羊街坊劝他说“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧”他说“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的从此,他的羊再也没丢过自读课文,思考问题学习生字,说一说自己的识字方法读课文,思考问题读一读,想一想认读词语,读准字音,帮助学生了解故事大概,为进一步学习语文打下基础课堂小结现在我们思考一下《亡羊补牢》告诉我们一个什么道理?《亡羊补牢》告诉我们一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚也可以说是亡羊补牢为时不晚板书
12、寓言两则亡羊补牢为时未晚。