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部编版二年级语文下册《阅读理解》专项练习题(附答案)
(一)春天的美景春天来了,带给大地一片勃勃生机小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,美丽无比;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;春天的阳光照在大地上,一片暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦L这篇短文共有个自然段,这段话主要围绕这句话来写
2.在括号里填上合适的词语()蝴蝶()园丁()面孔()蜜蜂()歌声()花儿.短文是抓住小花、、、、儿童等事物来描写的.用”—”画出文中的一个比喻句,这个句子把比作o
(二)快乐在哪里一群蚂蚁在屋外忙来忙去,小公鸡歪着头问“小蚂蚁,你们快乐吗?”蚂蚁回答“我们过冬的粮食快要备齐了,很快乐”两只燕子在屋檐下做窝,她们不停地来回衔泥,小公鸡昂头问“燕子姐姐,你们快乐吗?”燕子说“我们马上就要有自己的家了,很快乐”小公鸡问梅花鹿阿姨“梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?”梅花鹿阿姨说“孩子,快乐是需要自己寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里”.短文共有()个自然段,文中的小动物有()、()、()、().读了短文,我知道“昂头”的意思是.我会照样子写词语忙来忙去.用“”画出文中小公鸡说的话.读了短文,我知道快乐在
(二)一个跋脚的小姑娘撑着一把花雨伞在草地上走雨点“滴答滴答”地落在花雨伞上,像是敲击小鼓,小姑娘快活地唱起了歌一只花蝴蝶飞过来对小姑娘说“让我在你的花伞下歇一歇吧!我的翅膀让雨给打湿了,好沉好沉的!”小姑娘说“好,快进来吧!”花蝴蝶歇在伞架上,给花雨伞又增添了一分色彩一只绿蚱蠕蹦到了小姑娘的脚面上,它恳求着“让我躲一躲雨吧!我的脚折了,经不起雨打”“好,你留在伞下吧!”小姑娘和蔼地说绿蚱蠕跳在小姑娘的裙子上裙子上像挂了一片绿叶子这时,一头小鹿跑过来对小姑娘说“我能在你的伞下躲一躲吗?”“当然能!”小姑娘说于是,伞下又多了一头小鹿他们走出草地的时候,一位白胡子的老爷爷在迎接他们小鹿活蹦乱跳地跑过去,老爷爷撤出一把金粉雨停了,天边是一抹漂亮的彩虹,花蝴蝶从伞里飞出来,绿蚱蟠跳到小鹿的背上哎,奇怪现在,小姑娘的脚不跛了!她想问老爷爷这是怎么回事,可是一眨眼,老爷爷不见了只听远处传来一个声音“好心的姑娘应该是最美的!”.请你给这篇短文加个题目吧!.想一想.填一填一()花雨伞一()雨一()老爷爷一()小姑娘一()花蝴蝶一()金粉.你怎样理解“好心的姑娘应该是最美的”这句话?.小朋友,你喜欢故事中跛脚的小姑娘吗?喜欢她什么?动物运动会上,小猴荣获爬竿冠军在回家的路上,小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛意思是说,瞧,我的本领多大呀!这时,路边有一位姑娘喊道“小猴,你说爬竿的本事比谁都强,这里有根竹竿,你来爬爬看!”小猴子这才注意到,在那位姑娘旁边,确实有筷子般大小的细竹竿小猴搔搔头说“这么细的竹竿,我可不行”那姑娘笑笑说“看我的吧!”只见她就地跳起舞来,转着转着,慢慢地就缠绕在竹竿上了,还越缠越高把小猴看得目瞪口呆小白兔趁机向小猴子介绍说“这位姑娘叫牵牛花,又叫喇叭花”小猴红着脸说“今天我才知道,什么叫能人背后有能人,以后我可再也不敢骄傲了”.短文中的“姑娘”指的是().请在正确的答案的()打上“
(1)“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为:
①小猴很好动()
②小猴很喜欢他们()
(2)为什么小猴认为这个姑娘是能人呢
①她是个姑娘()
②她会跳舞()
③她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿()
(五)一天,粗心的小猴子听老师讲道“果子长得红红的,真甜……”小猴子没有听完,就一溜烟的跑出教室向野外奔去啊!树上的苹果红红的,就去摘了一个大口大口地吃起来,真甜呀!他又看见桃子红粉水亮,就去摘桃子,桃子又甜又解渴他想老师说的对,红果子都是甜的他走着走着,看见一片辣椒地,火红的辣椒像一个个小灯笼,让人喜爱小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里啊!辣得小猴子直冒汗,他拼命地跑回学校,问老师“这个红果子怎么不甜呀?”老师说“红的不一定都甜我还没有讲完,你怎么就跑了呢?小猴子听了,不好意思地低下了头从此,小猴子学习非常认真,成了一个好学生
1、给短文定个题目,写在文章上面的横线上
2、按照课文的内容填空()红红的,()红红的,(手法,把比作
3、文中划线的句子是说的?A.老师B.小猴如果让你照样子写出一句话,你会怎么写
4、读了这篇短文,你明白了什么道理?()A.老师没有跟小猴说清楚什么果子好吃,太粗心了B.无论做什么事都要仔细、认真,不然是要吃亏(kui)的C.小猴是个聪明听话的好孩子,老师很喜欢他D.红色的果子都是甜的,好吃的六蚯蚓和蛇比“可爱”一条小蛇撞上了一条蚯蚓后,展开了一场舌战蚯蚓说“你长得真小蛇说“我能帮农民抓田鼠”蚯蚓说“我分泌出的营养能让大树吸收”4蚯蚓和小蛇各有自己的“可爱”之处,你有哪些“可爱”的地方,请写下来最少写两个七不好看的书一个小外星人来到地球,在街上走一个摄影家看见小外星人,很高兴因为他想参加“奇形怪状”摄影大奖赛,可找到的人和东西却既不奇也不怪这下好了!“喂,小先生,”摄影家招呼小外星人,“你能让我拍张照吗口”小外星人不愿意让别人拍照“我不会让你白照的”摄影家掏出一捆钞票,“照好了,这个归你”小外星人看到钞票,动心了,他想“这是一本地球人的图画书,一定很有趣的”他就乖乖地让人家拍了照,得了钞票钞票上的人头和数字是外星人从没有见过的他津津有味地看过第一张,又翻到第二张怎么搞的,第二张的图画跟第一张一模一样?他又往下翻,都是一样,一样……地球人的书真没意思小外星人正要扔掉这捆钞票,看见有个大人带着个孩子,孩子一边走一张和一张都不一样!小外星人说“还是你们的书好看”那大人看了看小外星人手里的钞票,说你的书’更好看这种书‘越厚越好看”“那,你肯不肯跟我换口”小外星人把厚厚的一捆钞票递过去大人愣了愣,接过钞票,对着太阳仔细照“嗯,是真的一一儿子咱跟他换!”可孩子抱紧他心爱的书“别傻啦!”大人一把将书夺下,和小外星人换了钞票,拉了孩子就走小外星人站在那里,笑了一下,“到底谁傻?”他马上打开图画书,一张一张地翻看不同样的图画
1、照样子,写词语1摄影家家家家2图画——画图带领——牛奶——3仔细字意相近伙——找—难
2、在文中的口中加上合适的标点
3、读句子,选择划线词语的正确意思A.意义B.思想C.情趣、趣味1地球人的书真没意思2“津津有味”是什么意思?
4、“还是你们的书好看”中的“书”是指;你的书更好看这种‘书越厚越好看”,这里的“书”是指o
5、选择那,你肯不肯跟我换?D这句话是说的A.摄影家B.小外星人C.大人D.孩子2朗读时要用语气A.命令B.商量C.请求答案:
(一)春天的美景.这篇短文共有2个自然段这段话主要围绕春天来了,带给大地一片勃勃生机这句话来写.在括号里填上合适的词语(美丽的)蝴蝶(辛勤的)园丁(可爱的)面孔(忙碌的)蜜蜂(动听的)歌声(五彩缤纷的)花儿
3、短文是抓住小花蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光、儿童等事物来描写的
4.忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜这个句子把蜜蜂比作园丁
(二)快乐在哪里L短文共有
(4)个自然段,文中的小动物有(蚂蚁)、(小公鸡)、(燕子)、(梅花鹿).读了短文,我知道“昂头”的意思是抬头.我会照样子写词语忙来忙去跑来跑去飞来飞去走来走去游来游去
4、用“—”画出文中小公鸡说的话小蚂蚁,你们快乐吗?燕子姐姐,你们快乐吗?梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?
5.读了短文,我知道快乐在每个人的心里
(三)最美的姑娘L请你给这篇短文加个题目吧!跛脚姑娘最美的姑娘.想一想.填一填一(把)花雨伞一(场)雨一(位)老爷爷一(个)小姑娘一(只)花蝴蝶一(盒)金粉.人最美的不是外表而是心灵.喜欢,因为她乐于助人,有一颗美好的心灵
(四)小猴比本领.牵牛花(喇叭花).
(1)
(3)V
(2)
(3)V
(五)
1、红的不一定甜
2、按照课文的内容填空(果子)红红的,(苹果)红红的,(辣椒)红红的
3、火红的辣椒像一个个小灯笼,让人喜爱这句话运用了比喻的修辞手法把辣椒比作小灯笼
3、文中划线的句子是B说的?B.老师B.小猴如果让你照样子写出一句话,你会怎么写?你怎么不说话呀?
4、读了这篇短文,你明白了什么道理?BA.老师没有跟小猴说清楚什么果子好吃,太粗心了B.无论做什么事都要仔细、认真,不然是要吃亏kui的C.小猴是个聪明听话的好孩子,老师很喜欢他D.红色的果子都是甜的,好吃的六蚯蚓和蛇比“可爱”1读短文,填空蚯蚓说自己很可爱,是因为它能松土,还能让大树吸收自己分泌出的营养小蛇说自己可爱,是因为它能帮农民抓田鼠,胆汁还能治病理的句子你们有各自的长处,应该取长补短3“取长补短”,“长”就是优点,“短”就是缺点4蚯蚓和小蛇各有自己的“可爱”之处,你有哪些“可爱”的地方,请写下来最少写两个我既勤奋好学,又乐于助人七不好看的书
1、照样子,写词语1摄影家教育家思想家文学家科学家探险家2图画一一画图带领一一领带牛奶一一奶牛3仔细字意相近伙伴寻找困难
2、在文中的口中加上合适的标点你能让我拍张照吗?
3、读句子,选择划线词语的正确意思A.意义B.思想C.情趣、趣味1地球人的书真没意思C2“津津有味”是什么意思?A
4、“还是你们的书好看”中的“书”是指图画书;“你的‘书更好看这种‘书越厚越好看”,这里的“书”是指钞票
5、选择那,你肯不肯跟我换?1这句话是B说的A.摄影家B.小外星人C.大人D.孩子2朗读时要用B语气A.命令B.商量C.请求。